新高考2025版高考歷史一輪復(fù)習(xí)第一部分考點小練第30練古代世界的帝國與文明的交流

第30練古代世界的帝國與文明的溝通1．[2024·新課標卷]公元前18世紀，西亞地區(qū)的一部法典規(guī)定：“此后千秋萬世，國中之王必遵從我在我的石柱上所銘刻的正義言詞，不得變更我所確定的司法判決，我所確立的司法裁定，不得破壞我的創(chuàng)制。”這一規(guī)定()A.強調(diào)波斯君主專制的權(quán)力來源B.宣示了古巴比倫國王的至上權(quán)威C.標榜亞述帝國君主的軍事成就D.規(guī)范了埃及對尼羅河流域的統(tǒng)治2．[2024·遼寧大連高三一模]公元前10世紀，亞述國王將被折服地區(qū)居民以家庭為單位遷往各地核心區(qū)域，除定期服國家勞役外，他們還須參加修建和維護運輸河、祭祀運輸河神等活動。這些做法()A.宣揚了君權(quán)神授B．強化了身份認同C.加劇了對外擴張D．發(fā)展了商品經(jīng)濟3．柏拉圖說：“我們沿著大海生活，就像螞蟻或青蛙圍圍著一個池塘……”這說明古希臘人擴大文明影響的方式是()A.移民建立殖民地B．輸出技術(shù)和武器C.廣泛的商品交換D．實行行省制度4．[2024·濰坊市高三二模]波斯國王大流士一世宣稱：“凡忠信之士，我賜予恩典；凡不義之人，我嚴懲不貸，凡我給他們的一切吩咐，他們都遵行不誤。”這說明大流士一世()A.宣揚君權(quán)神授B．實行依法治國C.實行專制制度D．主動對外擴張5．波斯興起后，快速建立起地跨亞歐非三大洲的帝國。波斯在地方廣泛實行行省制，行省總督和軍事長官相互監(jiān)督和制約，并對國王負責(zé)。這一做法的根本目的是()A.加強君主專制統(tǒng)治B.完善官僚政治體系C.保證對外斗爭成功D.防止官員貪污腐化6．[2024·儋州市二模]亞歷山大遠征期間，在野蠻部落建立了70多個城市，定都巴比倫城，保留波斯帝國的行政制度，激勵東西方種族通婚，襲用東部的專制政體，并利用宗教進行統(tǒng)治，宣揚君權(quán)神授，從而使帝國統(tǒng)治呈現(xiàn)出多種因素混合的現(xiàn)象。該帝國()A.首次建立起地跨歐亞非三大洲的帝國B.有利于東西方文明之間的溝通與融合C.利用羅馬法維系地中海200多年和平D.推廣先進文化全面取代原有制度文化7．[2024·安徽蚌埠高三三模]在亞歷山大之后的希臘化城市中，希臘人代表一種精英公民階層。居住在其中的土著和非希臘裔的外國人通常比希臘人擁有的權(quán)利少，并且他們有自己的法律。這種現(xiàn)象()A.加速了城邦制度在歐洲推廣B.導(dǎo)致城市內(nèi)部階級沖突尖銳C.有助于希臘文化的廣泛傳播D.表明希臘完成對歐洲的折服8．[2024·威海市高三二模]公元前6世紀～公元5世紀，先后興起了地跨亞非歐三大洲的波斯帝國、亞歷山大帝國和羅馬帝國，這些帝國的統(tǒng)治()A.有利于古代文明的鞏固與擴大B.促進世界文化的全面融合C.造成各國間的民族隔閡與仇恨D(zhuǎn).拉開國家間經(jīng)濟發(fā)展差距9．[2024·湖北卷]某學(xué)者關(guān)注世界歷史上的一位聞名統(tǒng)治者，探討其在位時期的文治武功。該統(tǒng)治者以復(fù)原舊日羅馬帝國的榮耀為己任，力圖建立“一位皇帝、一部法律、一個帝國”的新秩序。最符合該探討主題的史實是()A.羅馬帝國一分為二B.都城改名為伊斯坦布爾C.頒布第一部成文法D.折服占據(jù)北非和意大利第30練古代世界的帝國與文明的溝通1．B本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知精確時空是：公元前18世紀(西亞地區(qū))。據(jù)本題材料時間“公元前18世紀”“不得變更我所確定的司法判決，我所確立的司法裁定，不得破壞我的創(chuàng)制”并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，材料內(nèi)容為《漢謨拉比法典》結(jié)束語內(nèi)容，該法典是中東地區(qū)的古巴比倫國王漢謨拉比大約在公元前1776年頒布的法律匯編，是最具代表性的楔形文字法典，也是世界上現(xiàn)存的第一部比較完備的成文法典。材料強調(diào)他的法典的不行破壞性，誰敢破壞、不遵遵守法律典，就將遭到嚴懲，以愛護法典的權(quán)威性?！稘h謨拉比法典》的制定也是中東地區(qū)的古巴比倫王國奴隸制中心集權(quán)強大的標記之一，它消退了原來各城邦的立法，把全國法令統(tǒng)一起來，材料內(nèi)容宣示了古巴比倫國王的至上權(quán)威，B項正確；波斯帝國的存續(xù)時間是公元前550年～公元前330年，與材料時間不符，解除A項；亞述帝國的存續(xù)時間是公元前935年～公元前612年，與材料時間不符，解除C項；公元前3100年左右，非洲尼羅河流域的上埃及與下埃及完成統(tǒng)一，古埃及進入早王朝時期，與材料時間內(nèi)容不符，解除D項。故選B項。2．B依據(jù)材料，亞述帝國將被折服地區(qū)居民遷往各地核心區(qū)域，加強管理和限制，強化了被折服者的身份認同，B項正確；材料主要講亞述的統(tǒng)治政策，而非強調(diào)王權(quán)，更未提及“神授”，解除A項；材料所述政策是在鞏固擴張成果，而非推動擴張，解除C項；材料所述屬于政治方面，與商品經(jīng)濟關(guān)系不大，解除D項。故選B項。3．A依據(jù)柏拉圖的說法，青蛙就好比希臘，池塘好比大海，古希臘是典型的海洋文明，其勃興的最重要的客觀條件就是海洋，希臘三面環(huán)水，港灣多，島嶼多，不適合農(nóng)耕，相宜航海和對外貿(mào)易，因此古希臘人擴大文明影響的方式是移民和建立海外殖民地，故A項正確；古希臘的客觀條件相宜航海和對外貿(mào)易，而不是B、C，解除；古希臘沒有實行行省制度，故解除D。4．C據(jù)題意可知，大流士一世對于忠誠于他的人進行賞賜，對于不忠于他的人進行懲處。他的吩咐都要遵行不誤，這是大流士一世專權(quán)的表現(xiàn)，因此大流士一世實行專制制度，而非依法治國，C項正確，解除B項；大流士一世并不是在宣揚君權(quán)神授，更沒有體現(xiàn)主動對外擴張，解除A、D項。5．A依據(jù)題干“波斯在地方廣泛實行行省制，行省總督和軍事長官相互監(jiān)督和制約，并對國王負責(zé)”可知，波斯國王通過地方官員之間的相互監(jiān)督和制約，并對國王負責(zé)，以達到對官員限制的目的，故A項正確；完善官僚政治體系、防止官員貪污腐化是干脆目的，不是根本目的，B、D項錯誤；行省總督和軍事長官相互制約不利于作戰(zhàn)，C項錯誤。6．B依據(jù)材料“保留波斯帝國的行政制度，激勵東西方種族通婚，襲用東部的專制政體，并利用宗教進行統(tǒng)治，宣揚君權(quán)神授，從而使帝國統(tǒng)治呈現(xiàn)出多種因素混合的現(xiàn)象”可知，有利于東西方文明之間的溝通與融合，B項正確；“首次”的說法無從體現(xiàn)，解除A項；亞歷山大帝國維持了很短的時間就分崩離析，并沒有維系200多年的和平，解除C項；全面取代原有制度文化說法太確定，解除D項。7．C依據(jù)材料及所學(xué)可知，亞歷山大在地方上實行行省制，任用馬其頓人和希臘人擔(dān)當(dāng)主要職務(wù)，推廣希臘文化，有利于希臘文化的廣泛傳播，C項正確；希臘化主要是希臘文化的傳播，并非城邦制度，解除A項；材料反映的現(xiàn)象有利于希臘文化的傳播，且是折服者與被折服者，與階級沖突無關(guān)，解除B項；材料不能反映出對歐洲的折服，且表述過于確定化，解除D項。故選C項。8．A依據(jù)材料以及所學(xué)學(xué)問可知三大帝國都是地跨三大洲的國家，在其統(tǒng)治之下境內(nèi)的各個民族開展了或主動或被動的溝通活動，促進了各民族之間的溝通與融合，這對于古代文明的鞏固與擴大具有重要意義，A項正確；B項表述過于確定，解除B項；雖然帝國的折服會造成民族仇恨，但是長期來看各民族的溝通融合才是重點，解除C項；材料并未反映三大帝國的統(tǒng)治拉開了國家間經(jīng)濟發(fā)展差距，解除D項。9．D本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可以得出精確時空是東羅馬帝國時期(西方)。依據(jù)材料可以推斷，這位羅馬帝國統(tǒng)治者力圖復(fù)原往日羅馬帝國榮耀，可知這確定是在羅馬帝國分裂以后，據(jù)材料“一位皇帝、一部法律、一