全國清華大學版信息技術七年級下冊第4單元第13課《詩情畫意-使用仿制圖章和圖層變形》說課稿

全國清華大學版信息技術七年級下冊第4單元第13課《詩情畫意--使用仿制圖章和圖層變形》說課稿一、教學內容

本節(jié)課為全國清華大學版信息技術七年級下冊第4單元第13課《詩情畫意--使用仿制圖章和圖層變形》。本節(jié)課主要內容包括：

1.學習仿制圖章工具的使用，掌握仿制圖像的基本方法和技巧。

2.學習圖層變形功能，理解圖層變形對圖像處理的重要性。

3.通過實例操作，運用仿制圖章和圖層變形功能進行圖像創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)新意識。

4.分析并評價同學們的作品，提高同學們對信息技術應用的理解和欣賞能力。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息技術知識的能力，通過使用仿制圖章和圖層變形工具，提高學生對信息技術在圖像處理中的應用意識。

2.計算思維：通過實際操作，訓練學生的邏輯思維和問題解決能力，使其能夠在圖像創(chuàng)作過程中，運用計算思維分析問題、設計解決方案。

3.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵其在圖像處理中嘗試不同的創(chuàng)意設計，提升學生的實踐操作能力。

4.信息倫理：教育學生在使用信息技術時，尊重知識產權，遵循相關法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息倫理素養(yǎng)。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點在于讓學生掌握仿制圖章工具和圖層變形功能的使用方法。具體包括：

-仿制圖章工具的使用技巧，例如如何選擇合適的采樣點、調整畫筆大小和硬度。

-圖層變形功能的操作流程，包括變形模式的選擇、控制點調整以及變形效果的實時預覽。

舉例：在講解仿制圖章工具時，重點在于讓學生理解如何通過選擇不同的畫筆大小和硬度來精細地修復或復制圖像中的特定區(qū)域。在圖層變形功能的教學中，重點在于演示如何通過拖動控制點來改變圖像的形狀，以及如何使用不同的變形模式來達到預期的視覺效果。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生對于仿制圖章工具的精確操作和圖層變形功能的靈活應用。具體包括：

-仿制圖章工具的精確采樣和細節(jié)處理，學生在實際操作中可能會遇到采樣不準確或細節(jié)處理不當?shù)膯栴}。

-圖層變形功能的復雜調整，學生在嘗試復雜變形時可能會難以控制變形效果，導致圖像失真。

舉例：在仿制圖章工具的使用中，難點在于如何在不破壞原圖的基礎上，精確復制需要的圖像部分。在圖層變形功能的應用中，難點在于如何通過微調控制點，使圖像的變形既自然又符合創(chuàng)意需求，而不至于過度變形導致圖像失真。教師需要通過逐步指導和實例分析，幫助學生理解和掌握這些難點。四、教學資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、交互式白板、圖形圖像處理軟件（如Photoshop）

-課程平臺：學校內部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：教學PPT、仿制圖章和圖層變形操作教程視頻、示例作品

-教學手段：現(xiàn)場演示、學生實操、分組討論、作品展示與評價五、教學過程設計

【總用時：45分鐘】

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段自然風光或藝術作品的視頻，讓學生感受美，激發(fā)他們對圖像處理的興趣。

2.提出問題：詢問學生是否知道如何將一張普通的照片處理成藝術作品，引導學生思考信息技術在圖像處理中的應用。

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹仿制圖章工具

-演示仿制圖章工具的基本操作，包括選擇采樣點、調整畫筆大小和硬度。

-示例操作：修復一張照片中的瑕疵，讓學生直觀感受仿制圖章的神奇效果。

2.講解圖層變形功能

-演示圖層變形的基本步驟，包括選擇變形模式、調整控制點。

-示例操作：將一張照片中的物體進行變形處理，展示變形前后的對比。

3.互動環(huán)節(jié)：教師引導學生嘗試使用仿制圖章工具和圖層變形功能，及時解答學生的疑問。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一張照片，使用仿制圖章工具去除照片中的瑕疵。

2.學生獨立完成一個圖層變形任務，如將照片中的某個物體進行創(chuàng)意變形。

3.教師巡回指導，提供個別化幫助，確保每位學生都能掌握操作技巧。

四、課堂提問與討論（5分鐘）

1.提問：使用仿制圖章工具和圖層變形功能時，遇到了哪些問題？是如何解決的？

2.討論：如何將所學知識應用到實際生活中，例如制作個人簡歷封面、設計海報等。

五、作品展示與評價（5分鐘）

1.學生展示自己的作品，分享創(chuàng)作過程中的心得體會。

2.教師組織學生互相評價，指出作品的優(yōu)點和需要改進的地方。

3.教師總結評價，強調學生在本節(jié)課中的表現(xiàn)和收獲。

六、課堂小結（2分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，回顧仿制圖章工具和圖層變形功能的操作要點。

2.強調學生在課后繼續(xù)練習的重要性，鼓勵學生將所學知識應用到實際創(chuàng)作中。

七、課后作業(yè)（預留時間，不占用課堂時間）

1.學生獨立完成一個綜合練習，使用仿制圖章工具和圖層變形功能創(chuàng)作一幅藝術作品。

2.學生提交作品，教師進行評價和反饋。六、學生學習效果

學生學習效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.技能掌握：學生能夠熟練使用仿制圖章工具進行圖像修復和細節(jié)復制，掌握圖層變形功能進行圖像的創(chuàng)意變形。他們在課堂練習中展示了良好的操作技巧，能夠獨立完成指定的圖像處理任務。

2.知識理解：學生對仿制圖章工具和圖層變形功能的工作原理有了深入理解，能夠闡述不同操作對圖像處理結果的影響，如畫筆大小、硬度、采樣點的選擇等。

3.創(chuàng)新能力：學生在使用仿制圖章工具和圖層變形功能時，能夠發(fā)揮創(chuàng)意，將所學知識應用到個人作品的創(chuàng)作中，展現(xiàn)了較高的創(chuàng)新設計能力。

4.問題解決：面對圖像處理中的問題，學生能夠運用所學知識進行有效解決，如修復照片中的瑕疵、調整圖像比例和形狀等。

5.實踐應用：學生在課后能夠將所學技能應用于實際生活，如制作個性化的簡歷封面、設計班級海報等，體現(xiàn)了信息技術知識的生活化應用。

6.信息意識：學生在學習過程中，增強了對信息技術的應用意識，認識到信息技術在圖像處理、創(chuàng)意設計等領域的重要性。

7.自主學習：學生在教師的引導下，養(yǎng)成了自主學習的習慣，能夠主動探索圖像處理軟件的其他功能，提高自身的信息技術素養(yǎng)。

8.團隊協(xié)作：在分組練習和討論中，學生能夠有效溝通，協(xié)作完成作品，提升了團隊合作能力。

9.信息倫理：學生在使用信息技術進行圖像處理時，能夠遵守信息倫理，尊重知識產權，不侵犯他人的合法權益。

10.核心素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學習，學生在信息意識、計算思維、創(chuàng)意實踐和信息倫理等方面的核心素養(yǎng)得到了有效提升，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。七、板書設計

①仿制圖章工具的使用

-關鍵詞：采樣點、畫筆大小、硬度

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