第15課 明朝的對外關(guān)系

明朝的對外關(guān)系教學(xué)設(shè)計胡松濤課標要求“通過鄭和下西洋、戚繼光抗倭等史事，了解明朝的對外關(guān)系?！睂W(xué)習目標1.掌握鄭和下西洋的目的、時間、到達地區(qū)及意義等相關(guān)史實，認識鄭和遠航是世界航海史上的壯舉，感受鄭和下西洋的大無畏精神和克服困難的勇氣和毅力。(時空觀念、歷史解釋，家國情懷)2.知道戚繼光抗倭的基本史實，認識戚繼光抗倭的反侵略戰(zhàn)爭性質(zhì)，學(xué)習戚繼光不為名利、以國家和民族安危為己任的強烈愛國精神。(歷史解釋、家國情懷)3.知道葡萄牙攫取在澳門居住權(quán)的史實。（史料實證）教法學(xué)法講授法、史料研讀、比較法、史料研習、課堂講授與教材閱讀相結(jié)合教學(xué)重點鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭的事跡。教學(xué)難點國家力量與對外交往的聯(lián)系教學(xué)過程教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課教師講述：古羅馬哲學(xué)家西塞羅說：“誰控制了海洋，誰就控制了世界”欲國家富強，不可置海洋于不顧。財富取之于海，危險亦來自于海上?！嵑妥屛覀兓氐綆装倌昵暗暮Ｃ?，見證非凡的歷史。走進第15課——明朝的對外關(guān)系。學(xué)生聽老師進行講述。通過古人對海洋的認識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。盛世揚帆說榮耀一、鄭和下西洋1.教師展示鄭和圖片，簡要介紹鄭和生平。2.展示歷史地圖,確定“西洋”地理位置。3.教師展示材料：材料1：：成祖疑惠帝亡海外，欲蹤跡之，且欲耀兵異域，示中國富強?！睹魇贰む嵑蛡鳌凡牧?：“皇上……，命和等統(tǒng)率官校旗軍數(shù)萬人，乘巨舶百余艘，赍幣往賚(之，所以宣德化而柔遠人也?！薄＝ㄩL樂《天妃靈應(yīng)之記》碑通過材料提問，為什么鄭和要下西洋？4.教師展示材料：5.材料一：史書記載明太祖時，“倉廩充積，天下太平”。建文帝時:“家給人足，外門不闔”到永樂年間,明王朝統(tǒng)治已臻極盛。。材料二：明初造船技術(shù)和船只生產(chǎn)量，都居于當時世界各國的前列。材料三：明人《順風相送》中已有“定三針方法”、“定四針方法”。幾個指南針一起運用于確定航向。材料四：鄭和懂兵法，有謀略，英勇善戰(zhàn)，有軍事指揮才能。具有一定航海、造船知識。熟悉伊斯蘭教地區(qū)習俗。通過展示材料分析鄭和下西洋的條件。條件：（1）明初國力雄厚（最根本的）。（2）造船技術(shù)的發(fā)達，指南針的運用，地理知識的豐富。（3）①鄭和個人能力出眾②政府的支持5.學(xué)生觀察鄭和下西洋路線圖結(jié)合教材描述，進行填空。起止時間次數(shù)在位皇帝出發(fā)地點裝載物品物品用途到達地最遠達到6.教師展示表格《鄭和與西方航海家比較》，通過對比，學(xué)生歸納鄭和下西洋特點。特點：時間長，次數(shù)多，規(guī)模大，航程遠。7.展示材料和圖片，理解鄭和下西洋影響。鄭和七次下西洋，海上絲綢之路盛極一時，他每到一地，都以中國的絲綢和瓷器換取當?shù)氐奶禺a(chǎn)或饋贈當?shù)氐膰?，與當?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無，不占別國一寸土地，未掠奪他人一分財富?！多嵑拖挛餮蟆獋ゴ蟮暮推绞拐摺?.學(xué)生通過教師講解和閱讀教材，了解鄭和生平。2.確定“西洋”地理位置，認識“西洋”的概念。3.出示材料，讓學(xué)生從材料中概括鄭和下西洋的目的。4.展示材料，學(xué)生根據(jù)材料分析鄭和下西洋的條件。5.學(xué)生根據(jù)教材提示填空6.學(xué)生對比分析，概括鄭和下西洋特點。1.掌握人物生平與基本概念，為后面的學(xué)習奠基。2通過地圖，了解“西洋”含義及地理位置，滲透歷史解釋和時空觀念。學(xué)科整合，結(jié)合地理知識，了解鄭和西洋，培養(yǎng)學(xué)生識別歷史地圖能力，樹立時空觀念3.通過材料概括鄭和下西洋原因，培養(yǎng)學(xué)生史料實證能力。4.通過材料分析鄭和下西洋條件，培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題的能力，滲透唯物史觀。5.學(xué)科整合，結(jié)合地理知識，了解鄭和下西洋路線，培養(yǎng)學(xué)生識別歷史地圖能力，樹立時空觀念6.培養(yǎng)學(xué)生對比分析，歸納總結(jié)信息能力。7.學(xué)生理解鄭和下西洋意義，滲透史料實證，唯物史觀。折戟沉沙御外辱二、戚繼光抗倭1.教師展示戚繼光人物簡介。概念明晰：什么是倭寇？2.學(xué)生閱讀教材，認識戚繼光抗倭的背景、經(jīng)過、結(jié)果3.問題思考：戚繼光抗倭勝利的原因。（出示教材p73的材料和其他材料）出示材料材料一：封侯非我意，但愿海波平?！堇^光材料二：哄兒謠:天皇皇，地皇皇，莫驚我家小兒郎，倭倭來，不要慌，我有戚爺會抵擋。教師引導(dǎo)學(xué)生評價戚繼光，理解戚繼光抗倭性質(zhì)，戚繼光身上學(xué)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)。1.學(xué)生自我閱讀，了解戚繼光和倭寇的概念。2.梳理戚繼光抗倭的過程。3.學(xué)生根據(jù)材料分析戚繼光抗倭原因。4.學(xué)生閱讀材料自我思考。1.豐富學(xué)生對戚繼光的認識，使人物更加鮮活。清晰倭寇的概念。2.通過閱讀材料找出問題答案，培養(yǎng)學(xué)生提取信息能力。培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問題，提取、歸納信息能力。4.引導(dǎo)學(xué)生理解“民族英雄”概念，理解戰(zhàn)爭性質(zhì)滲透歷史解釋，唯物史觀，感受戚繼光精神品質(zhì)。國落罹難再遭辱三、葡萄牙攫取在澳門的居住權(quán)1.給出聞一多《七子之歌》教師提出問題“媽港”指哪里？“媽港”是怎么離開母親的？“媽港”回來了嗎？什么時候回來的？2.學(xué)