新教材適用2025版高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)練案65第二十八單元人口遷徙文化交融與認(rèn)同第65講人口遷徙文化交融與認(rèn)同

練案[65]其次十八單元人口遷徙、文化交融與認(rèn)同第65講人口遷徙、文化交融與認(rèn)同一、選擇題1．從公元前8世紀(jì)初起先的200多年間，由于人口增多，希臘眾多城邦組織本邦部分居民向地中海和黑海周邊地區(qū)殖民，另立家園，建立起140多座新的城邦，奠定了古代希臘的廣袤疆域。對(duì)希臘殖民解讀精確的是(C)A．源于農(nóng)耕文明的優(yōu)勢(shì)與擴(kuò)張潛能B．與近代歐洲列強(qiáng)殖民擴(kuò)張的目的一樣C．是古代文明擴(kuò)展的主要途徑之一D．是亞歷山大帝國(guó)推廣希臘文化的持續(xù)[解析]希臘城邦用200多年時(shí)間，組織居民向海外殖民，另建城邦，奠定了古代希臘的廣袤疆域，推動(dòng)了希臘文明的發(fā)展旺盛，反映出希臘殖民是古代文明擴(kuò)展的主要途徑之一，C項(xiàng)正確；希臘屬于海洋文明，而非農(nóng)耕文明，A項(xiàng)錯(cuò)誤；古代希臘殖民的目的是解決地狹人多問(wèn)題，與近代歐洲列強(qiáng)為滿意資本主義發(fā)展進(jìn)行殖民擴(kuò)張不同，B項(xiàng)錯(cuò)誤；公元前4世紀(jì)亞歷山大帝國(guó)建立時(shí)，希臘的海外殖民早已停止，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2．在歷史上，處于歐洲邊緣的俄羅斯，曾被動(dòng)接受蒙古文化。對(duì)此，約瑟夫·德·梅特爾曾說(shuō)：“撕下一個(gè)俄羅斯人的臉皮，你就會(huì)發(fā)覺(jué)一個(gè)韃靼人”。這反映出(A)A．俄羅斯古代文化的東方性特征B．歐洲與非洲文化溝通比較頻繁C．俄羅斯帝國(guó)文化的世界性意義D．蒙古東征引發(fā)大規(guī)模民族遷移[解析]依據(jù)材料“撕下一個(gè)俄羅斯人的臉皮，你就會(huì)發(fā)覺(jué)一個(gè)韃靼人”，結(jié)合韃靼為蒙古人的一個(gè)分支，體現(xiàn)出俄羅斯古代文化具有東方特征，A項(xiàng)正確；材料并未涉及歐洲與非洲文化溝通比較頻繁，解除B項(xiàng)；材料并未體現(xiàn)俄羅斯帝國(guó)文化的世界性意義，解除C項(xiàng)；蒙古西征并未東征，解除D項(xiàng)。3．下表是西漢到唐宋時(shí)期的人口統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。這說(shuō)明(D)朝代南方北方人口(萬(wàn)戶)占全國(guó)戶口數(shù)比例(%)人口(萬(wàn)戶)占全國(guó)戶口數(shù)比例(%)西漢212.1998.697.9唐朝39243.2514.956.8北宋1122.562.9662.437.1A.“文景之治”促進(jìn)西漢人口的快速增長(zhǎng)B．藩鎮(zhèn)割據(jù)造成唐宋人口的急劇削減C．王朝更替導(dǎo)致中國(guó)古代人口的變動(dòng)D．經(jīng)濟(jì)重心南移帶動(dòng)人口的區(qū)域遷徙[解析]依據(jù)所學(xué)可知，東漢末年北方多戰(zhàn)亂，北方人口起先南遷，魏晉南北朝以來(lái)，全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)了南移的趨勢(shì)，南宋時(shí)完成了經(jīng)濟(jì)重心的南移，出現(xiàn)了“蘇湖熟，天下足”的局面。分析表格中的數(shù)據(jù)發(fā)覺(jué)，南方人口及其占全國(guó)戶口數(shù)比例均漸漸增加，符合經(jīng)濟(jì)重心南移帶動(dòng)人口的區(qū)域遷徙，D項(xiàng)正確；“‘文景之治’促進(jìn)西漢人口的快速增長(zhǎng)”不能說(shuō)明西漢到唐宋時(shí)期南北方人口改變的緣由，A項(xiàng)錯(cuò)誤；依據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，唐宋時(shí)期北方人口相對(duì)于西漢時(shí)期是削減的，但是南方人口是持續(xù)增加的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；導(dǎo)致中國(guó)古代人口變動(dòng)的因素是多樣的，從西漢到唐宋全國(guó)人口增多無(wú)法說(shuō)明是朝代更替的結(jié)果，C項(xiàng)錯(cuò)誤。4．有學(xué)者指出：“古印歐人沒(méi)有駕馭古埃及文明、印度河文明和華夏古文明那樣的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，只能靠捕獵為生，找尋食物成為了古印歐人的第一生存目標(biāo)?！币坏┌l(fā)覺(jué)有更適合生存的地方，他們就會(huì)拖家?guī)Э诔抢镞w移。這體現(xiàn)出印歐人遷徙主要是出于(A)A．生存經(jīng)濟(jì)上的考量 B．找尋氣候溫柔地區(qū)C．武力折服周邊民族 D．駕馭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)[解析]依據(jù)“沒(méi)有駕馭……農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，只能靠捕獵為生”“食物是古印歐人的第一生存目標(biāo)”可知，材料中印歐人遷徙的緣由是為了獲得食物生存，屬于遷徙的經(jīng)濟(jì)因素，A項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)印歐人遷徙是出于武力折服、追求氣候溫柔、駕馭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，解除B、C、D三項(xiàng)。5．1910年，墨西哥爆發(fā)了反對(duì)波菲利奧·迪亞斯獨(dú)裁統(tǒng)治的革命，導(dǎo)致“大批難民從普雷西迪奧(Presidio)入境美國(guó)尋求避難”。要求避難的人數(shù)之多，以至于在1915年出現(xiàn)了210名受傷的墨西哥軍人非法進(jìn)入美國(guó)的現(xiàn)象。這表明(C)A．世界大戰(zhàn)引發(fā)難民問(wèn)題B．民主進(jìn)程確定移民方向C．政局變動(dòng)影響區(qū)域移民D．移民社會(huì)具有多元文化[解析]依據(jù)材料信息可知，墨西哥爆發(fā)革命，引發(fā)大規(guī)模的避難潮，這表明政治改變是影響墨西哥人向美國(guó)遷移的重要因素，C項(xiàng)正確；第一次世界大戰(zhàn)在北美洲基本沒(méi)有影響，解除A項(xiàng)；“確定”的表述過(guò)于肯定，解除B項(xiàng)；材料沒(méi)有涉及移民社會(huì)具有多元文化的信息，解除D項(xiàng)。6．下列內(nèi)容出自某歷史論文的子目。據(jù)此推斷，該論文的探討主題為(A)eq\x(\a\al(一、“發(fā)覺(jué)新大陸”前的古印第安文化,二、殖民地時(shí)期混血文化的形成與發(fā)展,三、獨(dú)立革命后各種文化的相互融合與混合))A．拉美多元文化的發(fā)展B．西方工業(yè)文明的擴(kuò)張C．美國(guó)多元文化的表現(xiàn)D．美洲傳統(tǒng)文化的消逝[解析]材料反映拉丁美洲本土文化受殖民擴(kuò)張的影響，形成混血文化，后在獨(dú)立浪潮后出現(xiàn)多種文化混合的現(xiàn)象，因此探討主題是拉美多元文化的發(fā)展，A項(xiàng)正確；材料與西方工業(yè)文明擴(kuò)張的說(shuō)法無(wú)關(guān)，B項(xiàng)解除；材料中的美洲不單指美國(guó)，C項(xiàng)解除；美洲的傳統(tǒng)文化并未消逝，D項(xiàng)解除。7．甘蔗種植須要?jiǎng)×业年?yáng)光和長(zhǎng)時(shí)間的密集勞動(dòng)，且甘蔗園往往瘧疾肆虐，因此，蔗糖在中世紀(jì)的歐洲是難得的奢侈品。15世紀(jì)，英國(guó)人年均糖攝取量接近于零；到19世紀(jì)初，這一數(shù)字已上升至8公斤，蔗糖不再是奢侈品。這一改變的主要緣由是(B)A．工業(yè)革命大幅提升民眾的消費(fèi)實(shí)力B．殖民擴(kuò)張與黑奴貿(mào)易的興盛C．新航路開(kāi)拓使東西方貿(mào)易更加便捷D．人口增長(zhǎng)與醫(yī)療水平的提高[解析]結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，英國(guó)蔗糖的普及主要和對(duì)美洲的掠奪性開(kāi)發(fā)有關(guān)，故B項(xiàng)符合題意；依據(jù)材料，蔗糖漸漸普及，主要緣由是生產(chǎn)成本下降，A、C兩項(xiàng)與題意主旨不符，故解除；材料未涉及人口增長(zhǎng)與醫(yī)療水平之間的關(guān)系，D項(xiàng)解除。8．19世紀(jì)末20世紀(jì)初，促使德國(guó)大量人口移民海外的推動(dòng)因素——?jiǎng)趧?dòng)力過(guò)剩問(wèn)題，已經(jīng)演化為勞動(dòng)力短缺。到一戰(zhàn)前，外國(guó)勞工已達(dá)120萬(wàn)之多，他們遍布德國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)部門，德國(guó)因此而成為僅次于美國(guó)的其次大勞動(dòng)力輸入國(guó)。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要緣由是德國(guó)(A)A．工業(yè)化推動(dòng)的速度較快B．海外移民導(dǎo)致勞動(dòng)力不足C．斗爭(zhēng)使得人口大量削減D．民主政治有了長(zhǎng)足的發(fā)展[解析]結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，美德兩國(guó)是其次次工業(yè)革命的中心，因此，工業(yè)化發(fā)展速度最快，出現(xiàn)了勞動(dòng)力短缺的問(wèn)題，A項(xiàng)正確；B、C、D三項(xiàng)不是材料中現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由，解除。9．1933—1944年，美國(guó)接納了為數(shù)眾多的學(xué)問(wèn)難民，大約有22842到25535人之間，其中，在美國(guó)接著從事原來(lái)工作的大約有15000至17000人。但美國(guó)本土卻約有5000名博士處于失業(yè)狀態(tài)。這一現(xiàn)象最能說(shuō)明(C)A．納粹獨(dú)裁統(tǒng)治導(dǎo)致歐洲學(xué)問(wèn)難民涌入B．經(jīng)濟(jì)大危機(jī)波及到美國(guó)的學(xué)問(wèn)界C．羅斯福政府實(shí)行寬容的學(xué)問(wèn)移民政策D．高校和科研機(jī)構(gòu)對(duì)人才需求有限[解析]材料強(qiáng)調(diào)羅斯福政府的移民政策，而非歐洲學(xué)問(wèn)難民涌入的緣由，A項(xiàng)錯(cuò)誤；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)對(duì)美國(guó)學(xué)問(wèn)界的影響，不是材料主要說(shuō)明的問(wèn)題，B項(xiàng)錯(cuò)誤；羅斯福政府將美國(guó)本土的一些就業(yè)崗位讓給歐洲學(xué)問(wèn)難民，可見(jiàn)其實(shí)行寬容的學(xué)問(wèn)移民政策，C項(xiàng)正確；高校和科研機(jī)構(gòu)對(duì)人才的需求，不是材料主要說(shuō)明的問(wèn)題，D項(xiàng)錯(cuò)誤。10．西方文明隨移民進(jìn)入澳大利亞、新西蘭等地區(qū)。對(duì)這一地區(qū)的文明產(chǎn)生了極大的影響，表現(xiàn)為西方文明的全面移植，以及移植植物在大洋洲的本土化，進(jìn)而形成具有大洋洲屬性與特征的新文明。這反映出(B)A．西方文明具有先天的優(yōu)越性B．外來(lái)文明本土化形成新文明C．新文明的形成會(huì)伴隨新移民D．外來(lái)移民大都會(huì)帶有侵略性[解析]據(jù)題意可知，西方文明進(jìn)入澳大利亞、新西蘭等地區(qū)，與當(dāng)?shù)氐奈拿魅芑纬闪诵挛拿鳎纱丝芍鈦?lái)文明本土化會(huì)形成新的文明，B項(xiàng)正確；材料中沒(méi)有比較信息，不能說(shuō)明西方文明具有先天的優(yōu)越性，解除A項(xiàng)；是新移民催生了新文明，而非新文明會(huì)形成新移民，解除C項(xiàng)；外來(lái)移民不肯定帶有侵略性，解除D項(xiàng)。11．(2024·山東濰坊)據(jù)統(tǒng)計(jì)，美式英語(yǔ)借用了約1700個(gè)印第安語(yǔ)的單詞，如：moose(麋)、eauuehu(橡膠)、hominy(玉米粥)。banana(香蕉)、jazz(爵士樂(lè))等單詞則與非洲黑人語(yǔ)言有關(guān)。據(jù)此可知，美國(guó)文化(D)A．以北美土著文化為基礎(chǔ)B．植根于殖民擴(kuò)張C．體現(xiàn)出民族同等的精神D．具有多源性特征[解析]依據(jù)“美式英語(yǔ)借用了約1700個(gè)印第安語(yǔ)的單詞”“jazz(爵士樂(lè))等單詞則與非洲黑人語(yǔ)言有關(guān)”可知，美國(guó)文化包含了諸多其他地方的文化因素，體現(xiàn)了多源性，D項(xiàng)正確；材料沒(méi)有體現(xiàn)美國(guó)文化以北美土著文化為基礎(chǔ)，解除A項(xiàng)；美國(guó)文化與殖民擴(kuò)張有關(guān)，但不能得出根植于殖民擴(kuò)張，解除B項(xiàng)；材料不能體現(xiàn)民族同等，解除C項(xiàng)。12．有學(xué)者探討美國(guó)外來(lái)移民地位：1789—1880年移民是備受歡迎的財(cái)寶；1880—1924年移民漸漸被看作是“威逼”而加以限制；1924—1934年移民在美國(guó)的地位跌入谷底。這一改變說(shuō)明(C)A．世界形勢(shì)改變影響移民走向B．外來(lái)移民是國(guó)家崛起的重要力氣C．社會(huì)環(huán)境影響外來(lái)移民地位D．社會(huì)發(fā)展程度導(dǎo)致移民數(shù)量改變[解析]1789年至1880年美國(guó)正值兩次工業(yè)革命時(shí)期，當(dāng)時(shí)歡迎移民，但是1924—1943年美國(guó)受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)和斗爭(zhēng)的影響，對(duì)于移民不太歡迎，說(shuō)明社會(huì)環(huán)境影響移民地位，C項(xiàng)正確；材料主旨是移民地位的改變而非移民的走向，解除A項(xiàng)；1924年至1934年美國(guó)不歡迎移民，解除B項(xiàng)；題干未涉及移民數(shù)量的改變，解除D項(xiàng)。13．1965年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了《移民和國(guó)籍法》，規(guī)定在科學(xué)和藝術(shù)方面有突出成就的移民和美國(guó)急需的嫻熟及非嫻熟勞工享有優(yōu)先權(quán)，移民入境后從事美國(guó)人不能或不愿從事的職業(yè)，且從事的職業(yè)不會(huì)引起已經(jīng)從事此種職業(yè)的美國(guó)人的失業(yè)或工資水平的下降。此規(guī)定(D)A．有利于戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的復(fù)原與重建B．取消了移民政策的種族卑視觀念限制C．適應(yīng)了美國(guó)解決“滯脹”問(wèn)題的須要D．體現(xiàn)了美國(guó)移民政策的好用主義原則[解析]美國(guó)的移民法主要涉及科學(xué)和藝術(shù)方面，還著眼于愛(ài)護(hù)國(guó)內(nèi)的職業(yè)穩(wěn)定，體現(xiàn)出美國(guó)政策的好用主義原則，D項(xiàng)正確；美國(guó)沒(méi)有受到二戰(zhàn)巨大創(chuàng)傷，不存在復(fù)原和重建，A項(xiàng)錯(cuò)誤；材料中沒(méi)有提及種族卑視的取消，B項(xiàng)錯(cuò)誤；美國(guó)“滯脹”問(wèn)題出現(xiàn)在20世紀(jì)70年頭，C項(xiàng)錯(cuò)誤。14．讀如表相關(guān)信息。材料可用于說(shuō)明(B)國(guó)別作家作品出版時(shí)間特點(diǎn)英國(guó)康拉德《臺(tái)風(fēng)》1903年都選取近代華工在拉丁美洲的活動(dòng)作為寫(xiě)作主題美國(guó)克里斯蒂娜·加西亞《獵猴》2003年古巴瑪爾塔·羅哈斯《黃色行李》2009年A.歐美文學(xué)家對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的關(guān)注B．近代西方列強(qiáng)掠奪中國(guó)勞動(dòng)力C．近現(xiàn)代中外文學(xué)溝通日益增多D．拉丁美洲是華工主要流散方向[解析]依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，其次次鴉片斗爭(zhēng)后簽署的《北京條約》，使華工出國(guó)合法化，西方列強(qiáng)通過(guò)種種手段欺瞞華工出國(guó)，出國(guó)的華工輾轉(zhuǎn)流散到拉丁美洲，因此材料中的文學(xué)作品都以近代華工在拉丁美洲的活動(dòng)為寫(xiě)作主題就是這一事實(shí)的反映，B項(xiàng)正確；材料不能反映歐美的文學(xué)家對(duì)中國(guó)市場(chǎng)的關(guān)注，解除A項(xiàng)；材料中沒(méi)有反映中外文學(xué)的溝通，解除C項(xiàng)；D項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于肯定，解除D項(xiàng)。15．從二戰(zhàn)后到50年頭初，大約有1500萬(wàn)到2000萬(wàn)移民獲準(zhǔn)進(jìn)入英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)和北歐國(guó)家。他們大多來(lái)自西班牙、葡萄牙、希臘、南斯拉夫和土耳其等國(guó)家，也有的來(lái)自印度、巴基斯坦、北非等其他地區(qū)。這股移民潮(A)A．有助于歐洲推動(dòng)經(jīng)濟(jì)復(fù)興安排B．使冷戰(zhàn)局勢(shì)更加嚴(yán)峻C．實(shí)質(zhì)是宗教沖突下的難民問(wèn)題D．促使歐洲走向一體化[解析]依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，二戰(zhàn)后到50年頭初，大量移民進(jìn)入歐洲是因?yàn)闅W洲在斗爭(zhēng)中受到很大創(chuàng)傷，戰(zhàn)后重建須要大量的勞動(dòng)力和人才，這股移民潮有助于歐洲經(jīng)濟(jì)快速?gòu)?fù)原，A項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)大量移民進(jìn)入歐洲，而非與美蘇冷戰(zhàn)無(wú)關(guān)，解除B項(xiàng)；移民涌入歐洲不肯定是宗教沖突下的難民問(wèn)題，解除C項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)歐洲走向一體化，解除D項(xiàng)。16．從20世紀(jì)80年頭起先，一種名為“多文化倫敦英語(yǔ)”的新特色口語(yǔ)，即西印度、南亞和本土英語(yǔ)的混合體，在倫敦更加普遍，而在其他移民眾多的城市也有類似的變體。這反映了英國(guó)社會(huì)(A)A．開(kāi)放包涵的多元文化特征B．全球化背景下的文化認(rèn)同C．生活價(jià)值觀念的深刻改變D．移民文化漸漸趨于主流化[解析]依據(jù)材料和所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，“多文化倫敦英語(yǔ)”是西印度、南亞和本土英語(yǔ)的混合體，西印度、南亞等移民來(lái)到倫敦或者其他城市后，移民所說(shuō)的英語(yǔ)和本土英語(yǔ)融合，就產(chǎn)生了這種“混合體”，反映了英國(guó)社會(huì)開(kāi)放包涵的多元文化特征，A項(xiàng)正確；文化認(rèn)同是一種群體文化認(rèn)同的感覺(jué)，是一種個(gè)體被群體的文化影響的感覺(jué)，與材料強(qiáng)調(diào)“多文化倫敦英語(yǔ)”不符，解除B項(xiàng)；生活價(jià)值觀念是人認(rèn)定事物、辯定是非的一種思維或取向、以及對(duì)待生活的看法及觀點(diǎn)，與材料不符，解除C項(xiàng)；在英國(guó)，主流文化還是英國(guó)本土文化，不會(huì)是移民文化，解除D項(xiàng)。二、非選擇題17．(2024·山東新泰一中)美國(guó)是一個(gè)移民國(guó)家，移民為美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)，但19世紀(jì)后半期出現(xiàn)了新的現(xiàn)象。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料1880—1930年間，從美國(guó)返回歐洲的移民總數(shù)約為400萬(wàn)人，占同期美國(guó)接納歐洲移民總數(shù)的30%—40%。有資料顯示，1860年到1930年的70年間，芬蘭到美國(guó)的移民總數(shù)為38萬(wàn)人，其中約有20%最終返回了芬蘭。1907年，一個(gè)在密歇根州的芬蘭移民寫(xiě)信給他在芬蘭老家的兄弟描述危機(jī)中的逆境寫(xiě)道：“Flambo礦區(qū)在11月就停產(chǎn)了，我用了一周的時(shí)間從一個(gè)礦區(qū)，走到另一個(gè)礦區(qū)，但仍舊找不到一份工作。全部礦區(qū)都擠滿了找工作的人……我不確定圣誕節(jié)前我能否找到工作，我原來(lái)安排圣誕節(jié)前回去看你的，但現(xiàn)在……我得工作兩到三個(gè)月，才能攢夠回家的路費(fèi)?！?870—1930年間，到達(dá)美國(guó)的海外移民中，60%—70%是單身男性，但“這并不意味著這些人沒(méi)有結(jié)婚。事實(shí)上，他們中的很多人在家鄉(xiāng)都有配偶。對(duì)罐裝肉食行業(yè)工人的調(diào)查表明，90.2%的保加利亞人、79%的塞爾維亞人、42.4%的意大利人在家鄉(xiāng)