《從局部抗戰(zhàn)到全民族抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《從局部抗戰(zhàn)到全民族抗戰(zhàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)【目標(biāo)確定的依據(jù)】1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述知道九一八事變，了解中國(guó)局部抗戰(zhàn)的開(kāi)始；知道西安事變，理解和平解決西安事變的意義；簡(jiǎn)述七七事變的史實(shí)，認(rèn)識(shí)國(guó)共第二次合作的實(shí)現(xiàn)和全民族抗戰(zhàn)的意義。以侵華日軍南京大屠殺等罪行為例，認(rèn)識(shí)日本軍國(guó)主義兇惡殘暴的侵略本質(zhì)。課程理念：1931年日本發(fā)動(dòng)九一八事變，中華民族面臨嚴(yán)重的民族危機(jī)，全國(guó)抗日救亡運(yùn)動(dòng)不斷高漲。1937年日本發(fā)動(dòng)七七事變，以國(guó)共兩黨第二次合作為基礎(chǔ)的中華民族全國(guó)性抗戰(zhàn)從此開(kāi)始。中國(guó)共產(chǎn)黨在抗戰(zhàn)中發(fā)揮著中流砥柱的作用。中國(guó)人民經(jīng)過(guò)浴血奮戰(zhàn)，終于第一次取得了近代以來(lái)反抗外敵入侵的完全勝利。2.學(xué)情分析八年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一年多的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析能力（如史料論證、論從史出、歷史解釋、歸納概括）。學(xué)生好奇心強(qiáng)，教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，如果一開(kāi)始就能抓住學(xué)生的求知心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就可以達(dá)到事半功倍的效果。3.教材分析本課整合了八年級(jí)上冊(cè)第18、19課的內(nèi)容，主要講述了國(guó)共第一次合作失敗后，國(guó)共陷入內(nèi)戰(zhàn)，在這種兩方對(duì)戰(zhàn)的大環(huán)境下，日本軍國(guó)主義“趁亂起火”，發(fā)動(dòng)局部侵華戰(zhàn)爭(zhēng)；與此同時(shí)，在內(nèi)戰(zhàn)局勢(shì)下“國(guó)民黨軍隊(duì)無(wú)暇顧及外敵、政府推行攘外安內(nèi)政策”，也使得日軍侵華過(guò)程順利且迅速，最終演變?yōu)槿媲秩A戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)民族危機(jī)，中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮了中流砥柱的作用，一步步的促成“抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)”從無(wú)到有、從初具雛形到最終確立，而這一戰(zhàn)線(xiàn)形成的最大特征就是形成以“正面、敵后兩戰(zhàn)場(chǎng)”相互配合的軍事基礎(chǔ)，最終取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.回顧所學(xué)知識(shí)，熟記日軍從局部侵華到全面侵華過(guò)程中的主要史實(shí)。2.梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的形成過(guò)程，正確定位中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中的作用。3.研讀材料，全面歸納、客觀(guān)分析全民族抗戰(zhàn)取得勝利的原因?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：九一八事變、七七事變的影響、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的形成、全民族抗戰(zhàn)取勝的原因。難點(diǎn)：全民族抗戰(zhàn)取勝的原因。【課時(shí)安排】1課時(shí)【評(píng)價(jià)任務(wù)】1.目標(biāo)1設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)任務(wù)：通過(guò)回顧課本第18、19課，利用表格梳理、核查并熟記九一八事變、七七事變、南京大屠殺的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生用兩分鐘的時(shí)間梳理日軍侵華的相關(guān)史實(shí)，大屏公布答案，一分鐘核查，最后拿出兩分鐘進(jìn)行鞏固記憶。評(píng)價(jià)實(shí)施：學(xué)生通過(guò)完成學(xué)案上的“憶一憶”、創(chuàng)設(shè)“歷史觀(guān)察員”的活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生利用背誦的內(nèi)容將三個(gè)事件進(jìn)行串聯(lián)展示；完成“對(duì)應(yīng)檢測(cè)1”進(jìn)行評(píng)測(cè)。2.目標(biāo)2設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)任務(wù)：回顧課本第18、19課，通過(guò)時(shí)間軸的方式，梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)形成過(guò)程中的主要大事，根據(jù)學(xué)情，給予學(xué)生事件發(fā)生的時(shí)間提示，讓學(xué)生結(jié)合課本，根據(jù)提示自主梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)中的事件及意義，并把要點(diǎn)簡(jiǎn)單明確的填在學(xué)案上。評(píng)價(jià)實(shí)施：通過(guò)完成學(xué)案上的時(shí)間軸并找學(xué)生進(jìn)行展示，完成學(xué)案上“對(duì)應(yīng)檢測(cè)2”進(jìn)行評(píng)測(cè)。3.目標(biāo)3設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)任務(wù)：通過(guò)給出四幅抗日時(shí)期的漫畫(huà)，讓學(xué)生從正面與敵后兩大戰(zhàn)場(chǎng)、民族意識(shí)、世界反法西斯同盟、日本國(guó)情四個(gè)角度進(jìn)行自主思考，然后小組討論，全面分析全民族抗戰(zhàn)勝利的原因。分析習(xí)近平最新講話(huà)，從講話(huà)中歸納概括抗戰(zhàn)勝利的原因。評(píng)價(jià)實(shí)施：觀(guān)察學(xué)生思考中的表現(xiàn)以及在小組合作中的見(jiàn)解展示；完成學(xué)案“對(duì)應(yīng)檢測(cè)3”?！緦W(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)】任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)三活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)一活動(dòng)二活動(dòng)一活動(dòng)二評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自主梳理、核查并熟記表格，并能進(jìn)行復(fù)述。形成良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。自主梳理時(shí)間軸，并能進(jìn)行自主串聯(lián)。能夠準(zhǔn)確歸納概括出材料中的有效信息。獨(dú)立思考，積極參與小組討論并發(fā)表見(jiàn)解，認(rèn)真傾聽(tīng)思考。能夠準(zhǔn)確歸納概括出時(shí)政熱點(diǎn)中的有效信息。得星數(shù)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教與學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（一）導(dǎo)入新課，板書(shū)課題1.課件展示《黃河大合唱》視頻、冼星海照片。2.教師板書(shū)課題（二）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1.回顧所學(xué)知識(shí)，熟記日軍從局部侵華到全面侵華過(guò)程中的主要史實(shí)。2.梳理抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的形成過(guò)程，正確定位中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中的作用。3.研讀材料，全面歸納、客觀(guān)分析全民族抗戰(zhàn)取得勝利的原因。以跑男版的《黃河大合唱》導(dǎo)入，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并做好關(guān)鍵詞的勾畫(huà)。學(xué)習(xí)過(guò)程與方法【任務(wù)一】根據(jù)表格梳理、核查并熟記日軍從局部侵華到全面侵華過(guò)程中的三個(gè)重要事件的基本史實(shí)。九一八事變七七事變南京大屠殺時(shí)間地點(diǎn)結(jié)果影響【活動(dòng)一】找一名學(xué)生以“歷史觀(guān)察員”身份，將三個(gè)事件進(jìn)行串聯(lián)。生：通過(guò)背誦，將三個(gè)事件進(jìn)行復(fù)述并適當(dāng)串聯(lián)。過(guò)渡句：日本帝國(guó)主義泯滅人性的發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，并且在中國(guó)犯下了滔天罪行?！净顒?dòng)二】師：課件展示日軍侵華圖片，面對(duì)這些血淋淋的教訓(xùn)，作為中學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣做：生：牢記歷史，勿忘國(guó)恥，好好學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。師：為了更好的銘記歷史，國(guó)家特此設(shè)立一個(gè)紀(jì)念日來(lái)祭奠犧牲的英靈，同學(xué)們知道是什么嗎？生：國(guó)家公祭日。過(guò)渡語(yǔ)：面對(duì)著民族危機(jī)，中華兒女意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)一致、同仇敵愾，才能避免亡國(guó)的悲劇。為此，中國(guó)人民是怎樣將涓滴之力匯成磅礴之力的？請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案中的任務(wù)二?！救蝿?wù)二】回顧課本第18課、第19課，結(jié)合時(shí)空軸梳理抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的形成過(guò)程。時(shí)間1935.8.11935年底1935.12.91936.12.121937.9事件影響【活動(dòng)一】學(xué)生上臺(tái)展示時(shí)空軸的內(nèi)容，教師適時(shí)點(diǎn)撥串聯(lián)。過(guò)渡語(yǔ)：共產(chǎn)黨面對(duì)民族危機(jī)，為了民族大義，提出并促使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)最終形成，除此之外，共產(chǎn)黨還為抗戰(zhàn)做出哪些努力？請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面這則材料，根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)，概括中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日活動(dòng)還有哪些？【活動(dòng)二】師：展示補(bǔ)充的史料。生：（1）組織和領(lǐng)導(dǎo)抗日武裝，直接同日本侵略者進(jìn)行斗爭(zhēng)。（2）提出、建立并執(zhí)行抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的策略。（3）主動(dòng)爭(zhēng)取團(tuán)結(jié)各種抗日力量。過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)對(duì)抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的梳理以及材料的研讀，我們可以得出共產(chǎn)黨為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利發(fā)揮了怎樣的作用？生：中國(guó)共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮的中流砥柱作用。過(guò)渡語(yǔ)：在抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的指揮下，中華兒女端起了土槍洋槍?zhuān)瑩]舞著大刀長(zhǎng)矛，與日本帝國(guó)主義展開(kāi)了殊死搏斗，終于第一次取得了近代以來(lái)反抗外敵入侵的完全勝利。我們之所以取得抗戰(zhàn)勝利，其中的原因有哪些？請(qǐng)同學(xué)們完成學(xué)案中的任務(wù)三?！救蝿?wù)三】從正面與敵后兩大戰(zhàn)場(chǎng)、民族意識(shí)、世界反法西斯同盟、日本國(guó)情四個(gè)角度全面分析全民族抗戰(zhàn)勝利的原因?！净顒?dòng)一】師：課件展示四幅抗日時(shí)期的漫畫(huà)引導(dǎo)學(xué)生先自主思考，然后小組交流討論。生：（1）正面戰(zhàn)場(chǎng)與敵后戰(zhàn)場(chǎng)相互配合。民族意識(shí)的覺(jué)醒。（3）日本高昂的軍費(fèi)開(kāi)支耗盡了日本的國(guó)力。（4）得到了世界反法西斯同盟和世界上愛(ài)好和平人士的支持。過(guò)渡語(yǔ)：正是有了這些因素的推動(dòng)，我們最終打敗了日本侵略者，實(shí)現(xiàn)了民族解放，下面讓我們通過(guò)時(shí)政熱點(diǎn)，從領(lǐng)袖的視角來(lái)感知一下抗戰(zhàn)勝利的原因?！净顒?dòng)二】師：展示習(xí)近平主席最新講話(huà)材料，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)時(shí)事，概括習(xí)主席認(rèn)為抗戰(zhàn)勝利的原因有哪些？生：（1）民族意識(shí)與精神的覺(jué)醒。（2）中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)揮著中流砥柱作用。（3）全民族眾志成城，奮勇抗戰(zhàn)。（4）得到反法西斯同盟和各國(guó)人民的支持。學(xué)生回顧課本第18、19課，以表格為學(xué)習(xí)工具，提煉關(guān)鍵信息加以復(fù)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生帶著情景任務(wù)完成對(duì)三個(gè)事件的復(fù)述。通過(guò)國(guó)家公祭日的設(shè)立，使學(xué)生牢記歷史，勿忘國(guó)恥。學(xué)生根據(jù)老師的時(shí)間提示完成時(shí)空軸，并進(jìn)行梳理概括。結(jié)合抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)形成過(guò)程以及對(duì)材料的歸納概括，明確共產(chǎn)黨為抗戰(zhàn)所發(fā)揮的中流砥柱作用。通過(guò)漫畫(huà)的形式，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)勝利原因的直接理解分析習(xí)近平主席的最新講話(huà)，從講話(huà)中歸納概括抗戰(zhàn)勝利的原因。自我總結(jié)結(jié)合本節(jié)課復(fù)習(xí)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建本節(jié)課知識(shí)框架，并找一