綜合實(shí)踐試題及答案

#/139/13第二部分課標(biāo)運(yùn)用四、名詞解釋（共8分每題4分）41、（4分）42、（4分）五、案例分析（12分）第三部分教育理論基礎(chǔ)綜合實(shí)踐試題

參考答案（滿分150分考試時(shí)間150分鐘）第一部分專業(yè)知識(shí)、選擇題（每小題2分共50分）12345678910111213ACBABBABDABAB141516171819202122232425AADCBBAACABB二、填空題（共30分，每空1分）26、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐實(shí)施身體健康體液感染、血液感染、母嬰感染生活、自然社會(huì)和自我、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力十、八點(diǎn)八31、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)發(fā)展的需求32、樂(lè)于探究、獲取知識(shí)的能力、合作的能力。勞動(dòng)技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三級(jí)管理、 增強(qiáng)課程對(duì)地方、35、實(shí)踐性、開放性、自主性、獨(dú)立38、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題階段、解決問(wèn)題階段、總結(jié)交流階段三、簡(jiǎn)答題（共20分每題5分）37、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的基本原則有哪些？（5分）答：⑴以學(xué)生的發(fā)展為中心，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。⑵堅(jiān)持面向全體，以學(xué)生為主。⑶以過(guò)程為主，貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程。⑷激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。38、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)基本理念。（5分）答：它反對(duì)通過(guò)量化手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行分等劃類的評(píng)價(jià)方式，主張采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生同伴之間對(duì)的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定。39、綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域的關(guān)系。（5分）答：綜合實(shí)踐活動(dòng)與各學(xué)科領(lǐng)域存在以下三方面的聯(lián)系：第一，學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)圄可以在綜合實(shí)踐活動(dòng)中延伸、綜合、重組與提升；第二，綜合實(shí)踐活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、所獲得的知識(shí)技能可以在各學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)中拓展和加深；第三，在某些情況下，綜合實(shí)踐活動(dòng)可與某些學(xué)科教學(xué)打通進(jìn)行。40、簡(jiǎn)述綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的含義（5分）答：綜合實(shí)踐活動(dòng)是以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、生活背景、生活中感受到的問(wèn)題與需要為內(nèi)容，以學(xué)生已有的認(rèn)識(shí)、已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以"活動(dòng)主題"為基本的組織形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展價(jià)值，注重學(xué)生通過(guò)自主的探究問(wèn)題與解決問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)課程的發(fā)展價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)性課程、體驗(yàn)性課程。第二部分課標(biāo)運(yùn)用四、名詞解釋（共8分每題4分）41、研究性學(xué)習(xí)：是指學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題，主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。42、綜合實(shí)踐活動(dòng)：是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。五、案例分析（12分）43、一位教師和班級(jí)十幾名對(duì)生物比較感興趣的同學(xué)對(duì)“什么樣的花草有益健康”的話題展開討論，由此產(chǎn)生了“常見花卉對(duì)環(huán)境的影響”“常見花卉的藥用價(jià)值”“常見花卉的保護(hù)”等三個(gè)進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)的選題。如果您是這位教師，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這些課題研究，在研究過(guò)程中您應(yīng)該怎么做？要注意什么問(wèn)題？（此題共12分，共4個(gè)答題要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)3分。）答：從課題研究過(guò)程的實(shí)施與指導(dǎo)方面答。⑴對(duì)學(xué)生的研究活動(dòng)進(jìn)行組織與管理，確保安全、有序、高效。⑵進(jìn)行研究方法和策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法。⑶對(duì)學(xué)生進(jìn)行人際交往與