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文檔簡介
認識繪畫藝術(shù)理解繪畫藝術(shù)的教學目標1.知識和技能目標:(1)了解古今中外繪畫的一般共性和繪畫類型。(2)了解構(gòu)圖的內(nèi)容和形式以及所表達的深層含義。(3)全面初步了解繪畫的內(nèi)涵和外延。2.過程和方法目標:在課堂上,應強調(diào)學生的主體性,結(jié)合教學預設創(chuàng)造性地開展教學活動,注重教學過程的實施,創(chuàng)造實現(xiàn)教學預設和教學效果的有效教學方法。以教師為主導,讓學生充分參與、學習和討論,感受作品之美和畫家的藝術(shù)追求。3.情感態(tài)度和價值目標:提高學生學習美術(shù)的興趣,豐富學生的藝術(shù)語言,使學生獲得美術(shù)文化素質(zhì)和人格潛能素質(zhì)。重點和難點.讓學生初步明確繪畫是所有種類和類別的繪畫的綜合概念,是塑造平面視覺藝術(shù)形象的所有風格和風格。2.使學生基本區(qū)分繪畫作品的內(nèi)容要素和各種形式要素,以及作品所蘊含和表達的意蘊,從而加深對繪畫內(nèi)涵的理解。教學內(nèi)容[新課程介紹]大屏幕上有兩個詞:藝術(shù)和繪畫。藝術(shù)等同于繪畫嗎?告訴我你的理由?藝術(shù)是一個大概念,繪畫只是其中之一。但在正常情況下,當我們談論藝術(shù)時,人們通常會首先想到繪畫,這就是人們通常所說的繪畫,有些人認為藝術(shù)課就是繪畫課。為什么人們把藝術(shù)和繪畫聯(lián)系得如此緊密?這反映出繪畫作為一種主要的藝術(shù)形式,在整個藝術(shù)領(lǐng)域中占有很大的比重,為人們所熟悉。[教新課程]大屏幕顯示了五幅圖片。你能找出哪一幅是畫嗎?第四幅畫,其他四幅屬于哪種藝術(shù)?第一是工藝美術(shù),第二是攝影,第三是建筑,第五是雕塑。繪畫明顯不同于其他美術(shù)。繪畫是美術(shù)的一個范疇,是在平面上創(chuàng)造圖像的藝術(shù)。繪畫是美術(shù)的主要類別之一。它是在二維空間(即平面)中創(chuàng)造圖像的藝術(shù),通過一些物質(zhì)媒介材料和使用藝術(shù)語言如點、線、空間和顏色來反映生活和表達情感。從古今中外繪畫藝術(shù)發(fā)展的成就和影響來看,可以分為兩大體系:以中國畫為代表的東方繪畫體系和以歐洲為中心的西方繪畫體系。在這兩個系統(tǒng)中,繪畫可以根據(jù)具體的分類方法分為許多種類。(學生將回答什么類型,而不是重復)中國畫、人物畫、油畫、山水畫、年畫、海報、版畫、靜物畫、漫畫、插畫、山水畫、水彩畫、水粉畫、素描、壁畫...(補充,詳細介紹)1.根據(jù)所用工具和材料的不同分類:中國畫、油畫、版畫、水彩畫、水粉畫、素描、丙烯畫、馬賽克畫、漆畫、拼貼畫等。.根據(jù)描繪對象的不同類別:人物畫(宗教畫、歷史畫、軍事畫、肖像畫、風俗畫、人體畫等)。)、山水畫、靜物畫、動物畫等。;中國傳統(tǒng)繪畫傳統(tǒng)上分為:人物畫、山水畫和花鳥畫。.根據(jù)繪畫形式和功能的不同分類:壁畫、單幅畫、組畫、漫畫、年畫、漫畫、海報等。我們在課堂上列出的只是繪畫類型的一部分。簡而言之,繪畫的種類非常豐富。雖然不同種類的繪畫有各自的特點,但同時,中西繪畫也有明顯的不同。但只要是繪畫,就有一些共同的特點。通過瀏覽不同種類的繪畫,你能得到繪畫藝術(shù)的共同特征嗎?畫是平的。(提醒繪畫和雕塑的區(qū)別)在平面上進行建模。還有什么?讓我們看兩幅熟悉的畫——蒙娜麗莎和星月之夜。這兩幅畫有什么不同?(引導學生深入探究)《蒙娜麗莎》忠實地描繪了觀察到的圖像,就像照片一樣?!缎窃轮埂酚靡箍諄肀磉_畫家的主觀思想和情感。第二個特征——繪畫擅長描繪客觀世界和表達主觀情感。繪畫的再現(xiàn)就是我們通常所說的寫實繪畫,這樣的繪畫可以達到描繪圖像的保真度和準確性的水平。公元前5世紀,古希臘畫家約瑟夫斯和帕洛阿?狄俄斯競爭繪畫。約瑟夫畫的葡萄吸引了麻雀。然而,帕洛阿?狄俄斯畫了一塊布,欺騙了喬科斯的眼睛。布料的保真度可以想象。當然我們看不到這兩位大師的杰作,但是讓我們看看這兩幅畫的一些部分。(通過故事吸引學生興趣的幻燈片)每個人都不應該認為只有油畫才能達到虛假的效果。中國傳統(tǒng)繪畫中的工筆畫也可以做。(幻燈片,學生對中國畫內(nèi)在思想的發(fā)展)除了描繪客觀世界,繪畫在表達人們的主觀世界方面也有很大的自由。這一點在現(xiàn)代西方繪畫中尤為突出。讓我們看看這些圖片。(展示并簡要分析蒙克的《吶喊》和康定斯基的《抽象的V》,以便深入研究)除了繪畫是平面的,具有描繪客觀世界和表達主觀世界的特征之外,還有什么特征呢?(如果你不能回答,讓他們觀察蝴蝶的動畫和繪畫。)繪畫只能用靜態(tài)圖像來描繪。如果它動了,那就是另一種藝術(shù)形式,那就是大家都熟悉的動畫。然而,好的繪畫可以超越相對靜止的空間范疇,喚起人們的聯(lián)想。例如,這幅畫。(展示“最后的晚餐”)在這幅畫中,畫家選擇了一個戲劇性的時刻,當耶穌聽到這個驚人的消息時,突然向所有的門徒宣布有人在晚餐中背叛了他,從而突出了包括叛徒猶大在內(nèi)的12個門徒各自的心態(tài)。當我們欣賞這個靜態(tài)的瞬間圖像時,我們把這個瞬間的前后聯(lián)系起來,從而突破了繪畫只能描繪某個瞬間的局限。我們對繪畫的概念、分類和共同特征做了初步的分析。了解這些可以幫助我們更好地創(chuàng)作繪畫。假設老師布置了一項作業(yè):每個學生都回去畫一幅畫。創(chuàng)作繪畫時,你會考慮哪些問題?(指導學生從理論到實踐)畫什么?-怎么畫畫?繪畫是繪畫的內(nèi)容。如何繪畫涉及到繪畫的形式?,F(xiàn)在我們來看一幅董的油畫。這幅畫的內(nèi)容是什么?開國典禮。讓我們感受一下真正的開國大典的氣氛。(播放開國大典的資料)董的《開國大典》是歷史場景的真實再現(xiàn)嗎?不,有什么不同?真實的場景有些混亂,這幅畫被藝術(shù)處理了。通過油畫與照片的對比,我們可以發(fā)現(xiàn),作為繪畫題材的開國大典,是在畫家們根據(jù)生活資料提煉、總結(jié)、濃縮藝術(shù)處理后進入作品的,更典型、更全面地代表了這個舉國歡慶的偉大時刻。在欣賞這幅畫的同時,觀眾可以深刻體會到畫家以開國大典為主題所表達的“人民當家作主,祖國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下繁榮富強”的崇高主題。通過繪畫《開國大典》,我理解了繪畫藝術(shù)的內(nèi)容,理解了主題和主題是繪畫內(nèi)容的構(gòu)成要素,也理解了繪畫藝術(shù)內(nèi)容的重要性。那么構(gòu)成繪畫的另一個重要因素是什么呢?繪畫的形式。繪畫的形式涉及哪些因素?(展示一幅寫意荷花畫)讓我們看看另一位同學的臨摹。讓我們都來評價這幅畫。這幅畫不太像,因為沒有淡淡的感覺。看著原作,你能幫他找出失敗的原因嗎?因為報紙似乎是錯的。寫一幅畫需要一個活的宣言,而這位同學使用一個熟悉的宣言工筆畫。工具、材料和其他材料媒介是繪畫的基礎(chǔ)。它的特點直接制約著作品的藝術(shù)特色和質(zhì)量。水彩畫是濕潤透明的,油畫是厚重細膩的,木刻是木頭和紋理,中國畫是水墨,剪貼畫是強烈活潑的裝飾美感...繪畫使用不同的材料和工具,繪畫效果不同,其形式也不同。(板書:繪畫形式的構(gòu)成因素——材料媒介)不同的材料有不同的效果,那么這幅畫是用相同的材料以相同的形式表現(xiàn)的嗎?帶著這個問題,我欣賞這些油畫。每幅畫最突出的特點是什么?第一幅是畢加索的畫,人物是由一些作品組成的。這幅畫給人印象最深的是它的大小。第二部作品最深刻的印象是它的顏色。雖然我不明白第三幅畫是什么,但它的顏色很亮,全是純色,由點和線組成。第四幅畫是倫勃朗的作品。光影是它最突出的特征。第五幅畫最大的特點是它采用了透視法。點、線、表面、體積、顏色、光影、明暗、透視...這些構(gòu)成了繪畫的藝術(shù)語言。人類用語言互相交流。繪畫用藝術(shù)語言與觀眾交流,就像音樂用藝術(shù)語言如旋律、和聲和節(jié)奏與觀眾交流一樣。因此,藝術(shù)語言也是構(gòu)成繪畫形式的因素之一。(黑板書寫)我們現(xiàn)在看到的四幅畫都是相同的材料媒介和相同的藝術(shù)語言。你認為哪一個最漂亮?第四幅畫。第一塊水果又直又硬。第二種植物和水果堆在一起,太擠了。第三張照片感覺中心不穩(wěn)定。只有第四幅畫是最好的。似乎繪畫的形式也與另一個因素有關(guān),那就是...作文。構(gòu)圖在繪畫創(chuàng)作中非常重要。好的構(gòu)圖會給畫增添色彩。例如,西班牙畫家委拉斯開茲的杰作《教皇英諾森十世》采用三角形構(gòu)圖,使畫面非常穩(wěn)定,很好地展現(xiàn)了教皇的威嚴。然而,浪漫主義先驅(qū)利科的代表作《美杜莎的筏子》也是一部三角形的作品,但傾斜的三角形給人一種不穩(wěn)定的感覺,很好地展現(xiàn)了死亡的情節(jié)。野獸派代表馬蒂斯的《舞蹈》用橢圓形的構(gòu)圖很好地表現(xiàn)了舞蹈的動作。繪畫藝術(shù)語言只有按照規(guī)律形成并滿足審美需要的外在形式結(jié)構(gòu),才能給人以形式美感。這種符合美學原則的畫會留下深刻的印象,并記住它的藝術(shù)形象。你認為這些畫給你留下了深刻的印象嗎?(展示一些著名作品的經(jīng)典藝術(shù)形象)大多數(shù)優(yōu)秀的繪畫作品都有一些更內(nèi)在的視覺形象,這些形象是由特定的藝術(shù)語言和形式結(jié)構(gòu)創(chuàng)造的,我們稱之為深層意義。大屏幕上有四幅熟悉
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