寫作例導(dǎo)：“對(duì)比”的寫作手法

PAGEPAGE4寫作例導(dǎo)：“對(duì)比”的寫作手法一、大小之對(duì)

以小見大，是散文創(chuàng)作中常用的手法。微小的事物往往蘊(yùn)含著宏大的哲理或深沉的情感。比如，一顆露珠在草葉尖上閃耀，它看似渺小，卻能折射出整個(gè)世界的光輝。正如“一沙一世界，一花一天堂”（威廉?布萊克）所表達(dá)的，通過對(duì)微小露珠的細(xì)致描繪，與廣袤的世界形成對(duì)比，能讓讀者感受到個(gè)體與整體之間微妙而深刻的聯(lián)系。在描寫中，可以先著墨于露珠的晶瑩剔透、圓潤欲滴，它在晨曦中閃爍著七彩光芒，似一顆璀璨的寶石。然后由此展開聯(lián)想，這顆露珠如同世間每一個(gè)平凡而又獨(dú)特的生命，雖渺小卻有著無限的潛力與價(jià)值，它在短暫的存在里，也經(jīng)歷著陽光的溫暖、微風(fēng)的輕撫，如同人類在漫長的歷史長河中，在有限的生命里體驗(yàn)著世間萬象。

二、虛實(shí)之對(duì)

虛實(shí)相生，能使散文充滿空靈之美。實(shí)寫眼前之景、身邊之事，虛寫心中之念、情感之思。例如，描寫一座古老的斷橋，橋身的石塊斑駁陸離，橋下的流水潺潺不息，這是實(shí)寫。而由此聯(lián)想到許仙與白娘子在橋上的邂逅，那段纏綿悱惻的愛情傳說，便是虛寫?！白栽陲w花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁”（秦觀），飛花、絲雨是實(shí)，而夢(mèng)與愁則是虛。在創(chuàng)作時(shí)，先對(duì)斷橋的形態(tài)、周圍的環(huán)境進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫，讓讀者仿佛身臨其境。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，訴說那段千年的愛情故事，使現(xiàn)實(shí)的橋與虛幻的情相互交融，讓讀者在實(shí)景與虛情的碰撞中，體會(huì)到歲月的滄桑與愛情的永恒，從而使文章富有詩意與韻味。

三、動(dòng)靜之對(duì)

動(dòng)靜結(jié)合，能為散文注入活力與生機(jī)。動(dòng)如脫兔，靜若處子。比如描寫一片寧靜的湖泊，湖面如鏡，倒映著岸邊的青山綠樹，這是靜景。突然，一只水鳥掠過水面，劃破了平靜的湖面，濺起一串串水花，這是動(dòng)景?！跋s噪林逾靜，鳥鳴山更幽”（王籍），以蟬噪、鳥鳴之動(dòng)，襯托出山林的幽靜。在寫作時(shí)，先鋪陳湖泊的靜謐，描述湖水的清澈、岸邊景色的優(yōu)美，讓讀者沉浸在一種寧靜祥和的氛圍之中。然后引入水鳥的動(dòng)態(tài)描寫，水鳥的飛翔、鳴叫以及它所引起的湖面波動(dòng)，瞬間打破了之前的寧靜，這種動(dòng)靜的強(qiáng)烈對(duì)比，能更加凸顯出湖泊原本的安靜，也使整個(gè)畫面更加生動(dòng)鮮活，吸引讀者的目光并引發(fā)其內(nèi)心的共鳴。

四、古今之對(duì)

穿越古今，能讓散文在時(shí)間的長河中自由穿梭，拓寬文章的廣度與深度。站在古老的長城之上，撫摸著歷經(jīng)歲月滄桑的磚石，感受著古代勞動(dòng)人民的智慧與力量。這是對(duì)古的追溯。而放眼望去，現(xiàn)代的城市高樓林立，車水馬龍，科技飛速發(fā)展?！叭耸掠写x，往來成古今”（孟浩然）。在行文時(shí)，先描述長城的雄偉壯觀，講述它在歷史上抵御外敵、見證朝代更迭的重要意義，讓讀者仿佛置身于古代的烽火硝煙之中。隨后將視角切換到現(xiàn)代，描繪現(xiàn)代都市的繁華喧囂，人們的快節(jié)奏生活以及現(xiàn)代科技帶來的便利與變革。通過古今對(duì)比，讓讀者深刻體會(huì)到時(shí)代的變遷、歷史的厚重以及人類文明的不斷進(jìn)步，從而引發(fā)對(duì)過去、現(xiàn)在和未來的思考。

五、正反之對(duì)

正反對(duì)比，能使觀點(diǎn)更加鮮明，情感更加濃烈。比如描寫光明與黑暗，光明象征著希望、善良、正義，黑暗則代表著絕望、邪惡、不公?！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”（顧城）。在描寫中，可以先描繪黑暗中的恐怖景象，無盡的黑暗如同巨獸吞噬著一切，人們?cè)诤诎抵忻允Х较?，恐懼籠罩著心靈。然后再描寫光明到來時(shí)的景象，陽光穿透黑暗，驅(qū)散陰霾，萬物復(fù)蘇，人們的臉上洋溢著喜悅與希望。通過這種正反對(duì)比，讓讀者深刻理解光明的珍貴，也更能體會(huì)到在黑暗中堅(jiān)守希望的不易，使文章具有強(qiáng)烈的感染力和思想性，引導(dǎo)讀者樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

六、內(nèi)外之對(duì)

內(nèi)外結(jié)合，能深入挖掘事物的本質(zhì)。描寫一朵盛開的花朵，外表嬌艷欲滴，花瓣色彩斑斕，散發(fā)著迷人的芬芳，這是外在的描寫。而深入花朵的內(nèi)心，它在風(fēng)雨中的堅(jiān)韌，為了傳粉繁衍后代的努力，以及它所蘊(yùn)含的生命的力量與渴望，則是內(nèi)在的刻畫?！扒逅鲕饺?，天然去雕飾”（李白），芙蓉的外在美與內(nèi)在的質(zhì)樸純真相得益彰。在寫作時(shí)，先對(duì)花朵的外形進(jìn)行生動(dòng)的描繪，讓讀者直觀地感受到它的美麗。然后通過聯(lián)想、感悟等方式，深入探討花朵背后的生命意義，展現(xiàn)其內(nèi)在的品質(zhì)與精神，使讀者從單純欣賞花朵的外表上升到對(duì)生命本質(zhì)的思考，讓文章富有哲理深度。

七、遠(yuǎn)近之對(duì)

遠(yuǎn)近視角的切換，能營造出豐富的層次感。站在山腳下，仰望山頂，云霧繚繞，山峰高聳入云，這是遠(yuǎn)觀的壯麗景象。而沿著山路攀登，一路上看到的奇松怪石、山間的溪流飛瀑、路旁的小花小草，則是近景的細(xì)膩呈現(xiàn)?！斑h(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家”（杜牧）。在創(chuàng)作中，先從遠(yuǎn)處描繪山的雄偉輪廓，給讀者一個(gè)宏觀的印象，激發(fā)讀者的遐想與向往。然后逐步拉近視角，描寫登山過程中的所見所聞，讓讀者仿佛跟隨作者的腳步一同領(lǐng)略山中的美景，這種遠(yuǎn)近對(duì)比，使文章既有大氣磅礴的氣勢(shì)，又有細(xì)致入微的韻味，讓讀者在不同的視角中感受自然的魅力與神奇。

八、高低之對(duì)

高低錯(cuò)落的意象對(duì)比，能創(chuàng)造出獨(dú)特的視覺與情感沖擊。比如描寫高山與深谷，高山巍峨聳立，直插云霄，象征著崇高、偉大、威嚴(yán)。深谷則幽深靜謐，隱藏著未知與神秘。“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（杜甫）。先描繪高山的雄偉險(xiǎn)峻，山頂上的積雪終年不化，狂風(fēng)呼嘯而過，站在山頂似乎能觸摸到天際。接著描寫深谷的景象，谷中霧氣彌漫，深不見底，偶爾傳來幾聲不知名的鳥鳴，更增添了幾分神秘與幽靜。通過高低對(duì)比，讓讀者感受到自然的鬼斧神工，也能在這種對(duì)比中體會(huì)到崇高與深邃之間的差異與聯(lián)系，引發(fā)對(duì)自然和人生境界的思考。

九、濃淡之對(duì)

色彩或情感的濃淡對(duì)比，能使散文富有韻味。描寫一幅江南水鄉(xiāng)的畫卷，淡淡的水墨畫中，小橋流水人家，色調(diào)淡雅，意境悠遠(yuǎn)。這是淡彩的描繪。而在描寫節(jié)日里的江南古鎮(zhèn)時(shí)，到處張燈結(jié)彩，紅色的燈籠、鮮艷的彩帶，人們臉上洋溢著濃郁的喜悅之情，這是濃墨重彩的呈現(xiàn)。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”（蘇軾）。在創(chuàng)作中，先以淡雅的筆觸勾勒江南水鄉(xiāng)的日常風(fēng)貌，讓讀者感受到那種寧靜質(zhì)樸的美。然后在描寫節(jié)日?qǐng)鼍皶r(shí)，用濃烈的色彩和飽滿的情感渲染歡樂的氛圍，這種濃淡對(duì)比，使文章在平靜與熱烈之間自由切換，如同生活中的平淡與精彩交替，讓讀者在不同的情感氛圍中領(lǐng)略江南的獨(dú)特魅力。

十、隱顯之對(duì)

隱與顯的意象處理，能激發(fā)讀者的好奇心與想象力。描寫一輪明月，它高懸于夜空，灑下清冷的光輝，這是顯象。而明月背后所蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情、團(tuán)圓之盼以及無數(shù)文人墨客賦予它的文化內(nèi)涵，則是隱情?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白）。在行文時(shí)，先對(duì)明月的外觀進(jìn)行描寫，如明月的形狀、亮度、在夜空中的位置等，讓讀者對(duì)明月有一個(gè)直觀的印象。然后通過抒情、引用典故等方式，逐步揭示明月背后隱藏的情感與文化底蘊(yùn)，讓讀者在顯性的景象與隱性的情感之間找到聯(lián)系，從而使文章富有含蓄之美，讓讀者在閱讀過程中有更多的思考與感悟。

十一、善惡之對(duì)

善惡的對(duì)比，是對(duì)人性與社會(huì)現(xiàn)象的深刻剖析。描寫善良的天使，她有著潔白的翅膀，溫柔的笑容，總是在人們遇到困難時(shí)伸出援手，給予愛與幫助。而與之相對(duì)的是邪惡的魔鬼，它面目猙獰，心懷叵測，到處制造災(zāi)難與痛苦。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”（劉備）。在創(chuàng)作時(shí)，先刻畫天使的善良形象，講述她幫助弱者、傳播愛心的故事，讓讀者感受到善的力量與美好。然后描繪魔鬼的邪惡行徑，如它如何蠱惑人心、破壞和平。通過這種善惡對(duì)比，讓讀者清晰地分辨善惡，引發(fā)對(duì)人性本真的思考，也能在文章中傳達(dá)出積極向上的價(jià)值觀，倡導(dǎo)人們弘揚(yáng)善舉，抵制邪惡。

十二、美丑之對(duì)

美丑的對(duì)比，能凸顯出美的珍貴與丑的可憎。描寫美麗的花園，里面繁花似錦，綠草如茵，花朵們爭奇斗艷，散發(fā)出迷人的香氣，這是美的呈現(xiàn)。而在花園的角落里，可能有一堆垃圾，散發(fā)著難聞的氣味，與周圍的美景格格不入?！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”（周敦頤），蓮花在污泥中依然保持美麗純潔，更顯其美。在寫作中，先盡情地描繪花園的美景，讓讀者陶醉其中。然后引入那堆垃圾的描寫，這種美丑的強(qiáng)烈對(duì)比，能讓讀者更加珍惜美的事物，同時(shí)也能讓讀者意識(shí)到在美好的世界里也存在著不和諧的因素，從而引發(fā)對(duì)環(huán)境保護(hù)、社會(huì)文明等方面的思考。

十三、天地之對(duì)

天，廣袤無垠，高遠(yuǎn)遼闊，是人類永恒的仰望與憧憬。那湛藍(lán)如寶石的蒼穹，白云悠悠飄蕩，似棉絮，若輕紗，仿佛是宇宙為大地鋪設(shè)的夢(mèng)幻幕布?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”（《周易》），天的浩渺無垠中蘊(yùn)含著無盡的力量與生機(jī)，它見證著歲月的更迭、星辰的隕落與新生，是時(shí)間與空間的宏大敘事者。

地，則沉穩(wěn)厚重，默默承載萬物。廣袤的大地，山川起伏，河流奔騰，田野里莊稼生長，城市中高樓林立。大地如母親般包容，無論風(fēng)雨雷電如何肆虐，它始終堅(jiān)守，孕育著生命的奇跡?！暗貏?shì)坤，君子以厚德載物”（《周易》）。

在散文創(chuàng)作中，可先描繪天空的壯麗，如在海邊觀日出，那一輪紅日從海平面緩緩升起，將天空染成一片絢爛，云霞如燃燒的火焰，與深邃的大海相映成趣。隨后將視角轉(zhuǎn)向大地，海邊的沙灘上，貝殼散落，人們?cè)谏碁┥湘覒颍h(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的椰林，背后是煙火氣息濃郁的漁村。通過天地的對(duì)比，讓讀者感受到宏大與細(xì)微、高遠(yuǎn)與低伏之間的和諧統(tǒng)一，體會(huì)到自然的偉大與生命的渺小而堅(jiān)韌。

十四、晝夜之對(duì)

晝，是光明的主場。陽光傾灑，驅(qū)散黑暗，世界在光明中蘇醒。大街小巷熙熙攘攘，人們忙碌于工作、學(xué)習(xí)與生活。公園里繁花盛開，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，孩子們?cè)诓萜荷蠚g笑玩耍。“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”（杜甫），晝的活力與希望在詩句中得以彰顯。

夜，黑暗籠罩，卻并不意味著死寂。繁星點(diǎn)點(diǎn)，如璀璨的寶石鑲嵌在天幕之上，月光如水，輕柔地灑在大地。城市的夜晚燈火輝煌，霓虹燈閃爍，車水馬龍。鄉(xiāng)村的夜晚則靜謐安寧，蟲鳴蛙叫，偶爾傳來幾聲犬吠?！懊髟聞e枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”（辛棄疾）。

創(chuàng)作時(shí)，可先寫白天都市的喧囂，寫字樓里人們忙碌的身影，馬路上車輛的川流不息，商場里的人頭攢動(dòng)。然后轉(zhuǎn)入夜晚的描寫，如在山頂俯瞰城市夜景，那一片燈火的海洋與白天的景象截然不同，或是描寫一個(gè)人在鄉(xiāng)村夜晚的小路上漫步，感受著夜的寧靜與神秘。晝夜的對(duì)比，讓讀者體會(huì)到生活的多元節(jié)奏與不同氛圍下的情感觸動(dòng)。

十五、山水之對(duì)

山，雄偉險(xiǎn)峻，拔地而起。它以其巍峨的身姿屹立于大地之上，峰巒疊嶂，怪石嶙峋。高山之上，積雪終年不化，蒼松翠柏扎根于懸崖峭壁，頑強(qiáng)生長?！皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”（杜甫），山給予人一種崇高感和征服欲。

水，靈動(dòng)多變，或潺潺溪流，清澈見底，在山間蜿蜒流淌，似活潑的孩童；或奔騰江河，洶涌澎湃，一瀉千里，如豪邁的壯士；或浩渺湖泊，平靜如鏡，倒映著周圍的山川景色，若嫻靜的佳人；或無垠大海，波濤起伏，深不見底，包容萬象?！包S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”（李白）。

在散文里，可先描述登山時(shí)所見山的雄偉，山路的崎嶇，攀登過程中的艱辛與汗水，以及站在山頂時(shí)的那種豪邁與暢快。接著描寫山腳下的河流，它如何滋潤著大地，河邊的垂柳依依，水草豐美，人們?cè)诤舆叴贯?、嬉戲。山水的?duì)比，展現(xiàn)出剛?cè)嵯酀?jì)的自然之美，也可引發(fā)對(duì)人生境遇中堅(jiān)毅與柔順的思考。

十六、春夏之對(duì)

春，是生命的復(fù)蘇與新生。大地回暖，冰雪消融，春風(fēng)輕拂，吹綠了柳枝，吹紅了桃花。田野里，油菜花金黃一片，蜜蜂在花叢中忙碌采蜜。“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”（朱熹），春天充滿了生機(jī)與希望，一切都是那么清新、嫩綠、充滿活力。

夏，熱烈而奔放。驕陽似火，炙烤著大地，樹木枝繁葉茂，為人們撐起一片陰涼。池塘里荷花盛開，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”（楊萬里），那大片大片的荷葉與嬌艷的荷花在烈日下顯得更加艷麗。夏日的夜晚，繁星閃爍，人們?cè)谠鹤永锍藳?，聽著長輩講述古老的故事。

創(chuàng)作時(shí)，先繪出春天的溫柔畫卷，如漫步在春日的花園里，各種花卉競相開放，花香彌漫，鳥兒在枝頭歡唱。再轉(zhuǎn)而描寫夏天的熾熱場景，比如在海邊的沙灘上，人們享受著陽光沙灘海浪，或是在悶熱的午后，一場突如其來的雷陣雨帶來的清涼與暢快。春夏的對(duì)比，呈現(xiàn)出生命不同階段的狀態(tài)與情感色彩。

十七、秋冬之對(duì)

秋，是收獲與蕭索的交織。金黃的稻田里，稻穗沉甸甸地低著頭，果園里果實(shí)累累，掛滿枝頭。楓葉如火，染紅了山林，“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”（杜牧）。然而，秋風(fēng)蕭瑟，落葉飄零，又有一種淡淡的憂傷與寂寥。

冬，寒冷而寂靜。大地被白雪覆蓋，一片銀裝素裹，萬籟俱寂。動(dòng)物們大多冬眠，河流冰封。唯有梅花在寒冬中獨(dú)自綻放，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”（王安石），為寒冷的冬天增添一抹亮色與生機(jī)。

在散文寫作中，可先描述秋天豐收的喜悅，農(nóng)民們?cè)谔镩g勞作，臉上洋溢著收獲的笑容，鄉(xiāng)間小路上鋪滿了落葉，踩上去沙沙作響。然后描寫冬天的寒冷與寧靜，如在雪后的森林里漫步，四周一片潔白，偶爾聽到樹枝被積雪壓斷的聲音。秋冬的對(duì)比，反映出生命的輪回與在不同境遇下的堅(jiān)持與等待。

十八、風(fēng)雨之對(duì)

風(fēng)，無形卻有力。微風(fēng)輕拂，如溫柔的手撫摸著臉龐，帶來絲絲涼意與愜意。春風(fēng)送暖，夏風(fēng)清涼，秋風(fēng)蕭瑟，冬風(fēng)凜冽。“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”（王安石），風(fēng)是自然的使者，傳遞著季節(jié)的信息。

雨，或淅淅瀝瀝，如牛毛，如細(xì)絲，滋潤著大地，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”（杜甫）；或傾盆而下，如注如瀉，洗凈世間的塵埃與喧囂。春雨貴如油，夏雨解酷暑，秋雨添憂愁，冬雨增寒冷。

創(chuàng)作時(shí)，可先寫在草原上感受微風(fēng)的吹拂，草浪起伏，仿佛綠色的海洋在蕩漾。接著描寫暴雨中的城市，街道上水流成河，行人們撐起雨傘匆匆趕路，車輛在雨中艱難行駛。風(fēng)雨的對(duì)比，體現(xiàn)出自然力量的多樣性與對(duì)世界不同的塑造方式。

十九、晴陰之對(duì)

晴日，陽光明媚，天空湛藍(lán)如洗。人們紛紛走出家門，到公園散步，在廣場上嬉戲。山川湖泊在陽光照耀下更加明艷動(dòng)人，“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”（蘇軾），晴日賦予世界清晰與活力。

陰天，天空灰蒙蒙的，云層厚重壓抑。世界仿佛被一層薄紗籠罩，失去了往日的光彩。但陰天也有一種寧靜與內(nèi)斂，適合人們沉思與獨(dú)處。

在散文中，先描繪晴天在海邊游玩的歡樂場景，沙灘上的腳印，海面上的波光粼粼。然后轉(zhuǎn)入陰天在古老小鎮(zhèn)的漫步，青石板路在陰天里略顯潮濕，古老的建筑散發(fā)著歲月的氣息。晴陰的對(duì)比，讓讀者感受到不同天氣下的心境與環(huán)境氛圍的差異。

二十、新舊之對(duì)

舊物，承載著歲月的記憶與情感。古老的庭院，斑駁的墻壁，雕花的門窗，見證了家族的興衰榮辱。舊相冊(cè)里的照片，泛黃的紙張上記錄著過去的笑容與故事?！盁o可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”（晏殊），舊物有一種懷舊的韻味與歷史的厚重。

新物，則代表著現(xiàn)代與創(chuàng)新。嶄新的高樓大廈，玻璃幕墻反射著陽光，充滿了現(xiàn)代感與科技感。新型的電子產(chǎn)品，如智能手機(jī)、平板電腦等，改變了人們的生活方式與溝通模式。

在創(chuàng)作時(shí)，可先回憶兒時(shí)在老家舊房子里的生活，那吱呀作響的木門，老舊的木床，以及在院子里玩耍的情景。然后描寫現(xiàn)代都市里的生活，住在寬敞明亮的公寓里，使用各種高科技設(shè)備，享受著便捷與舒適。新舊的對(duì)比，反映出時(shí)代的變遷與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。

二十一、榮枯之對(duì)

榮，是生命的輝煌與繁榮。一棵大樹在盛年時(shí)，枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，為鳥兒提供棲息之所，為大地投下一片陰涼?；ǘ涫㈤_時(shí)，嬌艷欲滴，吸引著蜜蜂和蝴蝶，成為花園中的焦點(diǎn)?！笆⒛瓴恢貋?，一日難再晨”（陶淵明），榮展現(xiàn)出生命的鼎盛與活力。

枯，是生命的衰落與凋零。曾經(jīng)繁茂的大樹，在歲月的侵蝕下，枝葉干枯，樹干腐朽。花朵凋謝后，殘枝敗葉在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。但枯中也蘊(yùn)含著新生的希望，落葉化為春泥，滋養(yǎng)著大地，為新的生命提供養(yǎng)分。

在散文里，先描述花園中繁花盛開的盛景，各種花卉爭奇斗艷，花香四溢。然后描寫秋冬季節(jié)花園的荒蕪，花朵凋謝，草木枯黃。榮枯的對(duì)比，讓讀者領(lǐng)悟到生命的循環(huán)與無常，以及在興衰中的哲理思考。

二十二、明暗之對(duì)

明，是光明與清晰。在明亮的房間里，一切都盡收眼底。陽光透過窗戶灑在地板上，形成一片片光斑。明亮的環(huán)境讓人心情愉悅，思維活躍。“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊”（朱熹），明給予人一種開朗與豁達(dá)的感覺。

暗，是昏暗與朦朧。在古老的地下室里，燈光昏暗，陰影重重?；蚴窃谝雇淼纳稚钐?，月光只能透過樹葉的縫隙灑下斑駁的光影，四周彌漫著神秘的氣息。

創(chuàng)作時(shí)，可先寫在明亮的圖書館里閱讀的情景，周圍是整齊的書架和明亮的燈光，人們沉浸在知識(shí)的海洋里。然后描寫在古老城堡的密室里探險(xiǎn)，微弱的燭光在風(fēng)中搖曳，墻壁上的陰影仿佛隱藏著無數(shù)秘密。明暗的對(duì)比，營造出不同的氛圍與情感張力。

二十三、聚散之對(duì)

聚，是團(tuán)圓與相聚。一家人圍坐在一起吃年夜飯，歡聲笑語，其樂融融。朋友們久別重逢，相擁而泣，分享著彼此的經(jīng)歷與故事?！昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”（王勃），聚是情感的交融與慰藉。

散，是離別與分離。車站、機(jī)場里，人們依依惜別，眼中飽含淚水。曾經(jīng)的團(tuán)隊(duì)在項(xiàng)目結(jié)束后各奔東西，心中滿是不舍與惆悵?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”（王維）。

在散文創(chuàng)作中，先描寫春節(jié)家庭團(tuán)聚的溫馨場景，長輩們的關(guān)懷，孩子們的嬉鬧。然后描寫畢業(yè)分別時(shí)的情景，校園里彌漫著離別的憂傷，同學(xué)們互相道別，約定未來的相聚。聚散的對(duì)比，深刻地表達(dá)出人間的情感百態(tài)與悲歡離合。

二十四、疏密之對(duì)

疏，是簡潔與空曠。一幅寫意水墨畫，幾筆勾勒出山水的輪廓，大片留白，給人以無限的遐想空間。一片空曠的草原，只有幾株孤樹點(diǎn)綴其中，“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”（王維），疏有一種空靈與悠遠(yuǎn)的意境。

密，是繁復(fù)與充實(shí)。熱鬧的集市里，攤位密密麻麻，人群熙熙攘攘，各種商品琳瑯滿目。茂密的森林里，樹木參天，枝葉交錯(cuò)，陽光只能透過層層枝葉灑下細(xì)碎的光影。

在散文里，先寫在空曠的沙漠中旅行的感受，沙丘連綿起伏，視野極為開闊，只有自己的腳印在沙地上延伸。然后描寫在繁華都市的商業(yè)街逛街的情景，人來人往，店鋪里傳出各種音樂和叫賣聲。疏密的對(duì)比，讓讀者體會(huì)到空間與環(huán)境的不同感受與審美體驗(yàn)。

二十五、冷熱之對(duì)

熱，是熱情與活力。在炎熱的夏日音樂節(jié)上，舞臺(tái)上歌手激情演唱，臺(tái)下觀眾歡呼雀躍，熱浪與熱情相互交融。熱帶地區(qū)的人們，性格熱情奔放，他們的舞蹈充滿了活力與動(dòng)感?！俺嗳昭籽姿苹馃?，野田禾稻半枯焦”（施耐庵）。

冷，是冷漠與寂靜。在寒冷的極地地區(qū)，冰天雪地，除了少數(shù)耐寒動(dòng)物，幾乎沒有生命的跡象。一個(gè)人在遭遇挫折后，內(nèi)心可能變得冷漠，對(duì)周圍的一切都失去興趣。

創(chuàng)作時(shí)，先描繪在熱鬧的足球賽場上的熱烈場景，球迷們的吶喊助威，球員們的奮力拼搏。然后描寫在寒冷的冬夜獨(dú)自走在街頭的孤獨(dú)與寒冷，周圍的一切都顯得那么寂靜。冷熱的對(duì)比，傳達(dá)出不同的情感溫度與生活情境。

二十六、軟硬之對(duì)

軟，是柔軟與溫和。絲