內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古興安盟(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版期末考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

敵軍的飛機(jī)馬上就要這座城市了，人們一分一秒也不敢，迅速進(jìn)入防空設(shè)施。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.照樣子選填序號(hào)，并把詩(shī)句補(bǔ)充完整。A．梅B．蘭C．竹D．菊①堅(jiān)貞的節(jié)操（D）荷盡已無(wú)擎雨蓋，____________。

②獨(dú)善其身_____

不要人夸好顏色，____________。

③堅(jiān)韌剛勁_(tái)____

千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，____________。2）.先補(bǔ)充詞語(yǔ)，再完成練習(xí)。①別_______裁②妙筆_______③大步___④__音___梁⑤斬_截___⑥一望____（1）讀句子，從上面6個(gè)詞語(yǔ)中選擇合適的詞語(yǔ)填空。（填詞語(yǔ)）

①在手工制作比賽中，我班同學(xué)李明以_________的設(shè)計(jì)獲得第一名。

②劉胡蘭_________地說(shuō)：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死不是共產(chǎn)黨！”

（2）上面詞語(yǔ)中與藝術(shù)相關(guān)的詞語(yǔ)是_____。（填序號(hào)）3）.給多音字注音組詞。

鮮______(

)______(

)

處______(

)______(

)

將______(

)______(

)4）.填空。

（1）____________，聽(tīng)取蛙聲一片?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》

（2）金沙水拍____________，大渡橋橫____________。——《七律·長(zhǎng)征》

（3）鍾子期死，伯牙____________，終身____________。——《伯牙鼓琴》

（4）微波粼粼的海面上，____________灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)____________?！对鹿馇?）.學(xué)校餐廳有一詩(shī)句“君看一葉舟，__________?！迸c李紳的《憫農(nóng)》“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”有異曲同工之妙，它們都是想提醒我們“__________，__________?！保ㄓ迷?shī)句作答）評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩(shī)句借“月”寄托了美好祝福的一項(xiàng)是（

）A．野曠天低樹(shù)，江清月近人。B．明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。D．春花秋月何時(shí)了，往事知多少?2）.“云上博物”數(shù)字閱讀展示空間中字音正確的一項(xiàng)是（

）A．曝曬（pù）

供品（gòng）

瘦削（xuē）

暴露無(wú)遺（lòu）B．賓客（bīng）

單薄（bó）

逃竄（cuàn）

自作自受（zuò）C．揪著（jiū）

嚷叫（rǎng）

參差（cēn）

威風(fēng)凜凜（lín）D．甘蔗（zhè）

諺語(yǔ)（yàn）

笨拙（zhuō）

熱血沸騰（xuè）3）.下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“五谷豐登”中“五谷”一詞一般指稻、麥、黍、菽、稷。B．在豎格作品紙中書(shū)寫古詩(shī)，一般從左往右寫，行款要整齊，布局要合理。C．閱讀文章時(shí)，我們可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去，深化對(duì)內(nèi)容的理解。D．“白居易”“歐陽(yáng)修”的名字用漢語(yǔ)拼音表示，可以這樣拼寫：BaiJuyi、OuyangXiu。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.你怎么可能對(duì)這個(gè)小玩意不感興趣呢？（改為陳述句）

____________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配。

茂密的

考察

嚴(yán)寒的

冰雪

艱苦的

森林2）.我會(huì)連

李白

《草》

兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。

杜甫

《絕句》

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

白居易

《宿新市徐公店》

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

楊萬(wàn)里

《望廬山瀑布》

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給句子排序。（填序號(hào)）

人生總是與苦難同行，______________________

①在苦難中奮起

②有的人甘于沉淪

③而有的人不甘于沉寂

④最終獲得了成功

⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由2）.將下列句子按先后順序排列。

(

)升國(guó)旗，鳴禮炮。

(

)毛澤東主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上。

(

)林伯渠秘書(shū)長(zhǎng)宣布典禮開(kāi)始。

(

)毛澤東主席宣讀中央人民政府的公告。

(

)毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．“開(kāi)山鼻祖”比喻一個(gè)學(xué)術(shù)流派、技術(shù)的開(kāi)創(chuàng)者。(

)

2．《騎鵝旅行記》是一篇童話故事，尼爾斯是一只小狐仙。(

)

3．《匆匆》的作者是著名作家老舍。(

)

4．《石灰吟》的“吟”是古代詩(shī)歌體裁的一種名稱。(

)

5．鄭燮是明代詩(shī)人，“揚(yáng)州八怪”之一，他的竹子畫得很好。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀。三黑就是這樣地翻著土地。從東到西，從南到北，每一寸土都給翻起，每一塊土疙瘩都給細(xì)細(xì)打碎。地翻好，又耙了幾遍，耙把得又平又順溜，看起來(lái)好像婦剛梳的頭。這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。黑三從來(lái)沒(méi)睡過(guò)這么好的床，今天準(zhǔn)備好了，叫麥籽兒睡上。1．詩(shī)中三黑是怎么侍弄土地的？他為什么要這樣做呢？

___________________________________________________

2．仿寫句子。

這么松散的地，簡(jiǎn)直是一張軟床，叫人想在上面打滾，想在上面躺一躺。

這么________，簡(jiǎn)直是_________，________________________。

3．從詩(shī)中可以看出三黑對(duì)土地有什么樣的感情？

_____________________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

彈指一揮間，我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了。翻開(kāi)相冊(cè)，里面的照片一定會(huì)勾起你對(duì)小學(xué)生活的美好回憶。六年里有歡笑有淚水，其中讓你感觸最深的是什么？請(qǐng)以“我最難忘的

”為題，寫一篇習(xí)作?？梢詫戨y忘的老師或同學(xué)，還可以寫難忘的校園、難忘的一節(jié)課或難忘的一次活動(dòng)……評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.請(qǐng)你帶著以下三個(gè)任務(wù)，選擇合適的方法閱讀短文，并完成文后問(wèn)題。任務(wù)一：寫一份“竹蜻蜓制作和使用說(shuō)明書(shū)”任務(wù)二：體會(huì)玩竹蜻蜓的快樂(lè)任務(wù)三：探究作者是怎樣把心情的變化過(guò)程寫具體的。①竹蜻蜓很簡(jiǎn)單，一根小小的木棍兒，一條薄薄的木片，工具是一把小刀，鋒利與不鋒利都無(wú)所謂，關(guān)鍵是有刀尖。刀尖用來(lái)在小木片上鉆洞，小木片要削成勻凈的螺旋槳形。另外再準(zhǔn)備一支筆。②做竹蜻蜓要事先在小木片上畫出要削的線，在中間留下鉆洞的點(diǎn)。隨后你要小心翼翼地削木片，先斜著向左削，削出斜且平滑的一面；再斜著向右削，幾刀過(guò)后木片就呈現(xiàn)出一種扭曲的螺旋狀。接著在木片中間鉆洞，并插上木棍，竹蜻蜓就活了。③記得制成竹蜻蜓時(shí)是一個(gè)星期天的早晨，我捧著它走出家門，像捧著一件偉大的工藝品。竹蜻蜓的生命出自我，還有什么事情比這更讓人激動(dòng)呢？我把插好小木片的小木棍夾在雙手手心，右手使勁向前一搓，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來(lái)。它飛得很高，高過(guò)了屋脊，超過(guò)了樹(shù)梢，仿佛被神奇的手向天空拽去。仰著頭望著竹蜻蜓的英姿，我感受到一陣涌自心底的狂喜。我想歡叫，想讓所有的小朋友都知道我的成功；我更想不動(dòng)聲色，保持一個(gè)發(fā)明家的風(fēng)度。④但是竹蜻蜓飛了三次之后，小木棍便松了。到第四次時(shí)，竹蜻蜓悠悠地飛上高天，很快甩下了一條尾巴，翅膀卻仍然向上旋去，隱入了樹(shù)梢的綠蔭里。我順著它消失的方向奔去，試圖追尋那竹蜻蜓不安分的木翅，它卻像服了隱身藥一樣不肯露面。我拿著光禿禿的小木棍，不知該怎樣應(yīng)付這場(chǎng)飛行事故，只能惱惱地回到家里，打算再一次制作竹蜻蜓。⑤不知怎的，我創(chuàng)造竹蜻蜓的靈氣竟一去不返了，小刀鬼使神差，戳破了我的手。爸媽急忙來(lái)救援，手指自然包扎得很出色。然而夢(mèng)中的竹蜻蜓，也就此辭我而去……1．閱讀任務(wù)不同，關(guān)注的重點(diǎn)也不同。要完成任務(wù)一，需重點(diǎn)閱讀(

)段；要完成任務(wù)二，需重點(diǎn)閱讀(

)段；要完成任務(wù)三，需重點(diǎn)閱讀(

)段。

2．根據(jù)重點(diǎn)段內(nèi)容，提取并梳理關(guān)鍵信息，完成任務(wù)一。竹蜻蜓制作和使用說(shuō)明書(shū)

材料：一根小木棍_____________________________

步驟：①在小木片上畫出要削的線，在中間留下鉆洞的點(diǎn)。

②先斜著向左削，再斜著向右削，讓木片呈現(xiàn)出扭曲的螺旋狀。

③________________________

④________________________

玩法：______________________________________3．用“

”畫出一處能體會(huì)到玩竹蜻蜓快樂(lè)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)這種快樂(lè)的。

4．為完成任務(wù)三，請(qǐng)補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖，梳理情節(jié)發(fā)展與心情變化。

評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給下面句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇正確的義項(xiàng)。

①能力不夠，還盡力做②不是甘心情愿的

③使人做他自己不愿做的事④牽強(qiáng)，理由不充足⑤將就，湊合

（1）盡管我不喜歡他，但還是勉強(qiáng)看在小飛的面子上幫了他一把。(

)

（2）我不會(huì)勉強(qiáng)他去做這件事的。(

)

（3）這支筆勉強(qiáng)能把這張?jiān)嚲韺懲辍?

)

（4）你不覺(jué)得這個(gè)理由太勉強(qiáng)了嗎？(

)2）.選詞填空。

宣讀

宣告

宣揚(yáng)

（1）2020年，我國(guó)的淡水魚(yú)之王長(zhǎng)江白鱘正式________滅絕，這無(wú)疑是一個(gè)巨大的損失。

（2）在讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式上，讀者代表________了倡議書(shū)，號(hào)召大家多讀書(shū)、讀好書(shū)。

預(yù)測(cè)

推測(cè)

猜想

（3）科學(xué)家們根