新教材適用2025版高考語文二輪總復習第1部分復習板塊1專題2現(xiàn)代文閱讀Ⅱ-文學類文本閱讀第2節(jié)散文閱讀考點練透3賞析散文的語言考查熱點3賞析散文的語言特色教師用書

考查熱點3賞析散文的語言特色高分技法一、賞析散文語言特色的角度1.用詞之美(1)動詞、形容詞、數(shù)詞、副詞：①精確，②精練，③生動、形象、傳神。(2)疊字、疊詞：①增加語言的生動性、形象性，使語言具有繪畫美；②韻律鏗鏘悅耳，使語言富有音樂美；③疊字可以組成整齊的句式，使語言具有建筑美；④疊字能使意思強化，起到強調(diào)作用；⑤疊字能使上下文聯(lián)系緊密，使人有一揮而就之感。(3)反復：突出某種思想，強調(diào)某種情感，具有劇烈的抒情性和感染力。(4)化用成語或古語：富有文采，高雅美麗。2.句式之美(1)長句：流暢勻整，層層修飾、表意嚴密。(2)短句：簡練精致，語言輕快、活潑、流轉、自然。(3)整句：結構勻整、音韻和諧、氣概貫穿。(4)散句：錯落有致、自由活潑、富于變更……(5)對偶句：句式整齊，富有節(jié)奏感、音樂美。(6)排比句：顯得整齊、工穩(wěn)、高雅。(7)感嘆句：情感劇烈。(8)疑問句：發(fā)人深思。(9)回環(huán)復沓句：瑯瑯上口、富有音韻美、感染力。復沓對充溢內(nèi)容、突出主題、渲染氣氛、加強情感都起了很好的作用。(10)長句短句結合：行文錯落有致，生動活潑，富于變更。(11)整句散句結合：句式參差，錯落有致，節(jié)奏頓挫，音韻和諧。3.風格之美豪放、直白、華麗、精練、凝練、柔婉、含蓄、細膩、高雅、凝重、清爽、明麗、樸實、活潑、詼諧等。4.修辭之美如比方句、排比句、擬人句、對偶句、反問句等。修辭方式是指修飾文字詞句，運用各種方法，使語言表達得精確、顯明而生動有力，情感真摯、劇烈而又引人入勝。5.描寫之美如白描，細描，動靜結合(以動襯靜)，視、嗅、聽結合(有色有聲)，對比襯托，鋪陳渲染，等等，使描寫細致生動，形象顯明。6.人稱變換美第一人稱便于直抒胸臆，親切自然，生動真實，如親臨其境；其次人稱兼有擬人味，語言生動，便于直抒胸臆、干脆對話，便于溝通、拉近距離，給人以親切感；第三人稱不受時空限制，能從更多的角度自由地敘述，自由敏捷。7.從語體的角度鑒賞如：書面語與口語。特殊是口語、方言俚語所表現(xiàn)出的生活氣息、地域色調(diào)、鄉(xiāng)土氣息。8.從情感的角度鑒賞要擅長體會作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細膩等。擅長分析品嘗景中情、事中情、理中情等。二、賞析散文整體語言風格角度風格特點或作用豪放與柔婉豪放①題材雄放，境界開闊；②用詞有力度，色調(diào)顯明；③情感謝越昂揚；④多用排比、夸張、反復、反問等手法柔婉所寫內(nèi)容纖巧細致，情感細致纏綿，畫面色調(diào)柔軟；修辭上少用排比、夸張、反問直露與含蓄直露表達作者的感受和觀點比較干脆含蓄不干脆表情達意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比方、設問等手法質樸與華麗質樸語言通俗化、口語化；少用修辭，少用描繪性語言華麗講究節(jié)奏和韻律，多描繪性語言；多用引用、排比、對偶、用典等手法莊重與詼諧莊重文章的話題較為肅穆，語氣凝重，句式整齊、完整而綿長，關聯(lián)詞運用完整精確詼諧語氣輕松幽默，多用夸張、反語、比方等手法，好玩味簡潔與細膩簡潔語勢流暢，多用短句細膩多用長句，多對比性和辯證性語言特殊角度時代常表現(xiàn)為文章的一些詞語只在某一些特定的時代運用，有明顯的時代氣息地域常表現(xiàn)為大量運用方言、俚語等，特性特征明顯語體分為口語和書面語。前者多用方言、俚語，樸實、風趣、形象、生動、有地方色調(diào)、充溢生活氣息；后者則多用成語、詩文、典故等，高雅莊重、含蓄深厚三、不同題材散文主要語言特色類別主要語言特色敘事寫人類平易親切，形象幽默，莊重高雅寫景狀物類描寫比重大，多為細膩傳神、生動凝練、富有畫面感爭論說理類以爭論為主，多為嚴謹平易、精辟哲理、氣概磅礴、含蓄蘊藉文化散文類含蓄深厚、詩意高雅、富有哲理四、賞析散文語言特色3步驟典題試做(2024·河北武安第一次調(diào)研模擬)閱讀下面的文字，完成后面的題目。(文本見考查熱點1理解賞析重要詞語含義【典題試做】蔡勛建《鄉(xiāng)村裁縫》)本文的語言充溢生活氣息，請舉例加以賞析。①語言口語化、生活化，多用短句，質樸自然，如“頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務活”生活氣息深厚；②比方喻體多來自現(xiàn)實生活，如把父親剪布比作農(nóng)夫耕田犁地，形象生動；③大量運用擬聲詞，如“咔哧”“咚咚咚”再現(xiàn)了生活場景，語言生活化；④運用鄉(xiāng)村俗語，如“裁縫不落布，穿個冒襠褲”，風格明快風趣。__/狀元支招/第一步：概括特點題干中已指明“充溢生活氣息”的特色，這一步須要指出“充溢生活氣息”的詳細表現(xiàn)，即語言生活化、口語化，親切自然，明快風趣。其次步：舉例分析(1)運用具有生活化、口語化的語言。如“用剪吃布”等，這些語言平白如話，質樸自然，且多用短句，具有生活氣息。(2)運用的比方喻體，多來自現(xiàn)實生活。如“父親剪裁時……這像極了農(nóng)夫耕田犁地”，把父親剪布比作農(nóng)夫耕田犁地，形象生動。(3)運用擬聲詞，再現(xiàn)生活場景。如“咔哧，咔哧，咔哧”“咚咚咚”，形象地描繪出父親輕松有序的剪裁節(jié)奏感，而最終“咔”的一聲，寫父親剪裁戛然而止，干脆利落。這些擬聲詞的運用，再現(xiàn)了生活場景，語言生活化。(4)運用鄉(xiāng)村俗語。如“做出衣裳的是針線”“裁縫不落布，穿個冒襠褲”，這些頗具生活氣息的語言的運用，使文章整體風格明快風趣。第三步：規(guī)范作答依據(jù)所給分值，考慮“第一步”有關“充溢生活氣息”的詳細表現(xiàn)，按由主到次分條來作答。短板1理解詞語含義詞不達意詞語在字典、詞典中的意義是其基本義，即詞語本身的字面義，是固定的、不變的。當詞語進入語境后，它的意義就是動態(tài)的、變更的，往往包含某種特殊的意義。詞語的基本義與一詞多義不同，語境是不固定的，詞語離開了特定的語言環(huán)境，其意義也就不同。語境義與詞的基本義有肯定的聯(lián)系，但又與之不同。高考現(xiàn)代文閱讀題對詞語的考查側重語境義。很多考生往往拘泥于字典、詞典中詞語的基本義，而不考慮其語境義。針對突破堅持三個原則和分類理解三個原則①詞不離句，詞語所在的句子內(nèi)容，是理解詞語含義的最小語境②句不離段，詞語所在句的前后句，述說的內(nèi)容是詞語更大一點的語境③段不離篇，有的詞語在文中的跨度大，僅僅依靠詞語所在句或前后句內(nèi)容，還不能精確推斷其意義，這就要以整篇文章為詞語的語境來理解分類理解①修辭義，主要指比方義、借代義、比擬義等，要從修辭手法本身的特點來理解，如比方的相像性、借代的相關性、比擬的形象性等②隱含義，主要指詞語的深層含義，即“言外之意”“言外之意”，它是相對于詞語的字面義而言的③臨時義，是對于詞語的固定意義而言的，指詞語在特定的語境中所體現(xiàn)的意思，離開了詳細的語境，這個詞語的臨時義也就消逝了④附加義，作者從詞語的感情色調(diào)等方面，給詞語附加的意義短板2理解句子含意淺表化理解語句含意事實上是考查句子的表層含意、語境含意和主旨含意。解題方法有兩種：一是將運用了修辭手法的形象化的語句，轉化為概括性的直白的語言；二是將抽象含蓄的概念或句子轉化為詳細化的闡釋。在一輪復習過程中，有很多學生只能分析出句子的表面意義，沒有從深層意義上進行分析。針對突破對點強化(2024·浙江省Z20名校聯(lián)盟聯(lián)考)閱讀下面的文字，完成1～4題。悼易水張承志①我也曾在易水，掬著銷腸傷骨的冰冷河水一口口喝下。已經(jīng)時隔二十年了，憶起來仍舊禁不住打一個寒噤：好涼啊……②如今窗下南眺，只見樓濤樓浪滾滾向南，只有混凝土沙漠上騰曝著的灼燙蒸汽，哪里望得見南方的易水呢。③清夜在暗色中南望，還能在黑蒙中多少幻想易水的碎動哽咽；(1)若是在這樣兇狠肆淫的暑晝正午，人連那癡游幻視的一束神經(jīng)也被殘酷地烙斷了。④熾日之下，我無法回憶遙遙的易水。⑤靜想來，懷念易水真是乖僻招嫌得很呢，看看中國智識階層諸色人等，有經(jīng)商的幫閑的求官的淫亂的，人人忙得不行開交，誰會突發(fā)異想懷古易水呢。⑥而我之懷念易水，先是懷念我自己的少年。那季節(jié)曾經(jīng)兩次下易水，第一次十七歲，其次次十八歲。⑦在當年的清華附中，不知緣由地靜靜有一股崇拜狼牙山的思潮。據(jù)我所知，至少有三支人馬都以登上狼牙山的棋盤砣峰為夸功資本。壯烈的狼牙山五勇士，仿佛直至一九六六年還在懸崖邊緣上振臂呼喊，那股凜冽的豪氣直直北上逼進北京，我們怎能坐得住呢？當年的摯友們在心底的意識里，或許都覺得自己也屬于那樣的烈士吧。于是，第一次是步行，由涿州而易縣，在易縣郊外的冬日里，首次望見了清冽微黑的易水。⑧感謝中學語文課，人人都背誦過《荊軻刺秦王》的段子。還有，那時流傳著毛主席青少年時代的一些舊作，其中有“自古燕趙多慷慨悲歌之士，烈士武臣多出涼州”——后來盡然潛入了我的血液，令我至今偏愛北方。⑨雀躍快樂在易水河畔，我們久久不去。都喝了幾掬易水，那水冷冽透心，回想起來猶覺涼意。易城郊外，冬村煙樹，曠野無聲，整個北國農(nóng)村的大地都呈著一種蕭條而剛硬的灰色。后來再向山里走，經(jīng)過東流水，住進五勇村，天就紛紛揚揚地下雪了。過了閻王鼻子，再過了小鬼臉，聳立著紀念塔的棋盤砣主峰就在眼前了，它正朦朦朧朧挑著暗沌沌的雪天，在半空中靜默。⑩在棋盤砣主峰上，遙遙望去遠方有一線蜿蜒著晶瑩的光亮，我們都猜那就是易水。大家默哀似的，一時都啞住了，久久地注視著那閃耀著的白線。?其次次也是隆冬。?我們一行伙伴數(shù)人，騎自行車出清華南門，經(jīng)高碑店下京保大道，過易縣、淶水、紫荊關、渾源、蔚縣，折回沙城、官廳——穿行太行山脈兩遍，共翻越十架大山。最終糧盡錢絕，各自選路逃回。有的餓著肚皮騎車兩天敗兵似的竄回，有的在官廳車站押了自行車甘當囚徒被遣返——而那次千里關山的第一站，又是易水。?易水已經(jīng)是我們的舊友。?我們列隊一排，都騎在車上，停在易水上一座木板橋上，拍了一張照片。如今那張褪色的舊照片已是珍貴的保藏了：八九個少年英氣壓不住傻氣，搭著肩，定著車，一字排開在薄薄的木板小橋上。易水泊泊碎裂著，搖閃著變化的亮星，從橋下不絕地流淌過去。看得出水流薄薄泡著石灘，也看得見河底卵石上的薄薄冰殼。?蒼茫的大地上，仍舊凝滯著北方那種說明不清的悲壯氣氛。?背后的狼牙山，仿佛是易水的某種說明。而如今，無論是易水還是狼牙山，都從中國人的意識中褪盡了。今日這樣突兀地憶起易水，不僅覺得寒意襲人，而且覺得那一股寒水也是拒絕自己的。?如今不知易水怎樣了。?每逢提襟涉渡，總覺得上游人煙繁殖，工業(yè)林立，河水濁膩不爽。想起當年易水的純潔冷冽，往往有恍世之感。抽出插架歲久的一冊《史記》，見注云：血勇之人，怒而面赤；脈勇之人，怒而面青；骨勇之人，怒而面白。而荊軻神勇之人，怒而色不變。讀罷，呆坐良久，周身麻栗陣陣。?古人對于人，特殊是對于勇者，看來探討體會得早已入木八分，透骨及髓了。而今，作為勇者的古人，還有那道緘默的易水，或許恒久也不想向后世昭示他們的隱私了。?漢文明之中的烈士傳統(tǒng)，似乎已經(jīng)在易水兩千年的淘刷之下，一去不返了。?作為燕人，居于燕京，我應當尋暇再去看看那條易水。無論如何，江山未改，易水尚流，再去看看肯定會得到些真實感受的。?若去時，還是要在冬季等一個無雪的日子。在蕭蕭寒風中看村野如煙，在迷漫空漠的大地上，試試能不能遇著二十余年前那些切膚的感受。?然后，我要掬一捧易水飲下，看看它，不，是看看自己的肚腸還有沒有那種冰冽的感性。1.【理解詞語含義】請理解賞析下列句子中加點詞在文中的意味。(1)若是在這樣兇狠肆淫的暑晝正午，人連那癡游幻視的一束神經(jīng)也被殘酷地烙斷了。(2)后來盡然潛入了我的血液，令我至今偏愛北方。答：_(1)“烙”字既有力地突出了“暑晝正午”燥熱、殘酷的特點，又包含了人無法觸景生情、回憶易水的苦痛之情。__(2)“潛”字突出了那個時代，那些作品對我思想價值觀潛移默化的影響，并且根深蒂固，難以變更。__【解析】先理解字面意思，再聯(lián)系上下文語境，理解在句子中的語境義。(1)句中的“烙”字，既反映了天氣的特點，又表現(xiàn)了人的情感。(2)句中的“潛”字，針對的是課本上的優(yōu)秀作品對“我”思想的影響。2.(改編)【理解句子含意】作者在第④段說“熾日之下，我無法回憶遙遙的易水”，聯(lián)系全文，談談你對這句話的理解。答：_①無論是歷史故事還是個人經(jīng)驗，在作者的認知里，易水的風骨都屬于冬季，“熾日之下”他難以感受到這種風骨，所以無法回憶。②“易水”“遙遙”象征英雄豪杰慷慨赴死的壯烈情懷，被人漸忘而離我們遠去。③“熾日之下”隱喻當下喧囂、浮躁的物欲世界，“我”對易水的懷念會被這個世界認為是乖僻，作者以此句來表達自己的無奈與憤慨。__【解析】理解句子含意，首先要讀懂前后文的語境內(nèi)容。精確作答這道題，必需解決“無法回憶”的問題，找到作者“無法回憶”的緣由。結合文意可知，有季節(jié)緣由、象征緣由和情感緣由等。3.【賞析語言特點】請賞析第⑨段的語言特色。答：_①善用疊詞。如“寂寂”“紛紛揚揚”“朦朦朧朧”“暗沌沌”等，不僅精確地描摹了環(huán)境，更加增加了音韻美。②句式整散(長短)結合。如“易城郊外，冬村煙樹，曠野無聲，整個北國農(nóng)村的大地都呈著一種蕭條而剛硬的灰色”，整散、長短的變更，使行文富有節(jié)奏感與畫面感。③妙用擬人手法。如“它正朦朦朧朧挑著暗沌沌的雪天，在半空中靜默”一句中，“挑”和“靜默”，生動又別有情趣地寫出了棋盤砣主峰的高聳與沉穩(wěn)。④將簡練的敘事性語言與生動形象的描寫性語言相結合。如“經(jīng)過東流水，住進五勇村”是簡練的敘事，“朦朦朧朧挑著暗沌沌的雪天，在半空中靜默”是細膩生動的描寫，兩種語言交織，使文章詳略適宜，節(jié)奏顯明。⑤語言文白兼容。如“冬村煙樹，曠野無聲”，是高雅的文言語言；而“閻王鼻子”“小鬼臉”則是口語化詞語，這樣的語言融通俗與高雅于一體，使文章別有韻味。__【解析】要求針對第⑨段的語言進行賞析，先找到詳細的語言特點，然后舉例加以分析即可。4.(原創(chuàng))【賞析語言風格】有人認為張承志的散文語言具有高雅古樸的風格特點，試結合本文加以分析。答：_①樸實而有古代的風格。如“掬著銷腸傷骨的冰冷河水一口口喝下”“還能在黑蒙中多少幻想易水的碎動哽咽