課題2 化學(xué)方程式（第2課時）（說課稿）九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）

課題2化學(xué)方程式（第2課時）（說課稿）九年級化學(xué)上冊同步高效課堂（人教版2024）一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《化學(xué)方程式（第2課時）》，主要包括化學(xué)方程式的書寫原則、書寫方法和化學(xué)方程式的意義。具體涵蓋人教版九年級化學(xué)上冊第二章《我們周圍的空氣》中的2.2節(jié)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在前一課時已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)的概念和化學(xué)反應(yīng)類型的分類，為本節(jié)課學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫和應(yīng)用打下了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⒒瘜W(xué)反應(yīng)的實質(zhì)與化學(xué)方程式相結(jié)合，更好地理解和掌握化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維與創(chuàng)新意識、科學(xué)探究與實踐能力。通過學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的書寫原則和方法，學(xué)生能夠發(fā)展符號表征能力，提升對化學(xué)信息的處理和理解能力；在應(yīng)用化學(xué)方程式解決問題的過程中，鍛煉邏輯思維和批判性思維，形成科學(xué)探究的思路和方法；同時，通過化學(xué)方程式的實際應(yīng)用，增強學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們將化學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：化學(xué)方程式的書寫原則和方法，以及化學(xué)方程式的意義。

難點：1.書寫化學(xué)方程式時的配平技巧；2.理解化學(xué)方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。

解決辦法：對于重點內(nèi)容，通過講解化學(xué)方程式的基本概念，結(jié)合具體實例，使學(xué)生逐步掌握化學(xué)方程式的書寫步驟。通過練習(xí)題鞏固學(xué)生對重點內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

突破策略：1.對于化學(xué)方程式的配平，采用“定一議二”的方法，先確定一個已知量的物質(zhì)，再根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)計量關(guān)系推導(dǎo)其他物質(zhì)的數(shù)量，最后進行配平。通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生熟悉配平的技巧。2.對于化學(xué)方程式中物質(zhì)質(zhì)量關(guān)系的理解，通過實際例題和實驗數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的質(zhì)量守恒規(guī)律，從而理解化學(xué)方程式中各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系。此外，利用多媒體教學(xué)手段，如動畫演示化學(xué)反應(yīng)過程，幫助學(xué)生直觀地理解化學(xué)方程式的意義。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備人教版九年級化學(xué)上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的化學(xué)方程式示例圖片、反應(yīng)機理圖表以及化學(xué)反應(yīng)視頻，通過多媒體教學(xué)增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備化學(xué)實驗所需的試管、酒精燈、鑷子、滴管等基本實驗器材，并確保所有器材的安全性和完整性。

4.教室布置：將教室分為講解區(qū)和實驗操作區(qū)，保證學(xué)生能夠在不同的教學(xué)活動中順利進行學(xué)習(xí)和實踐。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課伊始，通過提問學(xué)生已學(xué)的化學(xué)反應(yīng)類型，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課時內(nèi)容。接著提出問題：“化學(xué)反應(yīng)中，我們?nèi)绾魏啙嵜髁说乇磉_反應(yīng)過程？”從而引出本節(jié)課的主題——化學(xué)方程式。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹化學(xué)方程式的定義和作用，讓學(xué)生明白化學(xué)方程式是化學(xué)反應(yīng)的符號表示。接著，講解化學(xué)方程式的書寫原則，包括質(zhì)量守恒定律和原子守恒原則。通過具體例子，演示如何書寫簡單的化學(xué)方程式，并引導(dǎo)學(xué)生參與其中，嘗試配平和書寫化學(xué)方程式。

然后，詳細(xì)講解化學(xué)方程式的配平方法，如最小公倍數(shù)法、定一議二法等，并讓學(xué)生通過練習(xí)加深理解。最后，介紹化學(xué)方程式的讀法，強調(diào)讀化學(xué)方程式時應(yīng)注意的細(xì)節(jié)，如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在講授新知后，安排學(xué)生進行鞏固練習(xí)。練習(xí)題包括書寫化學(xué)方程式、配平化學(xué)方程式和解釋化學(xué)方程式意義等類型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，獨立完成練習(xí)，并及時給予反饋和解答疑惑，確保學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括化學(xué)方程式的定義、書寫原則、配平方法和讀法。通過提問的方式，檢查學(xué)生對這些知識點的掌握情況。同時，強調(diào)化學(xué)方程式在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中積極應(yīng)用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括書寫和配平化學(xué)方程式的練習(xí)題，以及閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容。要求學(xué)生在完成作業(yè)時，注意化學(xué)方程式的規(guī)范書寫和配平的準(zhǔn)確性，鞏固課堂所學(xué)知識。同時，鼓勵學(xué)生通過查閱資料或小組討論，解決作業(yè)中遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神。六、知識點梳理

1.化學(xué)方程式的定義：化學(xué)方程式是用化學(xué)符號和化學(xué)式表示化學(xué)反應(yīng)的一種方式，它表明了反應(yīng)物和生成物之間的關(guān)系。

2.化學(xué)方程式的書寫原則：

-質(zhì)量守恒定律：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量保持不變。

-原子守恒原則：化學(xué)反應(yīng)中，各種原子的數(shù)目在反應(yīng)前后保持不變。

3.化學(xué)方程式的書寫方法：

-寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式。

-標(biāo)明反應(yīng)條件，如溫度、壓力、催化劑等。

-根據(jù)質(zhì)量守恒定律和原子守恒原則配平化學(xué)方程式。

-在化學(xué)方程式上方的箭頭表示化學(xué)反應(yīng)的方向。

4.化學(xué)方程式的配平方法：

-最小公倍數(shù)法：找到反應(yīng)物和生成物中某原子的最小公倍數(shù)，調(diào)整化學(xué)計量數(shù)使原子數(shù)目相等。

-定一議二法：先確定一個已知量的物質(zhì)，再根據(jù)化學(xué)計量關(guān)系推導(dǎo)其他物質(zhì)的數(shù)量，最后進行配平。

5.化學(xué)方程式的讀法：

-從左到右讀：反應(yīng)物→生成物。

-注意反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)（固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)、水溶液）。

-注意反應(yīng)條件，如加熱、點燃、光照、催化劑等。

6.化學(xué)方程式的意義：

-表明化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物和生成物。

-表明化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計量關(guān)系。

-反映化學(xué)反應(yīng)的速率和能量變化。

7.化學(xué)方程式的應(yīng)用：

-用于計算化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的量。

-用于預(yù)測化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物。

-用于分析化學(xué)反應(yīng)中的能量變化。

8.化學(xué)方程式的類型：

-合成反應(yīng)：兩個或多個反應(yīng)物生成一個生成物。

-分解反應(yīng)：一個反應(yīng)物生成兩個或多個生成物。

-置換反應(yīng)：一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物。

-雙置換反應(yīng)：兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物。

9.化學(xué)方程式的符號：

-“+”：表示反應(yīng)物或生成物之間的相加關(guān)系。

-“=”：表示反應(yīng)物和生成物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。

-“↑”：表示生成物為氣體，從反應(yīng)體系中逸出。

-“↓”：表示生成物為沉淀，從溶液中析出。

10.化學(xué)方程式的實際應(yīng)用：

-在化學(xué)實驗中，根據(jù)化學(xué)方程式計算反應(yīng)物的量。

-在工業(yè)生產(chǎn)中，根據(jù)化學(xué)方程式設(shè)計合成路線和工藝條件。

-在環(huán)境監(jiān)測中，根據(jù)化學(xué)方程式分析污染物的影響。七、板書設(shè)計

1.化學(xué)方程式的基本概念

①化學(xué)方程式的定義

②化學(xué)方程式的作用

2.化學(xué)方程式的書寫原則和方法

①質(zhì)量守恒定律

②原子守恒原則

③化學(xué)方程式的書寫步驟

3.化學(xué)方程式的配平技巧

①最小公倍數(shù)法

②定一議二法

4.化學(xué)方程式的讀法

①反應(yīng)物與生成物的對應(yīng)關(guān)系

②反應(yīng)條件的標(biāo)注

5.化學(xué)方程式的意義和應(yīng)用

①化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)計量關(guān)系

②反應(yīng)物和