20242024第二學(xué)期初中部教導(dǎo)處工作總結(jié)

下載后可任意編輯2024/2024第二學(xué)期初中部教導(dǎo)處工作總結(jié)素養(yǎng)教育全面實施，在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，梁才中心學(xué)校初中部的教學(xué)工作有序進行。一學(xué)期來，在區(qū)教育局、教研室、辦事處教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們加大內(nèi)部管理，轉(zhuǎn)作風(fēng)提效能，強化目標(biāo)責(zé)任落實。在工作中，我們一直把教學(xué)工作作為全校的中心工作來抓。全校上下齊心協(xié)力，各年級抓科研、強常規(guī)、提升質(zhì)量。狠抓《教學(xué)常規(guī)》的落實，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計劃，開全課程，開足課時，以科學(xué)的教育理論為先導(dǎo)、以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，努力提高課堂效率，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將我校教學(xué)教研工作的開展情況作一簡要總結(jié)。一、主要工作回顧1.強化質(zhì)量意識，凸顯教學(xué)重點為進一步提升教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的工作重點。學(xué)校把強化教學(xué)質(zhì)量分析作為提升教學(xué)重量的第一突破口，第一周分年級確定時間，針對上學(xué)期期末考試成績召開了專題成績分析會。特別是九年級畢業(yè)班的成績分析會首當(dāng)其沖，分析深化、透徹，涉及面廣。會議進一步從老師學(xué)習(xí)、集體備課、課堂教學(xué)、學(xué)生管理等方面確立了目標(biāo)、明確了責(zé)任、制定了計劃、出臺了相關(guān)措施，相關(guān)人員簽訂了責(zé)任狀并組織畢業(yè)班學(xué)生在開學(xué)典禮上進行了宣誓。3月19日，初中部又搶抓機遇，組織了由濱城區(qū)朝陽教研聯(lián)合體成員參加的畢業(yè)班教學(xué)工作研討溝通會。濱城區(qū)教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)和教研員一行五人親臨會場。活動旨在深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，強化師能培訓(xùn)，落實教學(xué)常規(guī)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，大力推動素養(yǎng)教育。本次活動主要立足畢業(yè)班教學(xué)進行推門聽課，評課溝通。下午聯(lián)合體單位代表做了典型發(fā)言，最后教研室領(lǐng)導(dǎo)對高效課堂的構(gòu)建，教學(xué)創(chuàng)新行動的開展發(fā)表了重要意見。活動結(jié)束后我們深化反思，積極行動，將會議精神融會貫穿，強化落實，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極作用。2.增進教研實效，提升老師素能本學(xué)期，我們注重了教研過程精細(xì)化管理，抓教研組常規(guī)教研、抓集體備課。開展了“特色主題教研”教研活動。在校本培訓(xùn)方面，學(xué)校計劃自本學(xué)期開始每周二、四兩天下午下班后各1小時時間定為初中部“提質(zhì)增效專題研討日”?；顒尤罩袆澐值攸c，以教研組為單位全員參加。主要內(nèi)容有學(xué)課標(biāo)賽師能、讀專著拓視野、話管理提質(zhì)量等。我們先后觀看了濰坊市昌樂二中趙豐平校長的專題報告。學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》、《各科課程標(biāo)準(zhǔn)(2024版)》、《老師教學(xué)常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等法規(guī)文件。學(xué)校為進一步提高老師教育教學(xué)水平，強化讀書，增進師能，大力推動老師讀書活動。本學(xué)期學(xué)校新購老師閱讀書籍十余種，其中《給老師的建議》、《56號教室的奇跡》全校老師人手一冊。我校老師的讀書活動定內(nèi)容、定數(shù)量，書寫讀書感悟，期末進行測評，評出了不同級別的讀書明星。4月8日，山東省教學(xué)討論室張可柱科長一行6人來到我校，對農(nóng)村初中學(xué)校的教學(xué)教研情況展開調(diào)研。調(diào)研組在市區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，先后深化課堂聽課、與一線老師座談。調(diào)研組針對當(dāng)前學(xué)校教學(xué)中存在的實際問題和課程改革中的困惑做出了分析和指導(dǎo)。梁才中心學(xué)校的老師對高效課堂的構(gòu)建，教學(xué)討論的開展與教研員進行了深化的探討。此次活動拉近了地方學(xué)校與省教研室的距離，學(xué)校的一線老師真正體驗到了送教送研下鄉(xiāng)的實惠，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校的進展激發(fā)了動力。3.構(gòu)建課程體系，推動素養(yǎng)教育學(xué)校堅持以人為本，大力提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。在課程實施過程中，我們精心組織，扎實工作。本學(xué)期依據(jù)市區(qū)教學(xué)重點中的要求，我們進一步法律規(guī)范了課程體系的建設(shè)。我們從對課程的認(rèn)識、課程建設(shè)的目的、課程實施的策略、課程的評價與保障等方面做了整體規(guī)劃。初中部多年來堅持開全課程，開足課時。地方課程始終堅持開設(shè)山東省所規(guī)定的必修科目《傳統(tǒng)文化》、《安全教育》、《環(huán)境教育》和《人生規(guī)劃》。努力開發(fā)了《走近母親河》、《可愛的梁才》和《書法》等校本課程。學(xué)校制定了相應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和考評方案，加強了過程性管理和終結(jié)性評價。在老師任課上我們始終堅持兼課老師跨年級上課的原則，避開了課時侵占現(xiàn)象。5月9日上午，濱州市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)一行8人在市教研室副主任周新奎同志的帶領(lǐng)下來梁才參加學(xué)校課程體系建設(shè)專題研討溝通會。初中部的“課程體系構(gòu)建，課程資源的學(xué)科整合”，受到了周主任和與會人員的一致好評，給課程改革注入了生機和活力。周主任用“法律規(guī)范意識、規(guī)劃意識、目標(biāo)意識、系統(tǒng)意識、標(biāo)準(zhǔn)意識、評價意識”等12個課程意識的不斷增強做了總結(jié)。本次活動為我校提高課程實施水平，全面推動素養(yǎng)教育起到了積極的推動作用。4.強化常規(guī)落實，打造高效課堂我校始終堅持以教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)穩(wěn)步扎實推動教學(xué)工作。1.依托教學(xué)常規(guī)月帶動，落實教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)（1）我校注重教育教學(xué)過程性管理，以教學(xué)常規(guī)月活動為帶動，嚴(yán)格落實常規(guī)教學(xué)，法律規(guī)范教學(xué)行為。學(xué)校利用每年三月份、九月份的教學(xué)常規(guī)月活動，大力開展系列教學(xué)活動。活動內(nèi)容包括集體備課、專題教研、理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗溝通、“1、2、4課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)、學(xué)習(xí)常規(guī)測試、常規(guī)月活動大討論、常規(guī)月活動征文等。(2)加強集體備課，深化“X+1+Y”集體備課模式集體備課制度的保障下，我們堅持“X+1+Y”備課模式（X代表備課組成員，1代表課程標(biāo)準(zhǔn)，Y代表各類教學(xué)信息及學(xué)情分析），加強老師集體備課、合作研討的力度。(3)推行課堂教學(xué)改革，打造高效課堂本學(xué)期對課堂的評價進行了改革，主要分為評委組評價（占70%）和學(xué)生評（占30%）兩部分，其中評委組的評價實施以教研組為單位的捆綁式評價。(4)優(yōu)化作業(yè)布置與批改，為師生減負(fù)增效學(xué)校堅持以生為本，優(yōu)化作業(yè)布置與批改，改變書面作業(yè)的單一形式，提倡多種形式的體驗性作業(yè)，加強師生間的溝通與對話，真正體現(xiàn)評價的導(dǎo)向和激勵作用。(5)堅持常規(guī)周查制度，關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)學(xué)校不斷強化教學(xué)常規(guī)工作，堅持由教導(dǎo)處牽頭教學(xué)周查、月查、大檢查相結(jié)合。對每次檢查，評委組均對常規(guī)材料的優(yōu)缺點、改進的建議及時反饋，以通知單的形式督促及時改正，不斷強化過程性管理。5.齊魯晚報、魯中晨報小記者實踐活動充分，學(xué)生的寫作能力、綜合素養(yǎng)有了顯著提高。6.學(xué)校的書法教學(xué)穩(wěn)步開展，學(xué)生在不同級別競賽中獲獎。7.區(qū)運動會、市中學(xué)生運動會，我們均取得了優(yōu)異的成績。8.本學(xué)年的畢業(yè)班工作進展有序，學(xué)生紀(jì)律良好、學(xué)習(xí)氛圍濃厚，中考順利完成，成績較為理想。二、我們的困惑與不足在開展工作取得成績的同時，我們也清醒地認(rèn)識到，在工作中我們還有很大的努力空間，我們還存在諸如一下不少的失誤和困惑。1.課程實施的水平還需進一步深化，過程性管理的力度還需進一步加大。2.老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)仍需進一步強化。3.工作中我們還應(yīng)進一步站的高些、看的遠(yuǎn)些，標(biāo)準(zhǔn)要求必須提升層次，工作細(xì)節(jié)要進一步關(guān)注。4.在今后的工作中，我們還需進一步增強責(zé)任意識，團體意識和服務(wù)意識。5.個別科目師資缺乏，影響成績。還需進一步進