英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)大賽課程標(biāo)準(zhǔn)能力競(jìng)賽測(cè)試題

依蘭縣英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)大賽課程標(biāo)準(zhǔn)能力競(jìng)賽測(cè)試題及答案一、填空題：1、綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的形成建立在學(xué)生語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展基礎(chǔ)上。2、語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、巫、正、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用能力。3、聽(tīng)和讀是理解的技能，說(shuō)和寫是表達(dá)的技能。4、語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能 是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。5、文化意識(shí) 是得體運(yùn)用語(yǔ)言的保證。6、學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)習(xí)效率 、 發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力的保證。7、英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能和話題等五個(gè)方面的內(nèi)容。8、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略。9、能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)期不少于10小時(shí)。10、從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，3、4年級(jí)完成一級(jí)目標(biāo)，5、6年級(jí)完成二級(jí) 目標(biāo)，7—9年級(jí)完成三、四、五 級(jí)目標(biāo)。高中階段完成六、七、八級(jí)目標(biāo)。11、英語(yǔ)二級(jí)目標(biāo)中應(yīng)掌握單詞6000到7000個(gè)單詞和J0個(gè)左右習(xí)慣用語(yǔ)。12、了解英語(yǔ)國(guó)家中重要的節(jié)假日是文化意識(shí)的二級(jí) 級(jí)目標(biāo)。13、3—6年級(jí)英語(yǔ)課程應(yīng)遵循長(zhǎng)、短課時(shí)結(jié)合、高頻率 的原則。14、3、4年級(jí)以短課時(shí)為主，5、6年級(jí)欄、J短_課時(shí)結(jié)合。15、情感態(tài)度指興趣、動(dòng)機(jī)、自信意志和合作精神等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸形成的意識(shí)和國(guó)際視野。二、單項(xiàng)選擇：1、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的D能力。A、語(yǔ)言知識(shí) B、語(yǔ)言技能C、學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣D、綜合語(yǔ)言運(yùn)用2、《課程標(biāo)準(zhǔn)》將英語(yǔ)課程目標(biāo)按能力水平設(shè)為D個(gè)級(jí)別。A、3個(gè)B、5個(gè)C、7個(gè)D、9個(gè)3、從3年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的學(xué)校，5、6年級(jí)應(yīng)完成B級(jí)目標(biāo)。A、一級(jí)8、二級(jí) C、三一五級(jí)D、六一八級(jí)4、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是目標(biāo)。A、一級(jí)目標(biāo)8、二級(jí)目標(biāo)C、三級(jí)目標(biāo)D、四級(jí)目標(biāo)5、《課標(biāo)》二級(jí)目標(biāo)中，能會(huì)演唱英文歌曲D首。A、15—20首B、20—25首C、25—30首D、30—40首6、能根據(jù)指令做事情，如圖片、深顏色，做動(dòng)作是工技能。A、聽(tīng)做 B、說(shuō)唱 C、玩演D、讀寫7、語(yǔ)言技能是構(gòu)成“的重要組成部分。A、聽(tīng)說(shuō)能力B、語(yǔ)言交際能力 C、說(shuō)唱能力 D、玩演能力8、錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際是語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)的B方面的知識(shí)。A、詞匯 B、語(yǔ)音C、語(yǔ)法D、玩演9、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)是D方面的技能。A、聽(tīng) B、說(shuō) C、讀 D、寫10、名詞有單復(fù)數(shù)形式是方面要掌握的知識(shí)。A、語(yǔ)音B、詞匯 C、語(yǔ)法D、功能11、對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)是文化意識(shí)的（B）級(jí)目標(biāo)。A、一級(jí) 8、二級(jí) C、三級(jí) D、四級(jí)12、樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教是（B）二級(jí)目標(biāo)的要求。A、學(xué)習(xí)策略B、情感態(tài)度C、語(yǔ)言知識(shí)D、文化意識(shí)13、《標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生（A）能力。A、綜合語(yǔ)言運(yùn)用B、語(yǔ)言技能C、聽(tīng)說(shuō)讀寫14、教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，遵循（A）的規(guī)律。A、語(yǔ)言學(xué)習(xí)B、語(yǔ)言技能 C、語(yǔ)言操練15、（E）是教案的主題。A、標(biāo)題 B、教學(xué)內(nèi)容C、教學(xué)目的和要求D、教材分析E、教學(xué)步驟 F、板書(shū)設(shè)計(jì)三、多項(xiàng)選擇1、基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是（ABC ）A、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。B、使學(xué)生樹(shù)立自信心、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。C、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。D、培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面的能力。2、課程目標(biāo)是建立在學(xué)生（A）（B）（C）（D）文化意識(shí)等素養(yǎng)整體基礎(chǔ)上。A、語(yǔ)言知識(shí)B、語(yǔ)言技能C、情感態(tài)度D、學(xué)習(xí)策略3、情感態(tài)度包括（ABC）A、興趣動(dòng)機(jī)8、自信意志C、合作精神D、意識(shí)和能力4、語(yǔ)言知識(shí)包括（BCD）A、聽(tīng)說(shuō)讀寫 B、語(yǔ)音、詞匯C、語(yǔ)法、功能D、話題5、語(yǔ)言技能包括（CD ）A、詞匯B、話題C、聽(tīng)、說(shuō)技能D、讀寫技能6、學(xué)習(xí)策略包括（CD）八、國(guó)際視野8、自信意志C、交際策略D、調(diào)控策略7、語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)中讀寫技能要完成（ABC）A、能看圖識(shí)字B、能正確書(shū)寫字母和單詞 C、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)單的小故事 D、能做簡(jiǎn)單的角色表演8、二級(jí)目標(biāo)中寫技能要完成（ABCD）A、能模仿范例寫句子。B、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。C、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D、能根據(jù)要求為圖片、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述。9、語(yǔ)言知識(shí)二級(jí)目標(biāo)中功能方面要了解（ABCD）等方面。A、問(wèn)候B、感謝C、介紹D、請(qǐng)求10、教師的日常教學(xué)活動(dòng)包括以下幾個(gè)方面？（ABCD）A、教學(xué)設(shè)計(jì)B、教學(xué)實(shí)施C、教學(xué)評(píng)價(jià)D、教學(xué)研究11、語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)中聽(tīng)的技能包括（ABC ）A、能在圖片、圖像、手勢(shì)的幫助下，聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料。B、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。C、能聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的小提問(wèn)。D、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。12、寫的二級(jí)目標(biāo)要達(dá)到（ABC）A、能模仿范例寫句子。B、能寫出簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。C、能基本正確的使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D、能用短語(yǔ)或句子描述系列圖片、編寫簡(jiǎn)單故事。13、教師要具有系統(tǒng)而扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和（ABCDE）幾方面的技能和能力。A、聽(tīng) B、說(shuō)C、讀D、寫E、譯14、3—6年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是（AB）A、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。B、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。C、評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性評(píng)價(jià)為主。D、評(píng)價(jià)應(yīng)具有多樣性和可選擇性。15、備課的內(nèi)容含有（ABCD）A、備教材B、備學(xué)生C、備方法 D、備練習(xí)四、判斷題：1、綜合語(yǔ)言運(yùn)用的形成是建立在學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四方面的技能的基礎(chǔ)上。（X）2、語(yǔ)言技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的技能以及這四種技能的綜合運(yùn)用的能力。（J）3、英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)包括詞匯、功能和話題等方面的內(nèi)容。（X）4、學(xué)習(xí)策略指學(xué)生為了有效地學(xué)習(xí)和發(fā)展而采取的各種行動(dòng)和步驟。（V）5、英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略包括誰(shuí)知策略、調(diào)控策略、交際策略和資源策略等。（V）6、語(yǔ)言技能二級(jí)目標(biāo)中能演唱英文歌曲30—40首。（V）7、英語(yǔ)二級(jí)目標(biāo)中應(yīng)掌握單詞5000—6000個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)。（X）8、3、4年級(jí)英語(yǔ)課程以短課時(shí)為主，5、6年級(jí)以長(zhǎng)課時(shí)為主。（X）9、語(yǔ)言技能和語(yǔ)言知識(shí)是綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。（V）10、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有好奇心、喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)是二級(jí)目標(biāo)。（X）11、《標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)“任