心理學(xué)研究方法 知到智慧樹網(wǎng)課答案

心理學(xué)研究方法-知到答案、智慧樹答案第一章單元測試1、問題：被試是心理學(xué)研究的邏輯起點或主線選項：A:錯B:對答案:【錯】2、問題：利用實驗心理范式收集數(shù)據(jù)屬于測評法選項：A:錯B:對答案:【錯】3、問題：蔡元培1917年建立心理學(xué)實驗室標(biāo)志中國心理學(xué)誕生選項：A:錯B:對答案:【錯】4、問題：科學(xué)心理學(xué)與古代心理學(xué)最大的區(qū)別在于多了現(xiàn)象學(xué)和實證的研究方法選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：任何一項科學(xué)研究都要有控制性選項：A:錯B:對答案:【對】6、問題：（）最早認(rèn)為人與人之間的差異是可以測量的選項：A:馮特B:蔡元培C:孔子D:孟子答案:【孟子】7、問題：（）將心理學(xué)研究設(shè)計和心理學(xué)統(tǒng)計分析緊密聯(lián)系在一起選項：A:方法B:變量C:被試D:問題答案:【變量】8、問題：科學(xué)研究的順序正確的是（）（1）選擇對象（2）收集數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析（3）證明假設(shè)（4）確定問題選項：A:4123B:1234C:4213D:4321答案:【4123】9、問題：“心理學(xué)雖然有一個長期的過去，但只有一個短暫的歷史”是（）提出的。選項：A:艾賓浩斯B:馮特C:巴浦洛夫D:賽里格曼答案:【艾賓浩斯】10、問題：心理學(xué)研究方法的核心概念有（）選項：A:被試B:實驗設(shè)計C:心理現(xiàn)象D:統(tǒng)計分析答案:【被試;實驗設(shè)計;心理現(xiàn)象;統(tǒng)計分析】第二章單元測試1、問題：心理學(xué)實證研究的類型有選項：A:問卷研究B:相關(guān)研究C:因果研究D:實驗研究答案:【相關(guān)研究;因果研究】2、問題：探究引發(fā)變量之間的關(guān)系的研究是相關(guān)研究選項：A:錯B:對答案:【錯】3、問題：因果研究設(shè)計的方式是選項：A:非特異性選擇B:平衡分組C:操作性分組D:特異性選擇答案:【非特異性選擇;平衡分組】4、問題：多個變量均是連續(xù)變量，用什么統(tǒng)計方式來進(jìn)行分析選項：A:多系列相關(guān)B:多向方差分析C:分離卡方檢驗D:積差相關(guān)與多元回歸答案:【積差相關(guān)與多元回歸】5、問題：探究強(qiáng)化對幼兒繪畫興趣的影響，強(qiáng)化和繪畫興趣分別屬于選項：A:存在變量；存在變量B:引發(fā)變量；存在變量C:存在變量；引發(fā)變量D:引發(fā)變量；引發(fā)變量答案:【引發(fā)變量；引發(fā)變量】6、問題：探究不同噪音與燈光對工人工作效率的影響，其中噪音、燈光和工作效率都是引發(fā)變量選項：A:錯B:對答案:【對】7、問題：探究兩水平的類型變量與連續(xù)變量之間的關(guān)系采用選項：A:卡方檢驗B:F檢驗C:方差分析D:t檢驗答案:【t檢驗】8、問題：探究類型變量與類型變量之間的關(guān)系采用選項：A:卡方檢驗B:F檢驗C:方差分析D:t檢驗答案:【卡方檢驗】9、問題：研究變量是心理學(xué)研究的邏輯起點選項：A:對B:錯答案:【對】10、問題：心理學(xué)研究中比較常見的數(shù)據(jù)類型是選項：A:自變量是類型數(shù)據(jù)，因變量是連續(xù)數(shù)據(jù)B:自變量和因變量都是類型數(shù)據(jù)C:自變量和因變量都是連續(xù)數(shù)據(jù)D:自變量是連續(xù)數(shù)據(jù)，因變量是類型數(shù)據(jù)答案:【自變量是類型數(shù)據(jù)，因變量是連續(xù)數(shù)據(jù)】第三章單元測試1、問題：類型變量的特征是間斷性、有限性選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：連續(xù)變量都可以處理為類型變量，但類型變量不一定都能處理為連續(xù)變量選項：A:錯B:對答案:【對】3、問題：兩水平類型變量與連續(xù)變量之間的相關(guān)關(guān)系統(tǒng)計方法有哪些？選項：A:方差分析B:t檢驗C:二列相關(guān)D:點二列相關(guān)答案:【t檢驗;二列相關(guān)】4、問題：類型變量被人為劃分成二分變量，那么該類型變量與連續(xù)變量之間的相關(guān)采用選項：A:二列相關(guān)B:點二列相關(guān)C:F檢驗D:方差分析答案:【二列相關(guān)】5、問題：類型變量本身就是二分變量，那么該類型變量與連續(xù)變量之間的相關(guān)采用選項：A:二列相關(guān)B:點二列相關(guān)C:方差分析D:F檢驗答案:【點二列相關(guān)】6、問題：將類型變量按水平分為多個組，比較多組被試在連續(xù)變量上是否存在顯著差異，采用選項：A:t檢驗B:二列相關(guān)C:點二列相關(guān)D:方差分析答案:【方差分析】7、問題：下列哪種是屬于類型變量與連續(xù)變量的研究設(shè)計選項：A:智力水平與人際關(guān)系的相關(guān)研究B:家庭教養(yǎng)類型與學(xué)生心理健康水平的關(guān)系研究C:自信心高低與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究D:心理健康水平高低與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究答案:【家庭教養(yǎng)類型與學(xué)生心理健康水平的關(guān)系研究;自信心高低與學(xué)習(xí)成績的關(guān)系研究】8、問題：探討多個連續(xù)變量之間的相關(guān)關(guān)系時，只作相關(guān)設(shè)想應(yīng)如何進(jìn)行？選項：A:統(tǒng)計各變量間的兩兩積差相關(guān)系數(shù)B:形成變量間的積差相關(guān)矩陣，展示出兩兩變量間的相關(guān)C:在相關(guān)矩陣的基礎(chǔ)上做因素分析，形成因素負(fù)荷矩陣答案:【統(tǒng)計各變量間的兩兩積差相關(guān)系數(shù);形成變量間的積差相關(guān)矩陣，展示出兩兩變量間的相關(guān);在相關(guān)矩陣的基礎(chǔ)上做因素分析，形成因素負(fù)荷矩陣】9、問題：探究多個類型變量與1個連續(xù)變量之間的相關(guān)關(guān)系時一般只作相關(guān)設(shè)想選項：A:錯B:對答案:【錯】10、問題：探究多個類型變量之間的相關(guān)關(guān)系采用卡方檢驗選項：A:對B:錯答案:【對】第四章單元測試1、問題：隨機(jī)分組設(shè)計可采用單因素重復(fù)測量方差分析或非重復(fù)測量方差分析選項：A:錯B:對答案:【錯】2、問題：說明了期望的重要性的效應(yīng)是？選項：A:皮格馬利翁效應(yīng)B:習(xí)得性無助C:霍桑效應(yīng)D:蘑菇效應(yīng)答案:【皮格馬利翁效應(yīng)】3、問題：考察學(xué)習(xí)方式（內(nèi)隱學(xué)習(xí)、外顯學(xué)習(xí)）和授課方法（傳統(tǒng)型、創(chuàng)新型）對數(shù)學(xué)成績的影響，一共有幾個實驗條件？選項：A:6B:2C:3D:4答案:【4】4、問題：當(dāng)項目數(shù)較多時采用何種方法平衡實驗處理？選項：A:排除法B:隨機(jī)化法C:拉丁方設(shè)計D:平衡法答案:【隨機(jī)化法】5、問題：組內(nèi)因素與引發(fā)變量的組間因素的混合設(shè)計的統(tǒng)計方法采用的是：選項：A:重復(fù)測量方差分析B:t檢驗C:卡方檢驗D:非重復(fù)測量方差分析答案:【重復(fù)測量方差分析;非重復(fù)測量方差分析】6、問題：系統(tǒng)誤差存在于每一次測量和研究結(jié)果當(dāng)中，只影響效度，不影響信度。選項：A:錯B:對答案:【對】7、問題：多因素被試間設(shè)計可以分為選項：A:完全隨機(jī)設(shè)計B:隨機(jī)區(qū)組設(shè)計C:組間設(shè)計D:組內(nèi)設(shè)計答案:【完全隨機(jī)設(shè)計;隨機(jī)區(qū)組設(shè)計】8、問題：當(dāng)兩因素交互作用顯著之后我們需要繼續(xù)做什么？選項：A:進(jìn)行二重交互作用分析B:進(jìn)行簡單簡單效應(yīng)分析C:進(jìn)行簡單效應(yīng)分析D:什么都不需要做了答案:【進(jìn)行簡單效應(yīng)分析】9、問題：考察恐怖分子的道德判斷標(biāo)準(zhǔn)的研究中有哪幾個變量選項：A:喝水的B是否死亡B:是否有意惡意C:恐怖分子和正常人D:是否有惡果答案:【是否有意惡意;恐怖分子和正常人;是否有惡果】10、問題：下列哪種準(zhǔn)實驗設(shè)計可以控制歷史、成熟、測驗以及儀器等因素對結(jié)果的干擾？選項：A:實驗組控制組前測后測時間系列設(shè)計B:不相等實驗組控制組前測后測設(shè)計C:單租前測后測時間系列設(shè)計D:修補(bǔ)法準(zhǔn)實驗設(shè)計答案:【不相等實驗組控制組前測后測設(shè)計】第五章單元測試1、問題：描述研究的形式有哪些？選項：A:訪談法B:觀察法C:個案研究法D:實驗法答案:【訪談法;觀察法;個案研究法】2、問題：實證研究主要通過觀察、訪談、案例分析等方式獲得事實材料以表明或證明關(guān)于心理現(xiàn)象與規(guī)律的看法選項：A:對B:錯答案:【錯】3、問題：觀察法的特點是？選項：A:真實性B:有效性C:計劃性D:目的性答案:【真實性;計劃性;目的性】4、問題：訪談法是指研究者通過人的感官或借助于一定的科學(xué)儀器，在一定的時間內(nèi)有目的、有計劃地考察和描述人的各種心理活動和行為表現(xiàn)并收集研究資料的一種方法。選項：A:對B:錯答案:【錯】5、問題：觀察者在觀察過程中不需要保持客觀、中立的態(tài)度選項：A:對B:錯答案:【錯】6、問題：訪談法的主要缺點選項：A:只適合小樣本研究B:只適合大樣本研究C:需要資金多D:耗時長答案:【只適合小樣本研究;需要資金多;耗時長】7、問題：訪談法的類型選項：A:間接訪談和直接訪談B:非結(jié)構(gòu)性訪談、結(jié)構(gòu)性訪談和半結(jié)構(gòu)性訪談C:個別訪談和集體訪談答案:【間接訪談和直接訪談;非結(jié)構(gòu)性訪談、結(jié)構(gòu)性訪談和半結(jié)構(gòu)性訪談;個別訪談和集體訪談】8、問題：個案研究的核心內(nèi)容是：選項：A:保持客觀、中立的態(tài)度B:擬定具體的問題和反應(yīng)形式C:在不同條件之間進(jìn)行比較D:詳細(xì)說明研究目的答案:【在不同條件之間進(jìn)行比較】9、問題：個案研究的評估指標(biāo)是選項：A:干預(yù)指標(biāo)B:實驗指標(biāo)C:行為指標(biāo)D:主試指標(biāo)答案:【干預(yù)指標(biāo);實驗指標(biāo)】10、問題：既能獲得定性資料，也能獲得定量資料的描述性研究是選項：A:觀察研究B:個案研究C:訪談研究答案:【訪談研究】第六章單元測試1、問題：河內(nèi)塔任務(wù)是注意研究使用的范式選項：A:對B:錯答案:【錯】2、問題：以下哪些是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)選項：A:ERPB:單細(xì)胞記錄技術(shù)C:腦磁圖技術(shù)D:fMRI答案:【ERP;單細(xì)胞記錄技術(shù);腦磁圖技術(shù);fMRI】3、問題：雙耳分聽是注意研究中使用的范式選項：A:錯B:對答案:【對】4、問題：是誰建立了第一個心理學(xué)實驗室選項：A:卡特爾B:斯金納C:艾賓浩斯D:馮特答案:【馮特】5、問題：以下哪些是心理變量的行為指標(biāo)選項：A:持續(xù)時間B:潛伏期C:正確率D:頻率答案:【持續(xù)時間;潛伏期;正確率;頻率】6、問題：以下哪些是生理指標(biāo)選項：A:肌電B:呼吸C:眼動D:皮膚電答案:【肌電;呼吸;皮膚電】7、問題：以下哪些是心理變量的常用指標(biāo)選項：A:自我報告B:行為指標(biāo)C:生理指標(biāo)D:意識指標(biāo)答案:【行為指標(biāo);生理指標(biāo)】8、問題：呼吸屬于行為指標(biāo)選項：A:錯B:對答案:【錯】9、問題：問卷法屬于測評方法選項：A:錯B:對答案:【對】10、問題：人工知覺是一種用來研究知覺適應(yīng)的技術(shù)選項：A:對B:錯答案:【對】第七章單元測試1、問題：實驗心理學(xué)誕生于？選項：A:1798B:1978C:1879D:1897答案:【1879】2、問題：節(jié)省法是將被試實際記過的材料和沒有記過的材料混合在一起，要求被試選出他記過的材料選項：A:錯B:對答案:【錯】3、問題：問題解決的研究中有選項：A:系繩情景實驗法B:量水實驗法C:河內(nèi)塔實驗法D:蠟燭情景實驗法答案:【系繩情景實驗法;量水實驗法;河內(nèi)塔實驗法;蠟燭情景實驗法】4、問題：負(fù)啟動是先前加工中的干擾刺激在隨后的加工資成為目標(biāo)刺激是，被試對其反應(yīng)時延長的現(xiàn)象選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：實驗性分離技術(shù)包括任務(wù)分離范式和過程分離范式選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：啟動技術(shù)的兩種情形是？選項：A:負(fù)啟動B:強(qiáng)啟動C:弱啟動D:正啟動答案:【負(fù)啟動;正啟動】7、問題：因素相減法是用減數(shù)方法將反應(yīng)時間分解為各個成分，然后用來分析信息加工過程的方法選項：A:對B:錯答案:【對】8、問題：因素相加法是由斯滕伯格提出來的選項：A:錯B:對答案:【對】9、問題：反應(yīng)時是從刺激作用發(fā)生到引起機(jī)體外部反應(yīng)開始運動之間的時間間隔選項：A:對B:錯答案:【對】10、問題：反應(yīng)時有選項：A:簡單反應(yīng)時B:選擇反應(yīng)時C:辨別反應(yīng)時D:復(fù)雜反應(yīng)時答案:【簡單反應(yīng)時;選擇反應(yīng)時;辨別反應(yīng)時】第八章單元測試1、問題：記錄眼動的方法有選項：A:光學(xué)追蹤法B:電子記錄法C:磁共振法D:機(jī)械記錄法答案:【光學(xué)追蹤法;電子記錄法;機(jī)械記錄法】2、問題：重要的眼動指標(biāo)有選項：A:瞳孔大小B:注視C:眼白大小D:眼跳答案:【瞳孔大小;注視;眼跳】3、問題：不隨意眼跳是當(dāng)漂移導(dǎo)致關(guān)鍵信息遠(yuǎn)離中央凹時矯正視軸位置選項：A:錯B:對答案:【對】4、問題：眼跳發(fā)生的十分快速和頻繁選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：邊界技術(shù)是眼動的實驗范式選項：A:錯B:對答案:【對】6、問題：移動窗口技術(shù)不可以用來研究眼動的技術(shù)選項：A:錯B:對答案:【錯】7、問題：人類會有不自主的眼動選項：A:錯B:對答案:【對】8、問題：熱點圖有助于快速而直接了解被試的注視點選項：A:錯B:對答案:【對】9、問題：瞳孔指標(biāo)可以間接反映腦干信號的強(qiáng)度選項：A:錯B:對答案:【對】10、問題：離線實驗技術(shù)的典型代表選項：A:口頭報告B:外在行為指標(biāo)C:注視D:眼跳答案:【口頭報告;外在行為指標(biāo)】第九章單元測試1、問題：ERP通常淹沒在EEG信號中，通常察覺不到選項：A:錯B:對答案:【對】2、問題：ERP是神經(jīng)元自發(fā)性、節(jié)律性、綜合性的電活動選項：A:錯B:對答案:【錯】3、問題：經(jīng)典ERP成分有選項：A:MMNB:P600C:N400D:N300答案:【MMN;P600;N400;N300】4、問題：EEG是誘發(fā)電位選項：A:錯B:對答案:【錯】5、問題：腦電技術(shù)的時間分辨率高選項：A:對B:錯答案:【對】6、問題：腦電技術(shù)信號弱，需要多次重復(fù)疊加選項：A:錯B:對答案:【對】7、問題：腦電技術(shù)的優(yōu)點有選項：A:空間分辨率高B:時間分辨率高C:無創(chuàng)性D:價格便宜答案:【時間分辨率高;無創(chuàng)性;價格便宜】8、問題：腦電技術(shù)可以反映沒有外顯行為的認(rèn)知加工選項：A:錯B:對答案:【對】9、問題：腦電技術(shù)的時間分辨率很低選項：A:對B:錯答案:【錯】10、問題：HansBerger首次報告了可放在頭皮上的電極測量人類的電活動選項：A:錯B:對答案:【對】第十章單元測試1、問題：血紅蛋白有含氧血紅蛋白和脫氧血紅蛋白選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：磁共振成像技術(shù)的過程有選項：A:磁場B:穩(wěn)態(tài)C:成像D:共振答案:【磁場;成像;共振】3、問題：功能磁共振技術(shù)的空間分辨率很低選項：A:錯B:對答案:【錯】4、問題：功能磁共振技術(shù)的時間分辨率很低選項：A:錯B:對答案:【對】5、問題：功能磁共振掃描儀價格高昂選項：A:錯B:對答案:【對】6、問題：功能磁共振很難檢測到大腦區(qū)域某些重要的信號選項：A:錯B:對答案:【對】7、問題：有部分所謂的植物人可能跟正常人的大腦活動并沒有差別選項：A:對B:錯答案:【對】8、問題：認(rèn)知神經(jīng)范式包括選項：A:事件相關(guān)電位技術(shù)B:光學(xué)成像技術(shù)C:腦磁圖技術(shù)D:功能磁共振技術(shù)答案:【事件相關(guān)電位技術(shù);光學(xué)成像技術(shù);腦磁圖技術(shù);功能磁共振技術(shù)】9、問題：采用fMRI研究特殊人群比較難，比如嬰兒等選項：A:對B:錯答案:【對】10、問題：fMRI研究的被試體內(nèi)不能有金屬制品選項：A:對B:錯答案:【對】第十一章單元測試1、問題：被試的頭動或身體的運動不會對功能近紅外光成像造成很大的影響選項：A:對B:錯答案:【對】2、問題：功能近紅外光成像技術(shù)可以研究特殊人群選項：A:對B:錯答案:【對】3、問題：功能近紅外光成像技術(shù)的優(yōu)點包括選項：A:相對便攜B:相對不受運動影響C:無創(chuàng)性D:沒有噪音答案:【相對便攜;相對不受運動影響;無創(chuàng)性;沒有噪音】4、問題：功能近紅外光成像技術(shù)開創(chuàng)了腦腦交流的新型研究領(lǐng)域選項：A:對B:錯答案:【對】5、問題：目前認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究中一個重要的技術(shù)趨勢包括選項：A:采用多種技術(shù)手段同步采集大腦信號B:減少使用功能近紅外光成像技術(shù)C:采用單一技術(shù)采集大腦信號D:減少使用功能磁共振成像技術(shù)答案:【采用多種技術(shù)手段同步采集大腦信號】6、問題：功能近紅外光成像技術(shù)可以提供心理過程精細(xì)的時間進(jìn)程信息選項：A:對B:錯答案:【錯】7、問題：功能近紅外光成像技術(shù)空間分辨率高，時間分辨率低選項：A:對B:錯答案:【錯】8、問題：功能近紅外光成像原理與功能磁共振成像原理恰恰相反選項：A:對B:錯答案:【錯】9、