《激情探究描摹計(jì)算教學(xué)七彩畫卷》專題講座

《激情探究，描摹計(jì)算教學(xué)七彩畫卷》專題講座點(diǎn)燃數(shù)學(xué)激情，繪就智慧畫卷目錄專題講座簡介01教學(xué)方法探討02教材分析與教案設(shè)計(jì)03實(shí)踐案例分享04學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)05教師角色與成長0601專題講座簡介主題與目標(biāo)探索數(shù)學(xué)文化通過以“曹沖稱象”等歷史故事為主題的教學(xué)案例，讓學(xué)生在探究中了解和體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化的豐富內(nèi)涵。這種主題設(shè)計(jì)不僅增加了課堂的趣味性，還幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用價(jià)值。培養(yǎng)計(jì)算思維能力計(jì)算教學(xué)的核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維能力，使他們掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算法則及其本質(zhì)規(guī)律。通過邏輯性的訓(xùn)練，學(xué)生能夠更高效、準(zhǔn)確地進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算，并在實(shí)際問題解決中靈活運(yùn)用這些技能。落實(shí)立德樹人根本任務(wù)數(shù)學(xué)課程需貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，將立德樹人作為根本任務(wù)。在教學(xué)中注重德育元素的融入，如通過合作學(xué)習(xí)、公平競賽等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和公平競爭意識。提升綜合與實(shí)踐能力加強(qiáng)綜合與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，是當(dāng)前計(jì)算教學(xué)的重要目標(biāo)。通過跨學(xué)科的主題學(xué)習(xí)和實(shí)際問題的解決，學(xué)生能夠在真實(shí)情境中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提高其綜合分析、解決問題的能力。預(yù)期效果04010302激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣通過生動有趣的計(jì)算教學(xué)案例和互動環(huán)節(jié)，預(yù)期能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生將更加積極地參與課堂活動，主動探索和解決問題，提升學(xué)習(xí)動力和熱情。培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)預(yù)期效果包括培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過實(shí)際計(jì)算問題的探究與解決，學(xué)生將在這些關(guān)鍵能力上得到顯著提升，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。提高教學(xué)質(zhì)量和效果預(yù)期通過本次專題講座，教師們將掌握更多創(chuàng)新的教學(xué)方法和工具，能夠更有效地組織課堂教學(xué)。這不僅有助于提升整體教學(xué)質(zhì)量，還能使學(xué)生在快樂中掌握知識，達(dá)到更好的教學(xué)效果。促進(jìn)教育公平與資源共享預(yù)期通過此次專題講座，可以促進(jìn)教育資源的優(yōu)化配置，推動優(yōu)質(zhì)教育資源向基層和邊遠(yuǎn)地區(qū)傾斜。借助網(wǎng)絡(luò)平臺和數(shù)字化資源，讓每一個(gè)學(xué)生都能享有高質(zhì)量的計(jì)算教學(xué)資源。參與人員教育專家和學(xué)者邀請?jiān)诮逃I(lǐng)域有深厚研究的專家和學(xué)者，他們能夠提供最前沿的理論和實(shí)踐案例，為計(jì)算教學(xué)的發(fā)展提供指導(dǎo)和支持。一線教師參與人員包括各學(xué)科的一線教師，尤其是數(shù)學(xué)和科學(xué)教師，他們能分享實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)，幫助其他教師更好地理解和應(yīng)用新方法。技術(shù)工程師和開發(fā)人員技術(shù)工程師和開發(fā)人員的參與可以確保計(jì)算教學(xué)工具和資源的實(shí)用性和高效性，他們的專業(yè)知識有助于提升教學(xué)工具的用戶體驗(yàn)和技術(shù)性能。教育政策制定者教育政策制定者的參與有助于確保計(jì)算教學(xué)項(xiàng)目符合國家或地區(qū)的教育標(biāo)準(zhǔn)和政策，他們的決策影響項(xiàng)目的發(fā)展方向和實(shí)施力度。02教學(xué)方法探討多媒體課件應(yīng)用多媒體課件設(shè)計(jì)原則與方法多媒體課件的設(shè)計(jì)需遵循簡潔明了、重點(diǎn)突出的原則，確保內(nèi)容邏輯清晰。通過合理安排視覺和聽覺元素，增強(qiáng)課堂的表現(xiàn)力和互動性，同時(shí)注重學(xué)習(xí)內(nèi)容的連貫性和層次性。多媒體課件未來發(fā)展趨勢隨著教育信息化程度的提升，多媒體課件的應(yīng)用將更加廣泛和深入。未來，多媒體課件將結(jié)合大數(shù)據(jù)分析和人工智能技術(shù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)和智能輔導(dǎo)，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量和效果。0102030405多媒體課件定義與特點(diǎn)多媒體課件是將文字、圖像、聲音、視頻等多種媒體形式整合在一起的電子教學(xué)資源，通過動態(tài)展示和交互功能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其特點(diǎn)是信息豐富、表現(xiàn)力強(qiáng)、易于吸引學(xué)生注意力。多媒體課件在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中應(yīng)用多媒體課件在數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中可以直觀展示公式推導(dǎo)、解題過程及結(jié)果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握抽象的數(shù)學(xué)概念。同時(shí)，通過動畫和視頻演示，能增強(qiáng)學(xué)生對計(jì)算方法的記憶和理解。多媒體課件提高教學(xué)效率方法多媒體課件通過將教學(xué)內(nèi)容以大綱形式呈現(xiàn)，節(jié)省了教師板書的時(shí)間，使教師能更專注于講解和互動。它還能提供即時(shí)反饋，幫助教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，從而提高整體教學(xué)效率。猜謎形式導(dǎo)入新課01猜謎形式基本概念猜謎形式是一種通過提出含有暗示性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并得出答案的導(dǎo)入方式。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為新課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。03猜謎形式多樣化設(shè)計(jì)猜謎形式可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)?？梢允呛唵蔚臄?shù)字猜謎，也可以是結(jié)合生活實(shí)際的應(yīng)用題，如“一個(gè)班有40個(gè)學(xué)生，每人拿一個(gè)蘋果，最后剩下幾個(gè)蘋果？”猜謎形式在計(jì)算課中應(yīng)用猜謎形式常用于數(shù)學(xué)課堂，特別是計(jì)算教學(xué)部分。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)與即將學(xué)習(xí)的數(shù)字或運(yùn)算相關(guān)的謎題，讓學(xué)生在猜測的過程中自然地引入新知識點(diǎn)。02小組合作與自主探究010203小組合作學(xué)習(xí)模式小組合作學(xué)習(xí)模式通過將學(xué)生分為若干小組，促進(jìn)彼此間的交流與合作。每個(gè)小組共同完成特定任務(wù)或解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技能，同時(shí)增強(qiáng)他們的集體責(zé)任感。自主探究學(xué)習(xí)方法自主探究學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動參與和自我驅(qū)動。通過提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，提升自主學(xué)習(xí)能力。合作與探究教學(xué)策略合作與探究教學(xué)策略結(jié)合小組合作和自主探究，通過任務(wù)驅(qū)動和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。教師在過程中提供指導(dǎo)和支持，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和實(shí)踐，達(dá)成深度學(xué)習(xí)效果。03教材分析與教案設(shè)計(jì)同步教材分析04030102教材整體分析對同步教材進(jìn)行整體分析，包括教材的結(jié)構(gòu)、章節(jié)分布和主題內(nèi)容。通過全面了解教材的整體框架，教師可以更好地把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和連貫性。單元與課時(shí)分析深入分析同步教材中的每個(gè)單元和具體課時(shí)，明確每部分的核心知識點(diǎn)、技能點(diǎn)及情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)要求。確定各單元的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具體的教學(xué)方法和活動，提高教學(xué)效果。心理因素分析從學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，分析教材內(nèi)容和編排方式對學(xué)生學(xué)習(xí)心理的影響。包括教材的主要風(fēng)格和特點(diǎn)，以及在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的障礙，幫助教師更好地實(shí)施教學(xué)策略。重點(diǎn)與難點(diǎn)分析識別并分析教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，根據(jù)知識的內(nèi)在聯(lián)系構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。必要時(shí)將知識結(jié)構(gòu)整理成圖表形式，以便更深刻地理解教材內(nèi)容，提升教學(xué)處理能力?？茖W(xué)合理教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)理論指導(dǎo)科學(xué)合理的教學(xué)指導(dǎo)需要基于現(xiàn)代教學(xué)理論，教師需掌握各類教學(xué)方法的特性，能夠綜合考量教學(xué)方法的各種要素，并進(jìn)行優(yōu)化組合，以適應(yīng)不同教學(xué)情境。01授課目標(biāo)與環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)科學(xué)性體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，要求教師根據(jù)班級實(shí)際情況制定合理的教學(xué)目標(biāo)，并貫穿科學(xué)精神，以確保教學(xué)效果的最大化和學(xué)生能力的全面提升。02問題教學(xué)法應(yīng)用問題教學(xué)法通過科學(xué)設(shè)計(jì)問題，鼓勵(lì)師生互動，啟發(fā)學(xué)生提問和思考。這種方法不僅解決了學(xué)生的認(rèn)識誤區(qū)，還提高了他們的批判性思維和解決問題的能力。03任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)挑戰(zhàn)實(shí)施任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)時(shí)需面對四個(gè)主要挑戰(zhàn)：設(shè)計(jì)符合需求且激發(fā)興趣的任務(wù)、調(diào)動學(xué)生參與積極性、提升教師指導(dǎo)能力以及建立科學(xué)合理的評價(jià)體系，以確保教學(xué)效果。04多樣化教學(xué)方法運(yùn)用教學(xué)方法包括講授法、案例教學(xué)法和情景教學(xué)法等。講授法快速傳授理論知識，案例教學(xué)法拓寬學(xué)生思維，情景教學(xué)法則通過模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用能力。05課后練習(xí)與鞏固策略多樣化課后練習(xí)設(shè)計(jì)通過多樣化的課后練習(xí)，可以有效鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識。設(shè)計(jì)包括基礎(chǔ)題、提高題和綜合應(yīng)用題，滿足不同層次學(xué)生的需求，幫助他們?nèi)嬲莆沼?jì)算技能。分層次作業(yè)布置根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握情況，將作業(yè)分為基礎(chǔ)、提高和挑戰(zhàn)三個(gè)層次。基礎(chǔ)作業(yè)幫助鞏固基本概念和計(jì)算方法，提高作業(yè)提升學(xué)生的分析能力，挑戰(zhàn)作業(yè)激勵(lì)學(xué)生深入探究和理解復(fù)雜問題。定期進(jìn)行知識點(diǎn)復(fù)習(xí)定期組織學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的計(jì)算知識點(diǎn)，通過單元測試和小測驗(yàn)等形式，及時(shí)檢測學(xué)生對知識的掌握情況，并針對性地提供輔導(dǎo)和講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度。利用信息技術(shù)輔助教學(xué)利用信息技術(shù)手段，如在線作業(yè)平臺和虛擬實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供豐富多樣的課后練習(xí)資源。這些工具能夠提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效果。0102030404實(shí)踐案例分享觀察物體單元教學(xué)觀察活動實(shí)施步驟實(shí)施觀察活動時(shí)，教師應(yīng)首先介紹觀察工具和方法，然后組織學(xué)生按計(jì)劃分步驟觀察，并記錄數(shù)據(jù)。最后，通過小組討論和總結(jié)，共同分析和解讀觀察結(jié)果，提升觀察能力。觀察實(shí)驗(yàn)案例分析通過具體的觀察實(shí)驗(yàn)案例，如觀察球體在不同高度下的陰影變化，學(xué)生能更直觀地理解觀察角度對物體形狀的影響。這些案例能有效增強(qiáng)學(xué)生的觀察興趣和實(shí)際操作能力。0102030405觀察物體基本概念觀察物體是數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的基礎(chǔ)內(nèi)容，通過實(shí)際觀察與操作，學(xué)生能夠直觀地感知和理解空間關(guān)系及其變化。這不僅有助于提升學(xué)生的動手能力和實(shí)踐技能，還能促進(jìn)他們空間觀念的初步形成與發(fā)展。不同視角下物體形狀學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，能從多個(gè)角度認(rèn)識物體的形狀和特征。例如，從正前方、側(cè)面和上方觀察同一物體，會呈現(xiàn)出不同的視覺圖形，幫助學(xué)生全面理解物體的空間結(jié)構(gòu)。觀察記錄表設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)觀察記錄表可以系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察活動。記錄表中包括觀察角度、觀察到的形狀、尺寸測量等欄目，便于學(xué)生整理和分析觀察結(jié)果，形成科學(xué)、系統(tǒng)的觀察報(bào)告。梯形面積計(jì)算實(shí)例04010302梯形基本概念梯形是四邊形的一種，它由兩條平行的邊和兩條連接這兩邊的斜邊組成。在幾何學(xué)中，梯形的底邊包括上底和下底，而對邊則是指梯形的高。梯形面積計(jì)算公式梯形的面積可以通過公式計(jì)算：梯形的面積=（上底+下底）×高/2。這個(gè)公式將梯形的底邊長度與高相乘后再除以2，得出其面積。實(shí)際應(yīng)用場景在實(shí)際應(yīng)用中，梯形面積計(jì)算公式常用于土地測量、建筑設(shè)計(jì)等領(lǐng)域。例如，計(jì)算建筑物占地面積或草坪的實(shí)際種植面積，都需要用到梯形面積的計(jì)算方法。教學(xué)方法探究通過實(shí)際操作和合作探究，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)出梯形面積的計(jì)算公式，并運(yùn)用公式進(jìn)行實(shí)際計(jì)算。這種方法不僅幫助學(xué)生理解公式的來源，還能增強(qiáng)他們的動手能力和問題解決能力。整式計(jì)算應(yīng)用整式基本概念整式是數(shù)學(xué)中的一個(gè)基礎(chǔ)概念，它包括單項(xiàng)式和多項(xiàng)式。單項(xiàng)式是含有一個(gè)變量的代數(shù)表達(dá)式，而多項(xiàng)式則是由多個(gè)單項(xiàng)式通過加法或乘法組合而成的代數(shù)表達(dá)式。整式加減法整式的加減法是基礎(chǔ)代數(shù)運(yùn)算的重要組成部分，通過整式的加減法可以有效簡化表達(dá)式，提升計(jì)算效率。例如在解一元一次方程時(shí)，常使用整式加減法來消除變量，使問題得到簡化。整式乘除法整式的乘除法是代數(shù)運(yùn)算中的關(guān)鍵步驟，通過這些運(yùn)算可以實(shí)現(xiàn)不同整式的轉(zhuǎn)換。例如，將一個(gè)多項(xiàng)式乘以一個(gè)單項(xiàng)式，可以得到一個(gè)新的多項(xiàng)式，這在代數(shù)恒等式的證明中尤為重要。整式混合運(yùn)算整式的混合運(yùn)算包括先乘方、再乘除、后加減，以及有括號時(shí)先算括號里的運(yùn)算規(guī)則。這種混合運(yùn)算不僅提升了計(jì)算的多樣性，還增強(qiáng)了學(xué)生解決復(fù)雜問題的能力。05學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情010203興趣驅(qū)動教學(xué)通過將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生感興趣的話題相結(jié)合，設(shè)計(jì)有趣的課程內(nèi)容和活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，利用游戲、競賽等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識。實(shí)踐應(yīng)用教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)意義和價(jià)值感。通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)和實(shí)地考察，使學(xué)生看到數(shù)學(xué)的實(shí)際用途，提高學(xué)習(xí)積極性。個(gè)性化教學(xué)策略根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，制定個(gè)性化的教學(xué)方案。通過因材施教，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，幫助每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中找到樂趣和成就感。滲透轉(zhuǎn)化數(shù)學(xué)思想04030102滲透數(shù)學(xué)思想重要性數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)學(xué)科的核心，它不僅幫助學(xué)生解決具體問題，還能培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)新能力。在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，可以使學(xué)生更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，提升整體數(shù)學(xué)素養(yǎng)。化歸思想應(yīng)用化歸思想是一種將復(fù)雜問題轉(zhuǎn)化為簡單問題的方法。在教學(xué)過程中，通過引導(dǎo)學(xué)生將復(fù)雜問題簡化，使其更容易理解和解答。例如，可以將立體幾何問題轉(zhuǎn)化為平面幾何問題，從而降低解題難度。數(shù)形結(jié)合思想運(yùn)用數(shù)形結(jié)合思想是指將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的圖形相結(jié)合，幫助學(xué)生建立直觀的理解。在教學(xué)中，可以通過繪制圖形、使用模型等方式，使學(xué)生直觀地感受數(shù)學(xué)概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。函數(shù)與方程思想培養(yǎng)函數(shù)與方程思想是數(shù)學(xué)中重要的思維方式，通過引導(dǎo)學(xué)生理解函數(shù)和方程之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問題的能力。教師可以設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)活動，如建立函數(shù)模型、解方程等，以強(qiáng)化這一思想的培養(yǎng)。操作與比較學(xué)習(xí)方法操作與比較學(xué)習(xí)方法定義操作與比較學(xué)習(xí)方法是一種通過實(shí)際操作和對比來掌握知識的技能，旨在幫助學(xué)生深刻理解并記憶所學(xué)內(nèi)容。這種方法強(qiáng)調(diào)動手實(shí)踐和直觀體驗(yàn)，使學(xué)生能夠在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。操作與比較學(xué)習(xí)方法優(yōu)勢操作與比較學(xué)習(xí)方法可以有效提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。通過親身體驗(yàn)和實(shí)際操作，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用理論知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。此外，該方法還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和問題解決能力。常見操作與比較學(xué)習(xí)工具常見的操作與比較學(xué)習(xí)工具包括實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、計(jì)算機(jī)軟件及教學(xué)游戲等。利用這些工具，教師可以設(shè)計(jì)豐富的實(shí)驗(yàn)和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。例如，編程工具可以幫助學(xué)生通過編寫代碼實(shí)現(xiàn)功能，從而加深對算法的理解。實(shí)施操作與比較學(xué)習(xí)步驟實(shí)施操作與比較學(xué)習(xí)通常分為四個(gè)步驟：確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、設(shè)計(jì)實(shí)踐活動、提供必要資源和支持、評估學(xué)習(xí)效果。首先明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保學(xué)生清楚學(xué)習(xí)內(nèi)容和期望成果。然后設(shè)計(jì)具體的實(shí)踐活動，提供所需的工具和資源，并在活動過程中給予學(xué)生適當(dāng)指導(dǎo)。最后，通過評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，檢驗(yàn)教學(xué)效果并進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。06教師角色與成長教師專業(yè)發(fā)展路徑終身學(xué)習(xí)與自我提升教學(xué)反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)參與教研活動與合作交流利用數(shù)字資源與工具持續(xù)專業(yè)培訓(xùn)與發(fā)展項(xiàng)目課堂教學(xué)創(chuàng)新方法數(shù)字化教育應(yīng)用數(shù)字化教育在計(jì)算教學(xué)中發(fā)揮了重要作用，通過線上自學(xué)平臺、實(shí)時(shí)答疑系統(tǒng)等技術(shù)手段，使學(xué)生能夠更加靈活地掌握知識，提高學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力。引入專業(yè)案例教學(xué)