語(yǔ)文教學(xué)大綱

語(yǔ)文教學(xué)大綱中職語(yǔ)文教學(xué)大綱

語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分，語(yǔ)文教學(xué)大綱

。

語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于提高同學(xué)思想道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)，對(duì)于同學(xué)學(xué)好其他學(xué)科、今后工作和連續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和汲取人類(lèi)的進(jìn)步文化，提高國(guó)民素養(yǎng)，都具有重要意義。

語(yǔ)文教學(xué)必需貫徹國(guó)家的教育方針，面對(duì)現(xiàn)代化、面對(duì)世界、面對(duì)將來(lái)；必需以馬克思主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，注意培育創(chuàng)新精神，樂(lè)觀進(jìn)行教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，為培育社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才服務(wù)。

一、教學(xué)目的。

中職語(yǔ)文教學(xué)，要在學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高同學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的水平，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的現(xiàn)代文閱讀力量、寫(xiě)作力量和口語(yǔ)交際力量，具有初步的文學(xué)鑒賞力量和閱讀淺易文言文的力量；把握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣，培育發(fā)覺(jué)、探究、解決問(wèn)題的力量，為連續(xù)學(xué)習(xí)和終身進(jìn)展打好基礎(chǔ)。

在教學(xué)過(guò)程中，要進(jìn)一步培育同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字、喜愛(ài)中華民族優(yōu)秀文化的感情，培育社會(huì)主義思想道德和愛(ài)國(guó)主義精神，培育高尚的審美情趣和肯定的審美力量，進(jìn)展健康共性，形成健全人格。

二、教學(xué)內(nèi)容和要求（一）閱讀

1．用一般話流暢地朗讀課文。默讀注意效率，具有肯定的閱讀速度(閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于600字)。

2．整體把握課文內(nèi)容，理清思路，概括要點(diǎn)，理解的思想、觀點(diǎn)和感情。

3．依據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句的含義，體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)效果。4．能對(duì)課文進(jìn)行闡發(fā)、評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。

5．感受文學(xué)形象，品嘗文學(xué)作品的語(yǔ)言和藝術(shù)技巧的表現(xiàn)力，初步鑒賞文學(xué)作品。

6.誦讀古典詩(shī)詞和淺易文言文，理解詞句的含義和作品的思想內(nèi)容，背誦肯定數(shù)量的名篇。重點(diǎn)把握常見(jiàn)的150個(gè)文言實(shí)詞、18個(gè)文言虛詞（見(jiàn)附錄一）

和主要文言句式在課文中的用法。

7.了解課文涉及的重要作家作品學(xué)問(wèn)，了解中國(guó)文學(xué)進(jìn)展簡(jiǎn)況。

8.課外自讀文學(xué)名著（10部以上）、科普書(shū)刊和其他讀物，不少于300萬(wàn)字。9.能使用多種語(yǔ)文工具書(shū)，學(xué)習(xí)利用多種媒體，搜集處理信息資料。（二）寫(xiě)作

10.作文要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康，力求有創(chuàng)意。11．理清思路，確定中心，選取材料，合理支配結(jié)構(gòu)。12．依據(jù)需要，綻開(kāi)豐富的聯(lián)想和想像。

13．恰當(dāng)運(yùn)用敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、談?wù)?、抒情等表達(dá)方式。14．語(yǔ)言要規(guī)范、簡(jiǎn)明、連貫、得體。15．養(yǎng)成觀看、積累、思索和多寫(xiě)多改的習(xí)慣。

16．作文一般每學(xué)期不少于3次。三年中其他各類(lèi)練筆不少于2萬(wàn)字。45分鐘能寫(xiě)600字左右的文章。

（三）口語(yǔ)交際

17．養(yǎng)成說(shuō)一般話的習(xí)慣。

18．依據(jù)不同場(chǎng)合的需要，恰當(dāng)機(jī)敏地進(jìn)行口語(yǔ)交際（包括交談、發(fā)言、演講、爭(zhēng)論、辯論等）。

（四）課文

課文要具有典范性，文質(zhì)兼美，題材、體裁、風(fēng)格應(yīng)當(dāng)豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時(shí)代氣息。要體現(xiàn)教學(xué)目的，適合教學(xué)，有利于開(kāi)拓同學(xué)視野，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

選文以我國(guó)現(xiàn)代作品為主，古代作品占有適當(dāng)比例，兼顧外國(guó)作品，比例一般可為5：4：1。課文總數(shù)應(yīng)不少于140篇，精讀課文和略讀課文一般各占50%。在全部課文中，文學(xué)作品可占60%。

三、教學(xué)中應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題

（一)在培育語(yǔ)文力量的同時(shí)，老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)提高思想熟悉、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣。

(二)在語(yǔ)文教學(xué)中要重視同學(xué)思維方法的學(xué)習(xí)、思維品質(zhì)和思維力量的進(jìn)展，尤其要重視制造性思維的培育。

(三)要致力于同學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高，重視積累、感悟和熏陶，重視語(yǔ)文運(yùn)用力量和語(yǔ)感的培育。

(四)要重視同學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)在教學(xué)過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究。要重視師生的語(yǔ)言交際和心靈溝通。老師要擅長(zhǎng)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，制造性地開(kāi)展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，努力形成教學(xué)共性。

(五)要親密聯(lián)系社會(huì)生活，留意開(kāi)發(fā)覺(jué)實(shí)生活中的語(yǔ)文教學(xué)資源。要加強(qiáng)課內(nèi)外的溝通，可以采納讀書(shū)報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)、專(zhuān)題討論和社會(huì)調(diào)查等形式，利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體，還可以組織各種文學(xué)社團(tuán)，增加語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)，資料大全《語(yǔ)文教學(xué)大綱》。

四、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估需依據(jù)教學(xué)大綱的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，要符合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，遵循語(yǔ)文教學(xué)自身的規(guī)律。

對(duì)老師的評(píng)估要重視老師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)效果，不要以同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)作為唯一的評(píng)估依據(jù)。

對(duì)同學(xué)的評(píng)估，要有利于促進(jìn)不同同學(xué)語(yǔ)文力量的進(jìn)展，有利于同學(xué)發(fā)揮制造力量，有利于提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

語(yǔ)文考試，要著重考查同學(xué)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的力量。要留意引導(dǎo)同學(xué)加強(qiáng)積累（考查古詩(shī)文的背誦，可限于大綱推舉篇目的范圍）。還要留意檢查同學(xué)自學(xué)語(yǔ)文的力量?？荚嚪绞竭€要多樣化。要以主觀性試題為主，鼓舞同學(xué)有創(chuàng)見(jiàn)，同時(shí)，要講究主觀性試題命題和閱卷的科學(xué)性。不出怪題偏題和繁瑣機(jī)械的題目，不用名詞術(shù)語(yǔ)考同學(xué)。

教學(xué)評(píng)估要重視教學(xué)效果的準(zhǔn)時(shí)反饋，以利于改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。五、教學(xué)設(shè)備

應(yīng)樂(lè)觀制造條件，努力為高中語(yǔ)文教學(xué)配備相應(yīng)的設(shè)備。

學(xué)校要配備充分的工具書(shū)、古今中外文學(xué)名著、其他人文科學(xué)讀物、科技讀物等各類(lèi)圖書(shū)，配備必要的教學(xué)掛圖和教學(xué)幫助資料，訂有相當(dāng)數(shù)量的報(bào)刊，并從教學(xué)實(shí)際需要?jiǎng)由?，配備錄音帶、錄像帶、光盤(pán)等聲像資料。有條件的學(xué)校還可利用網(wǎng)絡(luò)資源。

要配備肯定數(shù)量的幻燈機(jī)、投影儀、電視機(jī)、收錄機(jī)、錄像機(jī)、計(jì)算機(jī)及其他幫助器材。有條件的學(xué)校還可裝備視聽(tīng)教室、語(yǔ)音試驗(yàn)室、多媒體教室等。

語(yǔ)文老師應(yīng)努力把握和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用教學(xué)設(shè)備，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)，鼓舞支持他們開(kāi)發(fā)、制作教學(xué)課件。

附錄：

一、重點(diǎn)把握的常見(jiàn)文言詞二、古詩(shī)文背誦篇目三、課外閱讀推舉書(shū)目

附錄一：重點(diǎn)把握的常見(jiàn)文言詞（一）實(shí)詞

愛(ài)安伯被倍長(zhǎng)朝池曾乘從達(dá)殆怠當(dāng)發(fā)方非復(fù)負(fù)歸國(guó)過(guò)何恨及即既假間舉絕堪克類(lèi)莫乃內(nèi)判期去勸卻如若識(shí)使是適書(shū)說(shuō)私素湯涕王望惡微聞行幸修徐許易陰引右逾致質(zhì)治諸賊

（二）虛詞

而乎其且然矣因于與哉

附錄二：古詩(shī)文背誦篇目（一）古文20篇

寡人之于國(guó)也勸

學(xué)本鄙城誠(chéng)道得蓋鼓后胡見(jiàn)解憐臨奇遷善稍孰屬通徒相謝陽(yáng)要獄再族卒所為則者兵病除傳度短故顧患或進(jìn)盡彌名請(qǐng)窮少涉數(shù)遂圖退悉信宜遺造知走左焉也之察辭多固疾就末求勝率亡興貽置坐以《孟子》《荀子》

☆逍遙游《莊子》

鄒忌諷齊王納諫《戰(zhàn)國(guó)策》☆

過(guò)

秦

論賈誼

☆屈原列傳司馬遷

☆報(bào)任安書(shū)遷

陳

表蘭亭集序之

歸

辭諫太宗十思疏☆

序師

說(shuō)愈

阿

賦六

論☆游褒禪山記赤

賦石

記項(xiàng)脊軒志去

滕

房

鐘

司馬情

李密

王羲來(lái)

兮

陶潛

魏徵王

閣

王勃

韓宮

杜牧

國(guó)

蘇洵

王安石壁

蘇軾

山

蘇軾

歸有

光

登

泰

山

記姚鼐

（二）詩(shī)詞曲50首靜

女無(wú)

衣☆

氓湘

人☆

騷長(zhǎng)歌行http://http://wwW./news/55B641F90E860F8E.html樂(lè)府

☆孔雀東南飛迢迢牽牛星首》

短

行白

篇?dú)w園田居（少無(wú)適俗韻）山

暝夢(mèng)游天姥吟留別越

古蜀

居

中

《詩(shī)經(jīng)》

《詩(shī)經(jīng)》

《詩(shī)經(jīng)》夫

屈原

離

屈原

漢漢樂(lè)府《古詩(shī)十九歌

曹操

馬曹植

陶潛秋王維

李白覽

李白

道

難李白

將

酒李白

登

高杜進(jìn)

甫

蜀

相甫

兵

行客

至甫

旅

懷詠懷古跡（其三）閣

夜甫

登

樓漁

翁石頭城禹錫

琵琶行居易

聞樂(lè)天左降江州司馬李

引夜

岳

憑

杜車(chē)杜甫

杜書(shū)杜甫

杜甫杜陽(yáng)

杜甫

柳宗元

劉白元稹箜

篌

李賀

過(guò)華清宮李商隱

菩薩蠻（小山重疊金明滅）溫庭筠錦

瑟李商隱

浪淘沙（簾外雨潺潺）李煜虞美人（春花秋月何時(shí)了）李煜

雨霖鈴（寒蟬凄切）柳永桂枝香·金陵懷古王安石江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)蘇軾

念奴嬌·赤壁懷古蘇軾鵲橋仙（纖云弄巧）秦觀蘇幕遮（燎沉香）周邦彥一剪梅（紅藕香殘玉簟秋）李清照聲聲慢（尋尋找覓）李清照書(shū)

憤陸游

臨安春雨初霽陸游永遇樂(lè)·京口北固亭懷古辛棄疾

揚(yáng)州慢（淮左名都）姜夔☆竇娥冤關(guān)漢卿

☆長(zhǎng)亭送別王實(shí)甫

醉太平（人皆嫌命窘）張可久

☆哀江南孔尚任

注：有☆的只背誦其中一部分。

以上篇目推舉給同學(xué)背誦，教材不肯定都選作課文。

白話詩(shī)文背誦篇目由教材編者和任課老師推舉。

附錄三：課外閱讀推舉書(shū)目（任課老師可補(bǔ)充推舉）論語(yǔ)

三國(guó)演義羅貫中紅樓夢(mèng)曹雪芹吶喊女神半夜家雷雨圍城談美書(shū)簡(jiǎn)哈姆萊特堂·吉訶德