山東省荷澤市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

山東省荷澤市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)人教版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

bīnɡɡùn

huālěi

ɡēda

dǐyù

jǔsànɡ

páoxiào

yōuyǎ

bāndiǎn

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩詞默寫。

送別是結(jié)束，也是開始，是苦痛，也是希望。在古詩中，送別是李白在臨行前的桃花潭水、深情厚誼：“________，不及汪倫送我情”（李白《贈(zèng)汪倫》）；送別是王維對(duì)元二的舉杯勸慰：“________，西出陽關(guān)無故人”（王維《送元二使安西》）；送別是王昌齡在芙蓉樓對(duì)辛漸的自明心志：“________，________”（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）；送別是高適在《別董大》中的豪邁豁達(dá)“________，________。”2）.“看山看水看風(fēng)景”，發(fā)揮想象，對(duì)出下句：_____________3）.填空。

（1）《童年》是蘇聯(lián)作家______的小說，阿廖沙的成長是小說最基本的主題之一，你認(rèn)為能夠使阿廖沙獲得成長的事件是_______________。

（2）老師常用《論語》中的“___________，好古，敏以求之者也?！眮砀嬖V我們沒有天生就知道的人。

（3）當(dāng)今世界，只有變革創(chuàng)新才能不斷進(jìn)步，正如古人所說：“茍利于民，____________；____________，不必循舊?！?/p>

（4）我國古代在很多領(lǐng)域都取得了重要的科技成就：如______（人物）改進(jìn)了造紙術(shù)，__________________。（人物+成就）4）.填空。

（1）當(dāng)你在困苦中jiānáo

_______時(shí)，你將選擇怎樣的方式面對(duì)？是逃避退縮，還是正視

shuǐshēnhuǒrè_________的生活，并以此鞭策自己勇往直前？不要徘徊，相信只要你付出努力，就一定會(huì)走出生活的zhǎo?zé_______。

（2）圍棋比賽就要開始了，我xīnjírúfén_________。媽媽給我定的比賽mùbiāo_______是晉級(jí)前三名，雖然感到有壓力，但我卻堅(jiān)定地對(duì)媽媽說：“我一定不怕xīnkǔ_______，排除一切干擾，用qièérbùshě_________的精神參賽，不辜負(fù)您的期望！”5）.時(shí)間如滔滔江水?？鬃釉阢羲吀袊@：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！鼻∪纭堕L歌行》中所言：“_____，何時(shí)復(fù)西歸？”而朱自清則說：“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，_______?！碧K軾提醒我們：“門前流水尚能西！______。”評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.畢業(yè)在即，同學(xué)們通過贈(zèng)言的形式寫下美好的祝福，下面不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．給母校的贈(zèng)言：在這里，我們遨游知識(shí)的海洋，我們學(xué)習(xí)做人的真諦，孕育遠(yuǎn)大的理想。B．給恩師的贈(zèng)言：同窗數(shù)載凝成無數(shù)美好瞬間，將在我的記憶之中，無法抹去。C．給同學(xué)的贈(zèng)言：不管未來有多遙遠(yuǎn)，成長的路上有你有我；不管相逢在什么時(shí)候，我們是永遠(yuǎn)的朋友。D．給自己的感言：自愛，自尊，自立，自強(qiáng)，自信……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。2）.給下列句子排序，正確的一項(xiàng)是（）

①我俯下身子，湊近花叢聞了聞，一股清香頓時(shí)沁入我的心脾。

②迎面吹來一陣風(fēng)，使人覺得氣爽神怡。

③秋季里的一天，我和林林在樹下做完功課，沿著石徑走到院子里。

④一片片樹葉綠得發(fā)亮，真是名副其實(shí)的“冬青”。

⑤再往前走幾步，一簇簇的菊花呈現(xiàn)在我們面前，它們爭艷斗麗，白的、紅的、墨綠的，大大小小，色彩斑斕。

⑥菊花旁邊是一排冬青樹，經(jīng)過幾陣秋雨的洗濯，越發(fā)顯示出它們旺盛的生命力。A．③⑤②④①⑥B．④⑤①⑥③②C．④②⑤①③⑥D(zhuǎn)．③②⑤①⑥④3）.小杰想模仿“危樓高百尺，手可摘星辰”的表達(dá)，修改“六年的時(shí)間過得很快”這句話。下面哪句修改符合要求（

）A．六年的時(shí)間像落葉一樣急急忙忙跑走了。B．六年，兩千多個(gè)日日夜夜就這樣溜走了。C．六年的時(shí)光眨眼間就溜走了。D．六年的時(shí)光怎么不是說走就走呢？評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.課堂上，教室里響起陣陣掌聲。（改為夸張句）

__________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把意思相近的詞語連起來。

杰出

嘲笑

要挾

蔑視

阻撓

輕蔑

出色

威脅

阻止

譏笑2）.連線題

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

(

)我從同學(xué)家里移來幾株指甲花栽在花園里。

(

)我急忙跑過去一看，啊，指甲花開了。

(

)它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無限的生機(jī)。

(

)我家門前有一個(gè)小小的花園。

(

)一天清晨，我剛躍出房門，就看見花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。

(

)過了半個(gè)多月，指甲花長得有一尺多高了。2）.()“快跳下去！快跳下去！”一個(gè)水手一邊喊，一邊跳到礁石上。

()大家站在水里，用手推著，用肩膀抵著，用背頂著，讓船繞過那塊石頭，又上船來。

()這時(shí)候，一個(gè)浪頭打來，船飛快地往一塊礁石撞去。

()幾個(gè)水手跟著跳到礁石上。

()船在河里前進(jìn)時(shí)，一個(gè)又一個(gè)巨浪迎面撲來。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．“媚”第一筆是撇捺。(

)

2．“惶”字的豎心旁筆順是先寫豎，再寫兩點(diǎn)。(

)

3．“絞”字的偏旁是“纟”，名稱是絞絲旁。(

)

4．本文的主要內(nèi)容是一位母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約，讓孩子非常失望的事。(

)

5．文中的母親一次次對(duì)我爽約，從“我”細(xì)膩的感情中，感覺到“我”非常憎恨母親(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀材料。書湖陰先生壁茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來。1．下面對(duì)這首詩的賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．題目中“書……壁”的意思是“放在墻壁上的書”。B．“長掃”中的“長”字有“?！绷x，“長掃”即“經(jīng)常打掃”。C．“排闥”是說山峰仿佛帶著青翠之色推門而入，賦予了青山動(dòng)感。2．細(xì)品古詩，感受語氣，本詩可以用（

）的語氣來讀。A．快速、激昂B．舒緩、閑適C．低沉、飄渺3．與本詩后兩行結(jié)構(gòu)不同的詩句是（

）A．三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。B．兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C．欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。4．本詩作者是我國宋代著名的詩人，我們背誦過他的很多詩。下面詩句中不是他創(chuàng)作的是（

）A．墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。B．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。C．金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。5．讀《書湖陰先生壁》的后兩行，試著描寫你想象出的動(dòng)態(tài)畫面。

_______________________________________

6．按提示，填寫詩句。

品讀了《書湖陰先生壁》這首詩，我們按捺不住對(duì)大自然的向往，整理行裝立刻出發(fā)，來一場說走就走的旅行。過山莊，去體驗(yàn)“____________________________，青山郭外斜”的寧靜閑適；游黃河，去感受“____________________________，浪淘風(fēng)簸自天涯”的磅礴氣勢(shì)；宿江邊，去享受“____________________________，江清月近人”的空曠寂寥；訪草原，去體會(huì)老舍筆下那種“既使人_______________，又叫人________________，既愿______________，又想坐下____________________________”的美好境界……評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.學(xué)校為即將畢業(yè)的同學(xué)們策劃了一次“回憶與展望”主題征文活動(dòng)。選擇下面的一個(gè)任務(wù)，完成習(xí)作。

【任務(wù)一：回憶】六年時(shí)光，校園的角角落落都留下了你的足跡，教室、操場、圖書館……這些地方都有你的故事，也珍藏著你的喜怒哀樂……選擇一個(gè)地方，寫出你的故事與感受。

【任務(wù)二：展望】你的理想是什么？對(duì)將來的自己有怎樣的期許？對(duì)未來的生活又有怎樣的想象？給二十年后的自己寫一封信，將此刻的想法與“他（她）”分享。

要求：習(xí)作時(shí)抓住重點(diǎn)，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來，特別要注意寫好開頭和結(jié)尾，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名，題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。獨(dú)享“體罰”的秘密①弗洛斯特女士是全鎮(zhèn)男女老少心中的嚴(yán)師。我不知道她是如何走進(jìn)大家心里的。至于我，那是因?yàn)橐淮坞y忘的體罰：挨板子。②那是一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽埃ヂ逅固嘏空绽龔膲ι习涯菈K著名的松木板子取下來，比劃著對(duì)我們說：“①我們的教育以誠實(shí)為宗旨。我決不允許任何人在這里自欺欺人，虛度時(shí)日。這既浪費(fèi)你們的時(shí)間，也消磨我的時(shí)間，下面就開始考試?！闭f著，她就在那張寬大的橡木辦公桌后坐了下來，拿起一本書，徑自翻了起來。③我勉強(qiáng)做了一半，就被卡住了，絞盡腦汁也無濟(jì)于事。于是，我顧不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊麗沙白打了個(gè)招呼。果然，她傳達(dá)來了一張寫滿答案的紙條！我慌慌張張向講臺(tái)望了一眼——還好，她正讀得入神，對(duì)我們的小動(dòng)作毫無察覺。我趕緊把答案抄上了試卷。④這次作弊的代價(jià)首先是一個(gè)漫長難熬的周末，晚上，我翻來覆去難以入眠。早就聽人說過，教室里一只螞蟻的爬動(dòng)也逃不過弗洛斯特女士的眼睛，這么說，她現(xiàn)在只是故意裝聾作啞罷了。思前想后，我拿定主意，決定和伊麗莎白一起去自首。⑤周一下午，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到老師身邊：“我們知道錯(cuò)了，我們以后永遠(yuǎn)不做這種事了……”⑥“

”說著，弗洛斯林特女士拿起筆，在我們的試卷上寫上“考試零分”四個(gè)大字，“考試作零分記，而且要接受懲罰。”⑦看到她操起了松木板子，我們都驚恐得難以自持，連話也說不清楚了。⑧她吩咐我們分別站在辦公桌的兩頭?！艾F(xiàn)在你們都伏在自己身邊的椅背上——把眼睛閉上，那不是什么好看的戲?！彼f。⑨我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子?！芭尽钡囊宦?，宣告了懲罰的開始，看來，老師決定先對(duì)付伊麗莎白了。我盡管沒挨揍，眼淚卻上來了：伊麗莎白是因?yàn)槲也攀芸嗟?！接著，傳來了伊麗莎白的鳴咽。⑩“啪！”打的又是伊麗莎白，我不敢睜開眼睛，只是加入了大聲哭叫的行列。?②“啪！”伊麗莎白又挨了一下——她一定受不了啦！我終于鼓起了勇氣：“請(qǐng)您別打了，別打伊麗莎白了！您還是打我吧，是我的錯(cuò)！——伊麗莎白，你怎么了？”?幾乎在同時(shí)，我們都睜開眼睛，越過辦公桌，可憐兮兮地對(duì)望了一下。想不到伊麗莎白竟紅著臉：“你說什么？是你在挨揍呀！”?怎么？③疑惑中，我們看到老師正用那木板狠狠地在裝了墊子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原來如此。?這便是我們受到的“體罰”，并無肌膚之痛，卻記憶至深。在弗洛斯特女士任教的幾十年中，這樣的“體罰”究竟發(fā)生了多少回？我無從得知。因?yàn)橛行沂苓^這種板子的學(xué)生大約多半會(huì)像我們一樣：在成為弗洛斯特女士崇拜者的同時(shí)，獨(dú)享這一份秘密。1．閱讀短文，完成下圖。2．你怎樣理解第二自然段中“照例”和“著名”兩詞？（

）A．弗洛斯特老師經(jīng)?！绑w罰”學(xué)生，許多人都領(lǐng)教過“挨板子”的滋味。B．弗洛斯特老師的松木板子很有名，她想向大家炫耀一下。C．為了維護(hù)自己“嚴(yán)師”的形象，弗洛斯特老師經(jīng)常用板子打?qū)W生。D．弗洛斯特老師總是體罰學(xué)生，讓全鎮(zhèn)人討厭，松木板子因此而“著名”。3．對(duì)文中畫“

”的句子分析不正確一項(xiàng)是（

）A．句①是對(duì)弗洛斯特老師的語言描寫，“在這里”指的是考試的時(shí)候，聯(lián)系上下文可知，其中的“誠實(shí)”具體指考試時(shí)盡力去做，不抄襲別人。B．文中多次出現(xiàn)的擬聲詞“啪”，是弗洛斯特老師打伊麗莎白發(fā)出的聲音，顯示出弗洛斯特老師下手之狠。C．句②寫出“我”在“挨板子”過程中的內(nèi)心掙扎，這種掙扎的過程也是“我”自我反省與悔過的過程。D．句③是弗洛斯特老師的動(dòng)作描寫，能感受到她不僅是嚴(yán)格的老師，也是一位富有智慧與愛心的老師。4．聯(lián)系上下文，補(bǔ)充文中弗洛斯林特老師的語言。

_____________________________