《第8課 琵琶行并序》學(xué)案 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

PAGEPAGE1琵琶行并序?qū)W習(xí)目標1.梳理文言基礎(chǔ)知識2.感悟詩歌對琵琶聲的描摹，欣賞描寫音樂的語言藝術(shù)。課時安排：七課時課前預(yù)習(xí)案1.白居易（772－846），字樂天，號香山居士、醉吟先生，中唐杰出的現(xiàn)實主義詩人。早年熱心濟世，強調(diào)詩歌的政治功能，并力求通俗，與元稹積極倡導(dǎo)“新樂府運動”，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，是新樂府運動的倡導(dǎo)者。著有《白氏長慶集》七十一卷，所作《新樂府》、《秦中吟》共60首，與杜甫的“三吏”（《石壕吏》《新安吏》《潼關(guān)吏》）、“三別”（《新婚別》《無家別》《垂老別》）同為著名的詩史。其詩善于敘述，語言淺顯明暢，長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》則代表他藝術(shù)上的最高成就。2.背景：《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年（公元816年），為七言古詩。白居易任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，寫了大量的諷諭詩，觸怒了唐憲宗，得罪了權(quán)貴。元和十年，宰相武元衡被藩鎮(zhèn)李師道派人刺殺。白居易情急之中上書請捕刺客，觸犯了權(quán)貴的利益，被指責(zé)越職奏事，貶為江州刺史；又進而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶江州司馬。江州當(dāng)時被看成是“蠻瘴之地”，江州司馬雖然名義上是刺史的佐史，實際上是一種閑散職務(wù)，這對白居易來說是一種莫大的嘲弄。他的被貶其實是一樁冤案，他連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤。次年（既元和十一年）送客湓浦口，遇到琵琶女，創(chuàng)作出這首傳世名篇。3.關(guān)于歌、行、引:《琵琶行》原作《琵琶引》，“行”是樂曲的意思。白居易還有《長恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩歌的一種體裁。三者的名稱雖不同，其實并無嚴格區(qū)別。其音節(jié)、格律一般比較自由，形式都采用；五言、七言、雜言的古體，富于變化。4.完成長江作業(yè)本課前自主導(dǎo)學(xué)題課堂探究案整體感知小序有什么作用？答：2.《琵琶行》是一首敘事詩，敘了什么事？答：3.請用簡短句子概述每節(jié)內(nèi)容。4.詩中塑造了幾個主要形象？5.在這首長詩當(dāng)中，詩人是用哪一個詩句將這兩個形象連接在一起的？這句話可視為本詩的詩眼。6.是什么把詩人和琵琶女聯(lián)系在一起？7.共有幾次音樂描寫，那一次最精彩？（二）具體賞析簡析第一次音樂描寫：

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。1.時間（摘錄表明季節(jié)的詞語）：

2.地點是：

3.演奏句子是：4.表現(xiàn)手法是：

答：

5.環(huán)境構(gòu)成的意境特點是：

6.情感：琵琶女：

詩人：

簡析第二次音樂描寫請閱讀“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲唯見江心秋月白”句子1.這節(jié)詩中運用了大量的比喻來描寫琵琶樂曲，請按樂曲表現(xiàn)特點的不同填空。（1）“大弦嘈嘈如急雨”表現(xiàn)了樂聲的______________________________。（2）“小弦切切如私語”表現(xiàn)了樂聲的______________________________。（3）“間關(guān)鶯語花底滑”表現(xiàn)了樂聲的______________________________。（4）“幽咽泉流冰下難”表現(xiàn)了樂聲的_____________________________。2、在琵琶女演奏之前，詩人先寫她的調(diào)弦動作和神情，有什么作用？3、這節(jié)詩用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”結(jié)尾，有什么作用？4.演奏精彩原因探究（填上有關(guān)詩句并簡析）早年：晚年：賞析析第三次音樂描寫

1.描寫音樂的詩句是：答：2.作者及客人的反應(yīng)是：小結(jié)：一個是處于封建社會底層的藝伎，一個是被壓抑的真正知識分子，雖地位懸隔，在這風(fēng)清月白的環(huán)境下自然產(chǎn)生強烈的感情共鳴和交流，成為知音。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。課后檢測案基礎(chǔ)知識運用1.選出下列詞語中沒有錯別字的一項（）A．曲罷憫然淪落天涯楓葉荻花幽愁暗恨B．轉(zhuǎn)徙江湖漂倫憔悴暮去朝來東船西舫C．恬然自安千呼萬喚沉吟放撥循聲暗問D．間關(guān)鶯語寧絕不通輕撥慢捻幽咽泉流2.選出與其他三項不同的一項（）A．嘗學(xué)琵琶于穆曹二善才。 B.予左遷九江郡司馬。C.轉(zhuǎn)徙于江湖間。D.趙氏求救于齊。3.下列詩句從修辭手法看，不同類的一項是（）A．千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。B．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。C.嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。D.銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。4．下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．琵琶女“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便說，也不愿見人。B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”這個疊音詞摹聲，又用“如急雨”這個比喻使樂聲形象化。“小弦切切如私語”用了夸張的手法。C．“間關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。D．“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀。5．詩人用“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”來表現(xiàn)琵琶女出場時遲疑不決的心情，意在強調(diào)的是（）A．拘于禮法，男女有別，不能見男人B．技藝高超，彈奏能手，不屑見官人C．深懷怨恨，內(nèi)心痛苦，無心見生人D．世態(tài)炎涼，人心叵測，不可見路人6．對下列寓情于景的句子，解說不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。渲染蕭瑟秋意，創(chuàng)設(shè)氛圍，以烘托送客的情真意切。B．醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月描寫映于茫茫江水中的冷月，渲染冷清、寂寥的氣氛，烘托慘別之情。C．東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。描寫沉浸于江心的秋月潔白、冷寂，烘托“悄無言”，以“寂”襯“聲”，從側(cè)面寫樂聲之感人。D．去來江口守空船，繞船月明江水寒。以孤舟、冷月與江水的寒意，烘托琵琶女“守空船”的冷寂、凄涼、悲愴。7．全是側(cè)面烘托琵琶女琴技的一項是（）

①忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。②轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

③東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。④去來江口守空船，繞船月明江水寒。

⑤座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。

A．①②③B．①③⑤C．②③④D．③④⑤

【參考答案】（一）整體感知1.明確：①交代時間、地點、人物和故事的主要經(jīng)過；②概述琵琶女身世；③點明寫作動機；④定下全文凄切傷懷的感情基調(diào)。2.明確：這首詩說的是元和十年，詩人被貶到九江郡，第二年送客湓浦口，聽到琵琶女彈琵琶，勾起了心中沒落的情感，他聽了琵琶女的彈奏并為他作了一首詞。3.第一段：潯陽江邊聞琵琶第二段：江心聆聽琵琶曲第三段：江中聽訴身世苦第四段：同病相憐感慨多。第五段：重問琵琶青衫濕。4.明確：琵琶女詩人自己5.明確：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。6.明確：音樂7.明確：三次。第二次最精彩。（二）具體賞析簡析第一次音樂描寫：

1.時間：楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風(fēng)下的夜晚。

2.地點：潯陽江頭。

3.演奏句子是：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)4.表現(xiàn)手法是：

明確：側(cè)面描寫，襯托

5.環(huán)境構(gòu)成的意境特點是：空曠、寂寥、悵惘

6.情感：琵琶女：無語，獨自愁，心灰意冷，唯有琵琶伴。

詩人：空曠、寂寥、悵惘傷別離

簡析第二次音樂描寫1．明確：（1）粗重（2）輕細（3）流暢（4）冷澀2．明確：白居易是一位精通音樂的詩人，他非常熟悉真正的演奏家在即將演奏時的心態(tài)，因而從寫琵琶女的調(diào)弦動作入手，用“未成曲調(diào)先有情”說明她此時已進入樂曲的境界中，同時也突出了琵琶女演奏技巧的高超。3．明確：這兩句詩屬于側(cè)面描寫，點染了當(dāng)時的環(huán)境氣氛，說明周圍船上的人們都沉浸在“余音繞梁”的境界中，襯托了樂曲強烈的藝術(shù)魅力。4.早年：明確：“十三學(xué)得琵琶成”以下十句紅極一時。她年紀幼小，而技藝高超，她被老輩藝人所贊服，而被同輩藝人所妒忌。晚年：明確：“弟走從軍阿姨死”以下十句時過境遷，飄零淪落。隨著她的年長色衰，貴族子弟們都已經(jīng)不再上門，她僅有的幾個親屬也相繼離散而去，無可奈何