安龍縣2021年春季小學(xué)教師資格考試階段測試卷（附答案）

安龍縣2021年春季小學(xué)教師資格考試階段測試卷（附答

案）

1、（）是教師各類人際關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。

A、教師和家長

B、教師和校長

C、教師和幼兒

D、教師和同事

【參考答案】：C

【解析】：教師和幼兒是教師各類人際關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。

2、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？

【參考答案】：游戲教學(xué)法是我最贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過程中，用游

戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型，練習(xí)新語言點(diǎn)，使學(xué)生寓學(xué)于樂，在活潑、輕松、

愉快的氣氛中自然而然地獲得知識與技能。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨(dú)

特之處，如果用得好了，用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩！

情景教學(xué)法是我最贊賞的教學(xué)方法。情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場景,

應(yīng)具有真實(shí)、生動、實(shí)用的特點(diǎn)，便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造

性地表達(dá)交流。這種練習(xí)方法，有接近生活的交際功能，而且能把單調(diào)、機(jī)

械的句型操練變?yōu)榛顫?、生動的交際性練習(xí)。我想每一種教學(xué)方法都有它的

獨(dú)將之處，如

3、在課堂教學(xué)中，教師就新內(nèi)容編制了一些練習(xí)題來讓學(xué)生做，以判斷

學(xué)”的掌握程度，他所運(yùn)用的評價(jià)方法是（）。

A、形成性評價(jià)

B、總結(jié)性評價(jià)

C、配置性評價(jià)

D、甄別性評價(jià)

【參考答案】：A

【解析】：所謂形成性評價(jià)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的

成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出的評價(jià)，是基于對

學(xué)生學(xué)習(xí)全過程的持續(xù)觀察、記錄、反思而做出的發(fā)展性評價(jià)。題干的描述

顯然是形成性評價(jià)。因而答案為A。

4、荀子在論述教學(xué)時(shí)指出“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知

之，知之不若行之，學(xué)至于行而止?！八奈唤處熃Y(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐，對

荀子這段話做了如下理解，不正確的是()。

A、教師甲：荀子從唯物主義的認(rèn)識論出發(fā)，把教學(xué)或?qū)W習(xí)的過程具體化

為聞、見、知、行四個(gè)環(huán)節(jié)，并把行看作是教學(xué)的最終目標(biāo)

B、教師乙：荀子認(rèn)為教學(xué)只要盡量發(fā)揮我的本心，擴(kuò)充我的善性，就可

以知天了

C、教師丙：荀子對教學(xué)過程的分析在一定程度上揭示了教學(xué)過程的客觀

規(guī)律

D、教師?。很髯诱J(rèn)為教學(xué)的認(rèn)識過程，從感性到理性，最終在于實(shí)踐

“行”。只有學(xué)而能行，才能算完全的認(rèn)識

【參考答案】：B

【解析】：這段話指出學(xué)習(xí)或教學(xué)的過程是從聞到見、到知、最后化為

行動的過程，是從感性思考到理性實(shí)踐的過渡，而不是純粹的思辨。

5、新生兒生下來遇冷空氣就哭是()。

A、操作性條件反射

B、無條件反射

C、經(jīng)典性條件反射

D、理性條件反射

【參考答案】：B

【解析】：新生兒遇到冷空氣就哭，是人的生存本能之一，因此屬于無

條件反射。

6、北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝術(shù)價(jià)值和

史料價(jià)值的作品是()。

A、《人物龍鳳帛畫》

B、《洛神賦圖卷》

C、《步輦圖》

D、《清明上河圖》

【參考答案】：D

【解析】：北宋張擇端的一幅反映當(dāng)時(shí)社會生活的風(fēng)俗畫，有很高的藝

術(shù)價(jià)值和史料價(jià)值的作品是《清明上河圖》。

7、下列詩句，與中國和西域的物質(zhì)文明交流無關(guān)的--組是()?

A、滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙

B、蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光

C、年年戰(zhàn)骨埋荒外，空見葡萄入漢家

D、漢家天馬出蒲梢，苜蓿榴花遍城郊

【參考答案】：A

【解析】：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”出自李商隱的《錦

瑟》。藍(lán)田縣位于陜西省，藍(lán)田玉是古代名玉，唐代及以前的許多古籍都有

藍(lán)田產(chǎn)玉的記載。B項(xiàng)“郁金香”原產(chǎn)于中東地區(qū)，在中國主要分布在西北地

區(qū)、天山一帶。C項(xiàng)與西域有關(guān)的是“葡萄”，葡萄是漢代由西域傳入中國的。

同時(shí)期由西域傳入中國的還有D項(xiàng)中的苜蓿、石榴和天馬(阿拉伯馬)。所

以本題正確答案為Ao

8、怎樣來看待王老師的課堂管理策略？對于課堂“鬧事”者，作為班主

任應(yīng)該怎樣進(jìn)行管理？

【參考答案】：①建立課堂紀(jì)律，以紀(jì)律來對學(xué)生進(jìn)行一般性的管理。

②根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種模式的課堂紀(jì)律，如合作型課堂紀(jì)律、

非強(qiáng)迫型課堂紀(jì)律、保持尊嚴(yán)型課堂紀(jì)律等。

③改進(jìn)對課堂違紀(jì)行為的管理策略(可根據(jù)行為策略、認(rèn)知策略展開進(jìn)行

論述，如可對學(xué)生的違紀(jì)行為進(jìn)行矯正；可與學(xué)生進(jìn)行交流與對話，了解學(xué)

生行為的目標(biāo)，使學(xué)生相信自己的能力等)。

【解析】：本題是對班主任工作的相關(guān)內(nèi)容的考察。

9、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的母法的是()。

A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

B、《中華人民共和國教師法》

C、《中華人民共和國教育法》

D、《中華人民共和國憲法》

【參考答案】：D

【解析】：《憲法》是國家的根本大法，是特定社會政治經(jīng)濟(jì)和思想文

化條件綜合作用的產(chǎn)物，它規(guī)定國家的根本任務(wù)和根本制度，即社會制度、

國褰制度的原則和國家政權(quán)的組織以及

10、若指導(dǎo)六年級學(xué)生學(xué)習(xí)本課，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】：①知識與技能目標(biāo)

簡單認(rèn)識圓，并理解掌握圓心、直徑、半徑等概念。

②過程與方法目標(biāo)

通過觀察、思考和動手操作等對圓有一個(gè)清晰明確的認(rèn)識，并能借助圓

規(guī)E確畫出圓，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

③情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生從生活中學(xué)到與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用

及美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

【解析】：本題重點(diǎn)考查教學(xué)目標(biāo)的擬定。

11、某單位要評出一名優(yōu)秀員工，群眾評議推出候選人趙、錢、孫、李。

趙說：小李業(yè)績完成過了，當(dāng)之無愧。錢說：我個(gè)人意見，老孫是不二人選。

孫說：選小錢和老趙我都贊成。李說各位做得更好，不能漩渦。如果趙錢孫

李只有一個(gè)人的話與結(jié)果相符，則優(yōu)秀員工是()。

A、趙

B、錢

C、孫

D、李

【參考答案】：D

【解析】："只有一人的話與結(jié)果相符”意思是只有一人的話為真，其

他為假。從四人的話中可以看出趙與李的話是矛盾的，所以他們中有一個(gè)說

的為真，錢、孫的話必為假，即優(yōu)秀員工不能是孫、錢、趙，只能是李。？

12、說說舞蹈在音樂教學(xué)中的作用。

【參考答案】：1.舞蹈有助于集中學(xué)生的注意力和培養(yǎng)學(xué)生的興趣

舞蹈練習(xí)，能使學(xué)生既動身又動心，變化多樣。好的券蹈還能使學(xué)生的感

情產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的積極情緒。因?yàn)?，新的?nèi)容和形式所產(chǎn)生的新穎刺激,

容易引起學(xué)生的興趣和吸引學(xué)生的注意力。

2.舞蹈能鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，改變不良姿態(tài)，使其動作協(xié)調(diào)優(yōu)美

經(jīng)常進(jìn)行舞蹈練習(xí)，有助于改善和提高兒童的靈巧、敏捷等素質(zhì)。兒童初

次接觸舞蹈練習(xí)時(shí)，個(gè)人的接受能力、協(xié)調(diào)性差別甚大，強(qiáng)弱分明。但是，通過

一般時(shí)間的練習(xí)后，這種差別就明顯地逐漸縮小了。此外，舞蹈練習(xí)

13、知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。這句話同樣適用于人際交往之中。一個(gè)

人只有先了解了自己，才能了解別人；任何人也只信賴充分了解他的人，包

括他自己。試想，如果一個(gè)人根本不了解你，他如何值得你信賴呢？

由此可以推出()。

A、只有信賴自己，才能信賴別人

B、不了解自己，就不會被任何人信賴

C、他充分了解你，所以他值得你信賴

D、充分了解自己，就可以獲得許多人的信賴

【參考答案】：B

【解析】：考查復(fù)言命題的推理規(guī)則。由“一個(gè)人只有先了解自己，才

能了解別人”可知了解自己是了解別人的必要條件，而由“任何人也只信賴

充分了解他的人“可知了解他人是被人信賴的必要條件，則題干中的邏輯關(guān)

系可概括為：被人信賴T了解別人T了解自己。題干沒有提到信賴自己，因

此A項(xiàng)不能推出；根據(jù)充分條件假言命題的推理規(guī)則，否定后件可以否定前

件，則可推出B項(xiàng)；肯定后件不能肯定前件，C項(xiàng)和D項(xiàng)不能推出。

14、對于家長陪學(xué)生學(xué)習(xí)，你怎么看？

【參考答案】：略

15、建國君民，教學(xué)為先這句話反映了()o

A、教育與政治的關(guān)系

B、教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

C、教育與文化的關(guān)系

D、教育與科技的關(guān)系

【參考答案】：A

【解析】：建國君民，教學(xué)為先這句話反映了教育與政治的關(guān)系。

16、從根本上說，教師的教育威信來自于()o

A、教師的社會地位

B、社會尊師重教的傳統(tǒng)

C、學(xué)生對教師的畏懼心理

D、教師高尚的教育人格

【參考答案】：D

【解析】：教師威信主要包括教師職業(yè)威信和人格威信兩個(gè)方面，其中,

教師的人格威信是形成真正的教師威信的基礎(chǔ)。故本題選D。

17、學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)全校的行政事務(wù)的機(jī)構(gòu)是()o

A、黨支部

B、校長室

C、教導(dǎo)處

D、教務(wù)處

【參考答案】：B

【解析】：校長負(fù)責(zé)制，所以學(xué)校組織機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)全校的行政事務(wù)的

機(jī)構(gòu)是校長室。

18、WPS、Word等文字處理軟件屬于()o

A、管理軟件

B、網(wǎng)絡(luò)軟件

C、應(yīng)用軟件

D、系統(tǒng)軟件

【參考答案】：C

【解析】：應(yīng)用軟件是用戶可以使用的各種程序設(shè)計(jì)語言，以及用各種

程序設(shè)計(jì)語言編制的應(yīng)用程序的集合。WPS、Word等文字處理軟件即屬于此類。

19、小學(xué)教師引導(dǎo)學(xué)生按偏胖部首歸類識字，他所運(yùn)用的教學(xué)策略是

()O

A、精細(xì)加工策略

B、資源管理策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

【參考答案】：C

【解析】：本題考查學(xué)習(xí)策略。組織策略是整合所學(xué)新知識之間，新舊

知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。它是將信息由繁到簡、由無序到

有序處理力口工的一個(gè)重要手段。故本題選C。

20、某市已經(jīng)建成規(guī)?；?、功能設(shè)施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧

場園區(qū)88個(gè)。如果這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實(shí)行統(tǒng)一配種的話，那么，

也就會統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術(shù)人員

進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)

()O

A、雖然沒有實(shí)行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實(shí)行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫

B、如果統(tǒng)一飼料配方，那么就會實(shí)行統(tǒng)一配種

C、如果沒有專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)，那么也就沒有實(shí)行統(tǒng)一配

種

D、如果沒有實(shí)行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實(shí)行統(tǒng)一飼料配方

【參考答案】：C

【解析】：此題的解題點(diǎn)是復(fù)合命題的推理。關(guān)鍵是掌握假言推理、聯(lián)

言推理、選言推理及其負(fù)命題這些命題形式推理以及這些命題形式之間關(guān)系

的等值轉(zhuǎn)換。解題思路是：為方便起見，先用邏楫語言和符號把題干命題表

示出來。我們用A表示“這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實(shí)行統(tǒng)一配種”，用B

表示“統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶”，用C表示“專業(yè)

技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)”，題干的推理可以表示為：AT(B")。A是

的充分條件。根據(jù)充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件?！皼]有專

業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行各項(xiàng)技術(shù)服務(wù)”即-C,這是否定

21、下列教育形式中屬于狹義的教育的是()o

A、家庭教育

B、學(xué)校教育

C、社會教育

D、自我教育

【參考答案】：B

【解析】：教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)

經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。培養(yǎng)人的活動是教育的質(zhì)的規(guī)定。從廣義

上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都是教育。

它包括社會教育、學(xué)校教育和家庭教育。狹義的教育則指以影響人的身心發(fā)

展為直接目標(biāo)的社會活動，主要指學(xué)校教育。

22、下面哪一本書不是“四書”之一？()

A、《大學(xué)》

B、《春秋》

C、《孟子》

D、《中庸》

【參考答案】：B

【解析】：四書”是指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》。

23、不屬于學(xué)習(xí)需要分析的步驟的是？()

A、規(guī)劃

B、規(guī)則

C、收集數(shù)據(jù)

D、分析數(shù)據(jù)

【參考答案】：B

【解析】：學(xué)習(xí)需要分析的步驟為規(guī)劃一收集數(shù)據(jù)一分析數(shù)據(jù)，而規(guī)則

不屬于學(xué)習(xí)需要分析的步驟，所以選B。

24、小紅懷疑同桌小剛偷了它新買的文具盒，并且報(bào)告了老師，老師讓

班二部搜查小剛的書包和抽屜，小剛再三辯白，拒絕被搜，該老師的做法()

A、錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)充分尊重信任小剛

B、錯(cuò)誤，應(yīng)搜查所有學(xué)生的書包

C、錯(cuò)誤，應(yīng)不當(dāng)著同學(xué)的面搜查

D、錯(cuò)誤，應(yīng)該通知家長之后再搜

【參考答案】：A

【解析】：教師職業(yè)行為規(guī)范中要求教師與學(xué)生間的交往要做到：熱愛

學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格和情感；嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，循循善誘，

不偏不袒；客觀、公正地對待和評價(jià)每名學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長；不體罰和

變相體罰；不以師生關(guān)系謀取私利。題干中教師應(yīng)該充分

25、談?wù)勀銓ψ辖堑慕ㄖ霸从诠湃司劬拥木幼⌒问健?，而又超?/p>

“居民房”的理解。

【參考答案】：“源于古人聚居的居住形式:紫禁城的建筑中軸對稱、院

落沖門。源于古人聚居的居住形式，滿足居住的需要。跟民居有相似的建筑

結(jié)構(gòu)和建筑形式?！俺矫窬臃?、①滿足居住、辦公、外交等多重職能。②建

筑中考慮到宮廷大家庭維護(hù)王朝秩序的需要，房間設(shè)置、機(jī)構(gòu)職能多于民居。

③房屋面積大、數(shù)量多、高度高。體現(xiàn)地位和權(quán)利。④精巧的雕刻、精美的

裝飾裝潢、高超的藝術(shù)價(jià)值。⑤建筑中融人人文理念。即“家，“國”意識。

【解析】：本題考查中國傳統(tǒng)文化知識

26、下列選項(xiàng)中，不屬于教書育人的正確方法的是()o

A、轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式

B、積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

C、嚴(yán)格照搬教材

D、把教書育人滲透到課外活動和社會實(shí)踐中去

【參考答案】：C

【解析】：教書育人有兩個(gè)層面的含義，即指教師必須做到在傳授知識

的同時(shí)，注意實(shí)施素質(zhì)教育，而不能嚴(yán)格地照搬教材。

27、主要憑借評價(jià)者的洞察、內(nèi)省或移情對評價(jià)對象做出價(jià)值判斷的評

價(jià)方法是()O

A、定性評價(jià)

B、定量評價(jià)

C、診斷評價(jià)

D、形成評價(jià)

【參考答案】：A

【解析】：主要憑借評價(jià)者的洞察、內(nèi)省或移情對評價(jià)對象做出價(jià)值判

斷的評價(jià)方法是定性評價(jià)。

28、你剛接手一個(gè)新班，學(xué)生很疏遠(yuǎn)你怎么辦？

【參考答案】：略

29、小寧學(xué)習(xí)不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他

發(fā)覺知識學(xué)習(xí)過程本身就有樂趣。根據(jù)奧蘇泊爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動機(jī)

理論，小明的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于()。

A、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、自我效能感

【參考答案】：A

【解析】：認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是以求知作為目標(biāo)，從知識中獲得滿足。

30、下列關(guān)于中國傳統(tǒng)樂器的表述，正確的是()o

A、編鐘是唐代以后發(fā)展成熟的大型樂器

B、古琴的演奏方式與西洋的小提琴相同

C、管樂器有小號、圓號、笛子、排簫等

D、“金鼓齊鳴''的“金”指鑼等樂器

【參考答案】：D

【解析】：編鐘興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國直至秦漢。古琴屬于彈撥樂

器，小提琴屬于弦樂器，二者演奏方式不同。小號、圓號不是中國傳統(tǒng)樂器。

31、小學(xué)生必須經(jīng)過道德體驗(yàn)才能理解道德規(guī)范，近而轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道

德需要，實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是()o

A、道德認(rèn)知

B、道德評價(jià)

C、道德情感

D、道德行為

【參考答案】：A

【解析】：道德認(rèn)知是人們對道德規(guī)范及其意義的理解和掌握，也是人

們確定對客觀事物的態(tài)度和行為準(zhǔn)則的內(nèi)在依據(jù)。小學(xué)生理解道德規(guī)范并轉(zhuǎn)

化為道德需要的關(guān)鍵是道德認(rèn)知的改變。

32、中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是

()0

A、獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)

B、忠于職守，為人師表，積極進(jìn)取

C、為學(xué)生的進(jìn)步而努力

D、艱苦創(chuàng)新

【參考答案】：A

【解析】：加強(qiáng)師德建設(shè)是促進(jìn)公民道德建設(shè)的迫切需要，中小學(xué)教師

職業(yè)道德建設(shè)在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標(biāo)是獻(xiàn)身于人民的教育事業(yè)。

33、社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關(guān)系可概括為()o

A、培養(yǎng)與推動

B、共性與個(gè)性

C、影響與干涉

D、制約與促進(jìn)

【參考答案】：D

【解析】：經(jīng)濟(jì)、政治和文化與教育之間都是相互依存、相互制約的關(guān)

系，因此選擇D。

34、“秦之文章，李斯一人而已”這句評論秦代文學(xué)的話出自()?

A、魯迅《漢文學(xué)史綱要》

B、魯迅《中國小說史略》

C、魯迅《中國小說的歷史變遷》

D、梁啟超《中國之美文及其歷史》

【參考答案】：A

【解析】：魯迅先生在中山大學(xué)講授《中國文學(xué)史略》(后改名為《漢

文學(xué)史綱要》),評價(jià)李斯：“故由現(xiàn)存者而言，秦之文章，李斯一人而

已?！?/p>

35、美育最高層次的任務(wù)是()o

A、培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力

B、提高學(xué)生感受美的能力

C、形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力

D、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀

【參考答案】：C

【解析】：形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力，即能把自己獨(dú)特的美感用各種不同

的形式表達(dá)出來的能力，這是美育的最高層次的任務(wù)。

36、衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是()o

A、教師的年齡

B、教師的體質(zhì)

C、教師的素養(yǎng)

D、教師的能力

【參考答案】：C

【解析】：衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養(yǎng)。

37、作者認(rèn)為讀萬卷書的人很少，原因是“讀書的動機(jī)、環(huán)境、空氣無

不缺乏”，這里的“空氣”具體指什么？

【參考答案】：這里的“空氣”指讀書的氛圍，一方面讀書的人日漸稀少，

另一方面讀書人處于好利的環(huán)境中，最終導(dǎo)致“空氣缺乏”，讀書氛圍不佳。

【解析】：分析文章第一段，作者提到“讀萬卷書日見其少”，指出最

淺顯的原因是“讀書的動機(jī)、環(huán)境、空氣無不缺乏”。第二段中提到“讀書

空氣稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環(huán)”，讀書的人愈少愈不能形成一

種良好的氛圍。最后一段提到“在這一味好利的空氣中尋求讀書樂，豈不難

于上青天”.可見“好利”也影響著讀書氛圍。

38、平時(shí)嗓門大的小張?jiān)诨卮饐栴}時(shí)聲音小，老師批評說：“聲音這么

小，難道你是蚊子么？”全班哄堂大笑，該老師做法()O

A、合理，有助于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主

B、合理，有助于鼓勵(lì)學(xué)生反思

C、不合理，沒有體現(xiàn)對學(xué)生尊重

D、不合理，歧視學(xué)生的生理缺陷

【參考答案】：C

【解析】：老師對學(xué)生進(jìn)行侮辱，起綽號，是沒有尊重學(xué)生的表現(xiàn)。

39、簡述我國小學(xué)管理的基本方法。

【參考答案】：(1)行政管理方法。這是指依靠行政組織和領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力,

通過強(qiáng)制性的行政指令等手段直接對管理對象施加影響，按行政系統(tǒng)進(jìn)行管

理的方法。

(2)法律方法。這是指運(yùn)用法律這種由國家機(jī)關(guān)制定或認(rèn)可并受國家強(qiáng)制

力保證實(shí)施的行為規(guī)范來進(jìn)行管理的方法。

(3)思想教育方法。這是指通過對正確的精神觀念的宣傳教育，從真理性

方面啟發(fā)人們的理想，使之成為人們行動的動機(jī)，從而為實(shí)現(xiàn)學(xué)校目標(biāo)而自

覺努力的方法。

(4)經(jīng)濟(jì)方法。即物質(zhì)效益的方法，是指把物質(zhì)作為激勵(lì)動力，按照經(jīng)濟(jì)

規(guī)律的要求，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段來實(shí)施管理。

(5)學(xué)術(shù)方

【解析】：本題考察的是小學(xué)管理的基本方法。

40、下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()o

A、但丁一一《神曲》一一意大利莫里哀一一《偽君子》一一法

B、司湯達(dá)一一《紅與黑》一一法狄更斯一一《雙城記》一一英

C、屠格涅夫一一《上尉的女兒》一一俄海明威一一《老人與?！芬灰幻?/p>

D、肖洛霍夫一一《靜靜的頓河》一一蘇聯(lián)伏尼契一一《牛虻》一一愛爾

義

【參考答案】：C

【解析】：《上尉的女兒》是普希金的作品。

41、如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】：(1)知識與技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)腳背正面射門技術(shù)，使學(xué)生

初步掌握基本動作，85%的學(xué)生能夠正確做出動作。

(2)過程與方法目標(biāo)：復(fù)習(xí)腳背正面運(yùn)球技術(shù)，進(jìn)一步提高學(xué)生對球的

感覺，使45%的同學(xué)能夠做到運(yùn)球時(shí)眼不看球。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過以上練習(xí)，使學(xué)生能夠進(jìn)一步了解自

己所喜愛的足球運(yùn)動的魅力所在，逐漸確立屬于自己終生體育鍛煉的活動內(nèi)

容。

42、通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研

究方法是()。

A、作品分析

B、文獻(xiàn)分析

C、行為分析

D、調(diào)查分析

【參考答案】：A

【解析】：作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)查對象的各種作品.如

筆記、作業(yè)、日記、文章等進(jìn)行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點(diǎn)

和規(guī)律的方法。題干描述的研究方法就是作品分析法，因而答案為A。

43、某縣中學(xué)教師李某對學(xué)校給予他的處分不服，李某可以提出申訴的

機(jī)構(gòu)是()O

A、當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門

B、當(dāng)?shù)乜h級人民政府

C、學(xué)校教工代表大會

D、所在省教育行政主管部門

【參考答案】：A

【解析】：《教師法》第三十九條規(guī)定：教師對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)

侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以

向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出

處理。李某對學(xué)校給予他的處分不服，可以依法向?qū)W校的上級主管部門——

當(dāng)?shù)乜h教育行政主管部門提出申訴。故本題選A。

44、《國家中長期的教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，

我國教育發(fā)展的工作方針包括OO

①優(yōu)先發(fā)展②育人為本③改革創(chuàng)新④促進(jìn)公平⑤提高質(zhì)量⑥均衡發(fā)展

A、①②③⑤

B、③④⑤⑥

C、①②④⑤@

D、①②③④?

【參考答案】：D

【解析】：《國家中長期的教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》

提白堅(jiān)持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人作為教育工作的根本要求,

把教育改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力，把促進(jìn)公平作為國家教育的基本

教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心。

45、一位教師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉

了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是

學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A、老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人？

B、自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示

不滿了，希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進(jìn)工作吧！”

C、稍作整理，批評訓(xùn)斥學(xué)生

D、認(rèn)真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

【參考答案】：B

【解析】：課堂上有些偶發(fā)事件使教師處于窘境，查處拖延時(shí)間，不理

睬又損害教師威信。在這種情況下，教師可采用幽默法，暫時(shí)讓自己擺脫窘

境。教師面對損害自己的行為以幽默帶過，即顯示了教師的詼諧大度，又讓

自己擺脫尷尬境地，還未學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自我教育的氛圍。

46、北極海域浮冰面積逐漸減小，總計(jì)縮小達(dá)20%左右，使北極熊難以

在浮冰上長久立足，加之某些國家對海豹大量捕殺，使本來就不多的北極海

豹越來越少，北極熊更難在浮冰上捕食海豹。我們來到北極斯匹茲卑爾根島

西北海岸北緯80度附近一海灣時(shí)，驚訝地拍攝了北極熊捕魚的全過程，我們

看到北極熊改變了以捕食海豹為生和“不下水”的習(xí)性，開始跳下冰冷的海

水抓魚為食。這段文字充分表明()O

A、北極環(huán)境日益惡劣

B、物競天擇，適者生存

C、聰明的物種更難適應(yīng)環(huán)境

D、環(huán)境變化改變了北極熊的生活習(xí)性

【參考答案】：D

【解析】：根據(jù)文意可知，由于北極環(huán)境的變化，導(dǎo)致北極熊捕食的方

式也發(fā)生了變化，所以答案應(yīng)選D。

47、“課程不應(yīng)指向活動，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序列的學(xué)

習(xí)目標(biāo)，所有這些教學(xué)活動都是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的“這種觀點(diǎn)意味著

課程即（）O

A、教學(xué)科目

B、經(jīng)驗(yàn)獲得

C、預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果

D、社會改造

【參考答案】：C

【解析】：“課程不應(yīng)指向活動，而應(yīng)直接關(guān)注制定一套有結(jié)構(gòu)、有序

列的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所有這些教學(xué)活動都是為達(dá)到這些目標(biāo)而服務(wù)的”是預(yù)期的

學(xué)習(xí)結(jié)果。

48、海水淡化是多年來人們一直關(guān)注的問題，但其進(jìn)展卻很緩慢，這說

明（）。

A、目前仍沒有發(fā)明實(shí)現(xiàn)海水淡化的技術(shù)

B、海水淡化技術(shù)目前仍不成熟，以致成本太高

C、全世界大多數(shù)沿海地區(qū)都不缺水，沒有這個(gè)必要

D、飲用淡化的海水不利予人們的身體健康

【參考答案】：B

【解析】：目前，海水淡化技術(shù)普遍使用的最大阻力是成本太高。

49、“舉一反三”“聞一知十”是指（）。

A、定勢

B、遷移

C、應(yīng)用

D、技能

【參考答案】：B

【解析】：遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響，或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對完

成其他活動的影響。題干中，“舉一反三”、“聞一知十”是說，學(xué)習(xí)了某

些知識后，就可以利用這些知識和經(jīng)驗(yàn)不斷獲得新的知識和技能。這兩個(gè)詞

是遷移的典型代表，也是考題中常考的點(diǎn)，考生復(fù)習(xí)中進(jìn)行良好的對應(yīng)學(xué)習(xí)

即可。

50、14歲的小趙經(jīng)常違反學(xué)校的有關(guān)管理規(guī)定，學(xué)校下列做法中正確的

一項(xiàng)是？(?)。?

A、批評教育，不得開除

B、批評教育，問題嚴(yán)重時(shí)可以開除

C、批評教育，問題嚴(yán)重時(shí)可以強(qiáng)制其轉(zhuǎn)學(xué)

D、批評教育，問題嚴(yán)重時(shí)可以勒令其退學(xué)

【參考答案】：A

【解析】：根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)定，對于違反學(xué)校

管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，但不得責(zé)令學(xué)生停課、轉(zhuǎn)學(xué)、退

學(xué)或者開除學(xué)生。對有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴(yán)重不良行為的學(xué)生，學(xué)

校和其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)相互配合，嚴(yán)加管教。也可以送專門學(xué)

校進(jìn)行矯治和接受教育。

51、若指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】：教學(xué)目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)生字并能聯(lián)系上下文理解新詞。

②帶感情地朗讀課文，有能力的當(dāng)堂熟讀背誦自己喜歡的段落。

③通過看圖、朗讀等形式體會黃山石的奇特，產(chǎn)生對祖國大好河山的熱

愛。

【解析】：該題旨在考查考生對文本教學(xué)目標(biāo)的分析擬定。

52、強(qiáng)化儀式：指組織公開承認(rèn)或獎(jiǎng)勵(lì)員工貢獻(xiàn)的一種禮儀活動，具有

激勵(lì)、強(qiáng)化員工對組織的承諾，使員工與組織牢固地聯(lián)系在一起的作用。下

列屬于強(qiáng)化儀式的是OO

A、新領(lǐng)導(dǎo)班子就職大會

B、區(qū)劃調(diào)整工作會議

C、先進(jìn)事跡報(bào)告會

D、新產(chǎn)品上市揭幕儀式

【參考答案】：C

【解析】：定義中的行為“公開承認(rèn)或獎(jiǎng)勵(lì)員工貢獻(xiàn)”。

A、

B、D三項(xiàng)均與“公開承認(rèn)或獎(jiǎng)勵(lì)員工貢獻(xiàn)”無關(guān)，只有C項(xiàng)是“公開承

認(rèn)或獎(jiǎng)勵(lì)員工貢獻(xiàn)”。

53、請根據(jù)上述材料回答下列問題：

(1)簡要分析文本的寫作特點(diǎn)

(2)如指導(dǎo)低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)

(3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)并說明理由

【參考答案】：(1)《日月潭》一文用優(yōu)美的文字描述了我國臺灣省日月

潭的美麗風(fēng)景。作者以日月潭的具體位置，名字的來歷，以及清晨和中午兩

個(gè)特寫鏡頭展示了日月潭的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了作者對寶島臺灣和祖國大好河

山的熱愛之情。文章結(jié)構(gòu)清晰，景美情濃，那如詩如畫的自然景觀，使人讀

后有身臨其境之感。主要的寫作特點(diǎn)是寓情于景，通過不同時(shí)期的景色來抒

發(fā)作者的情感。

(2)根據(jù)小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，可將本文的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置如下：①知識與能力

目標(biāo)：認(rèn)識生字，正確流利有感情的朗讀課文。②過程與方法目標(biāo)：能夠通

過閱讀，結(jié)合上下文，理解重點(diǎn)詞語的意思，體

【解析】：在回答本題的過程中要把握住以下幾點(diǎn)：首先是設(shè)計(jì)的流程

要符合教材要求不能隨意增減步驟，其次設(shè)計(jì)要符合該年齡段學(xué)生的心理特

點(diǎn)和接受程度。還有就是設(shè)計(jì)的理由要充分，還有一點(diǎn)就是設(shè)計(jì)的有新意。

54、班級管理方法中最早提出目標(biāo)管理的是()o

A、德魯克

B、馬卡連柯

C、杜威

D、布魯納

【參考答案】：A

【解析】：德魯克是最早提出目標(biāo)管理的班級管理方法的人。目標(biāo)管理

法是班級教育管理者和班級學(xué)生根據(jù)社會發(fā)展要求、學(xué)校任務(wù)和班級實(shí)際情

況，共同規(guī)劃班級或個(gè)體在一定時(shí)間內(nèi)要達(dá)到的目標(biāo)，并將目標(biāo)分解成一定

的層次，逐漸落實(shí)，通過采取一定的措施，努力使目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種管理方法。

55、以下關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的要求，說法錯(cuò)誤的是()。

A、培養(yǎng)的學(xué)生要具有良好的思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng)

B、培養(yǎng)的學(xué)生要具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C、培養(yǎng)的學(xué)生要具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)

D、培養(yǎng)的學(xué)生要具有良好的應(yīng)試能力

【參考答案】：D

【解析】：D選項(xiàng)為應(yīng)試教育下對培養(yǎng)的學(xué)生的要求。

56、我國唐朝“六學(xué)二館”等級森嚴(yán)的入學(xué)體制，說明了政治經(jīng)濟(jì)影響

和制約著()O

A、教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

B、教育發(fā)展的規(guī)模和速度

C、受教育權(quán)的分配

D、教育目的

【參考答案】：C

【解析】：唐朝官學(xué)，號稱“六學(xué)二館”，六學(xué)是指國子學(xué)、太學(xué)、四

門學(xué)、律學(xué)、書學(xué)、算學(xué)，隸屬國子監(jiān)，二館指的是弘文館、崇文館。這是

唐朝的最高學(xué)府。從題目的描述來看，“六學(xué)二館”具有等級森嚴(yán)的入學(xué)體

制，從此可以看出并不是所有的人都可以接受相關(guān)的教育，這是受教育權(quán)的

問題。

57、下列哪個(gè)國家是西方文明的發(fā)源地、奧林匹克運(yùn)動的搖籃？（）

A、古埃及

B、古巴比倫

C、古希臘

D、古羅馬

【參考答案】：C

【解析】：奧林匹克運(yùn)動會，簡稱奧運(yùn)會，是國際奧林匹克委員會主辦

的包含多種體育運(yùn)動項(xiàng)目的國際性運(yùn)動會，每4年舉行一次。奧林匹克運(yùn)動

會最早起源于古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。

58、印度“狼孩”的事例表明，個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期

內(nèi)，對某類刺激特別敏感，一旦錯(cuò)失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上

把這一時(shí)期稱為（）。

A、最近發(fā)展期

B、生長高峰期

C、心理斷乳期

D、發(fā)展關(guān)鍵期

【參考答案】：D

【解析】：最近發(fā)展期是維果斯基提出的觀點(diǎn)，指個(gè)體在成人幫助下達(dá)

到的發(fā)展水平與實(shí)際水平之間的差距，是兩種水平之間的差異。生長高峰期

指個(gè)體發(fā)展的某一時(shí)期身高，體重等飛速發(fā)展的狀況?！吧倌昶凇币话惚环Q

為心理斷乳期；關(guān)鍵期是勞倫茲提出的觀點(diǎn)，是指個(gè)體心理發(fā)展中的一個(gè)短

暫時(shí)期，在此期間，個(gè)體對某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激

對之影響很小或沒有影響，題中所述為發(fā)展關(guān)鍵期。

59、()的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。

A、專業(yè)技能

B、專業(yè)情操

C、專業(yè)知識

D、教學(xué)方法

【參考答案】：C

【解析】：專業(yè)知識是教師從事教育工作所必需的，專業(yè)知識的掌握和

運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志。

60、小明期中考試不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好，就給他買電

腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績。從學(xué)習(xí)動機(jī)理論

來看，這屬于()O

A、直接近景性動機(jī)

B、直接遠(yuǎn)景性動機(jī)

C、間接遠(yuǎn)景性動機(jī)

D、間接近景性動機(jī)

【參考答案】：D

【解析】：本題考查學(xué)習(xí)動機(jī)，具體考查遠(yuǎn)景性動機(jī)與近景性動機(jī)的區(qū)

分。近景性動機(jī)指與近期目標(biāo)相聯(lián)系的一類動機(jī)，它又分為間接近景性動機(jī)

與直接近景性動機(jī)。題干所述為父母意愿在學(xué)生頭腦中的反映，屬于間接近

景性動機(jī)。

61、教師資格證書適用的地域范圍是()o

A、在全國范圍適用

B、只在本地區(qū)適用

C、只在本校適用

D、在外國也適用

【參考答案】：A

【解析】：《教師資格條例》第16條規(guī)定，教師資格證書在全國范圍內(nèi)

適用，教師資格證書由國務(wù)院教育行政部門統(tǒng)一印制。

62、智力也叫認(rèn)識能力，其核心是()o

A、觀察力

B、記憶力

C、思維力

D、想象力

【參考答案】：C

【解析】：智力是由觀察力、注意力、記憶力、想象力和思維力組成的,

其中思維力是核心。

63、下列選項(xiàng)中，美國科學(xué)家富蘭克林發(fā)明的是？(?)。

A、望遠(yuǎn)鏡？

B、溫度計(jì)？

C、避雷針？

D、內(nèi)燃機(jī)？

【參考答案】：C

【解析】：富蘭克林發(fā)明的最具代表的是避雷針，避雷針是一種避雷裝

置。通常所見的避雷針由三部分組成：一根上端比較尖的金屬棒，金屬棒下

端連接著導(dǎo)線，導(dǎo)線連在一起埋在地下的金屬板上。避雷針是根據(jù)尖端放電

的原理制成的。當(dāng)導(dǎo)體帶電時(shí)，尖端附近的電場特別強(qiáng)烈，使附近的氣體電

離，導(dǎo)致放電。避雷針有兩個(gè)作用：一是當(dāng)云塊接近避雷針時(shí)，避雷針可以

把因靜電感應(yīng)帶的電隨時(shí)放人空中與云中的電中和，從而化劇烈的放電為緩

和

64、若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。

【參考答案】：(1)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能夠正確

讀寫幾個(gè)生字，理解詞語的基本含義；能夠有感情的朗讀課文；

過程與方法：通過自主閱讀的方式，理解故事發(fā)展過程及其主旨大意，

提高分析文章中心思想的能力；

情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到誠實(shí)守信的重要性，養(yǎng)成

守信用的好習(xí)慣；

【解析】：本題重點(diǎn)考查了教學(xué)目標(biāo)的擬定。

65、下列選項(xiàng)中，對民族樂器簫的歸類，正確的一項(xiàng)是()o

A、吹奏樂器

B、打擊樂器

C、彈撥樂器

D、拉弦樂器

【參考答案】：A

【解析】：簫又名洞簫，單管、豎吹，屬于吹奏樂器。故選A。

66、()之于“石匠”相當(dāng)于“畫筆”之于()o

A、技巧畫師

B、鑿子畫家

C、工匠顏料

D、玉石宣紙

【參考答案】：B

【解析】：石匠用鑿子來打磨石頭，畫家用畫筆來畫畫。

67、你對小璐母親的做法有什么看法？請結(jié)合認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論進(jìn)行討論。

【參考答案】：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是主動地形成認(rèn)知結(jié)

構(gòu)。該理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識，并通

過把新獲得的知識和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來，積極地建構(gòu)其知識體系。由

此，十分強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在學(xué)習(xí)過程中的作用，認(rèn)為認(rèn)知結(jié)構(gòu)可以給經(jīng)驗(yàn)中的

規(guī)律性以意義和組織，使人能夠超越給定的信息，舉一反三，觸類旁通。該

理論主張，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生提供具體的東西，以便他們“發(fā)現(xiàn)”自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。小

璐媽媽讓小璐一遍遍書寫孤立漢字的做法屬于機(jī)械學(xué)習(xí)的方法。為了促進(jìn)小

璐的學(xué)習(xí)成績，小璐的媽媽可以幫助小璐掌握意義學(xué)習(xí)的方法，例如

【解析】：本題是對學(xué)生認(rèn)知過程中認(rèn)知-結(jié)構(gòu)知識的考查。

68、課外活動的組織形式不包括()o

A、個(gè)人活動

B、文藝活動

C、群眾性活動

D、小組活動

【參考答案】：B

【解析】：課外活動的組織形式和方法是多種多樣的，按活動人數(shù)和規(guī)

模，可分為群眾性活動、小組活動和個(gè)人活動三類。群眾性活動是組織多數(shù)

或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動，它可以在較短的時(shí)間內(nèi)使較多

的學(xué)生受到教育，對活躍學(xué)校生活有較大的幫助。小組活動是課外活動的主

要組織形式，它是根據(jù)部分學(xué)生的興趣、愛好和要求以及學(xué)校的具體條件，

就某一活動內(nèi)容組成小組，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃、經(jīng)常性的活動。個(gè)人活動

是學(xué)生在課外進(jìn)行單獨(dú)活動的形式，它往往與小組或群眾性活動相結(jié)合，由

小組或班級分配任務(wù)，根據(jù)個(gè)人的興趣、才能個(gè)別單獨(dú)她進(jìn)行。

69、你的班上有一位同學(xué)經(jīng)常遲到，作為班主任該怎么辦？

【參考答案】：首先，要了解孩子遲到的原因，是不是有特殊的情況。

在處理遲到的問題上分兩種情況來看，對于偶爾遲到的學(xué)生，不要小題大做,

讓他們明白遲到是不對的，有事要提前讓家長或同學(xué)幫忙請假;對于連續(xù)遲到

的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時(shí)溝通，安排好同小

區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。

不管是因?yàn)槭裁丛?，?jīng)常遲到是不對的，除非家里有什么特別重要的

事，沒能按時(shí)上課，真是這種情況我會想辦法與家長溝通，讓他們明白，孩

子正是讀書的重要年齡，要盡量把精力都放在學(xué)習(xí)上，有了家長的支持和監(jiān)

督，相信孩子遲到的機(jī)會就不多了

70、新生入