人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《我要的是葫蘆》課件

14、我要的是葫蘆人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)我要的是葫蘆2021/6/271教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及新詞。2、理解課文內(nèi)容，了解植物的葉子與果實(shí)之間的關(guān)系。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2021/6/272教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字及新詞。2、了解課文內(nèi)在的含義。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2021/6/273教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

一、讀題激趣，自由發(fā)表感慨。

學(xué)生自由用自己喜歡的語(yǔ)氣和喜歡的方式讀課題，讀后自由發(fā)表意見(jiàn)，讀中你有何發(fā)現(xiàn)？

（我要的只是葫蘆，不要?jiǎng)e的。我只要葫蘆，別的我不管。我只要葫蘆，你明白嗎？……）

1、學(xué)習(xí)生字。

2、觀察課文插圖，認(rèn)識(shí)“藤”

“哇”、“盯”字。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1、初讀課文，畫(huà)出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。

2021/6/274了解生、字、詞讀一讀葫蘆盯著哇葫蘆藤鄰居húludīngwaténglín2021/6/275蚜蟲(chóng)哇藤葫蘆盯著鄰居自言自語(yǔ)奇怪2021/6/2762、多音字。

zhǒng()luò()種落là()zhòng()lào()2021/6/2772021/6/278葫蘆生長(zhǎng)的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的？（）>>>>（）>>>>（）（種葫蘆）>>>>長(zhǎng)出葉子結(jié)出小葫蘆開(kāi)出小花2021/6/279

那個(gè)人每天都要去看幾次。

他盯著小葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。￠L(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜才好呢！”快長(zhǎng)啊，快長(zhǎng)?。?021/6/2710我會(huì)填（）的小花（）的葫蘆藤（）的小葫蘆（）的葉子雪白細(xì)長(zhǎng)可愛(ài)綠綠2021/6/2711

那個(gè)人感到很奇怪，他說(shuō)：“什么？葉子上的蟲(chóng)子還用治？我要的是葫蘆?！?/p>

一個(gè)鄰居看見(jiàn)了，對(duì)他說(shuō)：“你別光盯著葫蘆了，葉子上生了蚜蟲(chóng)，快治一治吧！”2021/6/2712

第二課時(shí)一、看圖讀文理解，兩幅圖有什么不同，找出書(shū)上的句子來(lái)讀一讀。

1、細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，開(kāi)出了幾朵雪白的小花。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！

2、葉子上長(zhǎng)了蚜蟲(chóng)，沒(méi)過(guò)幾天，葉子上的蚜蟲(chóng)更多了。

小葫蘆慢慢地變黃了，一個(gè)一個(gè)都落了。

思考：一個(gè)藤上的葫蘆怎么會(huì)有前后不同的結(jié)果呢？你能幫種葫蘆的人想想這其中的原因嗎？請(qǐng)你再認(rèn)真讀讀課文，找出書(shū)上有關(guān)的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。2021/6/27131、他第一次看到葉子上有蚜蟲(chóng)時(shí)，心理想，有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么！他只想自己的葫蘆快點(diǎn)長(zhǎng)，長(zhǎng)得賽過(guò)大南瓜。2、當(dāng)鄰居勸他快給葫蘆治一治蟲(chóng)時(shí)，他感到很奇怪，說(shuō)什么，我要的是葫蘆，葉子上的蟲(chóng)還用我治嗎？3、他只想要果子，不管葉子，不知道葉子和果子是有聯(lián)系的，葉子上長(zhǎng)了蟲(chóng)，果子就不可能有好結(jié)果。是不對(duì)的。2021/6/27141.蚜蟲(chóng)是什么？小葫蘆為什么變黃？小葫蘆為什么都落了？問(wèn)題：2021/6/2715我會(huì)填，我會(huì)讀：他看見(jiàn)（）他心里想:（）

葉子上爬著一些蚜蟲(chóng)。

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么你知道蚜蟲(chóng)長(zhǎng)什么樣嗎？2021/6/2716

種葫蘆的人看到小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了，他

地說(shuō)：“

”想一想2021/6/2717

二、引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀課文。

1、朗訊比較以下句子的語(yǔ)氣有什么不同，體會(huì)每組的兩句意思是一樣的。

葉子上的蟲(chóng)還用治？

葉子上的蟲(chóng)不用治。

有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？

有幾個(gè)蟲(chóng)子不用怕。

2、從對(duì)話中，你感覺(jué)到了什么？

1、種葫蘆的人錯(cuò)在哪里？

2021/6/2718看圖講故事12021/6/2719看圖講故事22021/6/2720三、板書(shū)設(shè)計(jì)

我要的是葫蘆

細(xì)長(zhǎng)的藤

綠葉

葉黃了

雪白的花

多可愛(ài)的小葫蘆

落到地上

2021/6/2721作業(yè)一、照樣子，把下列句子換個(gè)說(shuō)法。例：葉子上的蟲(chóng)還用治？葉子上的蟲(chóng)不用治。

1.這道題我做錯(cuò)了嗎？

2.這只風(fēng)箏不漂亮嗎？

3.有幾個(gè)蟲(chóng)子怕什么？二、我會(huì)填。

（）的小花（）的葫蘆藤（）的小葫蘆（）的葉子

2021/6/2722教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)自學(xué)，能夠提出好多問(wèn)題，有的很值得探究。比如：“可愛(ài)的小葫蘆為什么會(huì)落呢？”我就以此為突破口，采用變序閱讀法，先學(xué)