七年級生物開學(xué)摸底考（全國2024）（解析版）

2023-2024學(xué)年初中下學(xué)期開學(xué)摸底考試卷（全國通用）七年級生物（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）注意事項：1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答第Ⅰ卷時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。寫在本試卷上無效。3．回答第Ⅱ卷時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。選擇題：本題共20個小題，每小題2分，共50分。每小題只有一個選項符合題目要求。1．下列關(guān)于生物基本特征的說法，錯誤的是()A.“春種一粒粟，秋收萬顆子”,該詩句體現(xiàn)的是生物能夠繁殖后代B.“紅豆生南國，春來發(fā)個枝”體現(xiàn)的是生物能生長發(fā)育C.“種瓜得瓜，種豆得豆”體現(xiàn)的是生物有變異的特征D.“望梅止渴，畫餅充饑”體現(xiàn)的是生物能對外界刺激作出反應(yīng)1.C【解析】A.“春種一粒粟，秋收萬顆子”,詩句體現(xiàn)的是生物能夠繁殖后代，A正確。B.“紅豆生南國，春來發(fā)幾枝”,體現(xiàn)的是生物能生長，B正確。C.“種瓜得瓜，種豆得豆”,體現(xiàn)的是生物有遺傳的特性，C錯誤。D.“望梅止渴，畫餅充饑”,體現(xiàn)的是生物能對外界刺激作出反應(yīng)，D正確。故選C。2．法布爾在《昆蟲記》中栩栩如生地記錄了昆蟲的本能及習(xí)性，他研究昆蟲的方法主要是()A.觀察法B.實驗法C.調(diào)查法D.文獻(xiàn)法2.A【解析】觀察法就是在自然狀態(tài)下，研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感觀外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)地感知和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論。法布爾研究昆蟲的行為時，沒有改變昆蟲的生活環(huán)境，也沒對昆蟲施加任何影響，因此法布爾對昆蟲的研究方法是觀察法。所以A正確。3．自然界中生物與生物之間是互相影響、彼此制約、相互依存的，下列匹配正確的是()(1)麥田中的小麥與雜草(2)草原上的狼和鹿(3)同窩的螞蟻共同搬運(yùn)食物(4)菟絲子與大豆(5)寄居蟹與海葵a、捕食關(guān)系b、種內(nèi)合作關(guān)系c、競爭關(guān)系d、互利共生關(guān)系e、寄生關(guān)系。A.1-c,2-a,3-b,4-d,5-eB.1-e,2-a,3-b,4-c,5-dC.1-b,2-a,3-d,4-e,5-cD.1-c,2-a,3-b,4-e,5-d3.D【解析】(1)雜草和小麥爭奪陽光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有競爭關(guān)系，故匹配c。(2)狼捕食鹿，因此草原上的狼和鹿是捕食關(guān)系，故匹配a。(3)同窩的螞蟻共同搬運(yùn)食物，體現(xiàn)了種內(nèi)合作關(guān)系，故匹配b。(4)菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，不含有葉綠素不能進(jìn)行光合作用。菟絲子生長于大豆等植物體上，主要靠吸收大豆等植物體的水分和營養(yǎng)物質(zhì)來生存。因此，菟絲子與大豆的關(guān)系是寄生關(guān)系，故匹配e。(5)?？图木有饭采谝黄?，海葵固定在寄居蟹所寄居的螺殼上，通過寄居蟹的運(yùn)動擴(kuò)大其取食范圍，反過來寄居蟹可以?？拇碳?xì)胞來防御敵害，二者屬于互利共生關(guān)系，故匹配d。綜上所述，D正確，ABC錯誤。4．1500年前，北魏賈思勰在《齊民要術(shù)》記載，棗樹數(shù)年不結(jié)果，他用斧背將棗樹樹皮“打”得傷痕累累，結(jié)果秋天碩果累累。這種做法是為了()A.促進(jìn)水分運(yùn)輸給果實B.促進(jìn)有機(jī)物向下運(yùn)輸C.減少有機(jī)物向下運(yùn)輸D.促進(jìn)無機(jī)鹽向上運(yùn)輸4.C【解析】樹干中有兩種輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管和篩管。導(dǎo)管存在于木質(zhì)部，將水和無機(jī)鹽輸送到地上部分；篩管存在于韌皮部，將植物葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物運(yùn)輸?shù)街参锏母俊ＹZ思勰用斧背敲打棗樹干，破壞部分篩管，減少了有機(jī)物向下運(yùn)輸，讓有機(jī)物更多的停留在植物的地上部分，提高產(chǎn)量。由此可見，ABD錯誤，C正確。5．“螳螂捕蟬，黃雀在后?！睂υ摮烧Z包含的食物鏈表述正確的是()A.蟬→螳螂→黃雀B.蟬一螳螂一黃雀C.柳樹一蟬一螳螂一黃雀D.柳樹→蟬→螳螂→黃雀5.D【解析】A.蟬是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，A錯誤。B.蟬是動物屬于消費(fèi)者，而食物鏈必須從生產(chǎn)者開始，而且箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向捕食者，B錯誤。C.箭頭反了，食物鏈的箭頭應(yīng)該指向捕食者，C錯誤。D.該食物鏈正確表示了生產(chǎn)者與消費(fèi)者的關(guān)系，D正確。6．我們從“香噴噴的大米飯”中所獲得的能量最終來自()A.土地B.豬C.太陽D.綠色植物|6.C【解析】綠色植物進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，直接或間接為其他生物提供食物和能量，所以從香噴噴的大米飯中所獲得的能量最終來自水稻光合作用儲存在大米中的太陽光能，因此ABD錯誤，C正確。7．麻雀會偷食稻谷，人們采取措施剿滅麻雀，這對生態(tài)系統(tǒng)的影響是()A.沒有不良影響B(tài).對生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的影響微乎其微C.生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞D.生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重受損，全面崩潰7.C【解析】ABC.生態(tài)系統(tǒng)常常處于生態(tài)平衡的狀態(tài)，如果大肆的捕殺麻雀，會避免麻雀偷食稻谷，但麻雀除了吃稻谷外，還吃害蟲，如果沒有麻雀，那么害蟲的數(shù)量就會增加，反而會造成稻谷的減產(chǎn)，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，AB不符合題意，C符合題意。D.由于在本生態(tài)系統(tǒng)中，除了麻雀外，還有其他的生物，不至于使生態(tài)系統(tǒng)受損嚴(yán)重，更不可能達(dá)到全面崩潰的地步，D不符合題意。8．下圖為小明在使用光學(xué)顯微鏡做實驗時的一組鏡頭，在觀察番茄果肉細(xì)胞時，想要在視野范圍內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能多，鏡頭的組合應(yīng)為()A.①和③B.②和④C.②和③D.①和④8.D【解析】使用顯微鏡時：顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，所觀察到的物像體積越大，視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越少；相反顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野越亮，所觀察到的物像體積越小，視野內(nèi)所看到的細(xì)胞數(shù)目越多。一般情況下：目鏡越長，放大倍數(shù)越??；目鏡越短，放大倍數(shù)越大；物鏡正好相反。圖中①和②是目鏡，因此①是低倍鏡，②是高倍鏡；③和④是物鏡，③是高倍鏡、④是低倍鏡。故要使視野內(nèi)看到的細(xì)胞數(shù)目盡可能地多，鏡頭的組合應(yīng)為是①④。因此D符合題意，ABC不符合題意。9．成都大運(yùn)會吉祥物“蓉寶”是以大能貓“芝麻”為原型創(chuàng)作的，大能貓與竹子相比，在結(jié)構(gòu)層次上多了()A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)9.D【詳解】人和植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，不同的組織再組成器官，植物由器官直接構(gòu)成整個植物體。人和動物由器官再組成系統(tǒng)，由系統(tǒng)再構(gòu)成整個動物體。大熊貓屬于動物，竹子屬于植物，所以大熊貓的結(jié)構(gòu)層次與竹子的結(jié)構(gòu)層次相比多了系統(tǒng)；故ABC錯誤，D正確。10．細(xì)胞生活需要的主要有機(jī)物是()①水②糖類③脂肪④蛋白質(zhì)⑤無機(jī)鹽⑥氧氣A.①⑤⑥B.②③⑤C.①②⑥D(zhuǎn).②③④10.D【解析】由分析可知，①水、⑤無機(jī)鹽和⑥氧氣的分子較小，不含碳，屬于無機(jī)物；②糖類、③脂肪、④蛋白質(zhì)的分子較大，含碳，屬于有機(jī)物。11．下列有關(guān)細(xì)胞的生活的說法，正確的是()A.細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過細(xì)胞膜B.葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器C.無機(jī)物分子小，結(jié)構(gòu)簡單，一般都含有碳D.所有為生物提供能量的物質(zhì)都來源于食物11.B【解析】A.細(xì)胞膜具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。細(xì)胞膜能讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，有害的物質(zhì)擋在外面，同時把細(xì)胞產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外?？梢姡?xì)胞不需要的代謝廢物等物質(zhì)是可以通過細(xì)胞膜排出細(xì)胞外的，A錯誤。B.結(jié)合分析可知，葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器，B正確。C.細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，如水、無機(jī)鹽、氧等，這類物質(zhì)是無機(jī)物；一類是分子比較大的，一般含碳，如糖類(淀粉等)、脂類、蛋白質(zhì)和核酸，這類物質(zhì)是有機(jī)物，C錯誤。D.對于大多數(shù)動物和人類來說，能量主要來源于食物中的有機(jī)物。然而，植物和某些光合細(xì)菌，它們可以直接利用太陽能，通過光合作用來合成有機(jī)物并獲取能量，D錯誤。12．人體細(xì)胞含有23對染色體，當(dāng)人的一個細(xì)胞連續(xù)分裂4次，可形成多少個細(xì)胞，形成的新細(xì)胞中有多少條染色體?()A.16個，23條B.8個，46條C.16個，46條D.8個，23條12.C【解析】細(xì)胞分裂就是一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞。人的1個體細(xì)胞連續(xù)分裂4次，其形成的細(xì)胞數(shù)目是2×2×2×2=16(個)。由于細(xì)胞核分裂時染色體要進(jìn)行復(fù)制，使新產(chǎn)生的細(xì)胞含有與原細(xì)胞相同的遺傳物質(zhì)，因此該含有23對染色體的體細(xì)胞連續(xù)分裂4次后，形成的每個新細(xì)胞中的染色體數(shù)是23對(46條)。13．下列關(guān)于細(xì)胞分裂及細(xì)胞分化的相關(guān)敘述，正確的是()A.動、植物細(xì)胞分裂時，都是細(xì)胞質(zhì)先一分為二B.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目都相同C.細(xì)胞分化增加細(xì)胞的種類，由同一種細(xì)胞分化產(chǎn)生的后代遺傳物質(zhì)改變D.細(xì)胞分化產(chǎn)生的細(xì)胞群是由形態(tài)相同，結(jié)構(gòu)、功能相似的細(xì)胞聯(lián)合形成13.B【詳解】A.①細(xì)胞核由一個分成兩個；②細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份含有一個細(xì)胞核；③如果是動物細(xì)胞，細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個細(xì)胞。若是植物細(xì)胞，則在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁；④一個細(xì)胞分裂成兩個細(xì)胞。A錯誤。B.細(xì)胞分裂后，產(chǎn)生的兩個新細(xì)胞和原細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相似，染色體形態(tài)和數(shù)目沒有發(fā)生變化，B正確。C.細(xì)胞分化不會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生變化，C錯誤。D.細(xì)胞分化的過程是細(xì)胞形成了不同形態(tài)、不同功能的細(xì)胞群，這就是組織，D錯誤。14．草履蟲是生活在水中的單細(xì)胞生物，下列敘述錯誤的是()A.通過口溝攝取食物B.通過表膜進(jìn)行呼吸C.纖毛是它的運(yùn)動器官D.能獨(dú)立完成各項生命活動14.C【解析】A.草履蟲通過口溝完成攝食，A不符合題意。B.草履蟲通過表膜進(jìn)行呼吸，B不符合題意。C.草履蟲依靠纖毛擺動完成運(yùn)動，草履蟲是單細(xì)胞生物，纖毛不是器官，這句話錯誤，C符合題意。D.草履蟲雖然只由一個細(xì)胞構(gòu)成，但是呼吸、運(yùn)動、排泄、攝食等各項生命活動都能獨(dú)立完成，可以獨(dú)立生活。D不符合題意。15．下列詩句中涉及的植物與其所屬類群的對應(yīng)關(guān)系，錯誤的是()A.漠漠斑斑石上苔——苔蘚植物B.榴枝婀娜榴實繁——被子植物C.鉤簾陰卷柏——蕨類植物D.蒼蒼遠(yuǎn)山際，松柏獨(dú)宜寒——藻類植物15.D【解析】A.漠漠斑斑石上苔——詩句中的苔指的是苔薛植物，苔薛植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物，故A正確。B.榴枝婀娜榴實繁——詩句中描寫的是石榴，石榴的種子有果皮包被，故石榴屬于被子植物，故B正確。C.鉤簾陰卷柏——卷柏是蕨類植物，蕨類植物有根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營養(yǎng)物質(zhì)供植物生長利用，也有了機(jī)械組織，能支撐地上部分，因此蕨類植物一般長的比較高大，故C正確。D.蒼蒼遠(yuǎn)山際，松柏獨(dú)宜寒——松柏的種子外無果皮包被，屬于裸子植物，故D錯誤。16.被子植物開花之后形成果實和種子，期間必須完成的兩項生理過程是()A.開花和傳粉B.傳粉和受精C.開花和受精D.自花傳份和異花傳粉16.B【解析】花粉成熟后從花藥里散落出來落到雌蕊柱頭上，在柱頭黏液的刺激下萌發(fā)長出花粉管，花粉管穿過花柱，進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠；同時，花粉管中的兩個精子隨花粉管的伸長而向下移動，最終進(jìn)入胚珠內(nèi)部，花粉管頂端破裂，兩個精子釋放出來，一個精子與胚珠中的卵細(xì)胞相融合形成受精卵，另一個精子與胚珠中的兩個極核相融合，形成受精極核。受精作用完成后，子房繼續(xù)發(fā)育成果實，其中子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成種子的胚，受精極核發(fā)育成胚乳。因此一株綠色開花植物形成果實和種子，一般必須完成的兩種生理活動：傳粉和受精。由此可見，ACD錯誤，B正確。17.今年3月21日是第11個“世界森林日”,主題是“森林與健康”。經(jīng)過持續(xù)植樹造林、綠化國土，我國森林面積連續(xù)增長，質(zhì)量不斷提高，成為全球森林資源增長最快最多的國家。森林能提高大氣濕度，增加降水，參與生物圈中的水循環(huán)，與之相關(guān)的主要生理活動是()A.光合作用B.呼吸作用C.運(yùn)輸作用D.蒸騰作用17.D【解析】蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉)以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，植物根吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用散失了。植物的蒸騰作用為根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機(jī)鹽也一同被向上運(yùn)輸；蒸騰作用還能帶走植物體內(nèi)的熱量，降低植物體的溫度，使植物不至于在炎熱的夏天被烤死；蒸騰作用還可以提高大氣的濕度，增加降水，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，故D正確，ABC錯誤。18.張明同學(xué)在學(xué)光合作用后，在一棵樹的早晨、中午、傍晚各摘取相同的葉片a、b、c,將葉片脫水后，稱其干重，他的結(jié)果是()A.a>b>cB.b>c>aC.c>b>aD.a>c>t18.C【詳解】綠色植物的光合作用只在白天進(jìn)行，呼吸作用時時刻刻都在進(jìn)行，白天光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用，早晨摘取葉片a經(jīng)過一晚上的呼吸作用，分解的有機(jī)物最多，光合作用的時間最短，積累的有機(jī)物最少，其重量最輕；傍晚摘取葉片c經(jīng)過一天的植物光合作用，時間最長，積累的有機(jī)物最多，其重量最重，中午摘取的葉片b居中，因此在一棵樹的早晨、中午、傍晚各摘取相同的葉片a、b、c,將葉片脫水后，稱其干重，他的結(jié)果是c>b>a,C符合題意，ABD不符合題意。19.以下對綠色植物的敘述不科學(xué)的是()A.綠色植物能釋放氧氣，維持碳-氧平衡B.綠色植物能促進(jìn)水循環(huán)C.植物白天進(jìn)行光合作用，晚上進(jìn)行呼吸作用D.綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”19.C【解析】A.綠色植物在光合作用中制造氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳與氧氣的相對平衡，綠色植物對于維持生物圈中的碳-氧平衡起重要作用，A正確。B.綠色植物在生物圈的水循環(huán)中發(fā)揮著重要作用，通過根的吸收作用，從土壤溶液中吸收水分，通過蒸騰作用提高大氣的濕度，增加降雨量，促進(jìn)水循環(huán)，B正確。C.活細(xì)胞中呼吸作用不管白天或者黑夜，時刻都在進(jìn)行，光合作用在白天有光時進(jìn)行，C錯誤。D.綠色植物是綠色的“能量轉(zhuǎn)換器”,能將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，D正確。20.你參加過綠化校園的設(shè)計活動嗎?下列對校園綠化設(shè)計的敘述，不正確的是()①春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠意②盡可能增加綠化面積，避免起風(fēng)時塵土飛揚(yáng)③辦公樓代表學(xué)校形象，其周圍盡量選配名貴花木，適當(dāng)搭配普通花木④食用、藥用等經(jīng)濟(jì)植物優(yōu)先考慮⑤注意樹種高低、大小搭配，疏密相間A.①②⑤B.②③④C.③④D.②③④⑤20.C【解析】校園環(huán)境綠化是以綠色的各類花草樹木為主，以其特有的美化和防護(hù)作用起到凈化空氣、減少噪音、調(diào)節(jié)氣候等改善環(huán)境的功能，使學(xué)校成為清潔，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境活動場所。因此在進(jìn)行校園綠化設(shè)計時，充分考慮學(xué)校實際，盡量不對學(xué)校布局做大的調(diào)整。春天鮮花盛開，注意花草樹木的生長周期，使校園①春有花開，夏有樹蔭，秋有花果，冬有綠意；⑤注意草本、灌木、喬木搭配，疏密相間；③不要種植有毒的植物，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。21.春天來臨，水中有一類植物大量繁殖，這些綠色的小生物結(jié)構(gòu)簡單，沒有根、莖、葉的分化，它們在水中漂浮，使春水蕩起綠波。這類植物是()A.藻類植物B.苔蘚植物C.蕨類植物D.種子植物21.A【解析】A.藻類植物的結(jié)構(gòu)簡單，無根、莖、葉的分化，大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地的陰濕處，如衣藻、水綿、海帶、紫菜等，A正確。B.苔薛植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，無輸導(dǎo)組織，B錯誤。C.蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的高大，C錯誤。D.種子植物包括裸子植物和被子植物，比較高等，裸子植物有根、莖、葉和種子四種器官。被子植物具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，D錯誤。故選A。22.河南省平頂山市的文殊寺內(nèi)有5棵銀杏樹，最大的一棵已有2880年的樹齡。下列有關(guān)銀杏樹的敘述，正確的是()A.白果是銀杏樹的種子B.可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物C.銀杏樹的莖中沒有形成層D.銀杏樹屬于被子植物22.A【解析】A.白果是銀杏的種子，外面肉質(zhì)的部分是種皮，其種子無果皮包被著，裸露，不能形成果實，A正確。B.苔薛植物可作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，銀杏屬于種子植物中的裸子植物，不能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物，B錯誤。C.銀杏是木本植物，莖包括樹皮、形成層、木質(zhì)部和髓。形成層是位于木質(zhì)部與韌皮部之間的一種分生組織，能不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使植物的莖不斷長粗。所以，銀杏樹莖的逐年加粗，主要與形成層有關(guān)，C錯誤。D.銀杏胚珠外無子房壁，不能發(fā)育成果皮，因此種子裸露，沒有果皮包被，不能形成果實，屬于種子植物中的裸子植物，D錯誤。23.某同學(xué)播種的花生種子一直不發(fā)芽，下列四種推測合理的是()A.缺少肥料B.嚴(yán)重缺水C.缺少氮?dú)釪.缺少陽光23.B【詳解】種子萌發(fā)的自身條件是：必須具有完整的、有活力的胚以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)；種子萌發(fā)的外界條件：適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度。陽光不會影響種子萌發(fā)，土壤不夠肥沃不會影響種子的萌發(fā)。因此，某同學(xué)播種的花生種子一直不發(fā)芽，推測合理的是嚴(yán)重缺水，故B符合題意。24.“今日鮮花爭艷，明日桃李滿天?！毕铝信c果實和種子形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是()A.花藥和花柄B.花瓣和花托C.雄蕊和雌蕊D.萼片和花瓣24.C【解析】雌蕊包括柱頭、花柱和子房，雄蕊包括花藥和花絲。雄蕊的花藥中含有許多花粉粒，雌蕊的子房中含有胚珠，花要經(jīng)過傳粉和受精過程后才能結(jié)出果實，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實，胚珠發(fā)育成種子，因此，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，是花的主要結(jié)構(gòu)；故C符合題意，ABD不符合題意。25.炎炎夏日，綠地中央比馬路中央涼爽，其主要原因是()A.綠色植物的蒸騰作用能降低溫度B.馬路對太陽光的反射作用較弱C.綠色植物的光合作用能放出氧氣D.馬路對太陽光有會聚作用25.A【解析】A.綠色植物的蒸騰作用降低溫度，綠地中央比馬路中央的綠色植物多，蒸騰作用強(qiáng)烈，因此可以降低溫度，故該選項符合題意；

B.馬路對太陽光的反射作用較弱．馬路上綠色植物很少，蒸騰作用很弱，又因瀝青有吸熱作用，故馬路上溫度高，故該選項不符合題意；

C.綠色植物的光合作用放出氧氣，是儲存能量不能降溫，故該選項不符合題意；

D.馬路對太陽光有匯聚作用，不是馬路熱的原因，故該選項不符合題意．二、非選擇題：本題共6小題，共50分。26．（10分）下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物因素有陽光、______等。(2)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的______者，它們通過光合作用制造________;圖中的動物是生態(tài)系統(tǒng)中的_____者。動物與植物通過食物關(guān)系形成食物鏈，生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈彼此交錯連接又會形成_______。請寫出一條包含昆蟲的食物鏈：_______。(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中鼠和兔之間存在著______關(guān)系，鷹和兔之間存在著_______關(guān)系。(4)該生態(tài)系統(tǒng)的土壤中還有大量的細(xì)菌、真菌等微生物，它們屬于此生態(tài)系統(tǒng)中的____。(5)當(dāng)沒有外來因素干擾時，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的植物和動物會維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài)，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。26.(1)水(或空氣、或土壤、或無機(jī)鹽等)(2)生產(chǎn)有機(jī)物和氧氣消費(fèi)食物網(wǎng)禾谷類作物或草→昆蟲→食蟲鳥(或禾谷類作物或草→昆蟲→食蟲鳥→鷹)(3)競爭捕食(4)分解者(5)自動調(diào)節(jié)【解析】(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分，非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等。(2)生產(chǎn)者是指能進(jìn)行光合作用，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，為植物自身、消費(fèi)者、分解者提供有機(jī)物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草和禾谷類，它們通過光合作用制造有機(jī)物和氧氣。消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用，必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動物。生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈彼此交錯又會形成食物網(wǎng)。圖中包含昆蟲的食物鏈：禾谷類作物或草→昆蟲→食蟲鳥(或禾谷類作物或草→昆蟲→食蟲鳥→鷹)。(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中鼠和兔都以農(nóng)作物或草為食，二者之間存在著競爭關(guān)系，鷹捕食兔，鷹和兔之間存在著捕食關(guān)系。(4)細(xì)菌和真菌等微生物，會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機(jī)物來生成無機(jī)物，供給植物進(jìn)行光合作用，進(jìn)入生態(tài)循環(huán)。真菌和細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。(5)在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)其有一定的自動調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力是有限的。如果外界的干擾超過了調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。27．（10分）顯微鏡是生物學(xué)中常用的儀器。在生物實驗考查過程中，某同學(xué)制作并觀察了洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片，并用顯微鏡進(jìn)行觀察。圖1和圖2是部分實驗操作步驟，圖3是用顯微鏡觀察到的視野，據(jù)圖回答問題。(1)圖1中，制作臨時裝片步驟的正確順序是____________________(用序號和箭頭表示),圖1步驟①染色時所用的染液是_________________。若是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，則圖1步驟⑤中的“滴清水”應(yīng)該改成滴________________。(2)圖2是觀察臨時裝片時使用顯微鏡的幾個操作步驟，正確操作順序是___________(用序號和箭頭表示)。(3)圖3是顯微鏡下觀察到的物像，出現(xiàn)“4”可能是圖1中______(填數(shù)字)這個步驟操作不規(guī)范引起的，為了觀察效果更好，將“4”移出視野，應(yīng)向___方移動裝片。(4)當(dāng)顯微鏡視野太暗時，為提高視野亮度，可以轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇_______(填“平面鏡”或“凹面鏡”),或轉(zhuǎn)動遮光器，選擇較________(填“大”或“小”)光圈對準(zhǔn)通光孔。(5)使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，要使視野從圖像模糊變?yōu)閳D像清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)___________。如果目鏡不變，物鏡由40×換成10×,則看到的細(xì)胞數(shù)目會________“增多”或“減少”。27.(1)⑤→③→②→④→①碘液生理鹽水(2)③→①→②→④(3)④左上(4)凹面鏡大(5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增多【解析】(1)制作植物細(xì)胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結(jié)為：擦、⑤滴、③撕、②展、④蓋、①染、吸，則圖1中，制作臨時裝片步驟的正確順序是⑤清水→③取材→②展平→④蓋蓋玻片→①染色。①染色的具體操作是把一滴碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部，目的是使細(xì)胞結(jié)構(gòu)更清晰，突出細(xì)胞核，可見圖1步驟①染色時所用的染液是碘液。若是制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，則圖1步驟⑤中的“滴清水”應(yīng)該改成滴生理鹽水，滴加生理鹽水的目的是保持口腔細(xì)胞正常的形態(tài)特征(既不吸水，也不失水)。(2)顯微鏡使用步驟：取鏡和安放：右手握住鏡臂，左手托住鏡座。把顯微鏡放在實驗臺上，略偏左，安裝好目鏡和物鏡。對光：先轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔(物鏡前端與載物臺要保持2厘米左右距離)。然后用一個較大的光圈對準(zhǔn)通光孔，一只眼注視目鏡內(nèi)，轉(zhuǎn)動反光鏡，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達(dá)目鏡，以通過目鏡看到明亮的圓形視野為宜。觀察：把所要觀察的玻片標(biāo)本正面朝上放在載物臺上，用壓片夾壓住。玻片標(biāo)本要正對通光孔的中心。轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡頭緩慢下降，直到物鏡接近玻片標(biāo)本為止，此時眼睛一定要從側(cè)面看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，從而壓壞玻片標(biāo)本或損壞物鏡。一只眼睛向目鏡內(nèi)看，同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡頭緩慢上升，直到看清物像為止，再略微轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使看到的物像更加清晰。收鏡并放回原處：整理實驗臺。綜上所述，圖2是觀察臨時裝片時使用顯微鏡的幾個操作步驟，正確操作順序是③對光→①放置玻片標(biāo)本，并用壓片夾壓住→②鏡筒緩緩下降→④鏡筒緩緩上升。(3)④蓋蓋玻片：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地放下，蓋在要觀察的材料上，目的是防止氣泡產(chǎn)生。圖3中的4是氣泡，因此出現(xiàn)“4”可能是圖1中④蓋蓋玻片這個步驟操作不規(guī)范引起的。顯微鏡觀察到的物像是倒像，因此視野中4氣泡位于右下方，實際上4氣泡位于載玻片的左上方，則向左上方移動裝片可將氣泡移出視野。(4)當(dāng)外界光線弱時，使用遮光器中的大光圈和反光鏡中的凹面鏡；當(dāng)外界光線強(qiáng)時，使用遮光器中的小光圈和反光鏡中的平面鏡。因此當(dāng)顯微鏡視野太暗時，為提高視野亮度，可以轉(zhuǎn)動反光鏡，選擇凹面鏡，或轉(zhuǎn)動遮光器，選擇較大光圈對準(zhǔn)通光孔。(5)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋能使焦距更準(zhǔn)確，調(diào)出更加清晰的物像，因此使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，要使視野從圖像模糊變?yōu)閳D像清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋?？梢愿淖兾锵翊笮〉挠心跨R、物鏡；顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野中所觀察細(xì)胞的體積越大，而數(shù)量越少；顯微鏡的放大倍數(shù)越小，視野中所觀察細(xì)胞的體積越小，而數(shù)量越多。如果目鏡不變，物鏡由40×換成10×,則顯微鏡的放大倍數(shù)降低，故看到的細(xì)胞數(shù)目會增多。28.（5分）中科院院士鄒承魯說：“我發(fā)現(xiàn)許多生命科學(xué)的問題，都要到細(xì)胞中去尋找答案?！毕旅媸莿又参锛?xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖及觀察到的細(xì)胞的某種生命活動。請據(jù)圖回答下列問題：(1)紅心火龍果富含花青素，生活中可將紅心火龍果榨汁，用于面食染色，這些花青素存在于甲圖的[]__________中；環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，這是由于圖甲中的[]_______。(2)小小的指紋包含了人體重要的信息，目前在我國的身份證登記項目中增加了指紋信息，控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲存在圖乙的[]中。(3)圖丙表示的過程為___________,其結(jié)果是_________。28.(1)⑤液泡②細(xì)胞膜(2)④細(xì)胞核(3)細(xì)胞分化形成組織【解析】(1)⑤液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，就是來自細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，因此紅心火龍果富含花青素，生活中可將紅心火龍果榨汁，用于面食染色，這些花青素存在于甲圖的⑤液泡中。②細(xì)胞膜的主要功能是選擇性地交換物質(zhì)，吸收營養(yǎng)物質(zhì)，排出代謝廢物，控制細(xì)胞物質(zhì)的進(jìn)出，因此環(huán)保小組的同學(xué)在對輕度污染的水域進(jìn)行檢測時發(fā)現(xiàn)，蒲草細(xì)胞內(nèi)某種有毒物質(zhì)的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其周圍污水中的含量，這是由于圖甲中的②細(xì)胞膜。(2)④細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心，控制生物的發(fā)育和遺傳，內(nèi)有染色體，染色體中有遺傳物質(zhì)DNA,DNA攜帶著控制細(xì)胞生命活動、生物發(fā)育和遺傳的遺傳信息，因此控制指紋信息的遺傳物質(zhì)儲存在圖乙的④細(xì)胞核。(3)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育過程中，一個或一種細(xì)胞通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的后代，形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生差異性的變化。細(xì)胞分化產(chǎn)生不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。根據(jù)圖丙可知，干細(xì)胞形成不同細(xì)胞，有神經(jīng)細(xì)胞、心肌細(xì)胞、肝臟細(xì)胞和白細(xì)胞，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，因此圖丙表示的過程為細(xì)胞分化，其結(jié)果是形成組織。29．（8分）如圖甲為菜豆種子結(jié)構(gòu)圖，圖乙為玉米種子結(jié)構(gòu)圖，圖丙為菜豆幼苗圖，據(jù)圖分析作答：(1)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都具有和，后者是新植株的幼體。(2)菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)主要存在于[5]_______;若用碘液處理玉米種子剖面，可以看到玉米種子中變藍(lán)的部位是[10]。(3)圖丙中的結(jié)構(gòu)a是由圖甲中的[]發(fā)育而來。(4)挑選400粒飽滿、大小相近的菜豆種子，將4個玻璃瓶放倒，在每個玻璃瓶下放兩張餐巾紙，在餐巾紙上方放100粒大豆種子，分四組進(jìn)行處理(如圖)。29(1)種皮胚(2)子葉胚乳(3)2(4)b適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件嗎充足的空氣【解析】(1)比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點(diǎn)是都有種皮和胚。胚是種子的主要部分，是幼小的生命體，它能發(fā)育成新的植物體。胚由胚軸、胚芽、胚根、子葉四部分組成。(2)5子葉是儲存營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，食用部分主要是子葉；玉米種子的10胚乳含淀粉，若用碘液處理玉米種子剖面，可以看到玉米種子中胚乳變藍(lán)。(3)菜豆種子萌發(fā)時，4胚芽將來發(fā)育成莖和c葉，1胚軸將來發(fā)育成b連接莖與根的部分，2胚根將來發(fā)育成a根。(4)①種子萌發(fā)的條件：①環(huán)境條件適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣，過一段時間后，種子能萌發(fā)的是b瓶，因為乙瓶的環(huán)境條件適宜種子萌發(fā)。②圖中b和c兩瓶作為一組對照實驗時，探究的問題是：適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件嗎?③對照實驗具有變量的唯一性，對比b、d瓶，變量是充足的空氣，可以研究充足的空氣是否是種子萌發(fā)的條件。30．（7分）“月宮一號”由北京航空航天大學(xué)生物與醫(yī)學(xué)工程學(xué)院空間生命科學(xué)與生命及保障技術(shù)中心主持修建?！霸聦m一號”將為人類移居月球做準(zhǔn)備，密閉的“月宮一號”中種植糧食、水果和蔬菜，來滿足實驗人員的全部氣體、水和食物的需要。該研究于2014年5月成功完成了我國首次長期高閉合度集成實驗，密閉實驗持續(xù)了105天，使我國此項技術(shù)水平進(jìn)入世界領(lǐng)先行列。1)“月宮一號”之所以可稱為“微型生物圈”,實驗人員能在其中密閉實驗持續(xù)105天，是因為它具備了大多數(shù)生物生存的基本條件：陽光、、空氣、適宜的溫度、穩(wěn)定的營養(yǎng)供給等?！霸聦m一號”內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度能夠處于相對平衡的狀態(tài)，依賴植物的(生理活動)。(2)“月宮—號”的植物艙內(nèi)種植了大豆，小麥、胡蘿卜、番茄、草莓等植物，為了探究“環(huán)境條件對番茄開花時間的影響”,某生物興趣小組設(shè)計了以下實驗：a.選取三株具備開花能力的番茄植株，分為甲、乙、丙三組，同時置于以下環(huán)境中培養(yǎng)。平均溫度光照條件其他培養(yǎng)條件甲26℃光照充足？乙10℃光照充足丙26℃光照不充足b.觀察并記錄從開始培養(yǎng)到第一朵花開放的時間。請回答：①請將上表中的?處補(bǔ)充完整：,目的是：。②生物興趣小組選擇的番茄植株是相同生長狀態(tài)的，本實驗可以形成_____組對照實驗，若選擇甲和乙作為一組對照實驗，則實驗變量是