第14課《 故都的秋》學(xué)案統(tǒng)編版高中語文必修上冊

PAGEPAGE1故都的秋【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解作者在描寫故都景象時突出“清”“靜”“悲涼”的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對故都秋景的特點(diǎn)進(jìn)行分析。2．體會作者是如何把自然景物的客觀色彩和作者內(nèi)心世界的主觀色彩巧妙融合的藝術(shù)手法。3．學(xué)習(xí)對比、前后呼應(yīng)的寫法?！灸繕?biāo)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)以情馭景、以景顯情的藝術(shù)手法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】討論法、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法【知識鏈接】1．自讀作者信息，識記劃線內(nèi)容。郁達(dá)夫（1896-1945），原名郁文，浙江富陽人?，F(xiàn)代著名的小說家、散文家。出身于一個知識分子家庭。從小熟讀唐詩宋詞和小說雜劇。曾赴日本留學(xué)，與郭沫若等發(fā)起創(chuàng)造社。1921年7月第一部小說集《沉淪》問世，產(chǎn)生巨大的影響。先后在北大、武昌師大、廣東大學(xué)任教。1930年3月參與發(fā)起成立左聯(lián)。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，積極投入抗日救亡運(yùn)動，后流亡蘇門答臘島堅持抗戰(zhàn)。1945年9月被日本憲兵殺害。郁達(dá)夫的作品風(fēng)格清新，抒情濃烈，有感傷情調(diào)，有時流露出頹廢色彩。主要作品有《沉淪》《春風(fēng)沉醉的晚上》《出奔》《她是一個弱女子》等，在不同程度上揭露了舊社會的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也帶有頹廢情緒。散文以游記著稱，情景交融，文筆優(yōu)美，自成一家。

夏衍先生曾說“達(dá)夫是一個偉大的愛國者，愛國是他畢生的精神支柱。”郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作的同時，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動。1938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士。郁達(dá)夫的一生，胡愈之先生曾作這樣的評價：在中國文學(xué)史上，將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫的名字，在中國人民反法西斯戰(zhàn)爭的紀(jì)念碑上，也將永遠(yuǎn)銘刻著郁達(dá)夫烈士的名字。2．背景簡介

從1921年到1933年４月，郁達(dá)夫用相當(dāng)大的精力參加左翼文藝活動和進(jìn)行創(chuàng)作。由于國民黨白色恐怖的威脅等原因，郁達(dá)夫從1933年４月由上海遷居杭州，1936年２月離杭赴福州，在杭州居住了三年。在這段時間里，他思想苦悶，創(chuàng)作枯竭，過得是一種閑散安逸的生活，并花了許多時間到處游山玩水，在一定程度上也是為了排遣現(xiàn)實(shí)帶給他的苦悶和離群索居的寂寞。在游山玩水過程中，寫了許多游記，這是他在這段時期創(chuàng)作的主要收獲，為我國現(xiàn)代游記的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。1934年７月，郁達(dá)夫“不遠(yuǎn)千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋”味，并寫下了優(yōu)美的散文——《故都的秋》。中國的大都會，我前半生住過的地方，原也不在少數(shù)；可是當(dāng)一個人靜下來回想起從前，上海的鬧熱，南京的遼闊，廣州的烏煙瘴氣，漢口武昌的雜亂無章，甚至于青島的清幽，福州的秀麗，以及杭州的沉著，總歸都還比不上北京——我住在那里的時候，當(dāng)然還是北京——的典麗堂皇，幽閑清妙。五六百年來文化所聚萃的北平，一年四季無一月不好的北平，我在遙憶，我也在深祝，祝她的平安進(jìn)展，永久地為我們黃帝子孫所保有的舊都城！——郁達(dá)夫《北平的四季》【導(dǎo)學(xué)】一、預(yù)習(xí)檢驗(yàn)1．閱讀全文，借助課下注解和工具書，給下列加點(diǎn)的字注音?；旎煦玢纾ǎ┨惰纤拢ǎ┞淙铮ǎ┮淮莆荩ǎ┴ニ臉颍ǎ┓繖_（）頹廢（）鱸魚（）2．解釋下列詞語⑴混混沌沌：⑵一椽破屋：⑶落寞：⑷一葉知秋：⑸不能自已：二、理解題目1．“故都”兩字指明，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊(yùn)；“秋”字確定，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。2．“故都”北平,即現(xiàn)在的北京,作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、整體感知1．閱讀課文，從文章中找出直接表達(dá)作者對故都的秋情感的句子，看看郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锾鞈阎鯓拥那楦?？_______________________________________________________________________________2．縱觀全文，用最簡練的文字概括北國和南國秋的特點(diǎn)。北國秋：_______________________________________________________________________南國秋：_______________________________________________________________________3．本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落？其作用是什么？_______________________________________________________________________________4．在結(jié)構(gòu)安排上為何要一前一后？______________________________________________________________________5．文章還有沒有前后呼應(yīng)的段落？_____________________________________________________________________________6．文章是通過對哪些景物的描繪來表現(xiàn)“故都的秋”的特點(diǎn)的？試著給各段景物描寫添加一個小標(biāo)題？（五副秋景圖）_____________________________________________________________________________答案一、預(yù)習(xí)檢驗(yàn)1、閱讀全文，借助課下注解和工具書，給下列加點(diǎn)的字注音?；旎煦玢纾╤úndùn）潭柘寺（zhè）落蕊（ruǐ）一椽破屋（chuán）廿四橋（niàn）房檁（lǐn）頹廢（tuí）鱸魚（lú）2、解釋下列詞語⑴混混沌沌：形容糊里糊涂、無知無識的樣子。⑵一椽破屋：一間屋⑶落寞：冷落，寂寞⑷一葉知秋：看見一片落葉就知道秋天的來臨，比喻發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)預(yù)兆就料到事物發(fā)展的趨向。⑸不能自已：不能控制自己的情緒和行為二、理解題目。（1）“故都”兩字指明描寫的地點(diǎn)，含有深切的眷念之意，也暗含著一種文化底蘊(yùn)；“秋”字確定描寫的內(nèi)容，與“故都”結(jié)合在一起，暗含著自然景觀與人文景觀相融合的一種境界。（2）“故都”北平,即現(xiàn)在的北京,作者為什么不稱“北平的秋”而叫“故都的秋”呢?明確：“故”有“從前的”、“過去的”的意思。人們對“從前的”、“過去的”的事物往往會產(chǎn)生懷念、眷戀等感情。譬如:漂泊在外者稱自己魂牽夢縈的家鄉(xiāng)為“故鄉(xiāng)”,對與自己友情深厚的朋友稱“故人”。從“秋”字可以看出,文章描寫的是秋景。因此從標(biāo)題看,這是一篇飽含著眷戀深情的情景交融的文章三、整體感知1、閱讀課文，從文章中找出直接表達(dá)作者對故都的秋情感的句子，看看郁達(dá)夫?qū)Ρ逼降那锾鞈阎鯓拥那楦?？明確：第一段“我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。”（他為賞秋不辭辛勞，可見愛秋之切?。┳詈笠欢危骸扒锾?，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個三分之一的零頭?！保ㄋ麨檫@秋色寧愿付出生命的三分之二。可見愛秋之深?。。┣楦校合蛲⒚詰?、眷戀2、縱觀全文，用最簡練的文字概括北國和南國秋的特點(diǎn)。北國秋：清、靜、悲涼（文眼）南國秋：慢、潤、淡3、本文是寫故都的秋，但也寫到了江南之秋，主要在哪些段落？其作用是什么？明確：2段和13段。多次提南國之秋是為了烘托對比北國秋的特點(diǎn)，點(diǎn)出北國之秋味的醇厚、濃郁。從而，突出作者對它的熱愛之情。4、在結(jié)構(gòu)安排上為何要一前一后？前后呼應(yīng)5、