《藝術(shù)概論》課程教學(xué)大綱

《藝術(shù)概論》課程教學(xué)大綱課程編號：18220023英文名稱：IntroductiontoArt學(xué)分：2學(xué)時：總學(xué)時32學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐0學(xué)時先修課程：《中外美術(shù)史》課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：美術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：藝術(shù)學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標《藝術(shù)概論》是美術(shù)學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)理論課程，旨在為學(xué)生提供作為未來美術(shù)教師所需要的藝術(shù)理論基礎(chǔ)知識，同時也為藝術(shù)類課程提供必要的知識準備。課程內(nèi)容包括藝術(shù)觀念，藝術(shù)的功能，藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)作品，藝術(shù)接受，藝術(shù)類型，藝術(shù)的發(fā)展，藝術(shù)的風(fēng)格、流派與思潮，藝術(shù)批評，藝術(shù)的當(dāng)代嬗變等。通過講授理論知識及賞析優(yōu)秀作品，使學(xué)生正確理解藝術(shù)活動的起源、發(fā)生、發(fā)展的基本規(guī)律，了解藝術(shù)各門類的語言、審美特征，厘清藝術(shù)實踐和藝術(shù)理論之間的基本問題，并能運用所學(xué)知識觀察分析藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)家及藝術(shù)作品。本課程對于培養(yǎng)學(xué)生全面的藝術(shù)常識及較高的藝術(shù)素養(yǎng)具有重要作用，對學(xué)生后續(xù)創(chuàng)作、教學(xué)及綜合分析評價均具有重要意義，是建構(gòu)科學(xué)、專業(yè)的知識體系，認識藝術(shù)在教育中的價值呈現(xiàn)和教學(xué)方法的重要途徑。課程目標1：知識目標。學(xué)生能夠闡述并掌握藝術(shù)的基本原理與主要特征，能夠描述中外藝術(shù)史中普遍性、基礎(chǔ)性、代表性的藝術(shù)觀念、理論與現(xiàn)象，能夠列出不同藝術(shù)類型的內(nèi)容、媒介語言及審美規(guī)律。課程目標2：能力目標。學(xué)生將具備觀察藝術(shù)文化現(xiàn)象、分析藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的能力，將提高藝術(shù)鑒賞水平和對藝術(shù)的一般性理解和研究能力，能運用相關(guān)理論賞析、評價與實踐藝術(shù)作品。課程目標3：素質(zhì)目標。學(xué)生將培養(yǎng)堅實的審美，能夠進行審美判斷和賞析，能夠形成專業(yè)化的知識體系與自覺的藝術(shù)創(chuàng)作能力。課程目標4：價值目標。學(xué)生將提高藝術(shù)理論學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)基于創(chuàng)造性思維的思辨能力和應(yīng)用能力，能夠增強理論指導(dǎo)實踐的自覺性，能將理論與實踐相結(jié)合以分析、解決藝術(shù)的基本問題。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標點課程目標權(quán)重3-1學(xué)科知識：掌握美術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識和基本原理，能描述中外美術(shù)史相關(guān)知識，理解美術(shù)學(xué)科知識體系的基本思想與方法。了解學(xué)習(xí)科學(xué)的知識和理論。課程目標10.43-3學(xué)科聯(lián)系：了解美術(shù)與姊妹藝術(shù)、其他學(xué)科、社會實踐、相關(guān)文化的聯(lián)系。理解美術(shù)在社會生活中的實踐價值，能夠進行文化理解與文化傳承。課程目標20.23-4審美創(chuàng)意：具備一定的美術(shù)審美能力，能夠進行審美判斷、賞析。具備美術(shù)創(chuàng)作能力，能夠自主進行美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐。能夠運用現(xiàn)代技術(shù)手段，進行美術(shù)創(chuàng)作與設(shè)計。課程目標30.27-3思維品質(zhì)：初步掌握反思筆記、課堂觀察等反思方法和技能，能夠進行教學(xué)反思。具有一定創(chuàng)新意識和批判性思維，學(xué)會基于質(zhì)疑、求證和判斷，進行獨立思考，分析與解決問題。課程目標40.2三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標1藝術(shù)觀念要求學(xué)生建立對藝術(shù)觀念的基本認識，了解古今中外藝術(shù)觀念的演變發(fā)展，如儒家、道家、禪宗藝術(shù)觀念和“模仿論”、“表現(xiàn)論”、“形式論”等藝術(shù)觀念，特別是馬克思主義藝術(shù)觀念的內(nèi)涵與主張。了解藝術(shù)的主要特性：藝術(shù)作為一種掌握世界的獨特方式，藝術(shù)是一種精神生產(chǎn)，藝術(shù)具有審美特性。重點：古今中外藝術(shù)觀念的演變與發(fā)展難點：馬克思主義藝術(shù)觀念的內(nèi)涵與主張，精神生產(chǎn)與物質(zhì)生產(chǎn)4集中講授、討論12藝術(shù)的功能要求學(xué)生了解歷史上關(guān)于藝術(shù)功能的理論學(xué)說，并從藝術(shù)的審美認識功能、審美教育功能、審美娛樂功能、審美體驗功能四方面掌握藝術(shù)的主要功能，并能運用于分析藝術(shù)史上的藝術(shù)現(xiàn)象、闡釋或評價特定的藝術(shù)作品。重點：藝術(shù)的主要功能難點：運用藝術(shù)功能理論分析與闡釋藝術(shù)現(xiàn)象、藝術(shù)作品2集中講授23藝術(shù)創(chuàng)作要求學(xué)生掌握藝術(shù)創(chuàng)作的主體，即藝術(shù)家的相關(guān)知識；認識藝術(shù)創(chuàng)作方式的特點，了解不同藝術(shù)創(chuàng)作方式的區(qū)別與特征；掌握藝術(shù)創(chuàng)作的過程，即動因、構(gòu)思與物化三個主要階段。重點：藝術(shù)創(chuàng)作的主體、方式與過程難點：藝術(shù)創(chuàng)作過程的主要階段4集中講授、案例分析、討論2、34藝術(shù)作品要求學(xué)生從藝術(shù)作品的媒介、形式與內(nèi)容三方面掌握藝術(shù)作品的內(nèi)涵。了解藝術(shù)媒介的類別、作用及其與作品形式、內(nèi)容的關(guān)系；掌握藝術(shù)作品形式的特征與建構(gòu)方式；理解藝術(shù)作品的題材與主題、形象與情境及意蘊。重點：藝術(shù)作品的媒介、形式與內(nèi)容難點：理解媒介、形式與內(nèi)容三者的關(guān)系4集中講授、案例分析、討論25藝術(shù)接受要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解藝術(shù)接受的特征與性質(zhì)，理解藝術(shù)接受主體的主觀條件、地位和作用，并從體驗性、過程性、異同性與再創(chuàng)造性幾方面把握藝術(shù)接受的特征。重點：藝術(shù)接受的特征難點：運用藝術(shù)接受理論分析藝術(shù)作品的欣賞2集中講授、討論3、46藝術(shù)類型要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)分類的歷史演變和劃分原則，了解主要藝術(shù)類型，重點掌握美術(shù)、設(shè)計藝術(shù)和建筑園林藝術(shù)的主要分類和審美特征，理解各種藝術(shù)之間的關(guān)系。重點：美術(shù)、設(shè)計藝術(shù)和建筑園林藝術(shù)難點：各類藝術(shù)間的關(guān)系4集中講授17藝術(shù)的發(fā)展要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解藝術(shù)起源和發(fā)展的基本規(guī)律。了解關(guān)于藝術(shù)起源的主要學(xué)說，如“模仿說”、“游戲說”、“表現(xiàn)說”、“巫術(shù)說”，重點掌握馬克思主義關(guān)于藝術(shù)起源的最新研究成果。了解歷史上對藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的研究，理解藝術(shù)發(fā)展的相關(guān)因素與主要問題。重點：馬克思主義關(guān)于藝術(shù)起源的最新研究成果難點：藝術(shù)發(fā)展的基本規(guī)律與相關(guān)因素4集中講授18藝術(shù)的風(fēng)格、流派與思潮要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，理解藝術(shù)風(fēng)格的界定、類別、基本特點及其意義；了解藝術(shù)流派的形成、流變與影響；理解藝術(shù)思潮的產(chǎn)生、類型和評述。重點：藝術(shù)風(fēng)格、流派與思潮的概念、類別難點：藝術(shù)風(fēng)格、流派與思潮三者的關(guān)系4集中講授、自主匯報、討論29藝術(shù)批評要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解藝術(shù)批評的含義與性質(zhì)、原則和意義，理解藝術(shù)批評的主體與主體構(gòu)成，掌握藝術(shù)批評的維度與方法。重點：藝術(shù)批評的含義、性質(zhì)與原則難點：運用藝術(shù)批評的基本方法評論藝術(shù)作品、藝術(shù)現(xiàn)象2集中講授、討論2、3、410藝術(shù)的當(dāng)代嬗變要求學(xué)生通過本章學(xué)習(xí)，從經(jīng)濟全球化背景下的藝術(shù)狀況，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和藝術(shù)市場，數(shù)字技術(shù)條件下的藝術(shù)發(fā)展，當(dāng)代藝術(shù)與藝術(shù)傳播幾方面了解當(dāng)代藝術(shù)的多元文化特征。重點：當(dāng)代藝術(shù)發(fā)展狀況難點：當(dāng)代藝術(shù)的多元文化特征2集中講授、討論3、4合計32四、課程教學(xué)方法集中講授、案例分析、課堂討論、互動交流、自主匯報、混合式教學(xué)、集體講評五、學(xué)業(yè)評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內(nèi)容、考核標準、成績占比等，考核方法、內(nèi)容應(yīng)突出“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末考核組成，均按百分制計分，其中期末考核成績占40%、平時作業(yè)成績占30%、課堂表現(xiàn)占30%。2.課程目標達成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）課程目標4（分值）合計1平時作業(yè)//2010302課堂表現(xiàn)1020//304期末考試30//1040課程目標對應(yīng)分值40202020100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析美術(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析美術(shù)學(xué)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對美術(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對美術(shù)學(xué)相關(guān)專業(yè)問題進行識別、分析。2.課堂表現(xiàn)與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)按時完成學(xué)習(xí)通發(fā)布的任務(wù)點與課堂活動，90%以上的任務(wù)點完成齊全，基本知識點理解、掌握到位。積極參與討論，并能緊扣題旨，抓住問題的實質(zhì)，分析全面系統(tǒng)，見解精到，意念豐富，充分闡述觀點；用語豐富、確切得體，觀點條理分明。按時完成學(xué)習(xí)通發(fā)布的任務(wù)點與課堂活動，70%以上的任務(wù)點完成齊全，基本知識點理解、掌握到位。參與討論，能就題旨提出充實和明確的見解或質(zhì)疑，闡述個人觀點；用語確切，觀點條理分明。延時完成學(xué)習(xí)通發(fā)布的任務(wù)點與課堂活動，70%以上的任務(wù)點完成齊全，部分理解基本知識點。部分參與討論，能就題目提出見解或質(zhì)疑，部分摘抄他人觀點，尚能整理、澄清或補充說話內(nèi)容；觀點基本達意。未完成學(xué)習(xí)通發(fā)布的任務(wù)點和課堂活動，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。極少或未有參與討論，離題或摘抄他人觀點，見解不明確，論點不清晰；表達失當(dāng)或表現(xiàn)無法評分。3.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核試題，綜合檢驗學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計相應(yīng)評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《藝術(shù)學(xué)概論》，《藝術(shù)學(xué)概論》編寫組主編，高等教育出版社，2019年1月版；2．《藝術(shù)學(xué)概論》，彭吉象主編，北京大學(xué)出版社，2019年9月版