初一地理下冊教案日本

初一地理下冊數(shù)案日本

日本是一個高度發(fā)達的資本主義國家。其資源匱乏并極端依賴進口，高

度發(fā)達的制造業(yè)是其國民經(jīng)濟的主要支柱。初一地理下冊的日本一課教案

該怎么設(shè)計呢?下面是由我整理的初一地理下冊日本的教案，希望對大家

有所幫助。

初一地理下冊日本教案篇1

教學準備

教學目標

1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；

2、探究日本經(jīng)濟發(fā)達的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記

住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港；

3、初步掌握學習國家地理的方法，提高學生運用地圖的能力和地理學

習能力；

4、從日本經(jīng)濟發(fā)展過程中，使學生認識科學技術(shù)對經(jīng)濟發(fā)展的促法作

用，有助于理解我國〃科教興國〃策略的重大意義

教學重難點

1、探究日本的位置和范圍，知道日本主要自然地理特征及自然資源；

2、探究日本經(jīng)濟發(fā)達的主要原因及水平，了解中日貿(mào)易聯(lián)系狀況，記

住日本主要工業(yè)區(qū)的分布及重要城市和海港。

教學工具

課件

教學過程

［板書］第七章第一節(jié)：日本

［導入新課］:下面幾種運輸方式都能到日本嗎?為什么？

汽車2、火車3、飛機4、輪船

（讓學生去知道口不是一個島國。）

［活動］:根據(jù)下面提供的四個問題，采取合作學習的方式，選擇其中的

一題展開探究討論，然后用你最喜歡的方式向大家展示討論結(jié)果。

［探究題活動1］：

1、日本的領(lǐng)土主要由哪幾個大島組成？

2、地圖冊上的比例尺量算上?！獤|京的距離

3、日本有那幾個著名的城市?并能在地圖上找出所在的位置

4、日本是一個島國，英國也是一個島國，比較這兩個國家跨越的經(jīng)度

和緯度，那個國家大，這對地理環(huán)境的復雜程度有影響嗎？（讓學生帶著問

題探究討論，畫面切入到〃世界政區(qū)圖〃、〃日本圖〃）

［板書］一、日本自然地理特征

［探究題活動2］:讀圖7.5-7.7分析完成

1、日本為什么多火山和地震？

2、日本多火山給人類帶來災(zāi)難，但是在火山非活動時間，能夠利用火

山為人類造福嗎？

3、口本經(jīng)常有地震發(fā)生，每年有震感地震多達1500多次。人們采取很

多辦法來預防地震，或者減小地震帶來的危害。我國也是多地震的國家嗎?

為什么？你了解哪些防震減災(zāi)方面的知識?

［閱讀材料］

0日本人均國民生產(chǎn)總值達3萬多美元，是世界最高收入國家之一

o世界上前30家大商業(yè)銀行中，日本占18家

o日本外匯儲備居世界第一位

L板書」二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟

關(guān)于日本工業(yè)部門，利用多媒體補充有關(guān)內(nèi)容。橫濱港等待裝運出口的

日本汽車圖。關(guān)于主要工業(yè)原料進口情況，可顯示〃日本主要工業(yè)原料從

國外進口所占百分比圖〃和〃日本主要工業(yè)原料來源示意圖〃，教師簡要濟

解日本主要原料的進口國和地區(qū)，為以后的世界地理學習打下一定基礎(chǔ)

［探究題活動3］:

1、日本發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件是什么？

2、日本經(jīng)濟發(fā)展水平如何?有哪些主要工業(yè)部門？

3、日本主要工業(yè)原料來自哪些國家（地區(qū)）？

4、日本貿(mào)易對象是哪些？中日貿(mào)易情況怎樣

有利條件：（1）豐富的人力資源⑵較高的科技水平⑶島國的優(yōu)勢

不利條件：自然資源缺乏

最后布置第1課時作業(yè)，顯示〃日本空白圖”,讓學生說出日本四大島、

鄰國、富士山、主要港口的英文代號。學生回答正確，屏幕上就出現(xiàn)相應(yīng)

位置的文字并伴之以動聽的聲音，以示表揚。

［板書］三、太平洋沿岸的工業(yè)

［探究題活動：4］:

1、看看日本工業(yè)主要分布在那里?

1、日本概況

2、日本多火山和地震的原因

3、日本多火山的利與弊

二、發(fā)達的加工貿(mào)易經(jīng)濟

1、口本發(fā)展經(jīng)濟的有利條件和不利條件是什么？

有利條件：（1）豐富的人力資源⑵較高的科技水平（3）島國的優(yōu)勢

不利條件：自然資源缺乏

2、日本的主要工業(yè)部門

三、日本工業(yè)區(qū)的分布

1、日木工業(yè)集中在太平洋沿岸和;賴戶內(nèi)海沿岸；

2、原因

四、兼有東西方文化特點

初一地理下冊日本教案篇2

教學準備

教學目標

（一）知識與技能：

1.能運用地圖和數(shù)據(jù)分析出日本的國情以及根據(jù)其國情說出日本經(jīng)濟

發(fā)展的策略。

2.能運用地圖說出日本工業(yè)帶的分布特點并能分析其分布原因。

3.能說出口本在開發(fā)利用自然資源和保護環(huán)境方面的經(jīng)驗。

4.能說出日本與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易等方面的聯(lián)系。

（二）過程與方法:

學生在教師的引導下，通過閱讀文字和分析圖表數(shù)據(jù)以及小組討論、交

流看法等學習活動，去學習知識、達成目標。

（三）情感態(tài)度與價值觀：

1.通過對日本經(jīng)濟依賴性強的分析，懂得看待問題要一分為二的辨證思

想。

2.初步樹立發(fā)展經(jīng)濟要保護世界環(huán)境的人地觀。

3.通過學習日本因地制宜、揚長避短的發(fā)展經(jīng)濟方式，對從化經(jīng)濟發(fā)展

的方向和趨勢有所理解并能學以致用。

教學重難點

教學重點：

運用地圖和資料，分析一個國家的國情，并分析其經(jīng)濟發(fā)展特征。

教學難點：

學生自己讀圖分析日本的自然和經(jīng)濟特點

教學工具

課件

教學過程

［導入新課］

教師板畫《日本輪廓簡圖》。

問：同學們，你們能猜出這是哪個國家嗎?它位于哪個洲?你能說說你知

道的關(guān)于這個國家的事情嗎？（學生自由發(fā)言，老師適當點評）

師：剛才同學們講了不少關(guān)于日本的故事，下面，我們就一起來了解與

我國一衣帶水的鄰邦——日本。

［學習新課］

板書一、自然地理環(huán)境

學生識圖活動：同桌互助，仔細觀察《日本地圖》，利用已有知識自主

歸納日本的位置范圍、國土組成、地勢地形、氣候特征。

（設(shè)計目的：培養(yǎng)識圖意識，養(yǎng)成從地圖中提取信息的習慣。學生自主

學習回答以下問題，教師從以下幾方面進行引導）

（一）位置范圍

1.海陸位置：太平洋與日本海之間島國

2.緯度位置：250N~450N

（二）國土組成

1.日本的領(lǐng)土是由哪些島嶼組成？

北海道、本州、四國、九州等

2.主要城市：

東京、橫濱、名古屋、大阪、神戶、北九州、長崎

練一練：

看誰能快速、準確的記憶日本的四大島嶼和主要城市

（教師在板畫上指一個學生答一個）

（三）地形地勢

1.在日本地形圖上，日本四大島的顏色以什么為主?褐色主要分布在哪

兒?綠色主要分成在哪兒?地勢有何特點？

褐色在島嶼中部、綠色在島嶼四周沿海

（板書）地形：中部山地、丘陵占3/4;周邊平原占1/4

地勢：中高周低

2.日本最大的平原在哪兒？（關(guān)東平原）

3.日本的最高峰在哪兒？（富士山、位于本州、活火山）

4.日本位于哪2個板塊之間？（亞歐板塊、太平洋板塊）

（板書）多火山地震

（說明：由于上期已經(jīng)專題進行地震學習，此處可以對地震防護不再拓

展，在教學時老師利用P15進行適當拓展，重在防災(zāi)意識）

（四）氣候特征

在日本，櫻花隨處可見，櫻花為什么能夠在日本生長？

1.日本的氣候類型是什么類型呢？（參見P10亞洲氣候類型圖）

亞熱帶季風氣候、溫帶季風氣候

2.為什么日本的南部是亞熱帶季風氣候，北部是溫帶季風氣候？

提示：緯度跨度大

教師小結(jié)：我們剛才通過地圖，從位置范圍、國土組成、地形地勢、氣

候特征對日本這個國家進行了信息提取，相信細心的同學還會從中獲得更

多信息。其實，這也是我們認識一個國家的自然環(huán)境特征的基本方法。