中考生物總復(fù)習(xí)（解析版）七年級(jí)上冊(cè) 第三單元 師長(zhǎng)情誼.2024年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)

2024年中考道德與法治一輪復(fù)習(xí)講練測(cè)七年級(jí)上冊(cè)第三單元師長(zhǎng)情誼一．單項(xiàng)選擇題（共11小題）1．2023年10月26日，河北唐山一位90后女教師在學(xué)生放學(xué)后獨(dú)自在空蕩蕩的教室里認(rèn)真練習(xí)講課的視頻感動(dòng)了很多網(wǎng)友。生活中像她這樣認(rèn)真、可愛的教師還有很多。以下對(duì)教師的認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人B．教師的風(fēng)格千篇一律C．新時(shí)代的教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師D．教師承擔(dān)教書育人的使命【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。ACD：依據(jù)教材知識(shí)可知，老師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和成長(zhǎng)的引路人，教師承擔(dān)教書育人的使命，新時(shí)代的教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好老師，故ACD說法正確；B：老師有不同的風(fēng)格，故B說法錯(cuò)誤；本題屬于逆向選擇，故本題選B。2．深耕課堂，傳播黨的創(chuàng)新理論；扎根一線，呵護(hù)“幼苗”成長(zhǎng)；矢志攻關(guān)，鮐背之年開創(chuàng)研究先河……2023年9月10日，中宣部、教育部公布2023年全國(guó)教書育人楷模名單，12位教師榮獲表彰，他們?nèi)缤K盞明燈，照亮莘莘學(xué)子的前程。從上述材料中我們能感受到（）A．生命來之不易，生命是不可逆的B．教師對(duì)教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬C．教師的教學(xué)理念與工作方式是一成不變的D．只要有學(xué)識(shí)有愛心，就能成為一名合格教師【答案】B【詳解】本題考查的是教師職業(yè)的意義。B：根據(jù)材料，教師深耕課堂，扎根一線照亮莘莘學(xué)子的前程，我們能感受到教師對(duì)教育事業(yè)所做的貢獻(xiàn)值得我們尊敬，故B符合題意；A：材料未體現(xiàn)生命來之不易，生命是不可逆的，故A不符合題意；C：教師的教學(xué)理念與工作方式會(huì)發(fā)生變化，故C說法錯(cuò)誤；D：“只要.....就......”說法過于絕對(duì)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。3．鹿峰中學(xué)的2023年期中考試后，道德與法治老師講評(píng)試卷時(shí)，認(rèn)為小軍未按要求答試，特別是第21題概括與評(píng)析題，沒有結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)析，且字跡潦草，于是讓他糾正。小軍覺得自己答得還可以，并簡(jiǎn)明扼要，由此心生怨氣，沒有糾正。對(duì)此，你認(rèn)為小軍應(yīng)該（）A．不理不睬，對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之 B．接受批評(píng)，以后有時(shí)間再寫C．理解老師，主動(dòng)認(rèn)真地完成 D．尊重老師，再抄一遍原答案【答案】C【詳解】本題考查師生交往。A：小軍未按照老師的要求完成作業(yè)，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師溝通，而不是“對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之”，故A說法錯(cuò)誤；B：題干中小軍要及時(shí)重寫之后再交給老師查閱，故B說法錯(cuò)誤；C：題干中小軍要學(xué)會(huì)換位思考，理解老師，相信老師是善意的，同時(shí)也要反思自身的不足，與老師坦誠(chéng)相待，主動(dòng)與老師溝通，故C符合題意；D：題干中小軍應(yīng)當(dāng)按照老師的要求重新寫一遍而非再抄一遍原答案，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。4．七年級(jí)小林說，“我的數(shù)學(xué)老師很嚴(yán)厲，從來不對(duì)我們笑，講起課來按部就班，一點(diǎn)意思也沒有。上數(shù)學(xué)課，我很不開心，我不想聽數(shù)學(xué)課了，還不如寫英語作業(yè)呢。”假如你是小林的朋友，你會(huì)這樣幫他（）A．直言不諱的指出老師的問題，更有利于老師進(jìn)步與發(fā)展B．以自己對(duì)老師教學(xué)風(fēng)格的喜好來確定自己的學(xué)習(xí)喜好，這樣做很正常C．每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特的風(fēng)格，我們要承認(rèn)老師、接納老師的不同D．老師只是負(fù)責(zé)傳授知識(shí)的，講清楚知識(shí)就可以了，沒必要這樣挑剔老師【答案】C【詳解】本題考查接納不同風(fēng)格的老師。C：題干中，小林不能正確接納數(shù)學(xué)老師。他要認(rèn)識(shí)到每個(gè)老師都有自己的獨(dú)特的風(fēng)格，我們要承認(rèn)老師、接納老師的不同，故C符合題意；A：對(duì)老師的問題要用恰當(dāng)?shù)姆绞教岢觯蔄說法錯(cuò)誤；B：我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師，不是根據(jù)自己的喜好來確定，故B說法錯(cuò)誤；D：只是，說法絕對(duì)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。5．2024年春晚小品《開不了口》引發(fā)了觀眾的共鳴。以下對(duì)“家”認(rèn)識(shí)不正確的是（）A．家是我們心靈的港灣 B．家是我們身心的寄居之所C．家只是一所房子地域 D．家是代代傳承的生活共同體【答案】C【詳解】本題考查對(duì)家的正確認(rèn)識(shí)。ABD：根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，家是心靈的港灣，家是身心的寄居之所，是代代傳承、血脈相連的生活共同體，ABD說法正確；C：家是我們心靈的港灣，不僅是一所房子，某個(gè)地域，C說法錯(cuò)誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。6．親情是一份對(duì)家人割舍不斷的情感。下列詩句不能體現(xiàn)親情的是（）A．獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人C．慈母倚門情，游子行路苦D．海內(nèi)存知己，天涯若比鄰【答案】D【詳解】本題考查親情。ABC：這些詩句都表達(dá)了詩人思念家鄉(xiāng)與親人的情感，體現(xiàn)了親情，ABC說法正確；D：詩句表達(dá)了詩人對(duì)友情的珍視，不能體現(xiàn)親情，D錯(cuò)誤；本題逆向選擇，故本題選D。7．陽陽早晨起來晚了，來不及吃早飯，媽媽嘮叨了幾句，陽陽不耐煩地出門上學(xué)了。這樣的親子關(guān)系（）①會(huì)影響父母與子女的感情，影響家庭和睦②是家庭生活中“愛的沖突”，不必刻意去調(diào)適③若要改善，需要父母與子女雙方共同努力④可以理解，這是父母對(duì)我們愛的真情表露A．①② B．②④ C．①③ D．③④【答案】C【詳解】本題考查親子關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。①③：題干中陽陽的做法會(huì)影響父母與子女的感情，影響家庭和睦，若要改善，需要父母與子女雙方共同努力。故①③符合題意；②：“愛的沖突”需要去調(diào)適，故②說法錯(cuò)誤；④：選項(xiàng)說法與題干無關(guān)，故④不符合題意；故本題選C。8．進(jìn)入青春期，小青感覺和父母相處時(shí)自己越來越敏感了。小青的敏感包括（）①希望父母不要過多干涉自己的生活

②想要離家出走③希望父母能夠像對(duì)待成年人一樣對(duì)待自己

④期望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【答案】C【詳解】本題考查親子沖突、與父母溝通的方法和技巧。①③④：進(jìn)入初中，我們和家人的關(guān)系發(fā)生微妙的變化，如：我們希望父母像對(duì)待成人一樣對(duì)待我們，希望父母不要過多干涉我們的生活，渴望父母能夠像對(duì)待成年人一樣對(duì)待自己期望得到父母的關(guān)注和認(rèn)可，故①③④說法正確；②：學(xué)會(huì)與父母溝通，掌握和父母溝通技巧和)提高承受力、自我調(diào)節(jié)能力和自我修復(fù)能力;培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng);掌握增強(qiáng)生命韌性的方法如培養(yǎng)幽默感、和言任的人談?wù)劦?，而不是想要離家出走，故②說法錯(cuò)誤；故本題選C。9．家和萬事興，讓家更美好。小美同學(xué)的下列做法，你不認(rèn)可的是（）A．爸媽帶她和弟弟去看望爺爺奶奶 B．她去弟弟學(xué)校門口，接弟弟放學(xué)C．媽媽不準(zhǔn)她看電視，她摔門而出 D．她向爸爸建議全家去屏山景區(qū)玩【答案】C【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭。ABD：構(gòu)建和諧家庭需要我們每個(gè)人的努力。爸媽帶她和弟弟去看望爺爺奶奶、接弟弟放學(xué)、建議全家去屏山景區(qū)玩等，這都是構(gòu)建和諧家庭的方式，故A說法正確；C：這是親子矛盾的體現(xiàn)，不利于構(gòu)建和諧家庭，故C說法錯(cuò)誤；本題逆向選擇，故本題選C。10．家庭是社會(huì)的細(xì)胞。家庭和睦則社會(huì)安定，家庭幸福則社會(huì)祥和。美好家庭我出力，我們可以（）①放棄學(xué)業(yè)、掙錢養(yǎng)家，減輕家庭生活負(fù)擔(dān)②保持中立，不偏不倚處理家庭成員間的矛盾③增強(qiáng)自己對(duì)家庭的責(zé)任感，積極參與家務(wù)勞動(dòng)④充當(dāng)“黏合劑”，增進(jìn)家庭成員間的理解與寬容A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【答案】B【詳解】本題考查構(gòu)建和諧家庭的做法。②③④：依據(jù)教材知識(shí)，構(gòu)建和諧家庭需要我們積極參與家務(wù)勞動(dòng)，營(yíng)造良好家庭氛圍，需要我們充當(dāng)家庭“黏合劑”，增進(jìn)家庭成員之間的理解與互信，需要我們保持中立，不偏不倚處理家庭成員間的矛盾，故②③④符合題意；①：青少年的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要珍惜受教育的權(quán)利，自覺履行受教育的義務(wù)，故①說法錯(cuò)誤；故本題選B。11．以下是初中生小明寫的日記。下列選項(xiàng)中對(duì)日記內(nèi)容的評(píng)析正確的有（）2023年9月22日星期五陰雨今天媽媽拿著雨傘到學(xué)校門口接我，結(jié)果不小心崴了腳。我一時(shí)心急沖她嚷嚷：“我這么大的男孩子，這么點(diǎn)兒小雨，至于嗎?”事后我心里很不是滋味，想跟媽媽當(dāng)面道歉又說不出口。媽媽，對(duì)不起?、儆H子沖突必然會(huì)影響家庭和睦②與父母發(fā)生沖突無須主動(dòng)溝通③即使出現(xiàn)沖突，家中親情仍在④要用父母能接受的方式表達(dá)愛A．①② B．②③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】本題考查親子沖突。①：必然，觀點(diǎn)絕對(duì)化，故①說法錯(cuò)誤；②：與父母發(fā)生矛盾后要主動(dòng)溝通交流，故②說法錯(cuò)誤；③④：依據(jù)教材知識(shí)，當(dāng)我們與父母發(fā)生矛盾時(shí)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到即使出現(xiàn)沖突，家中親情仍在，要用父母能夠接受的方式表達(dá)愛，故③④符合題意；故本題選D。二．材料分析題（共2小題）12．【道德力量美德傳承】2024年的新春腳步正在慢慢向我們走來，它如同一把幸?！凹Y(jié)號(hào)”,一聲“令”下，人們便從天南海北，不約而同地涌向同一個(gè)方向——家。大孝終身慕父母，唯孝順父母可以解憂。春節(jié)是舉國(guó)歡慶、萬家團(tuán)圓的節(jié)日，也是孝敬父母，感恩父母的節(jié)日。為了幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩父母，從小養(yǎng)成孝敬父母的良好品德，我校七年級(jí)（1）班準(zhǔn)備出一期“感恩父母”的黑板報(bào)，擬設(shè)計(jì)以下板塊，請(qǐng)你參與其中，并完成相關(guān)任務(wù)。

(1)請(qǐng)你在“榜樣引領(lǐng)”板塊中列舉一例古代或身邊人物孝敬父母的故事，并簡(jiǎn)要介紹其事跡。(2)請(qǐng)你在“感恩父母”板塊中說一句對(duì)父母感恩的話。(3)請(qǐng)你在“親子和諧”板塊完成如何化解親子沖突。(4)“編者寄語”板塊主要是向同學(xué)們發(fā)出倡議，號(hào)召大家以實(shí)際行動(dòng)孝親敬長(zhǎng)。你打算如何以實(shí)際行動(dòng)孝順父母?（至少兩點(diǎn)）【答案】(1)例：扇枕溫衾——東漢時(shí)的黃香，夏天在父親睡覺前扇涼父親的席子，冬天先鉆進(jìn)冰冷的被窩，暖熱被窩后，才讓父親睡下；或身邊事例。(2)親愛的爸爸媽媽，感謝你們給予我無私的愛與關(guān)懷。在未來的日子里，我會(huì)更加珍惜這份親情，用我的行動(dòng)來回報(bào)你們的養(yǎng)育之恩。(3)調(diào)試“逆反”心理，學(xué)會(huì)互動(dòng)溝通的技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧；與父母發(fā)生沖突，選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法；接納與理解父母，試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。(4)努力學(xué)習(xí)；幫父母做力所能及的家務(wù)；體諒父母不易；鍛煉自理能力；不沉迷手機(jī)讓父母操心等?！驹斀狻浚?）本題考查孝敬父母的故事，屬于開放性試題，言之有理即可。（2）本題考查說一句對(duì)父母感恩的話，屬于開放性試題，言之有理即可。（3）本題考查如何化解親子沖突，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。（4）本題考查孝順父母，可以結(jié)合教材知識(shí)進(jìn)行回答。13．閱讀材料，回答問題。2023年9月10日是第39個(gè)教師節(jié)。為慶祝教師節(jié)，某校七年級(jí)（3）班布置黑板報(bào)并設(shè)計(jì)了以下三個(gè)板塊，請(qǐng)你幫助完成板塊中的內(nèi)容。板塊一：成語故事話尊師①程門立雪②烏鴉反哺③徙木立信④孔融讓梨板塊二：師生交往晴雨表小睿喜歡畫畫，她的新作得到了美術(shù)老師的表揚(yáng)。生物課上，小睿偷偷地把畫進(jìn)行了完善，結(jié)果被生物老師發(fā)現(xiàn)并把畫作收走了，還批評(píng)了小睿。為此小睿不喜歡生物老師，也不喜歡上生物課了。板塊三：爭(zhēng)做尊師小榜樣七年級(jí)（3）班班級(jí)科任老師由青年教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師搭配，青年教師與老教師教學(xué)風(fēng)格頗有不同，慢慢地，學(xué)生們也學(xué)會(huì)了“看人下菜碟”，上老教師的課專心致志、全神貫注，在青年教師的課上自由散漫、無視課堂紀(jì)律，導(dǎo)致成績(jī)也不太理想。(1)板塊一中成語故事，能體現(xiàn)板塊主題的是（填序號(hào)）。(2)板塊二中，小睿的做法對(duì)嗎？為什么？(3)針對(duì)板塊三的情況，你認(rèn)為新時(shí)代評(píng)選優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？面對(duì)不同風(fēng)格的老師，學(xué)生們?cè)诤笃趹?yīng)該做出怎樣的調(diào)整？【答案】(1)①程門立雪。(2)小睿的做法錯(cuò)誤，沒有正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)。①老師的表揚(yáng)意味著肯定、鼓勵(lì)和期待，激勵(lì)我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；②老師的批評(píng)意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。③對(duì)待老師的批評(píng)，我們要把注意力放在老師批評(píng)的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。(3)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的好教師。①承認(rèn)老師的差別，承認(rèn)并接納每位老師的不同。②發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)，尋找接納老師的理由。③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。④主動(dòng)交往，表達(dá)自己對(duì)老師的親近感，拉近師生間的距離?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確對(duì)待老師的表揚(yáng)與批評(píng)、尊重老師、面對(duì)風(fēng)格不同的老師、好老師的標(biāo)準(zhǔn)。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！驹斀狻浚?）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用尊重老師的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接