Unit3 Where did you go人教PEP版英語六級下冊

課題：PEP六年級下冊Unit3Wheredidyougo?

PartALefstry&Let'stalk

學習目標：

1.掌握單詞及短語:felloff,mule,Turpan,could,till；

2.掌握句子：Whathappened?Wheredidyougo?DidyougotoTurpan?

Yes,wedid.;

3.熟練掌握動詞過去式的意義及用法。

學習重點：

能熟練在情境中并熟練應用于實際生活。

學習難點：

熟練掌握動詞過去式的意義及用法。

教學過程:

一、Warmingup

T:OK,let'sbeginourclass.Boysandgirls,good

morning.Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyoutoo.以親身經歷導入，更

T:Boysandgirls,look,here,Ihaveahappyweekend,I能引起學生的興趣，調動

seelotsofanimalsinthezooandtooksomanypictureshere.學生氣氛。。

Howaboutyou?Doyouwanttoshowyourweekendwith

us?

Ss:....

（可以引導學生回答）

T:Excellent,Johnalsohaveabusyholiday,lei'shavealook.

二、Presentation

Step1（學程一）:Lefstry.

T:JohnansweredaphonecallfromAmy,doyouwant

toknowwhat'shappenedinJohn'sholiday?let'slistenand

tickorcross.

主任務：Listenandtickorcross.（學生自由回答）

JohnansweredaphonecallfromAmy.Listenandtick

orcross.

□Thesecondclassisbeginning.

□Johnisathome.

□Johnhurthisfoot,j^****^*-^^^

Step2（學程二學Lefstalk

Taskl：學生略讀，完成下面任務。

T:Boysandgirls,readthepassageandtrytoanswer

thequestion.

主問題：WhathappenedtoJohnlastSaturday?

Tips:

1.Readitandanswerthequnstionsonyou】vaper.（自讀,

將答案寫在導學單上）

2.Checktheanswersinyourgroup.（組內核對答案）

3.Sharetheanswers.（各組可用自己喜歡的方式匯報答

案）

T:Yes,HefelloffhisbikelastSaturdayandhurthisfoot.Pay

attentiontothisphrase“felloff,.

Task2:快速閱讀，提取信息，圈出關鍵詞

T:Fromtheform,you'vegotsomeinfbrmation.Butnow

Iwillgiveyouanother'shavealook!

主問題：WheredidJohngoonhisLabourDay

holiday?

Tips:

1.Watchtheradioandanswerthequestionsonyour

paper.（聽音頻，將答案寫在導學單上）2分鐘

2.No.2answerstheauestion.（2號同學回答問題）

T:（跟讀答案）Let'sreadittogether.Followme.Hewentto

Mt.Tianshan,Xinjiang.

Task3:細讀文本，回答更難的三個問題，劃出關鍵句

T:Thistime,Iwillgiveyouamoredifficultquestion.

Let'swatchavideoandyoucanreadafteritsilently.Answer

thequestions.

主問題:Whatdidhedothere?

Tips:

1.Watchcarefullyandanswerthequestionsonyour

paper.（看視頻，將答案寫在導學單上）3分鐘

2.Talkabouttwoquestionsinyourgroups.（小組內交流

答案，組長做好分工）

3.Answerthequestion.

具體內容設計如下：

Q:Whatdidhedothere?

T:Canyoufindtheanswers?

S:Herodeahorse.

T:Pleasepayattentiontothisword:rode.Let'slistenand

repeat.Listencarefully.Whocantry?（讓學生讀）

講解rode這個單詞的發(fā)音以及過去式的形式變化。

T:Super!

Stcp3（學程三）：Post-reading閱讀后.

T:Goodjob!Thistime,Let'sdoarole-play.

Taskl：Role-play

Tips：

1.PracticeLet'stalkinyourgroup.

2.Actit.（上臺展示）

T:Welldone.

三、Consolidation

T:Pleaselookhere,ThisisamapofChina.Iwenttoa

citylastyear.It'sinZhejiangprovince.It'sanoldcity.

Guess!WheredidIgo?

（引導學生使用句型"Didyougoto...?"）

Taskl：Makeanewconversation.

Tips：

1.Makeaconversationinyougroup.（小組成員相互創(chuàng)

編對話）

2.Actit.（小組上臺展示自己的對話。）

T:Thankyou.Boysandgirls,allofyoudidagoodjobtoday.

三、教學總結

Whathavewelearnedtoday?

四、Homework

小組合作任務：最受歡迎的黃金線。學生四人一組，搜集“五一”黃金周旅行線路，

了解各條線路的行程安排，然后扮演“小記者”向同學們匯很。

五、板書設計

Unit3Wheredidyougo?

PartA:Let'stry&Let'stalk

Whathappened?

IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.

DidyougotoTurpan?

Yes,wedid./No,wedidn't.

課題：PEP六年級下冊Unit3Wheredidyougo?

PartALet'slearn

學習目標：

1.能聽、說、讀、寫rode,went,camp,fish,hurt,wentcamping,wentfishing等詞

匯和短語。

2.能掌握重點句子:WheredidyougolastSaturday?Iwenttoaforestpark.What

didyoudothere?Irodeabike.

3.能夠運用一般過去時詢問別人在過去的某個時間去的地方及所做的事情。

重點：

1.學習短語，注意ride,go,hurt的過去式。

2.學生能用所學句型詢問過云做的事，與同伴進行簡單的對話。

難點：

熟練掌握已學不規(guī)則動詞的過去式及具體應用。

教學過程：

一、Warmingup

T:OK,let'sbeginourclass.Boysandgirls,good

morning.Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Ok,therearesomepictures,pleasereaditasquicklyas

youcan.（復習unit2的重點詞組）在歌謠明快的節(jié)奏下，學

T:Boysandgirls,nowjet'schanttogether.生的學習興趣被喚醒，使

（以chant的形式聯(lián)系重點句型wheredidyougo?what學生更好的接受本節(jié)課重

didyoudo?）難點。

二、Presentation

Step1（學程一）：Lefslearn

TasklLearnthenewwords

T:Guys,What'syourhobby?Ilikeridingabike.Ihave

manybeautifulpictures.（然后用PPT展示自己騎車的照

片）Lookatthispicture.Irodeabikelastweek.

（教師板書rodeabike和rideabike,請學生認真

觀察并說出兩個短語的不同之處，然后指導學生拼寫）

同樣的方式教師依次出示野營和釣魚的照片，說」

wentcamping.Iwentfishing,too.

T:WhatelsedidIdothere?Iwentcampinginspring.

ThenIwashungry.Iwenttoariver.Payattentiontothe

words:went,readafterme:went.

T:Ilikeridingabike.ButIhurtmyfootlastmonth.并解釋

hurt的原形及過去式。

Task2:Listenandrepeat.

T:Lookhere,thereisapictureofJohn,Let'slookaboutJohn's

Saturday,firstly,watchandrepeat.

（呈現(xiàn)呈現(xiàn)Let'slearn中的圖片，引導學生練習對話）

Task3:Role-play

T:Thistime,I'llgiveyoufiveminutestopracticethe

role-play.

Tips:Practiceinyourgroup.（5min）

Step!（學程二）：Listen,answerandwrite

Taskl：聽錄音，完成課本問題。

T:Boysandgirls,nowlet'slistenandtrytofinishthe

questionsonthepaper.

主問題：Whatdidtheydoyesterday?

Whatdidtheydoyesterdayi

工、§c

?~~'Ashe--------A

?nd-/

Tips:

1.Readitandanswerthequestionsonvourpaper.（自讀,

將答案寫在導學單上）

2.ChecktheanswersinYOU】group.（組內核對答案）

3.Sharetheanswers.（各組可用自己喜歡的方式匯報答

第1

Task2:再聽一遍聽力，核對答案。

T:Nowjet'slistenagainandchecktheanswer.

Tips:

Listencarefullyandtrytorepeat.

T:（跟讀答案）Let'sreadittogether.

三、Consolidationandextension

Task1Askandanswer

T:Buysandgills,lel\playaguessgame,oneduthe

actionofphraseandoneguess.

（規(guī)則：教師每組請一名學生上臺，告訴他兩個本課

學的詞組，讓他依次做相應的動作，其他的學生根據表演

者的動作猜出對應的詞組，哪個小組首先猜出正確答案就

得一分，最后總分最高的小組獲勝）

Task2:Role-play

T:Thistime,let'smakeanewconversation,thenm

giveyoufiveminutestopracticetherole-play.

Tips:

1.Lislcncarelidlyandirylorepeal.

2.Practicetherole-plavinyourgroups.（組長做好分工，

練習角色扮演。）

三、教學總結

T:Lookattheblank,whatwehavelearnedtoday?

五、Homework

1.抄寫并背誦重點詞匯，與同桌互相聽寫。

2.Describeyourlastweekend.

六、板書設計

Unit3Wheredidyougo?

rodeahorserodeabikevzentcampingwentfishinghurtmyfoot

ride-rodego-wenthurt-hurt

WheredidyougolastSaturday?

Iwenttoaforestpark.

Whatdidyoudothere?

Irodeabike.

課題：PEP六年級下冊Unit3Wheredidyougo?

PartBLet'stry&Lefstalk

學習目標：

1.能夠在語境中理解并運用生詞beach,并能正確發(fā)音。

2.能夠理解對話大意，并回答課后問題。能按照正確的語音、語調朗讀對話，

并能進行角色表演。

3.掌握并能夠在情景中靈活運用句型“Wheredidyougo…？Howdidyougo

there?Whatdidyoudothere?”談論自己的假期活動。

學習重點：

1.理解Let'stalk的內容并能聽、說、認讀學習目標中的重點句子。

2.用所學句型簡單地介紹自己假期所做的事，與教師進行交流。

學習難點：

靈活運用句型“Wheredidycugo…？Howdidyougothere?Whatdidyoudo

there?"談論自己的假期活動。

教學過程：

一、Warmingup

T:OK,let'sbeginourclass.Boysandgirls,good

morning.Nicetoseeyou.以歌曲的導入，更能

Ss:Nicetoseeyoutoo.引起學生的興趣，調動學

T:Firstly,let\enjoyasong:Tellmeaboutyourholiday.生氣氛。Freetalk的形式,

（可以引導學生回答）起到溫故知新的作用，同

T：Boysandgirls,Ihavesomepictures,doyoulikehere?時為下面的學習做好鋪

Doyouknowwhereisit?Yes,it'sSanya.Doyouwant墊。

togotheretoo?

T:Excellent,let'svisitSanyatogethertoday.

二、Presentation

Step1（學程一）:Let'stry.

Task1Listenandanswer.

T:WuYifanandAmymeetSarahatschool.Whatare

theytalkingabout?Canyouguess?

Ss:...

（讓學生進行聽前猜測，為后面的學習做準備）

T:let'slistentogether.

主問題：

1.Whataretheytalkingabout?

2.WhodidSarahbuygiftsfor?

A.AmyandJohnB.WubinbinandAmy

1.Listenandanswerthequestionsonyourpaper.（聽聽

力，將答案寫在導學單上）

2.Checkiheanswersinyou】group.（組內核對答案）

3.Sharetheanswers.（各組可用自己喜歡的方式匯報答

案）

Task2Listenandchecktheanswer

T:Allofyoudidagoodjob,let'slistenagainandcheck

theanswer.

Step2（學程二）:Lefstalk

Taskl：學生略讀，完成下面任務。

T:Boysandgirls,SarahwenttoHangzhoulast

winterholiday,WhataboutAmy?Wheredidshego?readthe

passageandtrytoanswerthequestion.

主問題：

1.Wheredidshego?

Tips:

1.Readitandanswerthequestiononyourpaper.（自讀,

將答案寫在導學單上）經過本環(huán)節(jié)學生更

2.Checktheanswersinyourgroup.（組內核對答案）好的理解課文，同時也能

3.Sharetheanswers.（各組可用自己喜歡的方式匯報答將課文復現(xiàn)出來。

Ml

T:Yes,shewenttoSanya.Andpayattentiontothis

word:beach

Task2:快速閱讀，提取信息周出關鍵詞

T:Fromtheform,you'vegotsomeinformation.Butnow

Iwillgiveyouanotherquestions.Let'shavealook!

主問題：

1.Howdidshegothere?

2.Whatdidshedo?

Tips:

1.Watchtheradioandanswerthequestionsonvour

paper.（聽音頻，將答案寫在導學單上）2分鐘

2.No.2answersthequestion.（2號同學回答問題）

T:（跟讀答案）Let'sreadittogether.Followme.Hewentto

Mt.Tianshan,Xinjiang.

Task3:細讀文本，根據課文，進行猜測

T:Thistime,Iwillgiveyouamoredifficultquestion.

Let'swatchavideoandyoucanreadafteritsilently.And

therearesomepicturesofAmy'strip,canyouguesshertrip?

主問題：

QI.WhatdidAmydoonthefirst/second/...Day?

2.Howdidshefeel?

3.Whatwastheweatherlikethere?

4.Whatdidsheeatthere?

Tips:

LShareyourguessinyourgroups.（小組內交流答案，組

長做好分工）

2.Answerihequestion.

Step3（學程三）：Post?reading閱讀后.

T:Goodjob!Thistime,Lei'sdoarole-play.

Taskl：Role-play

Tips：

1.PracticeLet'stalkinyou】group.

2.Actit.（上臺展示）

Task2：Makeasurvey

通過調查的形式，鞏固

T：Pleasemakeasurveyaboutyourpartner,strip.

所學，同時也養(yǎng)成將英語

：

Tips應用于實際生活的意識。

l.Makeasurveyinyougroup.（小組成員相互合作完成

調查）

ZActit.（小組上臺展示自己的調查結果。）

T:Thankyou.Boysandgirls,allofyoudidagoodjobtoday.

三、教學總結

Pleaselookattheblackboardandmakeasummeryaboutwhatwehavelearnedtoday.

七、Homework

1.聽錄音，正確流利地朗讀果文Let'stalk的對話，并與同桌分角色朗讀對話。

2.以“Mywinterholiday”為題描寫自己假期做過的事情，不少于6句話。

五、板書設計

Unit3Wheredidyougo?

Wheredidyougolastwinterholiday?

Iwentto...Howdidyougothere?

Wewentthereby...Whatdidyoudothere?

I...

課題：PEP六年級下冊Unit3Wheredidyougo?

PartBLefsleam&Lookandsay

學習目標：

1.能夠聽、說、讀、寫重點單詞atefreshfood,wentswimming,tookpictures,

boughtgifts等描述假期活動的詞組。

2.能夠運用本單元句型"Howwasyoursummerholiday?”詢問別人的假期情

況；并能夠正確運用所學詞組描述自己的暑假生活。

重點：

能夠聽、說、讀、寫ate,took,bought,gift,tookpictures等詞匯。

難點：

掌握不規(guī)則動詞的過去式及其在具體語境中的運用。

教學過程：

一、Warmingup

T:OK,let'sbeginourclass.Boysandgirls,good

morning.Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyoutoo.

T:Ok,therearesomepictures,pleasereaditasquickly

asyoucan.（復習PartA部分的重點詞組）以chant的形式使學生的

T:Boysandgirls,now,let'schanttogether.學習興趣被喚醒，使學生

（以chant的形式聯(lián)系重點句型）更好的接受本節(jié)課重難

點。

二、Presentation

Step1（學程一）:Lefslearn

Task1Learnthenewwords

T:Guys,Itookmanypictureslastholiday.I'dsharewith

you.（用PPT展示自己拍攝的照片）

（教師板書takepictures和tookpictures,請學生認真觀察

并說出兩個短語的不同之處，然后指導學生拼寫）

同樣的方式教師依次講解wentswimming和boughtgifts,

講解went/go以及bought/buy的變化）

Task2:Listenandrepeat.

T:Lookhere,thereisapictureofWuBinbin'ssummer

holiday,Let'slookaboutWuBinbin'sSaturday,firstly,watch

andrepeat.

（呈現(xiàn)呈現(xiàn)Let'slearn中的圖片，引導學生練習對話）

Task3:Role-play

T:Thistime,I'llgiveyoufiveminutestopracticethe

role-play.Forexample:

T:Howwasyoursummerholiday?

S:Itwasgood.Iwentswimmingandtooklotsofpictures.

Tips:PracliceinyuurgruuD.（5min）

Step2（學程二）：Lookandsay

Taskl：Guessandmakeaconversation

T:Boysandgirls,therearesomepicturesaboutAndy's

holiday,canyouguesswhatdidAndydolastsummer

holiday?Pleasemakeaconversationwithyourpartners.

Tips:

1.GuessandwriteonyourDar）er.（猜測想象并將答窠寫

在導學單上）

2.Sharetheanswers.（各組可用自己喜歡的方式匯報答

案）

三、Consolidationandextension

Task1Askandanswer

T:Boysandgirls,let'splayaguessgame,onedothe

actionofphraseandoneguess.

（規(guī)則：教師每組請一名學生上臺，告訴他兩個本課

學的詞組，讓他依次做相應的動作，其他的學生根據表演

者的動作猜出對應的詞組，哪個小組首先猜出正確答案就

得一分，最后總分最高的小組獲勝）

Task2:Role-play

T:Thistime,let'smakeanewconversation,thenril

giveyoufiveminutestopracticetherole-play.

Tips:

1.Listencarefullyandtrytorepeat.

2.Praclicetherole-playinyourgroups.（組長做好分工,

練習角色扮演。）

三、教學總結

T:Lookattheblank,whatwehavelearnedtoday?

A、Homework

1.抄寫并背誦本課時重點詞匯，與同伴互相聽寫。

2.仿照課本Lookandsay板塊，發(fā)揮想象，寫一寫自己去年暑假都做了什么，不少

于6句。

九、板書設計

Unit3Wheredidyougo?

eat—atego-wentbuy—bought

atefreshfoodwentswimmingtookpicturesboughtgifts

Howwasyoursummerholiday?

Itwasgood.Iwentswimmingeveryweekendandtooklotsofpictures.

課題：PEP六年級下冊Unit3Wheredidyougo?

PartBReadandwrite

學習目標：

1.能聽、說、認讀basket,part,licked,laughed等重點單詞。

2.能夠理解并講述Readandwrite的內容并完成后面的練習。

3.能夠通過看圖預測日記中故事的開端和發(fā)展，回憶相關話題的背景知識和話

題詞匯，并進行討論。能夠在日記中捕捉不同類型的信息。

4.能夠根據提示從日記中獲取關鍵信息；能夠利用上述信息仿照教材中的日記,

并根據所提供的內容補全短文，描述自己一天的生活。

學習重點：

1.能聽懂、會說本課時教學的重點句子。

2.理解課本中日記的內容，并能仿照寫一篇日記。

學習難點：

從日記中獲取關鍵信息，理解日記內容，并能仿照寫一篇日記。

教學過程：

一、Wanningup

1.Greeting.

T:Goodafternoonboysandgirls.

Ss:GoodafternoonMissLiu.

T:First,let'sdosomethingtorelax.OK?

Ss:OK.

T:Standup.Sitdown.Standup.Turnaround.Nowsingwithme.

T:Goodjob.Lookatthelearningaims.Pleasereaditquietly.

T:Clear?

2.Freetalk.

T:Howwasyourlastweekend?

（學生兩人一組一問一答）

T:HowwasyourlastSunday?

T:AllofyouhadawonderfulSunday.WhatdidWuYifanandhis

familydoonApril23rd?Wheredidtheygo?Whathappened?

二、Presentation

Step1（學程一）：Pre-reading

T:Guys,therearesomethinggoodorbad,canyoudividethemintotwo

groups?DIgiveyoufiveminutes,youcandoitbyyourselfandthenshow

youranswer.

Step2（學程二）：While-reading

TaskITask1:Numberthepictures

T:ThereisadiaryofWuBinbin,firstly,pleasereaditquicklyand

numberthepictures.

Numberthepictures.

Tips:l.Readandfill.

2.Shareyouranrwersinyourgroup.

Task2WhathappendtoWuBinbin^family?

T:Boysandgirls,weknowthattherearesomethinghadinWuBinbiif's

goon.

WhathappenedtoWuYifan*sfamily?

Bad

,Good：

4J

:——一