2024年小學(xué)教科研制度范文（二篇）

2024年小學(xué)教科研制度范文____年小學(xué)教科研制度規(guī)范第一部分：總則1.1目標(biāo)定位本教科研制度旨在系統(tǒng)化、規(guī)范化小學(xué)教師的教育科研活動，以期提升教師的教育教學(xué)能力，進(jìn)而推動學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的提升。1.2適用范圍本制度適用于全校所有小學(xué)教師，包括但不限于學(xué)科教師、班主任及其他與教育教學(xué)相關(guān)的教師。1.3管理原則教科研工作應(yīng)秉持科學(xué)、民主、開放、合作的原則，注重實效性，切實提升教育教學(xué)質(zhì)量。第二部分：組織構(gòu)建2.1組織結(jié)構(gòu)學(xué)校設(shè)立教科研組織，由教研組長、學(xué)科教研組長和班主任教研組長組成核心團(tuán)隊，并根據(jù)需要設(shè)立專題教研組。2.2職責(zé)劃分教研組長承擔(dān)教科研工作的統(tǒng)籌、組織與協(xié)調(diào)工作；學(xué)科教研組長負(fù)責(zé)學(xué)科內(nèi)的教科研工作；班主任教研組長則聚焦于本年級的班級教科研工作；專題教研組則負(fù)責(zé)相關(guān)專題的教科研工作。2.3工作規(guī)劃每學(xué)期伊始，教科研組織需制定詳盡的教科研工作計劃，明確任務(wù)、目標(biāo)及時間節(jié)點，并報校領(lǐng)導(dǎo)備案。第三部分：活動開展3.1項目研究教師可根據(jù)自身的教學(xué)實踐與學(xué)科特性，選擇并開展教科研項目，如教學(xué)改革研究、教材教法研究等。3.2論文撰寫教師應(yīng)基于研究成果撰寫教科研論文，通過學(xué)術(shù)期刊或?qū)W校內(nèi)部刊物發(fā)表，以提升學(xué)術(shù)水平。3.3成果展示教師應(yīng)及時展示教科研成果，如教學(xué)案例分享、經(jīng)驗交流等，以促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的共享與交流。3.4交流合作教師應(yīng)積極參與學(xué)校、區(qū)縣及全國范圍的教科研交流活動，與其他學(xué)?；蚪逃龣C(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，共同提高教育教學(xué)水平。第四部分：評價機(jī)制4.1評價指標(biāo)教科研評價應(yīng)綜合考慮研究內(nèi)容、方法、成果及實施效果等多個方面，確保評價的全面性與準(zhǔn)確性。4.2評價流程教科研評價流程應(yīng)包含成果申報、專家評審、評價結(jié)果公示等環(huán)節(jié)，確保評價過程的公正與公開。4.3激勵機(jī)制學(xué)校應(yīng)建立教科研成果激勵機(jī)制，對優(yōu)秀成果給予適當(dāng)獎勵，以激發(fā)教師的教科研熱情。第五部分：制度執(zhí)行5.1教師培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)定期組織教師參加教育研修與專業(yè)培訓(xùn)，以提升教師的教育科研能力。5.2監(jiān)督檢查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期對教科研工作進(jìn)行監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，確保教科研工作的有效實施。5.3績效考核學(xué)校應(yīng)將教科研工作納入績效考核體系，對教師的教育教學(xué)科研成果進(jìn)行評估，以激勵教師積極參與教科研工作。以上為本校____年小學(xué)教科研制度的規(guī)范，學(xué)校可根據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)修改與完善。2024年小學(xué)教科研制度范文（二）第一章總則第一條為推動小學(xué)教師教學(xué)能力的提高，確保教學(xué)科研活動的規(guī)范化和制度化，特制定本教學(xué)科研規(guī)定。第二條本規(guī)定適用于全校小學(xué)教師的教學(xué)科研活動。第三條教科研活動主要包括教學(xué)研究、課題研究及學(xué)科研討會等形式。第二章教學(xué)研究第四條小學(xué)教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究，通過個人研究和團(tuán)隊協(xié)作，提升教學(xué)水平。第五條教學(xué)研究內(nèi)容應(yīng)圍繞課程改革、教學(xué)策略及教材應(yīng)用等方面進(jìn)行。第六條教學(xué)研究周期通常為一學(xué)年，每年將發(fā)布相應(yīng)研究主題與計劃。第七條小學(xué)教師需提交教學(xué)研究計劃，經(jīng)學(xué)校教研部門審核后執(zhí)行并反饋。第三章課題研究第八條小學(xué)教師可根據(jù)教學(xué)實踐，申請進(jìn)行課題研究。第九條課題研究內(nèi)容應(yīng)涵蓋小學(xué)教育教學(xué)改革、教學(xué)案例分析及教育心理學(xué)等領(lǐng)域。第十條申請課題研究需填寫申請表，提供研究計劃和預(yù)期成果，經(jīng)學(xué)校教研部門審批。第十一條審批通過的課題研究，學(xué)校教研部門將提供相應(yīng)研究資金和支持。第十二條完成課題研究后，教師需撰寫研究報告，并進(jìn)行成果展示。第四章學(xué)科講座第十三條學(xué)科講座旨在強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識交流和教學(xué)經(jīng)驗分享。第十四條每學(xué)期學(xué)校應(yīng)安排一系列學(xué)科講座，邀請專家、學(xué)者和教育從業(yè)者進(jìn)行分享。第十五條學(xué)科講座內(nèi)容應(yīng)與小學(xué)學(xué)科教育相關(guān)，涵蓋不同學(xué)科的教學(xué)法和課程設(shè)計等。第十六條小學(xué)教師可自愿參加學(xué)科講座，需提前報名，并在講座后提供反饋。第五章績效評估第十七條教學(xué)科研活動的參與及成果將納入小學(xué)教師的績效評價體系。第十八條教學(xué)科研活動的參與及成果將作為教師職稱評定的重要參考依據(jù)。第六章附則第十九條研究成果可采取學(xué)術(shù)論文、教學(xué)文章、案例分享等形式進(jìn)行傳播和應(yīng)用。第二十條學(xué)校教研部門應(yīng)定期舉辦教學(xué)科研經(jīng)驗