一年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 我的手兒巧 第6課《裝扮我的小天地》說課稿1 教科版

一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我的手兒巧第6課《裝扮我的小天地》說課稿1教科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元我的手兒巧第6課《裝扮我的小天地》說課稿1教科版設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以教科版一年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元“我的手兒巧”中的第6課《裝扮我的小天地》為主題。設(shè)計(jì)思路以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美觀念和合作精神為核心，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生學(xué)會(huì)裝扮自己的小天地，增強(qiáng)對(duì)生活環(huán)境的關(guān)注和熱愛。課程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：一是觀察比較，讓學(xué)生觀察自己的房間和其他同學(xué)房間的不同，激發(fā)裝扮的興趣；二是動(dòng)手實(shí)踐，分組討論并設(shè)計(jì)裝扮方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力；三是成果展示，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)思路和收獲，提升自信心和成就感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，學(xué)會(huì)整潔、有序地整理和裝扮個(gè)人生活空間。

2.發(fā)展學(xué)生的審美情趣，提升對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生合作意識(shí)，提高溝通協(xié)調(diào)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握整理和裝扮個(gè)人空間的基本方法：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何整理和裝扮自己的小天地。重點(diǎn)包括如何分類擺放物品、選擇合適的裝飾品以及如何保持空間的整潔和美觀。例如，教師可以重點(diǎn)講解如何根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整房間布置，以及如何選擇與個(gè)人喜好相匹配的裝飾物品。

-培養(yǎng)審美觀念：教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)如何培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美能力，包括對(duì)色彩、形狀、布局的感知和搭配。例如，通過展示不同風(fēng)格的房間圖片，讓學(xué)生討論哪些元素使得房間看起來更美觀，以及如何在自己的小天地中運(yùn)用這些元素。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-創(chuàng)新思維的應(yīng)用：學(xué)生在設(shè)計(jì)裝扮方案時(shí)可能會(huì)遇到創(chuàng)意不足的問題。難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)造出獨(dú)特的裝扮方案。例如，教師可以提供一些創(chuàng)意案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何將生活中的廢舊物品改造為裝飾品，以此激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-合作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)：在小組合作過程中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐庖姴缓隙a(chǎn)生沖突。難點(diǎn)在于如何教會(huì)學(xué)生有效溝通和協(xié)調(diào)，以達(dá)到共同目標(biāo)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一些合作游戲或角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何協(xié)商和解決問題。教學(xué)資源-硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、教育類APP

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片素材、視頻素材

-教學(xué)手段：小組討論、手工制作材料、實(shí)物展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一系列經(jīng)過精心挑選的房間裝扮前后對(duì)比圖片，讓學(xué)生觀察并提問：“你們覺得哪個(gè)房間更漂亮？為什么？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題：“今天我們一起學(xué)習(xí)如何裝扮我們的小天地，讓我們的生活環(huán)境更加美好。”

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師通過PPT展示整理和裝扮個(gè)人空間的基本原則和方法，如色彩搭配、空間布局、物品選擇等。

-教師講解每個(gè)原則的具體應(yīng)用，并給出實(shí)例，如：“我們可以選擇柔和的色彩來裝飾兒童的房間，這樣能夠營造一個(gè)溫馨舒適的環(huán)境?！?/p>

-教師展示一些成功的房間裝扮案例，讓學(xué)生直觀地理解裝扮的效果。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)房間模型或圖紙，根據(jù)所學(xué)原則和方法，設(shè)計(jì)一個(gè)裝扮方案。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享自己的設(shè)計(jì)想法，教師巡回指導(dǎo)，提供意見和建議。

-每組選派一名代表向全班展示設(shè)計(jì)方案，并簡要說明設(shè)計(jì)思路。

4.課堂提問與互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

-教師提問：“你們?cè)谠O(shè)計(jì)中遇到了什么困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享設(shè)計(jì)過程中的問題和解決方案，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)。

5.情境互動(dòng)與核心素養(yǎng)能力拓展（用時(shí)10分鐘）

-教師設(shè)置一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬成室內(nèi)設(shè)計(jì)師，為不同的客戶（由教師扮演）設(shè)計(jì)房間。

-學(xué)生需要考慮客戶的需求和喜好，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并口頭解釋設(shè)計(jì)理念。

-教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予反饋，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維和審美情趣的培養(yǎng)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并提問：“你們認(rèn)為裝扮小天地最重要的原則是什么？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)：“裝扮小天地不僅是為了美觀，更是為了創(chuàng)造一個(gè)舒適、和諧的生活環(huán)境，這需要我們用心去感受和創(chuàng)造?！?/p>

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后嘗試裝扮自己的房間，并拍攝照片與同學(xué)分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成《裝扮我的小天地》這一課后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠理解并掌握裝扮個(gè)人空間的基本原則，如色彩搭配、空間布局和物品選擇。

-學(xué)生能夠識(shí)別不同風(fēng)格和主題的房間裝扮，并能夠根據(jù)自己的喜好進(jìn)行簡單的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)現(xiàn)有的居住環(huán)境進(jìn)行評(píng)估和改善，提出合理的裝扮建議。

2.實(shí)踐操作方面：

-學(xué)生在小組合作中，能夠積極參與討論，提出自己的想法，并與同伴協(xié)作完成設(shè)計(jì)方案。

-學(xué)生能夠獨(dú)立或合作完成簡單的手工制作，如制作裝飾品或改造廢舊物品，以用于裝扮自己的小天地。

-學(xué)生在課后能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際，嘗試裝扮自己的房間，并通過照片或口頭分享展示成果。

3.思維能力方面：

-學(xué)生的創(chuàng)新思維得到了激發(fā)，能夠提出獨(dú)特的裝扮方案，展現(xiàn)出對(duì)美的敏感和創(chuàng)造力。

-學(xué)生在解決設(shè)計(jì)過程中遇到的問題時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，提出合理的解決方案。

-學(xué)生通過角色扮演活動(dòng)，提升了同理心，能夠站在他人的角度考慮設(shè)計(jì)需求。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)裝扮個(gè)人空間產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了生活自理能力和對(duì)居住環(huán)境的關(guān)注。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心，對(duì)美的事物有了更深的認(rèn)識(shí)和欣賞。

-學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)了尊重他人的意見，培養(yǎng)了良好的溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.核心素養(yǎng)方面：

-學(xué)生的生活自理能力得到了提升，學(xué)會(huì)了如何整理和保持個(gè)人空間的整潔和美觀。

-學(xué)生的審美情趣得到了發(fā)展，能夠感知和創(chuàng)造美，提高了對(duì)美的鑒賞能力。

-學(xué)生的合作意識(shí)和溝通協(xié)調(diào)能力得到了加