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文檔簡介
湖南省衡陽市樟樹中學(xué)2025屆高考語文五模試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無效。1、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:按照無人值守超市門口張貼的指引,顧客從用手機(jī)注冊,到進(jìn)行人臉識別,整個過程只需30秒。與傳統(tǒng)超市不同,無人超市里有68個攝像頭,系統(tǒng)能夠由此識別每位顧客的臉,實時記錄顧客的消費(fèi)行為。無人超市里的每一款商品都有專屬的“電子身份證”,記錄著類別、規(guī)格和價格。顧客拿著商品通過智慧化結(jié)算通道,電子身份識別系統(tǒng)就會自動識別,并在屏幕上顯示出所選貨品的清單及價格,手機(jī)自動確認(rèn)交費(fèi),完成結(jié)算過程。在雄安新區(qū),“刷臉”不僅可以便捷地購物,還可以便捷地入住酒店??腿酥恍枋褂蒙矸葑C,即可進(jìn)入人臉識別自助認(rèn)證系統(tǒng),幾秒鐘完成自助選房和手機(jī)掃碼支付,2分鐘即可自助辦理入住、續(xù)簽、退房等手續(xù)。客人入住時,無需使用房卡,只需站在門前即可通過人臉識別開門。(摘編自“薏柏科技新聞資訊”《雄安新區(qū)無人值守超市和酒店的人臉識別技術(shù)》)材料二:各類生物識別技術(shù)比較表考慮安防系統(tǒng)本身的特點,識別特征采集的安全性、使用的便利性、系統(tǒng)的響應(yīng)速度以及識別性能是非常關(guān)鍵的。在這些方面,人臉、指紋是有優(yōu)勢的?,F(xiàn)有的基于生物識別技術(shù)的門禁系統(tǒng)多采用指紋、人臉作為識別特征。另一方面,在安防系統(tǒng)中部署生物識別系統(tǒng),必須充分利用現(xiàn)有的安防設(shè)備,對現(xiàn)有系統(tǒng)的改造宜盡可能小,成本造價宜盡可能低。綜上,我們認(rèn)為人臉識別技術(shù)是現(xiàn)階段與安防系統(tǒng)成功結(jié)合的首選。(摘編自“中國安防網(wǎng)”《基于人臉識別的火車站監(jiān)控解決方案》)材料三:人臉識別技術(shù)是基于人的面部特征信息進(jìn)行身份識別的一種生物識別技術(shù)。當(dāng)前,人臉識別已經(jīng)應(yīng)用到地鐵安檢、動車檢票、移動支付等多個日常生活領(lǐng)域,但存在濫用的風(fēng)險。網(wǎng)絡(luò)中大量存在的針對電商平臺、特定設(shè)備的“過臉”技術(shù)解答與教程,不斷地鉆技術(shù)漏洞,濫用人臉信息。人臉識別企業(yè)也發(fā)生過相關(guān)數(shù)據(jù)泄露事件,超過250萬人的核心數(shù)據(jù)被獲取,容易滋生數(shù)據(jù)黑灰產(chǎn)交易,進(jìn)一步擴(kuò)大安全風(fēng)險。對于包括安全風(fēng)險在內(nèi)的人臉識別技術(shù)的諸多隱憂,我們該如何應(yīng)對?許多國家正在不斷探索。美國沒有在聯(lián)邦層面制定關(guān)于人臉識別數(shù)據(jù)收集和使用的統(tǒng)一的法律,而是由各州針對生物特征信息單獨(dú)立法。其中伊利諾伊州與加利福尼亞州頒布的《生物信息隱私法案》最為典型。綜合這兩部法案,其對人臉識別的規(guī)制體現(xiàn)如下特點:一是明確人臉識別數(shù)據(jù)屬于生物信息;二是確立知情同意原則,法案要求初次收集面部數(shù)據(jù)需要告知當(dāng)事人生物信息收集的情形、收集目的、信息留存時間,并獲得書面同意,在未經(jīng)當(dāng)事人同意或者不符合法律規(guī)定的情況下不得將面部識別數(shù)據(jù)出售于第三方;三是規(guī)定企業(yè)法定期限刪除義務(wù),當(dāng)面部收集數(shù)據(jù)的目的已達(dá)成或距信息主體與企業(yè)最后一次聯(lián)絡(luò)已滿三年時,應(yīng)該銷毀相關(guān)數(shù)據(jù);四是確立企業(yè)審計制度,需要對技術(shù)使用相關(guān)情況提供報告。面對面部識別可能侵犯公民隱私的現(xiàn)狀,歐盟成立了人工智能高級別專家組,進(jìn)行倫理審查。專家組此后發(fā)布報告,提議政府應(yīng)承諾只部署和采購值得信賴的人工智能系統(tǒng),其設(shè)計宗旨應(yīng)尊重法律,符合倫理原則,保障技術(shù)對全社會的向善品質(zhì)。在專家組不斷評估的同時,立法也不斷跟進(jìn),以期保護(hù)公民免受公開監(jiān)視,甚至為人工智能面部識別設(shè)定國際通行的清晰、可預(yù)測的標(biāo)準(zhǔn)。(摘編自蔡雄山、袁俊《如何應(yīng)對人臉識別技術(shù)的安全隱憂》)1.下列最不需要運(yùn)用人臉識別技術(shù)的一項是A.無人駕駛汽車避開街上的行人 B.儲戶到銀行柜臺辦理開戶業(yè)務(wù)C.警察用“天眼”尋找失蹤人口 D.門禁系統(tǒng)阻攔陌生人進(jìn)出小區(qū)2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.雄安新區(qū)的一些超市和酒店引進(jìn)了人臉識別技術(shù),顧客通過“刷臉”就可以獲得便捷的服務(wù),大大節(jié)約了時間。B.指紋、人臉等五種生物識別技術(shù)應(yīng)用于安防系統(tǒng)時,如果不考慮數(shù)據(jù)采集的安全性,視網(wǎng)膜識別技術(shù)最為適宜。C.安防系統(tǒng)現(xiàn)階段之所以首選人臉識別技術(shù),是因為它在幾個關(guān)鍵指標(biāo)上存在綜合優(yōu)勢且設(shè)備改造成本相對較低。D.人臉識別企業(yè)核心數(shù)據(jù)泄露事件以及網(wǎng)絡(luò)中大量的“過臉”技術(shù)解答與教程,引發(fā)了人們對人臉識別技術(shù)的隱憂。3.針對人臉識別技術(shù)的安全隱憂,應(yīng)采取哪些措施?請根據(jù)材料簡要概括。2、閱讀下面的文字,完成下面小題。材料一:新型冠狀病毒肺炎(
COVID-19)是指2019新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的肺炎,其臨床表現(xiàn)以發(fā)熱、乏力、干咳為主,鼻塞、流涕等上呼吸道癥狀少見,傳播途徑主要為經(jīng)呼吸道飛沫和密切接觸傳播。潛伏期1-14天,多為3-7天。新型冠狀病毒肺炎,正處在早期快速變化階段。中國已公布導(dǎo)致新型冠狀病毒肺炎的新型冠狀病毒的全基因組序列,這將有助于全球科學(xué)家和公共衛(wèi)生組織加入診斷試劑的研發(fā)及病毒致病性研究。國家衛(wèi)健委已發(fā)布1號公告,將新型冠狀病毒感染的肺炎納入傳染病防治法規(guī)定的乙類傳染病,但采取甲類傳染病的預(yù)防、控制措施,同時將其納入檢疫傳染病管理。(摘編自搜狗百科)材料二:2月29日0-24時,31個省(自治區(qū),直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)報告新增確診病例573例,新增死亡病例35例(湖北34例,河南1例),新增疑似病例132例。當(dāng)日新增冶愈出院病例2623例,解除醫(yī)學(xué)觀察的密切接觸者8620人,重癥病例減少22例。截止2月29日24時、據(jù)31個省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)報告,現(xiàn)有確診病例35329例(其中重癥病例7365例),累計治愈出院病例41625例,累計死亡病例2870例,現(xiàn)有疑似病例851例。累計追蹤到密切接觸者660716人,尚在醫(yī)學(xué)觀察的密切接觸者51856人。新冠肺炎確診病例走向圖數(shù)據(jù)來源:國家衛(wèi)生健康委員會官方網(wǎng)站(注:圖中數(shù)據(jù)均不包含港澳臺地區(qū))(摘自《最新通報!湖北以外新增確診連續(xù)三天個位數(shù)》,國家衛(wèi)健委,3月1日)材料三:新冠肺炎疫情是人類共同的敵人,幫助鄰國也是幫助我們自己。在疫魔面前,沒有誰能獨(dú)善其身,只有全球攜起手來,共同御“敵”,把任何一個國家的新冠疫魔都制服,把任何一個國家的新冠病毒都清除干凈,人類才會安全。幾周前,當(dāng)新冠肺炎疫情開始在中國肆虐之時,日本、韓國等東亞鄰邦,以種種形式支援和幫助中國。捐助物資上寫的“山川異域,風(fēng)月同天”“豈曰無衣,
與子同裳”等文字,打動了無數(shù)國人。而今,韓國和日本的疫情發(fā)生重大變化,形勢嚴(yán)峻,中國投桃報李,積極施以援手。中國向日本提供病毒試劑盒等抗疫物資,試劑盒上寫到“投我以木桃,報之以瓊瑤”;中國駐韓使館日前向韓國大邱市緊急捐助2.5萬余個醫(yī)用口罩,運(yùn)送愛心口罩的貨車懸掛著新羅旅唐學(xué)者崔致遠(yuǎn)的名句“道不遠(yuǎn)人、人無異國”。君送我“風(fēng)月同天”,我報君以“道不遠(yuǎn)人”——嚴(yán)峻的疫情讓中日韓三個東亞友鄰更加團(tuán)結(jié)在一起,感同身受,休戚與共,攜手應(yīng)對,抒寫了東亞命運(yùn)與共的時代篇章。而文化的共通,為這種攜手互助、和衷共濟(jì)抹上了讓人心動、讓人感懷的文化光芒,(摘自《日韓已3871人確診,中國回饋“風(fēng)月同天”也是幫自己》,新華社2020年3月1日)材料四:“中醫(yī)在減輕發(fā)熱癥狀、控制病情進(jìn)展、減少激素用量、減輕并發(fā)癥等方面具有療效。”張伯禮說,新型冠狀病毒感染的肺炎是病毒感染和機(jī)體免疫狀態(tài)博弈的結(jié)果。中醫(yī)治療往往不是著眼于病,而是調(diào)動機(jī)體自身的抗病能力,在改善臨床癥狀、減少并發(fā)癥、提高生活質(zhì)量等方面具有獨(dú)到優(yōu)勢?!斑@和靶點治療
-一樣,同樣可以治好疾病?!薄爸委熜滦凸跔畈《靖腥镜姆窝祝嗅t(yī)藥可以全療程、全方位發(fā)揮作用,但我還是提倡中西醫(yī)結(jié)合治療?!彼f,中醫(yī)西醫(yī)各有所長,各有側(cè)重,優(yōu)勢互補(bǔ),協(xié)同取效。治療此次肺炎目前尚無有效藥物,主要是支持和對癥治療,中西協(xié)同教治病患就顯得尤為重要,“要一切以病人受益最大為原則?!?019年召開的全國中醫(yī)藥大會明確,推動中醫(yī)藥和西醫(yī)藥相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展,充分發(fā)揮中醫(yī)藥防病治病的獨(dú)特優(yōu)勢和作用。近日,國家衛(wèi)生健康委員會和國家中醫(yī)藥管理局發(fā)布的《新型冠狀病毒感染的肺炎診療方案(試行第三版)》詳細(xì)闡述了中醫(yī)治療方法。國家中醫(yī)藥管理局也已成立應(yīng)對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織中醫(yī)藥專家積極參與醫(yī)療救治特別是重癥、危重癥病例的醫(yī)療救治工作。1.下列對新型冠狀病毒肺炎相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項是A.A B.B C.C D.D2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是A.材料一重點首先介紹了新型冠狀病毒肺炎的特點,接著介紹了我國對此的研究以及對全球研發(fā)診斷試劑、開展病毒致病性研究的幫助,最后介紹國家衛(wèi)健委的防控措施。B.材料二統(tǒng)計了2020年2月29日024時全國31個省(自治區(qū)、直轄市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)新增確診病例、新增死亡病例、新增疑似病例、新增出院病例和各項累計數(shù)據(jù)。C.從新冠肺炎確診病例走向圖來看,全國新增確診與湖北新增確診走向高度類似,二者均在2月12日達(dá)到高峰,而湖北以外新增確診在在2月3日最高,以后一直緩慢下降。D.從新冠肺炎確診病例走向圖來看,湖北新增確診病例占了全國新增確診病例的絕大多數(shù),可見,湖北勝則全國勝,動員全國醫(yī)療資源支援湖北的決策無疑是正確的。3.面對新冠肺炎的肆虐,我國應(yīng)該如何應(yīng)對?請結(jié)合材料簡要分析。3、閱讀下面的文字,完成下面小題。盛唐氣象最突出的特點就是朝氣蓬勃,這氣象如旦晚才脫筆硯的新鮮,這也就是盛唐時代的性格。它是思想感情,也是藝術(shù)形象,在這里思想性與藝術(shù)性獲得了高度統(tǒng)一。我們以為只有揭露黑暗才是有思想性的作品,這是不全面的,我們只能說屬于人民的作品是有思想性的作品,而屬于人民的作品不一定總是描述黑暗的。屈原最有代表性的作品《離騷》,給我們最深刻的印象是強(qiáng)烈追求理想、追求光明,很少具體描述黑暗面。當(dāng)然追求光明就會與黑暗面敵對,這原是矛盾的兩面;可是作者究竟是帶著更多黑暗的重壓,還是帶著更多光明的展望來歌唱,這在形象上是有所不同的。李白是盛唐時代最具代表性的詩人。整個盛唐氣象正是歌唱了人民所喜愛的正面的東西,這正反映了時代中人民力量的高漲,這也就是盛唐氣象所具有的時代性格特征;它是屬于人民的,它是人民所喜愛的,它是與黑暗力量、保守勢力相敵對的,這就是它的思想性。盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代,是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代,它不同于戰(zhàn)國時代,生活中沒有那么多的驚險變化。因此在性情上也就更為平易開朗?!冻o》比起《國風(fēng)》來說要復(fù)雜得多,曲折得多,而唐詩反而與《國風(fēng)》更為接近;這一深入淺出而氣象蓬勃的風(fēng)格,正是盛唐詩歌所獨(dú)有的。李白《將進(jìn)酒》:黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回……五花馬,千金襲,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁!如果單從字面上看,那么已經(jīng)是“萬古愁”了,感情還不沉重嗎?然而正是這“萬古愁”才夠得上盛唐氣象,才能說明它與“前不見古人,后不見來者。念天地之悠悠,獨(dú)槍然而涕下”(陳子昂《登幽州臺歌》)的氣象可以匹敵,有著聯(lián)系;才能說明盛唐的詩歌高潮比陳子昂的時代更為氣象萬千。我們?nèi)绻詾椤鞍装l(fā)三千丈”“同銷萬古愁”僅僅是說愁之多、愁之長,也還是停留在字面之上,更深入理解,會發(fā)現(xiàn)這個形象的充沛飽滿,這才是盛唐氣象真正的造詣。李煜《虞美人》:問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。也是說愁多、愁長,也是形象的名句;然而這個形象絕不是盛唐氣象,它說愁多、愁長,卻說得那么可憐相;它的“一江春水向東流”與“黃河之水天上來”,在形象上簡直是無法比擬的全然不同的境界。王昌齡《芙蓉樓送辛漸》:寒雨連江夜入?yún)?,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。這也是典型的盛唐氣象。盛唐氣象是飽滿的、蓬勃的,正因其生活的每個角落都是充沛的;它夸大到“白發(fā)三千丈”時不覺得夸大,它細(xì)小到“一片冰心在玉壺”時不覺得細(xì)??;正如一朵小小的蒲公英,也耀眼地說明了整個春天的世界。它玲瓏透徹而仍然渾厚,千愁萬緒而仍然開朗;這是基于對飽滿的生活熱情、新鮮的事物的敏感,與時代的發(fā)展中人民力量的解放而相伴成長起來的。它帶來的如太陽一般的豐富而健康的美學(xué)上的造詣,這就是歷代向往的屬于人民的盛唐氣象。盛唐氣象是一個詩歌時代總的成就,無數(shù)優(yōu)秀的詩人都為這一氣象平添了春色。它也是中國古典詩歌造諧的理想,因為它鮮明、開朗、深入淺出;那形象的飛動,想象的豐富,情緒的飽滿,使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說。這也就是傳統(tǒng)上譽(yù)為“渾厚”的盛唐氣象的風(fēng)格。(摘編自林庚《盛唐氣象》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是A.作者認(rèn)為,不是只有揭露黑暗的作品才有思想性,屬于人民的作品是有思想性的,而有思想性的作品不會出現(xiàn)揭露黑暗的文字。B.盛唐時代,人民的力量高漲,人民喜歡歌頌正面力量的作品,比如李白的作品,不喜歡揭露黑暗力量、保守勢力的作品。C.李白《將進(jìn)酒》中有關(guān)“萬古愁”的文字,是對陳子昂《登幽州臺歌》境界的發(fā)展,感情雖然沉重,但氣象萬千,充沛飽滿。D.盛唐時代的作品思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一,所以盛唐氣象呈現(xiàn)鮮明、開朗、深入淺出,以及飛動的形象、豐富的想象等特征。2.下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是A.文章首先提出中心論點,然后從多個角度展開論證,最后總結(jié)論點,環(huán)環(huán)相扣。B.文章將文學(xué)作品追求理想和描述黑暗并舉,分析兩者的關(guān)系,具有辯證意味。C.文章將李白《將進(jìn)酒》和李煜《虞美人》中的愁進(jìn)行了對比,突出兩者的差異。D.文章以王昌齡的詩歌為例,論證了飽滿蓬勃、以小見大才是盛唐氣象的特點。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是A.屈原帶著光明的展望來歌唱,他的《離騷》表現(xiàn)出強(qiáng)烈的追求理想、追求光明的傾向,藝術(shù)風(fēng)格與盛唐氣象接近,是盛唐氣象的淵源和先聲。B.詩風(fēng)深入淺出而氣象蓬勃的盛唐時代,性情相對于戰(zhàn)國時期更為平易開朗,是因為盛唐時代是一個統(tǒng)一的時代,是一個生活和平繁榮發(fā)展的時代。C.李煜的《虞美人》中,描寫愁的文字是名句,與李白的《將進(jìn)酒》有相似的地方,但李煜《虞美人》中的相關(guān)文字境界不高,沒有盛唐的氣象。D.盛唐時代具有飽滿的生活熱情,對新鮮事物敏感,詩歌作品中,即使是千愁萬緒也仍然開朗,這個時代的美學(xué)造詣像太陽一般豐富而健康。4、閱讀下文,完成小題。樊侯①廟災(zāi)記(宋)歐陽修①鄭之盜,有入樊侯廟刳神像之腹者。既而大風(fēng)雨雹,近鄭之田麥苗皆死。人咸駭曰:“侯怒而為之也?!雹谟嘀^樊侯本以屠狗立軍功,佐沛公至成皇帝,位為列侯,邑食舞陽,剖符傳封,與漢長久,《禮》所謂“有功德于民則祀之者”□
!舞陽距鄭既不遠(yuǎn),又漢、楚??鄳?zhàn)滎陽、京、索間,亦侯平生提戈斬級所立功處,故廟而食之宜矣。方侯之參乘沛公,事危鴻門,振目一顧,使羽失氣,其勇力足有過人者,故后世言雄武稱樊將軍,宜其聰明正直,有遺靈矣。③然當(dāng)盜之倳②刃腹中,獨(dú)不能保其心腹腎腸哉?而后貽怒于無罪之民,以騁其恣睢,何哉?豈生能萬人敵,而死不能庇一躬耶?豈其靈不神于御盜,而反神于平民而駭其耳目耶?風(fēng)霆雨雹,天之所以震耀威罰有司者,而侯又得已濫用之耶?④蓋聞陰陽之氣,怒則薄而為風(fēng)霆,其不和之甚者凝結(jié)而為雹。方今歲且久旱,伏陰不興,壯陽剛燥,疑有不和而凝結(jié)者,豈其適會民之自災(zāi)也耶?不然,則喑嗚叱咤,使風(fēng)馳霆擊,則侯之威靈暴矣哉!(注釋)①樊侯:樊噲,漢代開國功臣之一。②倳:插入,刺入。1.填入第②段方框處恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>
)。A.乎 B.歟 C.兮 D.哉2.下列對第②段內(nèi)容分析正確的一項是(
)。A.?dāng)⑹龇畤埑錾硪约败姽?,目的是為了表達(dá)贊賞追思之情。B.引用《禮》相關(guān)語句,闡述鄭人為樊噲立廟祭祀的原因。C.借助對史實的陳述,直接批駁開頭部分人們的錯誤觀點。D.回顧樊噲當(dāng)年的勇武與功德,從而驗證其死后具有神靈。3.本文表面上說樊侯的神靈不會貽怒百姓,卻暗含對典型官僚的批判,請結(jié)合文章內(nèi)容加以分析。4.本文針對“侯怒而為之也”的觀點批駁有力,層層推進(jìn),請結(jié)合③④兩段內(nèi)容加以分析。5、閱讀下面這首唐詩,完成下面小題。喜陳兄至白居易黃鳥啼欲歇,青梅結(jié)半成。坐憐春物盡,起入東園行。攜觴懶獨(dú)酌,忽聞叩門聲。閑人猶喜至,何況是陳兄。從容盡日語,稠疊長年情。勿輕一杯酒,可以話平生。1.本詩是怎樣運(yùn)用對比手法突出作者迎友之喜的?請簡要分析。2.從全詩來看,作者抒發(fā)了哪些情感?6、(1)____________,閨中只獨(dú)看。(杜甫《月夜》)(2)君問歸期未有期,_________________。(李商隱《夜雨寄北》)(3)_____________,_______________,此事古難全。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)(4)位卑則足羞,____________。(韓愈《師說》)(5)傷心秦漢經(jīng)行處,_______________。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)(6)故木受繩則直,_______________。(荀子《勸學(xué)》)(7)________________,玉人何處教吹簫。(杜牧《寄揚(yáng)州韓綽判官》)7、微寫作從下面三個題目中任選一題,按要求作答。不少于150字。①小說中的細(xì)節(jié)描寫常常凸顯人物性格特征。請你從《吶喊》《邊城》《平凡的世界》《紅巖》《老人與海》中任意選取一個場景,展開想象,進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫,展現(xiàn)出人物的性格特點或精神風(fēng)貌。要求:描述生動形象,符合原著內(nèi)容。②春聯(lián)是我國特有的文學(xué)樣式,貼春聯(lián)是過年的習(xí)俗之一。每逢春節(jié),你會選取哪副春聯(lián)貼在門口?請寫出來,并說明理由。要求:a.先在答題卡上寫出上聯(lián)、下聯(lián)和橫批;b.條理清楚,理由充分。答題格式如下:③每當(dāng)國家出現(xiàn)突發(fā)公共衛(wèi)生事件時,醫(yī)護(hù)工作者一定沖在最前面,他們不顧個人安危,冒著生命危險,拯救人們于危難之中。根據(jù)你的所見所聞,請寫一段抒情文字來贊美他們。要求:感情真摯,有文采。8、閱讀下面《紅樓夢》節(jié)選文字,根據(jù)要求完成題目。俞平伯品評《紅樓夢》時說“釵黛雖然并秀,性格卻有顯著不同:如黛玉直而寶釵曲,黛玉剛而寶釵柔,黛玉熱而寶釵冷,黛玉尖銳而寶釵圓渾,黛玉天真而寶釵世故?!蹦阏J(rèn)同這個說法嗎?請結(jié)合《紅樓夢》中的相關(guān)情節(jié)闡述你的理由。9、請下面提供的兩個作文題中,選擇一個題目寫作。(1)閱讀下面材料,根據(jù)要求寫作。①當(dāng)代正經(jīng)歷復(fù)雜而深刻的變革,風(fēng)險挑戰(zhàn)與之相隨,危和機(jī)總是同生存的,克服了危即是機(jī),要危中尋機(jī),化危為機(jī)。②疫情期間,在線辦公、云端上課、線上消費(fèi)等“宅經(jīng)濟(jì)“迅速崛起,智能制造、無人配送、在線消費(fèi)等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出強(qiáng)大成長潛力,這些都是危中有機(jī)的現(xiàn)實寫照。③老字號餐館主動“觸網(wǎng)”,增設(shè)外賣窗口,打通線上線下;農(nóng)業(yè)部門推出網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上貸款等春耕備耕新方式……雖然疫情給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)峻考驗,但及時反應(yīng)、應(yīng)對有方,有助于把疫情造成的損失降到最低。④俗話說:“來而不可失者,時也;蹈而不可失者,機(jī)也?!币咔榻Y(jié)束后,面向未來,也要善于化危為機(jī),更要善于創(chuàng)造和把握發(fā)展的新機(jī)遇。上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?請結(jié)合材料內(nèi)容,以某校高三學(xué)生的身份給校報“時事論壇”欄目寫一篇文章,體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。(2)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。最近,很多新聞媒體就文明習(xí)慣養(yǎng)成紛紛推出公益廣告:“公勺公筷,文明用餐”“拒食野味,走向文明”“保持一定社交距離,尊重他人合法隱私”等等。對此,也有人持不同看法。有的說:“原先的習(xí)慣,很難改啊!”有的說:“文明習(xí)慣要從小培養(yǎng),我年齡大了,有些文明習(xí)慣我不太應(yīng)?。 边€有人說:“講究文明習(xí)慣一陣風(fēng),過后就煙消云了?!边@些不同聲音也有一定市場。對此你有怎樣的看法?請以高中生身份給本市精神文明網(wǎng)"文明習(xí)慣大家談”欄目寫一篇文章,倡導(dǎo)大家“養(yǎng)成文明習(xí)慣,人人行動起來”,體現(xiàn)你的思考和認(rèn)識。要求:自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意;不要套作,不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。
參考答案1、4.A5.B6.①避免技術(shù)濫用,修復(fù)技術(shù)漏洞,防止信息泄露;②完善相關(guān)立法,強(qiáng)化安全管理;③進(jìn)行倫理審查和倫理約束,保障技術(shù)向善,設(shè)定國際通行的標(biāo)準(zhǔn)?!窘馕觥?.本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進(jìn)行整體的把握,又要對文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時,要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點,對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括,注意結(jié)合語境。A項,材料三第一句,“人臉識別技術(shù)是基于人的面部特征信息進(jìn)行身份識別的一種生物識別技術(shù)”,無人駕駛汽車只要避開人就可以,是不需要識別是誰的,所以“無人駕駛汽車避開街上的行人”是不需要人臉識別技術(shù)的。故選A。5.本題考查對文章有關(guān)內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是,全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容,并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷,進(jìn)而推理概括。B項,“如果不考慮數(shù)據(jù)采集的安全性,視網(wǎng)膜識別技術(shù)最為適宜”錯誤,材料二圖表,應(yīng)該是“虹膜”最為適宜。故選B。6.此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾則材料內(nèi)容都認(rèn)真研讀,結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句,根據(jù)題目的要求,嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。“當(dāng)前,人臉識別已經(jīng)應(yīng)用到地鐵安檢、動車檢票、移動支付等多個日常生活領(lǐng)域,但存在濫用的風(fēng)險”“技術(shù)解答與教程,不斷地鉆技術(shù)漏洞”,可知避免技術(shù)濫用;“美國沒有在聯(lián)邦層面制定關(guān)于人臉識別數(shù)據(jù)收集和使用的統(tǒng)一的法律,而是由各州針對生物特征信息單獨(dú)立法”,可知完善相關(guān)立法;“歐盟成立了人工智能高級別專家組,進(jìn)行倫理審查。專家組此后發(fā)布報告,提議政府應(yīng)承諾只部署和采購值得信賴的人工智能系統(tǒng),其設(shè)計宗旨應(yīng)尊重法律,符合倫理原則,保障技術(shù)對全社會的向善品質(zhì)”,可知進(jìn)行倫理審查和倫理約束。【點睛】非連續(xù)性文本閱讀方法4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心,善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句,剔除與閱讀目的無關(guān)的多余信息,從字面看出表達(dá)的言外之意,以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。5.整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀,在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下,需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理,判斷出題人的真實意圖,從而整合得出有效的結(jié)論。6.構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本,要注意識別文本材料的主題,聯(lián)系實際需求,找出文本的寫作目的,為材料信息內(nèi)容排序,聯(lián)系文本中的不同資料,結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗,提出獨(dú)特見解,自主構(gòu)建文本的意義。2、1.C2.C3.①加強(qiáng)研究,積極應(yīng)對。與全球科學(xué)家與公共衛(wèi)生組織通力合作,研發(fā)診斷試劑,研究病毒的致病性機(jī)理。②對湖北疫區(qū)嚴(yán)加管控,全力支援湖北抗疫。湖北勝則全國勝,要嚴(yán)控湖北疫情擴(kuò)散,防止全國大面積出現(xiàn)疫情,同時集中全國各種資源支援湖北抗疫。③與友好鄰邦互幫互助,全球攜手,共同戰(zhàn)“疫”。把任何一個國家的新冠疫魔都制服,把任何一個國家的新冠病毒都清除干凈,人類才會安全。④中西醫(yī)結(jié)合,優(yōu)勢互補(bǔ)?!耙磺幸圆∪耸芤孀畲鬄樵瓌t”,要中西協(xié)同救治病患,不可有門戶之見?!窘馕觥?/p>
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要認(rèn)真審題,明確題干的要求,如“對新型冠狀病毒肺炎相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項”,然后到材料中圈出有關(guān)新型冠狀病毒肺炎的內(nèi)容,再瀏覽選項,并與材料進(jìn)行比對,做出判斷。C項,“可以以中醫(yī)為主,西醫(yī)為輔”錯誤,材料四中說“‘治療新型冠狀病毒感染的肺炎,中醫(yī)藥可以全療程、全方位發(fā)揮作用,但我還是提倡中西醫(yī)結(jié)合治療?!f,中醫(yī)西醫(yī)各有所長,各有側(cè)重,優(yōu)勢互補(bǔ),協(xié)同取效。治療此次肺炎目前尚無有效藥物,主要是支持和對癥治療,中西協(xié)同教治病患就顯得尤為重要”,由此可知,應(yīng)該是“中醫(yī)西醫(yī)優(yōu)勢互補(bǔ)”。故選C。2.本題考查學(xué)生篩選整合文本信息,分析概括內(nèi)容要點能力。解答此類題目,首先要明確題干的要求,即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求,如本題“對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項”,然后瀏覽選項的內(nèi)容,到文章中圈出相關(guān)的句子,再一一進(jìn)行比對。C項,“以后一直緩慢下降”錯誤,從材料二圖上曲線的起伏來看,在2月20日有所反彈,并非一直緩慢下降。故選C。3.本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力。解答此類試題,首先要審清楚題干的要求,如本題“面對新冠肺炎的肆虐,我國應(yīng)該如何應(yīng)對?請結(jié)合材料簡要分析”,然后瀏覽幾則材料,明確我國面臨的形勢,針對形勢給出應(yīng)對的策略,還可以圈出具體的做法以及應(yīng)該去做的內(nèi)容,根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括。如材料一“新型冠狀病毒肺炎,正處在早期快速變化階段。中國已公布導(dǎo)致新型冠狀病毒肺炎的新型冠狀病毒的全基因組序列,這將有助于全球科學(xué)家和公共衛(wèi)生組織加入診斷試劑的研發(fā)及病毒致病性研究”,這說明我們要與全球的科學(xué)家進(jìn)行合作,來研究致病的機(jī)理,即得出第一點;如材料二介紹中國的疫情,從數(shù)據(jù)可以看出,湖北的疫情最為嚴(yán)重,這就要求要對重疫區(qū)進(jìn)行嚴(yán)格管理,防止病情的蔓延,還要全力支援湖北,即得出第二點;如材料三是介紹疫情面前國與國之間的互助,“新冠肺炎疫情是人類共同的敵人,幫助鄰國也是幫助我們自己。在疫魔面前,沒有誰能獨(dú)善其身,只有全球攜起手來,共同御‘?dāng)场讶魏我粋€國家的新冠疫魔都制服,把任何一個國家的新冠病毒都清除干凈,人類才會安全”“幾周前,當(dāng)新冠肺炎疫情開始在中國肆虐之時,日本、韓國等東亞鄰邦,以種種形式支援和幫助中國”“而今,韓國和日本的疫情發(fā)生重大變化,形勢嚴(yán)峻,中國投桃報李,積極施以援手”“嚴(yán)峻的疫情讓中日韓三個東亞友鄰更加團(tuán)結(jié)在一起,感同身受,休戚與共”,這說明要與鄰國互幫互助,即得出第三點;如材料四“中醫(yī)在減輕發(fā)熱癥狀、控制病情進(jìn)展、減少激素用量、減輕并發(fā)癥等方面具有療效”“治療新型冠狀病毒感染的肺炎,中醫(yī)藥可以全療程、全方位發(fā)揮作用,但我還是提倡中西醫(yī)結(jié)合治療”“中醫(yī)西醫(yī)各有所長,各有側(cè)重,優(yōu)勢互補(bǔ),協(xié)同取效。治療此次肺炎目前尚無有效藥物,主要是支持和對癥治療,中西協(xié)同教治病患就顯得尤為重要,‘要一切以病人受益最大為原則’”,這說明治療上要中西醫(yī)結(jié)合,即得出第四點。3、1.C2.D3.A【解析】
1.本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目,首先要審題,明確題干的要求,如本題“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項”,要求選出的是“正確的一項”,然后瀏覽選項的內(nèi)容,然后到文中找到相關(guān)的句子,最后進(jìn)行辨析。A項,“有思想性的作品不會出現(xiàn)揭露黑暗的文字”表述不嚴(yán)密,原文“很少具體描述黑暗面”,僅指《離騷》。B項,“人民……不喜歡揭露黑暗力量、保守勢力的作品”于文無據(jù)。D項,“盛唐時代的作品思想性與藝術(shù)性高度統(tǒng)一,所以……”因果關(guān)系顛倒。原文是“因為它鮮明、開朗、深入淺出;那形象的飛動,想象的豐富,情緒的飽滿,使得思想性與藝術(shù)性在這里統(tǒng)一為豐富無盡的言說”。故選C。2.本題考查學(xué)生對論點、論據(jù)、論證以及論證結(jié)構(gòu)等的把握,同時考查對文本內(nèi)容的理解和辨析。答題時注意分析文章的思路,中心論點和分論點的關(guān)系,論點和論據(jù)之間的關(guān)系,論證方法的類型,重點考核為論點是否正確,論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。D項,“以小見大才是盛唐氣象的特點”表述不嚴(yán)謹(jǐn),以小見大只是盛唐氣象的特點之一,參見原文“它夸大到‘白發(fā)三千丈’時不覺得夸大,它細(xì)小到‘一片冰心在玉壺’時不覺得細(xì)小”。故選D。3.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點,概括中心意思,并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目,應(yīng)先審題,明確題干的要求,如“根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項”,這是要求選出“不正確的一項”,然后瀏覽選項,辨明檢索區(qū)間,確定對應(yīng)語句;聯(lián)系上下文體會,要死摳字眼;對詞語的解說要抓住本質(zhì),將解釋的含意放在被解釋的詞語處,看上下文是否連貫、恰當(dāng);尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱代的內(nèi)容代入原文理解,聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。A項,“藝術(shù)風(fēng)格與盛唐氣象接近,是盛唐氣象的淵源和先聲”錯,據(jù)原文,盛唐時代與屈原所處的戰(zhàn)國時代不同,《楚辭》的風(fēng)格與盛唐風(fēng)格不同,因此A項的判斷錯誤。故選A?!军c睛】篩選并整合文中信息類題目,錯誤設(shè)置一般為答非所問、混淆范圍,強(qiáng)拉因果、曲解文意,偷換概念、無中生有等,命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容,答題時注意閱讀題干,找準(zhǔn)區(qū)位,然后對讀,尋找細(xì)微的差別。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點:①根據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文,整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后,要根據(jù)目標(biāo)瀏覽全文,確定提取信息的區(qū)間。③準(zhǔn)確尋找,篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中,因此,及時找到選項在原文的位置,順藤摸瓜,確定篩選范圍。④仔細(xì)對照,正確判斷。找準(zhǔn)選項有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后,要把原文與選項對照,辨明正誤。4、1.B2.B3.從為樊侯神靈辯護(hù)的語言,如“獨(dú)不能保其心腹腎腸哉?”“貽怒于無罪之民,以騁其恣睢”等中可以看出“樊侯”的神靈是無能又蠻橫無理的,不敢對盜賊發(fā)威卻對老百姓濫施淫威,由此我們可以看出實際上作者刻畫了一個橫暴的官僚典型,文末的一句“則侯之威靈暴矣”更是直接發(fā)出批判的聲音??梢姡恼掳岛瑢Φ湫凸倭诺呐?。4.第③段首先從反面入手,從其神靈既然能夠貽怒于無罪之民與不能保其心腹腎腸之間的矛盾中批駁樊侯神靈以雨雹傷苗的可能性;接著從正面論述,風(fēng)雹乃陰陽二氣凝結(jié)而成,只是碰巧遇到樊侯廟之事,批駁了樊侯怒而為之的迷信觀點。論證層層推進(jìn),邏輯嚴(yán)密。論證過程以連續(xù)的反問句式形成排比,增強(qiáng)氣勢。文末,更是以感嘆句假設(shè)分析,直斥若如此則樊侯之靈無異于殘暴的神靈。從而使論證具有力度,更具有說服力。【解析】1.本題考查虛詞的意義和用法,考生需熟練掌握常見虛詞的用法,同時還要結(jié)合具體的語境推斷,注意有些虛詞有時也用作實詞。最重要的是加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀,培養(yǎng)在語境中推斷的能力。上句“以屠狗立軍功,佐沛公至成皇帝,位為列侯,邑食舞陽,剖符傳封,與漢長久”說了樊噲的功績,下句“《禮》所謂‘有功德于民則祀之者’歟”是作者發(fā)出的贊嘆,意思是這便是《禮記》上所說的“對百姓有功德的人便受到祭祀”??!由此可見,這句話是贊嘆語氣。所給四個選項中,“乎”和“哉”做句尾語氣詞時,常表疑問或反詰的語氣,故排除AD;“兮”是文言助詞,相當(dāng)于現(xiàn)代的“啊”或“呀”,但是“兮”往往出現(xiàn)在戰(zhàn)國西漢時期的賦文中,故排除C;“歟”字是句末語氣助詞,常常表示疑問、感嘆、反詰等語氣,故方框處應(yīng)填“歟”。故選B。2.本題考查對段落內(nèi)容的理解。作答時,首先要通讀全文,把握作者的觀點,然后考慮段落表達(dá)的內(nèi)容、段落在結(jié)構(gòu)上的作用等。認(rèn)真閱讀文章,依據(jù)上下文,甄別所給四個選個選項的正誤。A項,文章敘述樊噲出身以及軍功,不是為了表達(dá)贊賞追思之情,而是為了批駁“侯怒而為之也”的觀點。C項,“直接批駁”錯誤,文章通過層層分析,來批駁前文中部分人們的錯誤觀點。D項,回顧樊噲當(dāng)年的勇武與功德,不是為了驗證其死后具有神靈,而是為了破除迷信,針對荒唐可笑的“顯靈”說,反復(fù)進(jìn)行詰問和駁斥。故選B。3.本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和篩選能力。把握文章內(nèi)容,理解文章的創(chuàng)作意圖,找出“表面上說樊侯的神靈不會貽怒百姓”的部分,篩選出正確答案。本文表面上在說樊侯的神靈不會貽怒百姓,但是在論證的時候,文章從為樊侯神靈辯護(hù)的語言,如“獨(dú)不能保其心腹腎腸哉?”,這句話可以看出“樊侯”的神靈是無能的,因為他連自己的“心腹腎腸”都不能保護(hù),作者以此影射當(dāng)時官場一些不學(xué)無術(shù)之人。后文又說,“樊侯”的神靈不能保護(hù)自己的“心腹腎腸”,卻“貽怒于無罪之民,以騁其恣睢”,并且文章以反問的形式說“天之所以震耀威罰有司者,而侯又得已濫用之耶”,這些句子可見“樊侯”的神靈又是蠻橫無理的,他不敢對盜賊發(fā)威卻對老百姓濫施淫威,由此我們可以看出實際上作者刻畫了一個欺軟怕硬、橫暴無理的官僚典型,文末的一句“則侯之威靈暴矣”更是直接對“樊侯”神靈的殘暴發(fā)出批判的聲音。無能、殘暴、濫用職權(quán),這些典型特征,都暗含了文章對典型官僚的批判。4.本題考查學(xué)生把握論述思路的能力。作答時,一般從以下角度考慮:怎樣提出的觀點,選用了哪些論據(jù),使用了哪些論證方法等。第②段末尾說,人們說起樊將軍,“宜其聰明正直,有遺靈矣”,第③段首先從反面入手,對“有遺靈”進(jìn)行反駁,“然當(dāng)盜之倳刃腹中,獨(dú)不能保其心腹腎腸哉”,這句話從其神靈既然能夠貽怒于無罪之民與不能保其心腹腎腸之間的矛盾中批駁樊侯神靈以雨雹傷苗的可能性;接著從正面論述,“陰陽之氣,怒則薄而為風(fēng)霆,其不和之甚者凝結(jié)而為雹”,說風(fēng)雹乃陰陽二氣凝結(jié)而成,只是碰巧遇到樊侯廟之事,“豈其適會民之自災(zāi)也耶”這句話以反問的語氣批駁了樊侯怒而為之的迷信觀點。論證層層推進(jìn),邏輯嚴(yán)密。論證過程以連續(xù)的反問句式形成排比,增強(qiáng)氣勢。最后,文末以“不然,則喑嗚叱咤,使風(fēng)馳霆擊,則侯之威靈暴矣哉”進(jìn)行假設(shè)分析:假如樊噲大聲怒吼,使得狂風(fēng)大作,雷電交加,那么他的威靈就太殘暴了。這種假設(shè)分析,直斥若如此則樊侯之靈無異于殘暴的神靈,從而使論證具有力度,更具有說服力?!军c睛】閱讀一篇文言文,重點把握三點:一是知人,就是要掌握文中所寫之人。具體地說,文章主要人物是誰,有哪些性格特征;次要人物有哪些,和主人公之間有什么關(guān)系。二是明事;事件是史傳文的主體。明事,就是要弄清楚作者圍繞主要人物寫了幾件事。如果只寫一件事,就要分析事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。如果是寫幾件事,就要了解事件的先后順序,事件之間是什么關(guān)系。三是辨理;所謂辨理,就是要分析作者借助所敘之事,對人物作出怎樣的評價,說明了什么道理。這其實就是分析作者在文中的觀點態(tài)度。所謂“理”,有的是作者明說的,但更多的卻是在敘事之中透露的,這就需要“辨理”。譯文:在鄭州有個強(qiáng)盜闖入了樊侯廟中把樊噲神像的腹部剖開。不久,刮起了大風(fēng),下起了冰雹,以至鄭州近一帶農(nóng)民種的麥苗都被打死了。人們都很驚恐地說:“這是樊侯發(fā)怒,降下這場災(zāi)害?!蔽艺J(rèn)為,樊噲本是殺狗的屠夫,以后立了軍功,輔佐沛公做皇帝,被封為侯,把舞陽定為封地,剖符作為封賜的憑證,世代相傳,與漢代一樣長久,這便是《禮記》上所說的“對百姓有功德的人便受到祭祀”啊。他的食邑封地舞陽離鄭州不遠(yuǎn),而且漢、楚兩軍常在滎陽、京、索一帶激戰(zhàn),鄭州也是樊侯指揮征戰(zhàn)殺敵立功的地方,所以立廟祭祀他是應(yīng)該的。當(dāng)樊侯給沛公當(dāng)參乘的時候,在鴻門宴中的危急時刻,他瞪大眼睛,竟使楚霸王項羽害怕,可見他的勇猛與氣力有著大大超過常人之處,因此后人講到人英武勇猛時都會稱贊樊噲將軍,人們說他聰明正直,難怪死后會顯靈。但是,當(dāng)強(qiáng)盜將刀插入他神像的肚子時,難道他連五臟都保不住嗎?卻把怒氣發(fā)到無罪的百姓頭上,來放任自己任意胡為,這是為什么呢?難道說活著的時候可以力敵萬人,死了連自己的軀體也不能保護(hù)了嗎?難道說他的威靈不能對盜賊顯示,卻反而對普通百姓顯示?還使百姓為之驚恐嗎?大風(fēng)大雨、雷電冰雹,是上天用來顯示威力、懲罰官吏的東西,樊侯能隨便使用嗎?聽說陰陽二氣,突然爆發(fā)會互相逼近才形成了雷電,當(dāng)它們差異最大時便凝結(jié)成冰雹。目前,長期干旱,潛伏的陰氣不能散發(fā),而陽氣卻猛烈而干燥。我猜想一定是陰陽二氣產(chǎn)生巨大差異凝結(jié)形成了冰雹,大概是它們正好碰到樊侯這件事,不然的話,樊噲大聲怒吼,使得狂風(fēng)大作,雷電交加,那么他的威靈就太殘暴了。5、1.“春物盡”和“長年情”對比,突出了友情的持久;“懶獨(dú)酌”和重“杯酒”對比,突出了情感的真摯;閑人之至和陳兄之至對比,突出了關(guān)系的親密。2.春天易逝的感傷;現(xiàn)實生活的孤獨(dú);朋友到來的驚喜;往日友情的珍視?!窘馕觥?.本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。解答此類試題,需要審清題干要求,如本題“本詩是怎樣運(yùn)用對比手法突出作者迎友之喜的”,本題主要考查對比手法,結(jié)合詩句內(nèi)容分析,點明效果。結(jié)合“坐憐春物盡”“稠疊長年情”分析,“春物盡”和“長年情”對比,突出了友情的持久。結(jié)合“攜觴懶獨(dú)酌”“勿輕一杯酒”分析,“懶獨(dú)酌”和重“杯酒”對比,突出了情感的真摯;結(jié)合標(biāo)題“喜陳兄至”“閑人猶喜至,何況是陳兄”分析,閑人之至和陳兄之至對比,突出了關(guān)系的親密。2.本題主要考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。此類試題解答時,答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點字詞語進(jìn)行分析。對于情感的把握,可以從題材入手,同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感;可以從抒情議論的句子入手,這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方;可以從作者和創(chuàng)作背景入手,做到知人論世;可以從題目入手,題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容,創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情;可以從景物形象入手,景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。結(jié)合“坐憐春物盡”分析,春天易逝的感傷;結(jié)合“攜觴懶獨(dú)酌”分析,抓住“獨(dú)”,此處主要寫生活的孤獨(dú);結(jié)合“閑人猶喜至,何況是陳兄”分析,陳兄到來的驚喜;結(jié)合“稠疊長年情”“從容盡日語”等分析,和朋友有說不完的話,突出感情的深厚,對往日友情的珍視?!军c睛】本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時可從以下幾方面入手:①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞語或句子;②分析景語。注意按照“意象→意境→詩情”的思路去揣摩;③結(jié)合注解,了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時積累一些詩人的相關(guān)材料,特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心;④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容,把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一,而是豐富復(fù)雜的;⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語:歡快、愉悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。6、今夜鄜州月巴山夜雨漲秋池人有悲歡離合月有陰晴圓缺官盛則近諛宮闕萬間都做了土金就礪則利二十四橋明月夜【解析】
本題考查默寫名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類,一是給出語境的理解性默寫,二是給出上句寫下句的直接默寫。解答此類題時,如果是情境默寫,必須注意情景的提醒,從理解內(nèi)容方面入手。如果是直接默寫上下句,則背誦出詩文內(nèi)容即可。不管什么形式的默寫,都要注意字形,而字形和字義分不開,學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。本題屬于直接默寫,注意重點字的寫法,“鄜”“漲”“離合”“缺”“諛”“闕”“礪”“明”。【點睛】考生默寫名句名篇時,容易出現(xiàn)三個方面的問題;一是一時回憶不起來(背誦不出);二是順序錯亂,張冠李戴;三是書寫錯漏。因此,答題時要沉著認(rèn)真,要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶,萬一一時記不起來,可以先放一放,不要急躁,做完其他題后可能又會突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念,包括引導(dǎo)句在內(nèi),進(jìn)行“全程回放”,這樣,語序不當(dāng)和書寫錯漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。7、①令我印象深刻的是《平凡的世界》中孫少平的出場。先寫學(xué)校取餐時的場景作為鋪墊,又寫出在蒙蒙細(xì)雨的灰沉沉的天空下出場的少平獨(dú)自取“三等”餐的場景,與熱鬧的場景形成了鮮明的對比。接著又細(xì)寫少平身上滿是補(bǔ)丁的衣服,取食黑面饃時露出的關(guān)節(jié)粗大的手。通過這些細(xì)節(jié)描寫,少平的形象躍然紙上。作者先通過描繪一個場景,再由遠(yuǎn)景轉(zhuǎn)到近景,細(xì)寫少平取餐,其中并沒有直接交代少平的出身和個性,但讀者卻能從出場的描寫中看出一個貧寒又敏感的少年形象。②三羊開景泰,雙燕舞春風(fēng)。橫批:羊年大吉理由:古漢語中“羊”同“祥”,吉祥之意;用于歲首祝福時,人們也常用“三羊”來代替“三陽”,把“三陽開泰”寫成“三羊開泰”,乃取吉祥之意;根據(jù)泰卦的釋義,“三陽開泰”的引申意思,則有好運(yùn)即將降臨之意。下聯(lián)很好理解,春天來了,春燕飛舞,春天充滿生機(jī)。③新春佳節(jié),人們都全家團(tuán)聚,他們卻毅然出發(fā);病魔襲來,人們都避之不及,他們卻迎面出擊。他們?nèi)崛醯纳碥|將擔(dān)負(fù)天大的重任;他們天使的心靈將負(fù)起戰(zhàn)士的使命。為了國家,為了人民,明知前面危機(jī)四伏,卻不顧一切向前沖,你們是時代的真英雄!每一個前線的醫(yī)務(wù)人員們,都用生命履行著自己的醫(yī)學(xué)信仰,他們迎難而上,不計報酬、無論生死。致敬這些逆行者們,一定要平安回來?!窘馕觥?/p>
①本題考查微寫作的能力。全面審清題意,明確題目中的各項要求,如寫作范圍、文體、主題、篇幅等。把握材料。大部分小作文為寫作者提供了材料,要力求吃透材料,把握主旨,領(lǐng)悟內(nèi)涵。這樣才能使作文立意準(zhǔn)、立意高。內(nèi)容要精練。小說中人物的出場方式多種多樣,例如疑竇陡生法,先聲奪人法,金鉤倒掛法,烘云托月法,欲揚(yáng)先抑法等。首先要了解這五部小說中有關(guān)人物出場的情節(jié),具體寫出怎么出場,出場交代了哪些內(nèi)容,然后抓住這一人物出場方式對性格塑造、主題表達(dá)、情節(jié)推進(jìn)等方面的作用,談出自己的看法。孫少平讀高中的時候,家庭貧窮,心思細(xì)膩有敏感,對于穿著和心理的細(xì)節(jié)描寫,充分展現(xiàn)了少平這時候的性格特征。②本題考查微寫作的能力。寫好微寫作可以從以下幾個方面來考慮:為什么要寫作,即寫作目的;寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象;用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容;語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體。春聯(lián),又稱“春貼”、“門對”、“對聯(lián)”、“桃符”,是過年時所貼的紅色喜慶元素“年紅”中一個種類。它以對仗工整、簡潔精巧的文字描繪美好形象,抒發(fā)美好愿望,是中國特有的文學(xué)形式,是華人們過年的重要習(xí)俗。注意要求是春節(jié)的對聯(lián),內(nèi)容和春節(jié)有關(guān),并且要闡述理由,為什么選這幅對聯(lián),即這幅對聯(lián)的寓意。③此題考查微寫作的能力?!拔懽鳌卑l(fā)端于微博。利用微博寫作微型文學(xué)作品,叫做微寫作。寫好微寫作可以從以下幾個方面來考慮:為什么要寫作,即寫作目的;寫給誰或?qū)懡o誰看,即寫作對象;用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容;根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。這個春節(jié),有數(shù)以萬計的工作人員堅守在疫情防控最前線,他們主動請纓,毅然選擇走進(jìn)這看不見敵人的戰(zhàn)場。在這個團(tuán)圓的日子里孤身上前,披上使命的外衣,成為這個時代的英雄。致敬每一位“最美的人”,表達(dá)對醫(yī)護(hù)工作者的贊美與尊重。【點睛】①描寫性的小作文往往要求描繪一個特定的場景、描寫人物的某個生活片段等。要圍繞中心描繪出最集中、最精彩的場景或人物生活片段,從而產(chǎn)生“特寫鏡頭”般的效果,體現(xiàn)“精彩”二字。結(jié)構(gòu)完整。小作文的特點是小,但一般結(jié)構(gòu)都應(yīng)是完整的,所以開頭要明快,用一兩句話引出話題或點明中心;結(jié)尾收束要迅速,或照應(yīng)開頭,或點明、深化中心。這樣才能集中筆墨寫好主要部分。②微寫作,首先要有鮮明的主題;其次,要有清晰的條理,在注重展示單項能力的基礎(chǔ)上處理好點面、詳略的關(guān)系,避免“雜亂無章”;最后,語言要精練,杜絕廢話。注意體裁特點。③對“微寫作”大致有如下要求:結(jié)構(gòu)緊湊,內(nèi)容集中,思維敏捷,思路清晰,饒有新意;語言準(zhǔn)確凝練,簡明合理,論說有理,自然得體;針對具體情境,寫作緊扣要求,符合題意;鼓勵寫作風(fēng)格有多樣性、創(chuàng)造性與個性,敘述、議論、抒情皆可,文體不限,詩歌亦可。8、認(rèn)同。薛寶釵八面玲瓏、事事力求周全,是知世故而又最世故的人了。寶釵的妥帖和世故,讓她得到了王夫人的喜愛、丫鬟們都稱贊她,她的風(fēng)頭壓過了黛玉。寶釵的圓滑世故,獲得了王夫人的好感,讓孤苦無依的湘云把她當(dāng)親姐姐看待,收買了襲人。但是寶釵卻始終得不到賈母的喜愛,除了賈母偏心自己的外孫女黛玉之外,重要的是賈母對寶釵這個人的否定。如果說寶釵是知世故而世故,那么黛玉便是知世故而不世故,寶釵寶釵無論做什么都是為己之利而為之,而黛玉永遠(yuǎn)站在道德的制高點。黛玉知道自己在賈府中尷尬的地位,所以事事小心謹(jǐn)慎、不肯多走一步路,多說一句話。怕下人多嘴多舌,她寧愿自己委屈些,也不肯麻煩別人。寶釵和她推心置腹的說了一番話,她便不再對寶釵設(shè)防,還坦然的告訴寶釵自己以前誤會了她。賈母對她的寵愛和寶玉是一個層次,她卻從來不曾恃寵而驕。王夫人對她心存偏見,她從不違心的討好。金釧兒被王夫人逼得跳井,王夫人自己都覺得過分了。可寶釵卻借機(jī)討好了王夫人,覺得拿幾兩銀子打發(fā)金釧兒就盡了主仆之情了?!窘馕觥?/p>
本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。這類題目的解答需要學(xué)生在熟悉并掌握相關(guān)名著內(nèi)容及情節(jié)的前提下,根據(jù)題目要求作答。學(xué)生平時學(xué)習(xí)中應(yīng)該多讀名家名著,一方面擴(kuò)展知識面,提高文學(xué)修養(yǎng);另一方面也有利于解答題目。林黛玉是封建家庭的孤臣孽子,薛寶釵是它的肖子寵兒。作者借了抑揚(yáng)褒貶進(jìn)行批判,對于釵黛有所抑揚(yáng),即揚(yáng)黛抑釵?!都t樓夢》寫寶釵,其性格、容貌、言語、舉止、學(xué)識、才能無一不佳,合于過去對建家庭中女子的“德、容、言、工”四德兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。本書雖肯定黛玉為群芳中的第一人,卻先用第一等的筆墨寫了寶釵,又用什么筆墨來寫黛玉呢?作者是用雙管齊下的方法來寫釵黛的,然而這兩枝筆卻能夠有差別,表現(xiàn)作者的傾向來。雙管齊下并不妨礙他的“一面倒”,反而使這“一面倒”更藝術(shù)化,也更加復(fù)雜深刻了。黛玉是出了名的伶牙俐齒,她若是嘲諷一個人,那是比拿刀子刺人還要疼一些??墒瞧⌒詢旱镊煊癫粌H有賈母的疼愛、寶玉的寵愛、王熙鳳李紈甚至三春都跟她相處的十分融洽,就連湘云也重新親近她而疏遠(yuǎn)寶釵。寶釵最后失了人心,只因為她從未真心待人,而黛玉則不同,她知世故卻始終保持一顆善良的心?!军c睛】要完整地閱讀名著,了解名著主要內(nèi)容,把握名著脈絡(luò),熟悉重要故事情節(jié);能根據(jù)相關(guān)故事情節(jié),分析主要人物的性格特點,理解其形象;能分析環(huán)境描寫對刻畫人物,突出主題的作用;同時還要積累相關(guān)的文學(xué)常識。9、例文1:時代的新號令:善化危為機(jī),也善創(chuàng)造把握新機(jī)遇《時事論壇》欄目:編輯好,下面是我給欄目寫的一篇文章,題目是“時代的新號令:善化危為機(jī),也善創(chuàng)造把握新機(jī)遇”?!安⊥孙L(fēng)清日,已是萬木春?!边M(jìn)入疫情防控后半段,對于國家、社會、個人來說,要何去何從呢?我以為,當(dāng)前要著眼實際,運(yùn)籌帷幄,無論是工作,還是生活,還是其它方面,既要善于化危為機(jī),也要善于創(chuàng)造把握新機(jī)遇,才能立于不敗之地或最大限度降低損失!的確,疫情給我們國家、社會及個人帶來了巨大挑戰(zhàn),也帶來極大損失;但人是有積極能動性的,是能危中尋機(jī)、化危為機(jī)的。如疫情期間,在線辦公、云端上課、線上消費(fèi)等“宅經(jīng)濟(jì)”迅速崛起,智能制造、無人配送、在線消費(fèi)等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出強(qiáng)大成長潛力,這些都驗證了人們在災(zāi)難、磨難面前也不是束手待斃的,也是能逢兇化吉、遇難成祥的。但要危中尋機(jī)、化危為機(jī),需要的是超前的智慧、眼光與謀略。可以想象一下,若災(zāi)難磨難撲面而來,一個國家、一個社會、一個人驚慌失措,缺乏主心骨,沒有超前智慧、眼光和謀略,怎能自如應(yīng)對危機(jī),更遑論危中尋機(jī)、化危為機(jī)?應(yīng)對這次疫情,我們國家、社會及絕大多數(shù)公民做得很好,用了不到兩個月時間,就成功控制住疫情,并順利分階段復(fù)工復(fù)產(chǎn),將經(jīng)濟(jì)發(fā)展損失降到了最低,為國際社會樹立了典范,這體現(xiàn)了我們國家和社會強(qiáng)大危機(jī)治理能力和高超危機(jī)處置智慧,這也是我們道路自信、制度自信的體現(xiàn)!或許有人會問,危中尋機(jī)、化危為機(jī)需要超前智慧、眼光和謀略,僅此而已嗎?答案是否定的,除此之外,還需要對災(zāi)難、磨難要及時反應(yīng)和應(yīng)對有方。大年初一,最高決策機(jī)構(gòu)一聲令下,“疫情就是命令,防控就是責(zé)任”,這就是及時反應(yīng)和應(yīng)對有方;中央防控指導(dǎo)組和院士領(lǐng)銜的醫(yī)護(hù)組千里馳援武漢,匯集八方力量,這就是及時反應(yīng)和應(yīng)對有方;社區(qū)工作人員和志愿者沖鋒在前,構(gòu)筑起社區(qū)防控的第一道防線,贏得了小區(qū)的贊許,這就是及時反應(yīng)和應(yīng)對有方;還有老字號餐館主動“觸網(wǎng)”,農(nóng)機(jī)部門推出網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上貸款等等,這些也是及時反應(yīng)和應(yīng)對有方……“來而不可失者,時也;蹈而不可失者,機(jī)也。”放眼未來,要突破,要發(fā)展,要實現(xiàn)偉大中國夢,僅僅危中尋機(jī)和化危為機(jī)、及時反應(yīng)和應(yīng)對有方還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還要善于創(chuàng)造把握新機(jī)遇。疫情過后,國家要乘勢而上,創(chuàng)造領(lǐng)先時代和世界的時機(jī),把握好兩個一百年目標(biāo)的實現(xiàn)帶來的新機(jī)遇;社會要激濁揚(yáng)清,創(chuàng)造風(fēng)清氣正的時機(jī),把握好新時代公民道德建設(shè)帶來的新機(jī)遇;個人要勵精圖治,創(chuàng)造凡事爭先的時機(jī),把握好個人夢想融匯大夢想的新機(jī)遇……對于我們高三學(xué)生而言,疫情讓我們居家學(xué)習(xí)很長時間,使得這個學(xué)期備考復(fù)習(xí)極不完整,我們也要化危為機(jī),搞好居家學(xué)習(xí)和到校學(xué)習(xí)的對接,把失去時間找補(bǔ)回來;更要創(chuàng)造把握新機(jī)遇,學(xué)習(xí)差一點的要向?qū)W習(xí)好一點的學(xué)生多請教,要把線上線下學(xué)習(xí)結(jié)合起來,把握好高考延期帶來的到校學(xué)習(xí)的黃金期,我們高三每一位學(xué)生也能以最美姿態(tài)來跨越高考這道門檻的!變化的時代,孕育偉大精神;變化的時代,發(fā)出偉大的新號令,那就讓我們則耳傾聽吧——善于化危為機(jī),也要善于創(chuàng)造把握新機(jī)遇,國家便是強(qiáng)盛國家,社會便是和諧社會,人民便是幸福人民!高三學(xué)生×××2020年4月21日例文2:行動起來,讓文明習(xí)慣之花綻放“文明習(xí)慣大家談”欄目:編輯好,這是我給欄目寫的一篇文章,題目為“行動起來,讓文明習(xí)慣之花綻放”,請選用。最近,很多新聞媒體就文明習(xí)慣養(yǎng)成紛紛推出公益廣告:“公勺公筷,文明用餐”“拒食野味,走向文明”“保持一定社交距離,尊重他人合法隱私”等等,對此,我深表贊成。是啊,這些文明習(xí)慣看似小事樁樁,但如果人人都踐行起來,天地就會爽朗起來,人間就會和諧起來,國家就會斯文起來!可見,行動起來,讓文明習(xí)慣之花綻放在每個人心間,是極為迫切的事情!尤其疫情期間,養(yǎng)成文明習(xí)慣確實關(guān)乎生命安全。用餐用公勺公筷,可降低感染風(fēng)險;拒絕野味,可切斷人獸間病毒的傳播;保持社交距離,可有效阻斷病毒散播渠道;飯前便后勤洗手,可很大程度避免病菌侵害風(fēng)險;起床后開窗勤通風(fēng),也可吹走室內(nèi)不好空氣;……疫情期間專家、媒體之所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)上述文明習(xí)慣,是因為一旦這些方面出現(xiàn)問題,就會給病毒帶來可乘之機(jī)!可見,養(yǎng)成文明習(xí)慣絕不是小事,否則,就可能帶來要命的損害!其實,疫情過后,我們每個人也要積極踐行文明習(xí)慣,切勿有“講究文明習(xí)慣一陣風(fēng),過后就煙消云散了”的看法。若是疫情來了,就講究文明習(xí)慣;若是疫情過去了,就不講究文明習(xí)慣,那只能是“好了傷疤忘了痛”,受害的最終還是我們自己。由此看來,講究文明習(xí)慣絕對不能一陣風(fēng),應(yīng)該是一輩子的事情!也許有人會說:“原先的習(xí)慣,很難改??!”這不好,要想養(yǎng)成文明習(xí)慣,就要把那些不好的原先習(xí)慣盡數(shù)去掉,絕對不能借口“很難改啊”來掩飾自己的主觀不作為。記得魯迅曾對柔石的善意勸告表示為難,說什么使慣了刀槍,再改換其他東西,恐怕很難做到;柔石對此一本正經(jīng)說道:“這有啥難的,只要做起來!”是啊,要改掉原先的不好習(xí)慣,這有啥難的,只要做起來,難者也會變易!當(dāng)然,也許有人說:“文明習(xí)慣要從小培養(yǎng),我年齡大了,有些文明習(xí)慣我不太適應(yīng)啊!”猛一聽,似乎有些道理;其實謬矣!文明習(xí)慣從小培養(yǎng),這是對的;但借口年齡大了,就說自己不適應(yīng)文明習(xí)慣了,那是大錯特錯的!若你不習(xí)慣在人群密集的地方戴口罩,一旦感染疾病,那怎么辦?若你不習(xí)慣用公勺公筷,一旦把病菌傳染給其他人,怎么辦?若你不習(xí)慣社交禮儀,一旦鬧出交往的糾葛,怎么辦?若你不習(xí)慣開車禮讓行人,一旦撞碰了行人,怎么辦?……可見,借口年齡大了,就不愿意養(yǎng)成文明習(xí)慣,那理由是站不住腳的!那么,如何才能積極行動起來,讓文明習(xí)慣之花綻放呢?無非三條:其一,養(yǎng)成文明習(xí)慣要從“我”做起,古人說“非禮勿想,非禮勿言,非禮勿做”,這就是強(qiáng)調(diào)文明習(xí)慣的自覺性;其二,養(yǎng)成文明習(xí)慣要移風(fēng)易俗,剔舊布新,如原先用自己筷子勺子給客人布菜,那是熱情待客;現(xiàn)在就要改用公勺公筷了;否則的話,就會招人煩。其三,養(yǎng)成文明習(xí)慣要多顧及他人感受和社會理解,如原先見面要握手,要擁抱;現(xiàn)在疫情期間就要換換方式了,可改為遠(yuǎn)距離拱手或微笑點頭示意,等等。是啊,疫情期間,養(yǎng)成文明習(xí)慣可拒病毒于身體之外;風(fēng)和日麗時候,養(yǎng)成文明習(xí)慣可讓行為舉止賞心悅目。好處如此之多,為何不積極行動起來,讓文明習(xí)慣之花綻放于每個人的心間呢?高中生×××2020年4月21日【解析】
(1)審題:本題考查寫作能力?!拔囊暂d道,文以弘道”。該題目著眼于社會時事,審視疫情,超前謀劃,引發(fā)前瞻思考,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注窗外世界,屬于材料任務(wù)驅(qū)動型作文。材料由四句話構(gòu)成,第一句和第四句屬于觀點型材料,合二為一可提煉出行文論點——既要善化危為機(jī),也善創(chuàng)造把握新機(jī)遇——考查學(xué)生思維整合能力,引導(dǎo)學(xué)生辯證思考危與機(jī)之間關(guān)系,并要有前瞻意識;第二句話和第三句話屬于事例型材料,幫助學(xué)生理解“危中有機(jī)”和“應(yīng)對有方”的時代內(nèi)涵,為學(xué)生寫作開闊思路并提供寫作“彈藥”。驅(qū)動任務(wù)有三:身份驅(qū)動,以高三學(xué)生身份給校報欄目寫作,要結(jié)合學(xué)生和學(xué)校的生活實際。主旨驅(qū)動,要結(jié)合四句話材料內(nèi)容寫作,觀點提煉要吻合材料內(nèi)容。思考與認(rèn)識驅(qū)動,要對材料有清晰思考,要展現(xiàn)對問題的認(rèn)識深度,要提出具體可行的措施與辦法。另外,該作文題在限制性基礎(chǔ)上給學(xué)生留下了較大寫作空間。參考立意:1.化“危”為“機(jī)”,是一種生存之道;2.危機(jī)變轉(zhuǎn)機(jī),眼光和智慧是王道;3.善于化“?!睘椤皺C(jī)”,方能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;4.危中尋機(jī)天地寬。參考素材:1.善于化危為機(jī)其實是一種理念,是一種思想,是一種解決問題的有效方式。比如,疫情期間,我們居家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)方式的改變,給我們帶了諸多不適應(yīng)和困難,但也正是這些不適應(yīng)和困難,促使更多的學(xué)生思考如何更加有效地收看老師的線上直播,如何精準(zhǔn)地跟老師進(jìn)行線上討論,如何進(jìn)一步增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力,從而變被動為主動,從根本上提升自我。同時,面對大災(zāi)大難,也促使更多的學(xué)生思考個人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),從而更加自覺地培養(yǎng)家國情懷,增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量的動力。再如,在應(yīng)對疫情過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了公共衛(wèi)生設(shè)施、應(yīng)急能力建設(shè)、物資儲備體系投入不足等問題,從而提醒我們加快堵漏洞、強(qiáng)弱項,把短板變成“潛力板”,為發(fā)展開辟新空間。2.善于化危為機(jī),我國諸多事業(yè)在疫情期間大大拓展了發(fā)展空間,展現(xiàn)出蓬勃的生命力。新冠疫情來勢洶洶,我國一些傳統(tǒng)行業(yè)受到較大沖擊,而在線辦公、云端上課、線上消費(fèi)等“宅經(jīng)濟(jì)”迅速崛起,智能制造、無人配送、在線消費(fèi)、醫(yī)療健康等新興產(chǎn)業(yè)則展現(xiàn)出強(qiáng)大成長潛力,網(wǎng)絡(luò)購物、生
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