寶箴塞小學2013年下期穴年級英語學案（總第1節(jié)）

寶箴塞小學2013年下期穴年級英語學案（總第1節(jié)）

主備：一季強執(zhí)教：

課題Module1.Unitl.TheGreatWall.

教學內(nèi)容Unitl.TheGreatWall.

能掌握新授單詞postcard,more,thousand,kilometer,

知識與技能million.能聽說、認讀句型Tellmemore...Howbig...

Howlong…It'sgot…It'sabout...

能運用句型Howbigisit?Howlongisit?對某事物或

過程與方法某地區(qū)的特征進行提問，并能運用千以上較大的數(shù)字回

答。

教學目標培養(yǎng)學生在各種任務中積極與他人合作的良好學習習

情感、態(tài)度、價值觀慣，通過對家鄉(xiāng)和祖國的介紹，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)和祖

國的情感。

單詞：postcard,thousand,million等。

重點

句型：Tellmemore...Howlong/bigis...?

重難點

用本課所學的基本句型Howlong/bigis...?等描述某個

難點

地方或某事物的情況。

教具、學具、課件準備PPT

教學活動旁批

Stepone:Warmup

1）Greetings.

2）Singasong:Rowaboat.（由輕柔逐步過渡到跳躍

的節(jié)奏變化,調(diào)動氣氛增加趣味性的同時讓學生進入學習

復習英語的狀態(tài)。

教

導入3）Freetalk:Describetheirsummerholiday.（通過

歌曲最后一句歌詞“Lifeislikeadream.w過渡到"My

summerholidayislikeadream,（課件出示）Ireadbooksin

學

thelibrary,?,Whatdidyoudoinsummerholiday?v從而開

預

始今天的Freetalk.）

1）ShowtheTask:描述某一地點，如北京，上海，寧

環(huán)

夏等。（這個環(huán)節(jié)讓學生在任務的驅(qū)動下，有目的地去學

習

習，有利于明確學生學習的目的性，提高學習的主動性。）

2）Studentslearnnewwordswithteacher,shelp.（在這

節(jié)

一環(huán)節(jié)教師注重引導學生歸納總結(jié)字母組合的發(fā)音規(guī)律，

情景

幫助孩子學習本課新詞且馬上讓學生拼讀含有該字母組

呈現(xiàn)

合的其它單詞，讓學生感受學而有法的快樂）

3）（課件出示）PlayCD-ROM,thenaskstudents

answer:41Whatarethey（SimonandDarning）doing?”.（讓

學生有的放矢地重點聽預習時覺得有困難的地方，總體感

知課文內(nèi)容）

4)PlayCD-ROMagain,askstudentstolistencarefully

thentrytoanswerthequestions:WhereareDarningand

Simon?Whataretheydoing?Arethesepostcardsgreat?

HowlongistheGreatWall?

HowbigisNewYork?HowbigisBeijing?(給學生足

夠的時間思考,鼓勵學生盡量不看書根據(jù)聽到的內(nèi)容來回

答，但如果有困難需要可以先閱讀看著課文再回答問題，

為程度較弱的孩子降低難度。)

控制5)(課件出示)PlayCD-ROMagain,Thenletstudents

練習describetextusetheanswer.Studentsreaditbythemselves.

展

Answer:DarningandSimonareinNewYork.Theyare

lookingatthepostcards.Thesepostcardsaregreat.The

GreatWall'saboutsixthousandsevenhundredkilometers.

示

NewYork'sgoteightmillionpeople.Beijinghasgot

fourteenmillionpeople.(引導學生抓關鍵的信息點概括全

文)

6)Studentslearn:6s=is*sgot=hasgotwithteacher5s

help.

Stepthree:Practice

1)Doreplacementsexercise,(theChangjiangRiver,

自由

Sichuan,Fujian)

練習

2)Actitout.

Playagame:Tellmemore.(Activisty3)

stepfour：

TalkingaboutBeijing.(由天安門廣場問“Whereis

興趣

Tian'anMenSquare?"弓|出Beijing,課件出示Beijing及

提升

TheGreatWall、WaterCube、Bird'sNest繼而引導學

生用Beijinghasgot…句型描述北京)

Summary

反Homework:

根據(jù)學生學習競賽的情況分三個層次布置作業(yè)

A:TalkingaboutBeijing,NingXiawithyourparents.

饋B:TalkingaboutBeijing,NingXiaandShangHaiwith

拓展

yourparentsthenwriteonyourbook.

訓練

C:l)Listenthetapeandreadthetexthalfanhour.

2)TalkingaboutBeijing,NingXiaandShangHai

withyourparentsthenwriteonyourbook.

教

后

記

寶箴塞小學2013年下期穴年級英語學案（總第2節(jié)）

主備：一李強..執(zhí)教：

課

ModuleI.Unit2.NewYorkisintheeastofAmerica.

題

教學內(nèi)

Unit2.NewYorkisintheeastofAmerica.

容

1.掌握并能運用句子:WhereisNewYork?It'shere,

知識與技能intheeast.CanadaisnorthofAmericaandMexicois

southofAmerica.2.了解句子中的邏輯重音。

教學目過程與方法講述某個地方的地理位置和相關的基本信息。

標情感、態(tài)度、價值觀通過兩人合作，培養(yǎng)學生自主合作學習的精神。

WhereisNewYork?It'shere,intheeast.以及其他城

重點

重難點市的問答。

難點3.能夠隨著韻律熟練朗讀Chanto

教具、學具、課件準備PPT

旁

教學活動

批

出示一張中國地圖并進行介紹:ThisisamapofChina.I'mfrom

Beijing.It'sinthenorthofChina.然后向?qū)W生提問:其他幾個中國城市

的，四個方位都要考慮。

復

習一熟記方位詞，了解有關國家和城市的單詞。

導

1東_______2西_____3南_____4北_______

入

教預5.SanFrancisco_________6.NewYork_________

7Canada_____8.Mexico

學習1.復習以前學習過的方向的單詞east,south,west,north,在練習本上

按照上北下南左西右東的規(guī)律寫下來。

情

2.聽課文錄音兩遍，能夠了解文章大概。

景

環(huán)3.再次播放錄音，回答問題：

呈

whereisNewYork/Canada/Mexico/SanFrancisco?

現(xiàn)

節(jié)

控Opentheirbooks;listentothetapeforthefirsttime,askthestudentsto

制findoutthenewwords.

展練

習

自合作交流：

示由出示美國國旗，播放錄音，邊聽邊看，熟悉韻詩的內(nèi)容.然后小組

練內(nèi)討論他們不理解的內(nèi)容,如單詞Tennessee,再放錄音，學生跟讀.掌

習握Cham后，可以全班一起完成ABUnit2練習7.看圖片，寫出句子。

完成后小組內(nèi)討論訂正答案，然后全班交流，最后教師評析。

兩個學生一組，各自說出自己心中想的一個城市，如果兩人說的城

市不一樣，即可讓學生說出這兩個

城市的相對應的位置。

如：S1：

興

GuizhouisinthesouthofChina.ItisintheeastofXingjiang.

趣

S2:XingjiangisinthewestofChina.ItisinthewestofGuiyang.

提

反升

教學生們有節(jié)奏的聽讀chant.讓課堂更加的活躍，也可以使得學生

可以放松一下。

饋

1）聽背兒歌，每天聽磁帶20分鐘：2）SBUnit2活動3。聽錄

拓音模仿語音語調(diào)，特別注意句子中的重音部分。3）背誦課后單詞，

展并在本子上造句。

yn

練

教

后

記

寶箴塞小學2013年下期穴年級英語學案（總第3節(jié)）

主備：一李強..執(zhí)教：

課題Module2.Unit1.ChinatowninAmerica.

教學內(nèi)容Unit1.ChinatowninAmerica.

學生能聽、說和認讀本單元新單詞并掌握therebe句

知識與技能

型。

學生能熟練運用本單元單詞并且能夠運用therebe句

過程與方法

型描述日常生活中的事物。

教學目標

通過學習，樹立起學習英語的信心，開闊視野，培養(yǎng)跨

情感、態(tài)度、價值觀

文化意識。

重點therebe句型的運用。

重難點

難點therebe句型中單數(shù)和復數(shù)的用法和區(qū)別。

教具、學具、課件準備PPTpictures

教學活動旁批

復習Greetings:T:Hello,boysandgirls,howareyou?

導入

Leadin:

(出示幻燈片)T:Guesswhereisit?

預

l.Youcanseemanyanimals.(zoo)

2.Youcangoshoppingthere.(supermarket)

情^:充

3.Youcanhavedinnersthere.(teach"restaurant")

習呈現(xiàn)

教4.ThisplaceisinNewYork,youcanseelotsofChinese

shopsnandrestaurants(teach"Chinatown")(弓|出標題：

ChinatowninAmerica)

學

Presention:

l.T:(出示幻燈片)Look,inChinatown,youcansee

環(huán)Chinesedancing(teachMdancingn)

2.T:(出示幻燈片)ThedancinginChinatownisreally

wonderful(teach"reallyu)

節(jié)3.T:(出示幻燈片)Thisismyfriend,!haven*tseenher

展

foralongtime,Imissherverymuch.(teach',missu)

控制

4.1don'toftengotoschoolbybike,Igotoschoolby

練習

bikesometimes(teach“sometimes")

示

5.Game:(l).Whichisthemissingword?

(2).Touchthewordquicklyaccordingtotheteacher's

instructions.

6.(出示Darning和Simon?發(fā)電子郵件的圖

片)T:\VhereisDarningfrom

Ss:HeisfromChina.

T:ButDarningisinAmericanow.Nowlistentothetext

andanswerthisquestion:

DoesDarningmissChina?

T:Listenagainandanswermorequestions:

l).DoesDarningwanttogotoChinatown?

2).IsthereaChinatowninNewYork?

3).WhafsChinatownlike?

Drill:l).Stuentslistenandrepeat.

2).Chant:Awall,awall,

Thereisawall,

TherreisawallinChina,

自由WeallcallittheGreatWall;

練習Balls,balls,

Lotsofballs,

Therearelotsofballs,

Therearelotsofballsinthehalls,

Wealllikeallthesports

Pratice:l).教師出示一幅教室不止的幻燈片，讓學生用句

型Thereis.../Thereare…進行描述教室里的物品。如：

Thereisablackboard...

興趣

Therearelotsofchairs...

提升

2).Whafsinyourschoolbag?(教師讓學生用以上句型

談談書包里的學習用品)如:Thereisapencil-box...

Therearesevenbooks...

Exercises:

反

1)Choosethecorrectanswers:

1.There____lotsofanimalsatthezoo.

A.haveB.areC.is

饋

2.thereatreeinfrontofyouhouse?

拓展A.HasB.AreC.is

訓練3.There_____apenandthreebooksonthedesk.

A.haveB.areC.is

Step8:Homework:

l).Sscopydownthenewwordsinthisunit;

2).Ssmakeaservey(調(diào)查你所住的小區(qū)和周圍的事

物，并用所學的句型寫下來，與同學共享)

教

后

記

寶箴塞小學2013年下期穴年級英語學案（總第4節(jié)）

主備：一李強執(zhí)教：.

課題Module2.Unit2.PostcardsfromChina.

教學內(nèi)容Unit2.PostcardsfromChina.

TherearelotsofbicyclesinChina.Thereisaveryfamous

知識與技能

river.

過程與方法用"Thereis/Thereare"介紹事物,會唱課文中的歌曲.

教學目標

情感、態(tài)度、價值觀激發(fā)學生學習語言的興趣，體驗成功的快樂.

重點用“Thereis/Thereare”介紹事物,會唱課文中的歌曲.

重難點

難點用“Thereis/Thereare”介紹事物，會唱課文中的歌曲

教具、學具、課件準備PPT

教學活動旁批

熱身復習向全班問好,請幾位學生把上節(jié)課的家庭作業(yè)

讀給全班同學聽。請學生回憶Daming與Simon的對話，

復習并提出相關的問題："DoyourememberChinatownfrom

導入thelastunit?Whereisit?”引導學生做出相應的回答。游

戲熱身:隨音樂傳遞物品，音樂停該同學用therebe句型

說句子

呈現(xiàn)與導入1.讓學生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么

地方。然后播放錄音，讓學生給所聽到的錄音圖片排序。

教預接著讓學生跟讀。2.試著讓學生用自己的語言描述圖

片上的內(nèi)容。3.現(xiàn)在可以變換練習方式。請學生兩人一

組.向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有

學習必要，可以再放一遍錄音，請學生逐句跟讀，并試著抓住

情景每張明信片最主要的特征.然后再向同伴講述。鼓勵學生

呈現(xiàn)根據(jù)圖片進行更多描述,或是把自己對該事物的了解添加

環(huán)到描述中去。4.重音的學習：請學生聽SBunit2活動3

的錄音，之后讓學生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的

地方。請學生把書翻到SBunit2活動3,仔細看書上的句

節(jié)子以及每句話中用黑體標出的地方，比較一下自己剛才跟

讀時重讀的位置與書上的標注是否一致。老師再放錄音，

學生邊聽邊看書，認真體會。

課文學習1.現(xiàn)在學生衣服上的圖案很豐富.教師可讓一

個學生站在黑板前,讓其他學生用“Therebe”句型來描述

展學生衣服上的圖案.如:Therearesomeducksonherdress.

控制2.四人小組，運用“Ther