六年級體育上冊 第九課 小排球發(fā)球說課稿

六年級體育上冊第九課小排球發(fā)球說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以學(xué)生掌握排球發(fā)球技巧為核心目標(biāo)，結(jié)合六年級學(xué)生的身體發(fā)展和心理特點(diǎn)，以實踐操作為主，注重技能訓(xùn)練與理論知識的相結(jié)合。通過示范、講解、練習(xí)、比賽等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握排球正面下手發(fā)球的基本動作要領(lǐng)，提高發(fā)球成功率，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實用性和趣味性，旨在培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，提升體育素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.技術(shù)運(yùn)用：使學(xué)生能夠正確運(yùn)用排球發(fā)球技巧，提高運(yùn)動技能的實踐運(yùn)用能力。

2.健康促進(jìn)：通過排球運(yùn)動，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，提升健康意識。

3.情意與合作：在排球活動中，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的運(yùn)動情感，增強(qiáng)團(tuán)隊合作精神，形成良好的競技態(tài)度。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的體育課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了排球的基本規(guī)則和簡單技巧。

-學(xué)生對排球的傳球、墊球等基本動作有了一定的理解和實踐基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-六年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對體育活動有較高的興趣和參與熱情。

-學(xué)生具備一定的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動能力，能夠跟隨教師的指導(dǎo)進(jìn)行技能學(xué)習(xí)。

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長模仿，有的學(xué)生善于理解理論后實踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-初學(xué)發(fā)球技巧時，可能難以掌握正確的動作要領(lǐng)，導(dǎo)致發(fā)球成功率低。

-部分學(xué)生可能因為身體協(xié)調(diào)性不足，難以做到動作的連貫性和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生可能在比賽中因為緊張或缺乏自信，影響發(fā)球技術(shù)的發(fā)揮。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：排球場地、排球、發(fā)球練習(xí)器、標(biāo)志物

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)視頻、動作分解圖庫

-教學(xué)手段：分組練習(xí)、個別輔導(dǎo)、比賽模擬五、教學(xué)過程設(shè)計【導(dǎo)入環(huán)節(jié)】（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的小排球比賽視頻，讓學(xué)生觀察并思考視頻中發(fā)球的特點(diǎn)。

2.提出問題：請問同學(xué)們，發(fā)球在排球比賽中有什么重要性？正確的發(fā)球姿勢應(yīng)該是什么樣的？

3.學(xué)生討論：鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀察和想法。

【講授新課】（用時10分鐘）

1.講解發(fā)球的基本動作要領(lǐng)：

-正面下手發(fā)球的動作分解：站位、握球、擺臂、擊球。

-注意事項：身體協(xié)調(diào)、力量分配、視線集中。

2.示范動作：教師現(xiàn)場示范正面下手發(fā)球，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵動作。

3.學(xué)生模仿：學(xué)生跟隨教師動作進(jìn)行模仿練習(xí)。

【鞏固練習(xí)】（用時15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行發(fā)球練習(xí)，其他組員觀察并給予反饋。

-用時5分鐘，每組輪換發(fā)球2次。

2.個別輔導(dǎo)：教師針對學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

-用時5分鐘，對每組至少1名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.模擬比賽：組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)球比賽，提高學(xué)生的競技狀態(tài)和實戰(zhàn)能力。

-用時5分鐘，每組選出最佳發(fā)球手進(jìn)行比賽。

【師生互動環(huán)節(jié)】（用時10分鐘）

1.課堂提問：教師提問學(xué)生關(guān)于發(fā)球技巧的理解和掌握情況。

-學(xué)生回答問題，教師給予點(diǎn)評和補(bǔ)充。

2.學(xué)生互評：學(xué)生之間相互評價發(fā)球動作的準(zhǔn)確性、力量和穩(wěn)定性。

-教師引導(dǎo)，確保評價客觀、公正。

3.教學(xué)創(chuàng)新：教師設(shè)計一個小游戲或挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)發(fā)球技巧，提高學(xué)習(xí)的趣味性和實效性。

【總結(jié)與反思】（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)發(fā)球技巧在排球比賽中的重要性。

2.學(xué)生反思：鼓勵學(xué)生反思自己在練習(xí)中的不足，提出改進(jìn)措施。

3.作業(yè)布置：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生回家后觀看發(fā)球教學(xué)視頻，并嘗試練習(xí)。

【教學(xué)反思】

-教學(xué)過程中，注意觀察學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，提供個性化的輔導(dǎo)和支持。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，鼓勵學(xué)生在練習(xí)中相互學(xué)習(xí)、相互幫助。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠正確執(zhí)行正面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)，發(fā)球成功率明顯提高。在課程結(jié)束后，大多數(shù)學(xué)生能夠獨(dú)立完成發(fā)球，并在模擬比賽中穩(wěn)定發(fā)揮。

2.動作規(guī)范：通過教師的示范和個別輔導(dǎo)，學(xué)生的發(fā)球動作更加規(guī)范，擊球點(diǎn)、擺臂和力量分配等方面都有明顯改進(jìn)。

3.理解深入：學(xué)生對發(fā)球在排球比賽中的重要性有了更深入的理解，能夠認(rèn)識到發(fā)球技巧對比賽結(jié)果的影響。

4.自信增強(qiáng)：學(xué)生在練習(xí)和比賽中逐漸建立了自信，面對發(fā)球任務(wù)時更加從容不迫。

5.團(tuán)隊合作：通過分組練習(xí)和模擬比賽，學(xué)生的團(tuán)隊合作意識得到增強(qiáng)，學(xué)會了在比賽中相互支持、相互鼓勵。

6.健康意識：學(xué)生通過排球運(yùn)動，增強(qiáng)了體育鍛煉的意識，養(yǎng)成了定期運(yùn)動的習(xí)慣，對身體健康有了更加積極的態(tài)度。

7.情感體驗：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體驗到了運(yùn)動的樂趣，增進(jìn)了對體育運(yùn)動的情感，形成了積極向上的運(yùn)動情感。

8.自我反思：學(xué)生在練習(xí)和比賽后能夠自我反思，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并積極尋求改進(jìn)方法。

9.知識遷移：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)發(fā)球技巧遷移到其他體育活動中，提高了運(yùn)動技能的通用性。

10.持續(xù)進(jìn)步：學(xué)生在課程結(jié)束后，依然保持著對排球運(yùn)動的熱情，持續(xù)進(jìn)行練習(xí)，技能水平不斷提升。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將發(fā)球技巧教學(xué)與游戲化元素結(jié)合，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了學(xué)生互評機(jī)制，讓學(xué)生在評價他人的同時，也能夠更好地反思自己的動作，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和互動。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生由于身體協(xié)調(diào)性較差，對發(fā)球動作的掌握進(jìn)度較慢，影響了整體的教學(xué)進(jìn)度。

2.在教學(xué)方法上，我意識到單一的示范和模仿練習(xí)可能不足以滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要更多樣化的教學(xué)方法來適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。

3.在教學(xué)評價上，我注意到評價體系還不夠完善，需要更多地關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步過程，而不僅僅是最終結(jié)果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性問題，我將增加一些針對性的輔助練習(xí)，如平衡練習(xí)和靈活性訓(xùn)練，以幫助學(xué)生更好地掌握發(fā)球技巧。

2.為了滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，我會引入更多的教學(xué)資源，如視頻、圖解等，同時采用小組合作、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在多種情境中學(xué)習(xí)發(fā)球技巧。

3.在教學(xué)評價方面，我將建立更為全面的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的技能掌握程度，還關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步，以及團(tuán)隊合作