統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)課件 第一單元 閱讀綜合實(shí)踐 課件

課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備好課本。2.準(zhǔn)備好練習(xí)本、黑色中性筆、紅筆。3.準(zhǔn)備好飽滿的精神狀態(tài)，全力以赴的學(xué)習(xí)斗志。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元腹有詩(shī)書(shū)氣自華，實(shí)踐方顯吾輩志。我們學(xué)校組織的讀寫爭(zhēng)霸賽不日即將舉行，相信第一單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)讓同學(xué)們做好了充分準(zhǔn)備。接下來(lái)我們就通過(guò)“閱讀綜合實(shí)踐”的一系列活動(dòng)，檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)同學(xué)們積極參加，完成各閱讀綜合實(shí)踐任務(wù)。設(shè)計(jì)重音停連，朗讀精選語(yǔ)段，感受細(xì)膩生動(dòng)而飽含感情的描寫，深入體會(huì)漢語(yǔ)的美。01品味語(yǔ)句，體會(huì)遣詞造句的妙處，并學(xué)會(huì)在自己的表達(dá)中借鑒運(yùn)用。02學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)群任務(wù)二：品味·賞析句子察語(yǔ)美任務(wù)三：表達(dá)·借鑒手法寫美文任務(wù)一：朗讀·想象畫(huà)面悟情感活動(dòng)熱身

回顧課文，溫故知新本單元課文為我們描繪了多姿多彩的四季美景，營(yíng)造了富有詩(shī)意的情境。我們?cè)?/p>

的《春》中，感受到了春天之美。在作者心中，春天就像剛落地的

，又像

，還像健壯的

。我們?cè)?/p>

的《濟(jì)南的冬天》中，感受到了濟(jì)南冬天的“

”。劉湛秋的《

》，為我們描寫出大自然四季里多姿多彩的雨的形象?；顒?dòng)熱身

回顧課文，溫故知新我們還學(xué)習(xí)了四首古詩(shī)，請(qǐng)寫出作者和題目。

——曹操《觀滄?！?/p>

——王灣《次北固山下》

——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》

——馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》四首詩(shī)中，描寫初春景色的詩(shī)句有“海日生殘夜，

”，描寫暮春景色的詩(shī)句有“

，

”，描寫秋天景色的詩(shī)句有“

，

”。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨鏈接材料重音，是為傳情達(dá)意的需要，對(duì)語(yǔ)句中的某些詞或短語(yǔ)通過(guò)重讀的形式加以強(qiáng)調(diào)。一般用“·”標(biāo)示在詞語(yǔ)下面。如：山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。....任務(wù)一：朗讀·想象畫(huà)面悟情感墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨鏈接材料停連，是語(yǔ)流中聲音的中斷和延續(xù)。聲音的中斷即停頓，聲音的延續(xù)即連接。無(wú)論停頓還是連接，都不是任意的，要與文章思想感情的發(fā)展變化相適應(yīng)，還要照顧到聽(tīng)者的感知和理解習(xí)慣。停頓可以用“｜”和“∧”來(lái)標(biāo)示，前者用于較短的停頓，后者用于較長(zhǎng)的停頓。連接可以用“”來(lái)標(biāo)示，表明為了表達(dá)的需要，這里要一口氣連貫地讀下去，有標(biāo)點(diǎn)也不停頓。如：坐著，∧躺著，∧打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。任務(wù)一：朗讀·想象畫(huà)面悟情感墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨學(xué)考前沿2.閱讀散文要注重朗讀。下面句子中至少有三處必須重讀，你認(rèn)為是哪三處？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(3分)

沒(méi)想到初春一次意外的出行，會(huì)遇見(jiàn)雪，而且是這樣的一場(chǎng)綿厚無(wú)垠的白雪，真是意外中有意外，驚喜中有驚喜。2.我認(rèn)為“意外”“而且”“真是”三處必須重讀。理由如下：此句主要想表達(dá)初見(jiàn)秦嶺雪景的意外和驚喜?！耙馔狻蓖怀鲎髡叩捏@喜；“而且”強(qiáng)調(diào)雪的綿厚無(wú)垠；“真是”加強(qiáng)抒情語(yǔ)氣。(看法1分，理由2分)墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨·內(nèi)容重音停連畫(huà)面賞析·雨|是最尋常的，∧一下|就是三兩天?？蓜e惱?？?，∧像牛毛，像花針，像細(xì)絲，∧密密地斜織著，∧人家屋頂上|全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子|卻綠得發(fā)亮，∧小草|也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，∧上燈了，∧一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，∧烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，∧小路上，∧石橋邊，∧有撐起傘慢慢走著的人;∧還有地里工作的農(nóng)夫,∧披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，∧稀稀疏疏的，∧在雨里|靜默著。··············································春雨圖（《春》第6段）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆1.聲音洪亮，能完整地讀出文章中所有地方的重音、停連，且重音朗讀得當(dāng)。2.能說(shuō)出自己的閱讀體驗(yàn)，讀出感情的變化，富有節(jié)奏感和聲韻美?！睢?.聲音洪亮，有4-6處明顯的重音、停連，且重音朗讀得當(dāng)。2.能說(shuō)出部分閱讀體驗(yàn)，重音、停連讀得不夠準(zhǔn)確，能傳達(dá)出一定的感情。待改進(jìn)不能讀出重音和停連，朗讀缺少情感的變化。任務(wù)一：朗讀·想象畫(huà)面悟情感詩(shī)意而迷蒙,既有動(dòng)態(tài)美,又有靜態(tài)美,既富有層次,又兼具色彩之美。上面有籠著屋頂?shù)摹氨煛?下面有充滿生機(jī)的“小草”;近處有“密密地斜織著”的細(xì)雨、“綠”的樹(shù)葉、“青”的小草,遠(yuǎn)處有三三兩兩的行人和地里正在工作的農(nóng)夫，還有那富有詩(shī)意的“在雨里靜默著”的草屋;細(xì)細(xì)欣賞,簡(jiǎn)直就是一幅意境悠遠(yuǎn)的水墨淡彩畫(huà)。這些描寫展現(xiàn)了春雨細(xì)密、輕盈的特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)春雨的喜愛(ài)之情。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨內(nèi)容重音停連雪霽晴巒圖（《濟(jì)南的冬天》第4段）最妙的|是下點(diǎn)兒小雪呀?？窗?，∧山上的矮松|越發(fā)的青黑，∧樹(shù)尖兒上|頂著一髻兒白花，∧好像日本看護(hù)婦。山尖|全白了，∧給藍(lán)天|鑲上一道銀邊。山坡上|有的地方|雪厚點(diǎn)兒，∧有的地方|草色還露著；這樣，∧一道兒白，一道兒暗黃，∧給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，∧這件花衣|好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，∧叫你希望|看見(jiàn)一點(diǎn)兒|更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，∧微黃的陽(yáng)光|斜射在山腰上，∧那點(diǎn)兒薄雪|好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色?！木褪窍滦⊙┌?，∧濟(jì)南是受不住大雪的，∧那些小山太秀氣！······················任務(wù)一：朗讀·想象畫(huà)面悟情感墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨內(nèi)容畫(huà)面賞析雪霽晴巒圖（《濟(jì)南的冬天》第4段）本段的整體節(jié)奏是舒緩的，語(yǔ)調(diào)是輕快的，作者通過(guò)小山各個(gè)細(xì)部的雪光、雪色、雪態(tài),繪出了小山的秀美。如它是白的，“樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花”,“山尖全白了”,白得素雅,白得純凈,白得無(wú)瑕;它是青黑的,因?yàn)槟侵皇恰靶⊙?連“矮松”也罩不住，反而由于白雪的襯托,矮松顯得“越發(fā)的青黑”;它是銀的，“給藍(lán)天鑲上一道銀邊”如洗的藍(lán)天與似銀的雪相映生輝;它是彩色的，“一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣”先寫它的色，“這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚”再寫它的態(tài)，在色和態(tài)的描繪里寫出了靜中的動(dòng);它更有世上最動(dòng)人的容色,晴日夕陽(yáng)的斜照下，它像少女一樣“好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)兒粉色”在傍晚雪光的映種下寫出了雪后山景之“妙”?？傊?作者通過(guò)寫薄雪覆蓋下小山的嬌美,流露出對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)之情。任務(wù)一：朗讀·想象畫(huà)面悟情感墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨內(nèi)容重音停連秋雨圖（《雨的四季》第4段）··當(dāng)田野|染上一層金黃，∧各種各樣的果實(shí)|搖著鈴鐺的時(shí)候，∧雨，∧似乎|不再有春的嬌媚和夏的粗獷，∧而顯出|秋的端莊與沉靜了。這時(shí)候，∧雨|不大出門。田野上|幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許，∧人們|都忘記了雨。成熟的莊稼|等待收割，∧金燦燦的種子|需要曬干，∧甚至|紅透了的山果|也希望最后的曬甜。忽然，∧在一個(gè)夜晚，∧窗玻璃上|發(fā)出了響聲，那是雨，∧是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨??！天空|是暗的，∧但|雨卻閃著光；田野|是靜的，∧但|雨在傾訴著。頓時(shí)，∧你|會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，∧在人們勞累了一個(gè)春夏，∧收獲|已經(jīng)在大門口的時(shí)候，∧多么需要|安靜和沉思?。∮陓變得更輕，∧也更深情了，∧水聲|在屋檐下，∧水花|在窗玻璃上，∧會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果|你懷著那種快樂(lè)感的話，∧那白天的秋雨|也不會(huì)使人厭煩。你|只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn)，∧并讓凄冷的雨滴，∧去純凈你的靈魂，∧而且|一定會(huì)遙望到|一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。·······························································任務(wù)一：朗讀·想象畫(huà)面悟情感··墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨內(nèi)容畫(huà)面賞析端莊而沉靜。在這里，作者沒(méi)有“秋風(fēng)秋雨愁煞人”的哀怨與凄涼,而是把秋雨當(dāng)成“端莊而又沉靜”的“出嫁生了孩子的婦人”,在一個(gè)夜晚,突然降臨人間，“使人靜謐使人懷想、使人動(dòng)情”,雨靜靜地下著,傾訴著情思，“陪伴著你的夜夢(mèng)”……在這里,秋雨只是輕輕地傾訴和沉思，它純凈了人的靈魂，讓淡淡的情思縈繞心頭。這里通過(guò)寫秋雨端莊、沉靜而又深情的特點(diǎn),表達(dá)了作者對(duì)秋雨的喜愛(ài)之情。秋雨圖（《雨的四季》第4段）任務(wù)一：朗讀·想象畫(huà)面悟情感墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨任務(wù)二：品味·賞析句子察語(yǔ)美漢語(yǔ)的美也表現(xiàn)在遣詞造句上，比如選擇巧妙貼切、富有意蘊(yùn)的詞語(yǔ)，運(yùn)用勻稱整齊或錯(cuò)落有致的句子，以及使用比喻、擬人等修辭手法。分析下面的語(yǔ)句，再?gòu)恼n文中找出一些類似的句子來(lái)仔細(xì)品味，體會(huì)遣詞造句的妙處，在自己的表達(dá)中借鑒運(yùn)用。評(píng)價(jià)星級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)☆☆☆能夠根據(jù)提示角度，用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言全面深入地分析表達(dá)效果?！睢钅軌蚋鶕?jù)提示角度，用合適的語(yǔ)言分析表達(dá)效果。待改進(jìn)不能夠根據(jù)提示角度，分析比較淺顯或者不能夠分析表達(dá)效果。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨學(xué)考前沿批注是一種重要的讀書(shū)方法。請(qǐng)從修辭的角度，為下面句子做批注。(3分)句子：道路兩邊，是厚厚的綿軟如絨被的雪，可在道路兩邊的矮坡邊，盡是絨絨的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡須，像是篾工手下潔白的竹絨。運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，將道路邊、矮坡邊的雪分別比作絨被與柳絮、老人的胡須、竹絨，形象生動(dòng)地表現(xiàn)出雪的多種姿態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)雪的喜愛(ài)和贊美之情；三個(gè)“像”構(gòu)成排比句式，節(jié)奏分明，富有氣勢(shì)。墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨1、風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。“醞釀”這個(gè)詞原意是造酒的發(fā)酵過(guò)程，句中指各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來(lái)越濃。這一句從嗅覺(jué)的角度，形象地表現(xiàn)了春風(fēng)的馨香與醉人。啟示1：[選擇巧妙貼切、富有意蘊(yùn)的詞語(yǔ)]任務(wù)二：品味·賞析句子察語(yǔ)美墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨2.鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。長(zhǎng)短句結(jié)合，句子顯得錯(cuò)落有致，營(yíng)造了一種安靜、閑適的意境，表現(xiàn)了春雨中安靜、平和的氛圍，富有詩(shī)意美。啟示2：[運(yùn)用勻稱整齊或錯(cuò)落有致的句子]任務(wù)二：品味·賞析句子察語(yǔ)美墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨3.看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚。這里運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，把雪后山坡上雪色與草色相間的美景比作“花衣”，“山的肌膚”將山擬人化，形象地寫出了薄雪覆蓋下山的美麗，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南小山的喜愛(ài)。啟示3：[使用比喻、擬人等修辭手法]任務(wù)二：品味·賞析句子察語(yǔ)美墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨4.每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。[使用比喻、擬人等修辭手法]運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，“睜開(kāi)特別明亮的眼睛”“手臂也頓時(shí)柔軟了”將樹(shù)擬人化，又把“萌發(fā)的葉子”比作“綠茵茵的波浪”，生動(dòng)形象地寫出了春雨滋潤(rùn)下的樹(shù)木充滿生機(jī)的特點(diǎn)。任務(wù)二：品味·賞析句子察語(yǔ)美墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨劍飄雨墨