四年級語文上冊 第三單元 習(xí)作：寫觀察日記說課稿 新人教版

四年級語文上冊第三單元習(xí)作：寫觀察日記說課稿新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容四年級語文上冊新人教版第三單元習(xí)作部分，主題為“寫觀察日記”。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何通過觀察身邊的事物，記錄下自己的所見、所聞、所感。具體內(nèi)容包括：

1.觀察對象的選擇與確定。

2.觀察方法的介紹，如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等多角度觀察。

3.觀察記錄的整理與表達(dá)，包括日記的格式、時(shí)間、地點(diǎn)、觀察內(nèi)容、感受與體會(huì)等。

4.觀察日記的修改與潤色，培養(yǎng)學(xué)生自我修改和同伴互助的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過觀察日記的寫作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字進(jìn)行觀察記錄和表達(dá)的能力，提升語言組織和運(yùn)用水平。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過觀察日記的寫作，讓學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，體會(huì)生活中的美好，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在觀察日記中嘗試不同的表達(dá)方式，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日記寫作格式和表達(dá)方式。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和對事物的描述能力。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些基本的寫作技巧，如使用比喻、擬人等修辭手法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對于觀察周圍事物通常表現(xiàn)出濃厚的興趣，愿意探索和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生在語言表達(dá)上具有一定的個(gè)性，有的善于描述，有的擅長抒情。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在選擇觀察對象時(shí)感到困惑，不知道從何入手。

-學(xué)生可能在觀察細(xì)節(jié)時(shí)缺乏耐心和細(xì)致，導(dǎo)致日記內(nèi)容不夠豐富。

-學(xué)生在組織語言和表達(dá)感受時(shí)可能會(huì)遇到困難，需要引導(dǎo)如何更好地進(jìn)行文字表達(dá)。

-學(xué)生可能對日記格式和結(jié)構(gòu)把握不夠準(zhǔn)確，需要老師在寫作過程中進(jìn)行指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解觀察日記的寫作技巧和格式要求，為學(xué)生提供清晰的寫作指導(dǎo)。

2.案例分析法：通過分析優(yōu)秀觀察日記案例，讓學(xué)生直觀地理解觀察日記的特點(diǎn)和寫作方法。

3.實(shí)踐操作法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上即興觀察并現(xiàn)場撰寫觀察日記，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示觀察日記的范例，增強(qiáng)直觀性。

2.互動(dòng)討論：利用電子白板，讓學(xué)生在屏幕上實(shí)時(shí)分享自己的觀察日記，開展同伴評價(jià)和討論。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件的寫作輔助功能，幫助學(xué)生進(jìn)行觀察日記的撰寫和修改。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些有趣的觀察對象圖片，如動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等，引發(fā)學(xué)生對觀察日記的興趣。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的日記寫作格式，如日期、天氣、正文等，為寫觀察日記打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹觀察日記的定義、特點(diǎn)、格式和寫作技巧，包括觀察角度的選擇、觀察細(xì)節(jié)的描述等。

-舉例說明：通過展示一些優(yōu)秀的觀察日記范文，讓學(xué)生直觀地理解觀察日記的寫作方法。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分組，讓他們在小組內(nèi)討論選擇一個(gè)觀察對象，并嘗試用語言描述觀察到的細(xì)節(jié)。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生獨(dú)立選擇一個(gè)觀察對象，用10分鐘時(shí)間觀察，并寫下觀察日記的初稿。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作過程中，教師巡視課堂，對學(xué)生的寫作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-教師邀請幾名學(xué)生分享他們的觀察日記，并進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)觀察日記的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察日記在生活中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在課后選擇一個(gè)觀察對象，撰寫一篇完整的觀察日記，下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：日記內(nèi)容要真實(shí)、具體，格式要規(guī)范，語言表達(dá)要清晰流暢。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生的觀察思維，培養(yǎng)他們的寫作興趣，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)。通過互動(dòng)討論和鞏固練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察日記的寫作技巧，提高語言表達(dá)能力和思維能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自然觀察日記》：介紹自然界中各種動(dòng)植物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然界的美好。

-《身邊的科學(xué)》：通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解科學(xué)知識，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣。

-《觀察日記寫作指導(dǎo)》：提供一些觀察日記寫作的技巧和方法，幫助學(xué)生提高寫作水平。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的觀察對象，如動(dòng)植物、自然現(xiàn)象、人文景觀等，進(jìn)行深入的觀察和研究。

-鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與觀察對象相關(guān)的資料，了解其背后的歷史、文化、科學(xué)知識等。

-建議學(xué)生將觀察日記與繪畫、攝影等藝術(shù)形式結(jié)合，以多種方式表達(dá)自己的觀察感受。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境，思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的觀察日記比賽，激發(fā)他們的寫作熱情，提高寫作能力。

-讓學(xué)生嘗試用英語或其他外語撰寫觀察日記，提高他們的跨文化交際能力。

-建議學(xué)生與家人、朋友分享自己的觀察日記，互相交流觀察心得，增進(jìn)親情、友情。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行觀察日記分享會(huì)，讓學(xué)生展示自己的作品，互相學(xué)習(xí)、借鑒。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外優(yōu)秀的觀察日記作品，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫作技巧和觀察視角。板書設(shè)計(jì)①觀察日記的定義與特點(diǎn)

-觀察日記的定義

-觀察日