翠鳥聽評(píng)課記錄博客

翠鳥聽評(píng)課記錄博客一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：語文

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)二班

教學(xué)主題或章節(jié)：古詩《登鸛雀樓》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李靜

聽課人職務(wù)：語文教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片等輔助教具，同時(shí)利用多媒體播放了與課文相關(guān)的視頻，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞相關(guān)古詩，激發(fā)學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》的興趣。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩句的意境和背后的文化。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。學(xué)生參與度高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間有較好的合作學(xué)習(xí)情況，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠有序地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體播放相關(guān)視頻，豐富了教學(xué)手段，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解《登鸛雀樓》的詩意、欣賞古詩詞的美感以及提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大部分學(xué)生能夠熟練地背誦詩句，對(duì)詩句的意境有一定的理解，并在教師的引導(dǎo)下能夠體會(huì)到古詩詞的美感。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)《登鸛雀樓》這首古詩的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。他們能夠準(zhǔn)確地背誦詩句，并對(duì)詩句的意義和背后的文化有一定的了解。此外，學(xué)生對(duì)古詩詞的欣賞能力和語文素養(yǎng)也有所提高，能夠通過詩句感受到美景和情感。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩詞的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生理解詩句中蘊(yùn)含的哲理，如“欲窮千里目，更上一層樓”，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，不斷努力。通過這些教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了較好的促進(jìn)，表現(xiàn)出了對(duì)文學(xué)的興趣和對(duì)美好事物的追求。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。授課教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)良好。教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)古詩詞的深入講解和引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩詞的美，使學(xué)生能夠在理解詩句的同時(shí)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)的熱愛和審美情趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主思考和表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解和感受。其次，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生提供更多的視覺和聽覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)古詩詞的理解和感受。此外，教師在布置作業(yè)時(shí)可以更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，給予不同水平的學(xué)生不同的挑戰(zhàn)和指導(dǎo)。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否能夠?qū)嵤└倪M(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)。同時(shí)，我計(jì)劃與授課教師進(jìn)行交流，分享我對(duì)課堂觀察的反饋和建