四年級上蘇教版《元日》課件

四年級上蘇教版《元日》這節(jié)課將學(xué)習(xí)王安石的詩作《元日》。我們將一起探索詩歌的意境和的思想。課文概述11.王安石，字介甫，北宋著名政治家、文學(xué)家。22.作品《元日》是王安石的七言絕句，描寫了古代新年第一天人們歡樂祥和的景象。33.主題通過描寫熱鬧的節(jié)日景象，表達(dá)了積極向上的人生態(tài)度和對美好生活的向往。44.創(chuàng)作背景《元日》創(chuàng)作于王安石變法時(shí)期，希望通過詩歌激勵人們積極進(jìn)取，共同建設(shè)美好社會。文章創(chuàng)作背景元日是古代重要的節(jié)日，也是詩人創(chuàng)作的熱門主題，唐代詩人王安石創(chuàng)作的《元日》正是基于這種背景而創(chuàng)作的。這首詩描寫了元旦清晨熱鬧的景象，表達(dá)了對新的一年的美好祝愿，體現(xiàn)了積極樂觀的人生態(tài)度。簡介王安石北宋著名的政治家、文學(xué)家、改革家，字介甫，號半山。主要成就曾主持變法，對北宋社會發(fā)展產(chǎn)生了重大影響，著有《王臨川集》等作品。代表作《元日》、《春風(fēng)》、《登飛來峰》等詩歌。文學(xué)成就詩歌風(fēng)格清新自然，語言簡潔明快，富有生活氣息。作品概括作品主題《元日》是一首描寫新春佳節(jié)熱鬧景象的詩歌。王安石以生動的語言描繪了新年第一天人們歡欣鼓舞、充滿希望的喜悅心情，展現(xiàn)了古代社會人民過年的習(xí)俗和節(jié)日氛圍。創(chuàng)作背景這首詩寫于王安石變法時(shí)期，目睹了社會改革帶來的巨大變化，也感受到了百姓對美好生活的渴望。詩歌蘊(yùn)含著對新時(shí)代的期盼和希望，也體現(xiàn)了改革的艱辛和社會的進(jìn)步。主要人物王安石北宋著名政治家、文學(xué)家、改革家。元日這首詩描寫的是在首都汴京（今開封）過元旦時(shí)的所見所感。核心內(nèi)容新年習(xí)俗描寫了古代新年熱鬧的景象，包括人們貼春聯(lián)、放鞭炮、走親訪友等習(xí)俗。節(jié)日詩歌以詩歌的形式表達(dá)了對新年的美好祝愿和期盼，展現(xiàn)了古代社會人們對新年的喜悅和希望。家庭團(tuán)圓表達(dá)了新年家人團(tuán)聚的溫馨，突出了春節(jié)期間闔家團(tuán)圓的重要性。思想情感喜悅詩歌描繪了在元日清晨看到熱鬧景象的喜悅心情，表達(dá)了對新年的美好祝愿。希望全詩洋溢著一種積極樂觀的精神，體現(xiàn)了古代文人對美好生活的期盼，也表達(dá)了對國家繁榮昌盛的祝愿。文章結(jié)構(gòu)1首聯(lián)點(diǎn)明時(shí)間2頷聯(lián)寫元日景象3頸聯(lián)抒發(fā)新年愿望4尾聯(lián)點(diǎn)明主題這首詩采用的是四字句，共四句，結(jié)構(gòu)完整，層次分明。重點(diǎn)詞語爆竹爆竹是中國傳統(tǒng)習(xí)俗，用來驅(qū)邪迎新。千家萬戶形容很多人家，家家戶戶。萬象更新指一切事物都呈現(xiàn)出嶄新的面貌。春風(fēng)送暖指春風(fēng)吹拂大地，帶來溫暖的感覺。語言特色11.語言簡潔語言精煉，用詞準(zhǔn)確，沒有多余的修飾，讀起來朗朗上口。22.語言生動運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使語言更生動形象，更富有感染力。33.語言富有感情文章洋溢著對新年美好生活的期待和憧憬，表達(dá)了積極樂觀的情感。知識點(diǎn)梳理詩句理解“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。”這句詩描繪了熱鬧的除夕之夜，以及新春佳節(jié)的喜慶氣氛?！扒чT萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！边@句詩描寫了元旦早晨的景象，以及人們迎接新年的喜悅之情。新年習(xí)俗元日，又稱新年，是農(nóng)歷新年的第一天。古代的元日，人們有許多傳統(tǒng)的慶祝習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等。詩歌意境《元日》描繪了一個(gè)熱鬧祥和的節(jié)日景象，表達(dá)了對新年的美好祝愿和對未來的希望。閱讀指導(dǎo)詞語解釋解釋文中重點(diǎn)詞語，幫助學(xué)生理解詞語的含義和用法。理解內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生深入思考文章內(nèi)容，理解的寫作意圖和情感。拓展聯(lián)想鼓勵學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想和思考，將所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合。小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀感悟，互相啟發(fā)，加深理解。課堂導(dǎo)入詩歌朗讀播放《元日》的音頻朗讀，讓學(xué)生感受詩歌的韻律美和意境美。情境創(chuàng)設(shè)展示元旦節(jié)的圖片，營造節(jié)日氛圍，讓學(xué)生回憶元旦節(jié)的喜悅和熱鬧。提問引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生思考，元旦節(jié)有哪些習(xí)俗？你最喜歡哪個(gè)習(xí)俗？導(dǎo)入課題介紹今天要學(xué)習(xí)的詩歌《元日》，并板書課題。教學(xué)目標(biāo)理解詩歌內(nèi)容掌握詩歌中的主要內(nèi)容，理解想要表達(dá)的情感。學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)學(xué)習(xí)詩歌中運(yùn)用的修辭手法，體會語言的優(yōu)美之處。感受文化內(nèi)涵了解元旦的習(xí)俗，體會中華傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重點(diǎn)理解詩歌意境體會詩歌中描繪的元日熱鬧景象，感受喜悅的心情。掌握古詩文知識學(xué)習(xí)古詩文的寫作技巧，理解“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”的含義。教學(xué)難點(diǎn)理解古詩意境引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意境美，感受詩歌的語言魅力，理解詩歌的思想感情。掌握詩歌的寫作手法引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌的寫作手法，如比喻、擬人、借景抒情等，提高學(xué)生對詩歌的理解能力。感受詩歌的文化內(nèi)涵引導(dǎo)學(xué)生了解詩歌的文化背景，體會詩歌的思想內(nèi)涵，感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。課前準(zhǔn)備工作教師準(zhǔn)備準(zhǔn)備好相關(guān)課件、圖片、視頻等教學(xué)資源。提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)課文，了解文章的基本內(nèi)容和寫作背景。準(zhǔn)備好筆記本和筆，以便課堂上進(jìn)行記錄和思考。教學(xué)活動設(shè)計(jì)1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過朗讀、視頻或圖片等方式引入詩歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2探究環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作、自主探究的方式理解詩歌內(nèi)容，并分享閱讀感受。3鞏固環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)多種練習(xí)，例如朗讀、背誦、改寫等，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。4拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，將詩歌內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，深化理解。小組討論環(huán)節(jié)11.理解詩歌內(nèi)容學(xué)生分組討論詩歌內(nèi)容，分享理解。22.分析詩歌情感學(xué)生分組討論詩歌情感，分享感受。33.賞析詩歌語言學(xué)生分組討論詩歌語言，分享體會。44.探討詩歌寓意學(xué)生分組討論詩歌寓意，分享觀點(diǎn)。精講關(guān)鍵段落11重點(diǎn)講解“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”22分析這兩句詩的含義和表達(dá)方式33引導(dǎo)學(xué)生感受詩中歡快的節(jié)日氣氛44引導(dǎo)學(xué)生理解“曈曈日”的含義學(xué)生朗讀1自由朗讀學(xué)生自由朗讀課文，體會詩歌的韻律美。2角色朗讀學(xué)生分角色朗讀，感受詩歌的情感變化。3齊讀全班齊讀，感受詩歌的豪邁氣勢。課堂分析點(diǎn)評學(xué)生表現(xiàn)鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，分享學(xué)習(xí)心得。教學(xué)效果通過課堂互動，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。教學(xué)改進(jìn)根據(jù)學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)流程。課堂板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和記憶。板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了、重點(diǎn)突出、美觀大方。為了配合《元日》的教學(xué)，板書設(shè)計(jì)可以包含以下內(nèi)容：詩歌題目及詩歌內(nèi)容概括重點(diǎn)詞語解析思想情感分析課后練習(xí)題理解練習(xí)1.閱讀課文，說說你對“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這兩句詩的理解。2.“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”這兩句詩描寫了什么樣的景象？表達(dá)了詩人怎樣的情感？拓展練習(xí)1.查找資料，了解古代春節(jié)的民俗活動，并與現(xiàn)在的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行比較。2.仿照《元日》的寫作手法，寫一首描寫春節(jié)的詩歌，并與同學(xué)分享。課后延伸拓展詩歌賞析引導(dǎo)學(xué)生欣賞更多古代詩歌，例如《春曉》、《望廬山瀑布》等，感受古詩的魅力。節(jié)日文化了解元旦的起源和傳統(tǒng)習(xí)俗，體會節(jié)日的文化內(nèi)涵。創(chuàng)作練習(xí)鼓勵學(xué)生模仿《元日》的寫法，創(chuàng)作描寫節(jié)日場景或新年愿望的詩歌。教學(xué)反思與改進(jìn)課堂氣氛活躍學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)效果良好。師生互動良好課堂上師生互動良好，學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)興趣濃厚。游戲化教學(xué)采用游戲化教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂互動性。課后作業(yè)布置11.默寫默寫課文中你喜歡的詩句，并用自己的語言解釋詩句的意思。22.練習(xí)用“元日”的主題寫一段話，并用上“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”這兩句詩。33.閱讀閱讀王安石的其他詩歌，了解他的創(chuàng)作風(fēng)格和思想。知識點(diǎn)總結(jié)重點(diǎn)詞語本課重點(diǎn)詞語：爆竹、萬戶、千家萬戶、千門萬戶、春聯(lián)、瑞雪、曉色、雞鳴、萬山紅遍、層林盡染、山河壯麗。文學(xué)常識學(xué)習(xí)古詩的寫作背景、、詩