天津市河西區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁天津市河西區(qū)2021-2022學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七八總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下面詞語中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．絹本（juān）

婆娑（suō）

惟妙惟肖（xiāo）B．遒勁（jìn）

著眼（zháo）

深惡痛疾（jī）C．瞥見（piē）

熾熱（zhì）

廣袤無垠（yén）D．緋紅（fēi）

秀頎（qí）

頷首低眉（hàn）2．依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）街頭的風(fēng)景是看不夠的，幾絲斜風(fēng)，幾縷細(xì)雨，南北東西的行人，變幻莫測(cè)的色彩，構(gòu)成特有的視覺效果，有油彩的______，有水墨的_____，有工筆的_____，有寫意的輕松，或者比作旋律，是大提琴的低沉，是六弦琴的誘人，抑或是二胡的深情，是古箏的流水？你簡(jiǎn)直不能說明！你能做的是去看，去聽，去細(xì)細(xì)地品！A．凝重

濃烈

細(xì)膩 B．濃烈

凝重

細(xì)膩C．凝重

細(xì)膩

濃烈 D．濃烈

細(xì)膩

凝重3．下面句子中，存在語病的一項(xiàng)是（

）A．一個(gè)人是否擁有健康的體魄，關(guān)鍵在于持之以恒地參加體育鍛煉。B．中國人民有信心有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好。C．欣賞對(duì)聯(lián)，可以增長(zhǎng)人文知識(shí)和風(fēng)俗人情，享受審美樂趣，陶冶情操。D．調(diào)查表明，我國有將近百分之九十的青少年認(rèn)為“誠實(shí)守信”是優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。4．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的一項(xiàng)是（

）A．讀了“鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。B．英國詩人雪萊在他著名的《西風(fēng)頌》里寫道：“冬天已經(jīng)到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”？C．本來約好星期天下午兩點(diǎn)鐘踢球去，可我足足等了二、三個(gè)小時(shí)，他才來。D．語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。5．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）我的祖國，我深深愛戀的祖國。你是昂首高歌的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個(gè)美麗的名字——中國。A．叱咤時(shí)代的風(fēng)云

喚醒黎明的沉默

掙脫千年的羈絆B．叱咤時(shí)代的風(fēng)云

掙脫千年的羈絆

喚醒黎明的沉默C．喚醒黎明的沉默

掙脫千年的羈絆

叱咤時(shí)代的風(fēng)云D．喚醒黎明的沉默

叱咤時(shí)代的風(fēng)云

掙脫千年的羈絆6．對(duì)《春望》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。A．首聯(lián)寫望中所見，描繪國破城荒的悲涼景象，睹物傷感，傳達(dá)了詩人憂國傷時(shí)之痛。B．頷聯(lián)借對(duì)花鳥的感受，將詩人抑制不住的感傷之情表達(dá)的淋漓盡致。C．頸聯(lián)寫因戰(zhàn)亂，長(zhǎng)安城大火持續(xù)了三個(gè)月，致使家信無法及時(shí)抵達(dá)，所以“家書抵萬金”。D．全詩意脈貫通，情景兼具，內(nèi)容豐富，感情強(qiáng)烈，是一篇膾炙人口的佳作。7．根據(jù)下面一段話的介紹，對(duì)京劇形成概括最準(zhǔn)確、最簡(jiǎn)潔的一項(xiàng)是（

）京劇的前身是安徽的徽劇。清乾隆五十五年（1790）起，原在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出，它們吸收了漢調(diào)、秦腔、昆劇的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，更為悅耳動(dòng)聽，稱為“京調(diào)”。清代末期民國初期，上海的戲院全都為京班所掌握，所演的戲稱為“京戲”。A．京劇的前身是安徽的徽劇。B．京劇是原在南方演出的三慶、四喜、春臺(tái)、和春四大徽劇戲班相繼進(jìn)入北京演出時(shí)形成的一種新的聲腔。C．京劇是吸收了漢調(diào)、秦腔、昆劇的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，稱為“京調(diào)”。D．徽劇經(jīng)過與漢調(diào)、秦腔、昆曲融合，逐漸演變成了京劇。第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明評(píng)卷人得分二、句子默寫8．根據(jù)課文，將空缺的句子補(bǔ)充完整。（1）采菊東籬下，_______________。（2）_______________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（3）山隨平野盡，_______________。（4）_________________，銅雀春深鎖二喬。（5）天接云濤連曉霧，_________________。（6）黑云壓城城欲摧，_________________。（7）_________________，誰家新燕啄春泥。（8）_________________，此地空余黃鶴樓。評(píng)卷人得分三、課內(nèi)閱讀閱讀下面的文言文，完成后面的問題。舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。9．下面句中加點(diǎn)詞的意思解釋不正確的一項(xiàng)是（

）A．傅說舉于版筑之間

舉：被舉用，被選拔B．曾益其所不能

曾：同“增”，增加。C．衡于慮，而后作

作：發(fā)作D．出則無敵國外患者

出：在外面，指國外。10．對(duì)“生于憂患，死于安樂”翻譯最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。B．出生在憂傷和病痛的時(shí)候，卻死在安樂幸福之中。C．生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂之中。D．憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡死亡。11．下面對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．從全文來看，文章完全是從“生于憂患”的角度來論證的。B．文章在闡述的思路上，先說個(gè)人再說到國家，這樣使文章論述層次顯得很清楚。C．本文在論述造就人才問題時(shí)，強(qiáng)調(diào)了客觀條件和主觀因素兩個(gè)方面的作用。D．作者認(rèn)為人才是在艱苦環(huán)境中造就的，因此要增長(zhǎng)才干，必須先經(jīng)受艱苦磨煉。評(píng)卷人得分四、課外閱讀閱讀下面的文言詩文，回答問題。治國猶栽樹唐太宗謂侍臣①曰：“往昔初平京師②，宮中美女珍玩，無院不滿。煬帝③意猶不足，征求不已，兼東征西討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致滅亡，此皆朕所目見。故夙夜孜孜④，惟欲清凈，使天下無事。遂得徭役不興，年谷豐稔⑤，百姓安樂。夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。君能清凈，百姓何得不安樂乎？”（節(jié)選自《貞觀政要》）[注釋]①侍臣：周圍的大臣。②京師：京城。此指隋朝京城大興（今陜西西安市）。③煬帝：指隋朝未代皇帝楊廣。④孜孜：勤懇的樣子。⑤稔：rěn,豐收。12．解釋下面句中劃線的詞。①征求不已______②惟欲清凈______13．翻譯句子：夫治國猶栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛。14．結(jié)合選文用自己的話說說唐太宗的治國之道。評(píng)卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成各小題。趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張鷟說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。15．文中畫線語句“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”一句中，“設(shè)計(jì)”指的是（

）A．大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱B．兩個(gè)小拱C．大拱和小拱D．一個(gè)弧形的橋洞16．對(duì)下面三句引自文中的話角度分析正確的一項(xiàng)是(

)（1）作者說“趙州橋非常雄偉”。（2）張嘉貞說趙州橋“制造奇特，人不知其所以為”。（3）張鷟說趙州橋像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。A．施工技術(shù)總體外觀藝術(shù)效果B．總體外觀施工技術(shù)藝術(shù)效果C．藝術(shù)效果施工技術(shù)總體外觀17．“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”一句中的“肩”，為什么不能換成“邊”“面”“頭”？閱讀下面的文字，完成各小題。拐杖劉芳①1983年，我考入縣城讀初中。那時(shí)去縣城讀書是很自豪的事，然而，我不得不在人生中第一次直面貧窮。②縣城離家很遠(yuǎn)，要翻過兩座山，走15里山路到小鎮(zhèn)，再從小鎮(zhèn)坐班車去縣城。進(jìn)校的時(shí)候，我從家里背了大米換飯票。有飯吃了，卻沒有菜。家里實(shí)在困難，給我的錢交了學(xué)費(fèi)，就沒有菜錢了。我每餐只能用家里帶來的辣椒面和飯吃。第一次，讓還未成年的我感到被貧困扼住了咽喉。整整兩個(gè)多月，我沒回一次家。③有一天，我正坐在教室里上課，忽然聽見窗外有人小聲叫我的名字，我轉(zhuǎn)過頭一看，是父親。我給老師示意，老師讓我出去了。我走出教室，看見父親立在風(fēng)中。幾個(gè)月不見，他的頭發(fā)已經(jīng)花白，身上穿著一件發(fā)白的卡其布對(duì)襟衣服，一條藍(lán)色褲子，右腿褲管空了半截，空褲管挽起來打了一個(gè)結(jié)，高高地吊在腿上，一晃一晃的。背上背著一個(gè)小背簍，拄著兩條拐杖，拐杖上綁著一只手電筒。④看見我出來，父親急忙說：“我找了好久，才找到你的教室?！彼呎f邊把拐杖靠墻擱下，放下背篼，背靠著墻，用一條腿支撐著身子，彎腰從背篼里拿出兩個(gè)裝了菜的大玻璃瓶。又從上衣口袋里拿出30元錢一并交給我，說：“這是賣了兩只大公雞和你姐姐她們賣楠竹的錢，湊一起的。最近農(nóng)閑，你媽和姐姐又上山撿楠竹去了。我腿不方便，上不了山，就炒了些干鹽菜和臘肉給你帶來。家里的情況你是曉得的，干鹽菜不容易餿，可以多吃一些時(shí)間。錢不多，你省著點(diǎn)用，用完了，我再想辦法！”我一下愣住了，眼淚奪眶而出?？粗照壬辖壷氖蛛娡?，我明白了，為了給我送錢來，父親半夜就起身了。⑤父親交代完畢，沒歇一口氣，便回了。臨走盯著我看了好久，才說：“好好讀書！我回去了！”看著父親拄著拐杖蹣跚離去的背影，眼淚再一次模糊了我的雙眼。⑥放寒假回家，天下著細(xì)雨，寒風(fēng)順著山坳吹過來，剛下車走上山路我就打了個(gè)寒戰(zhàn)。翻完一座山，往前望去，只見整個(gè)山崖都籠罩在一片霧中。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就看見一個(gè)人披著蓑衣，戴著斗笠，站在刺骨的水田里搭田坎。仔細(xì)看去，是父親。⑦只見他把一只拐杖插進(jìn)水田里，那條從膝蓋上截肢的右腿擱在拐杖的扶手上，身體側(cè)向左邊。那雙開裂發(fā)黑的雙手使勁用耙梳挖起稀泥，堆放在田坎上，再用耙梳背剁幾下，把泥剁勻，再用梳齒從左到右刮。然后拔出拐杖，往后倒退移動(dòng)一段，再把拐杖插入田里，一只手拄拐杖，另一只手拄耙梳，使勁把左腳從田里拔出，踩到合適的位置，再重復(fù)挖泥，剁泥，刮泥。估摸有一米長(zhǎng)了。又用一種拱形的農(nóng)具，在耙梳齒刮過的田坎上一抹，平平整整，油亮亮光溜溜的新田坎就呈現(xiàn)在眼前……⑧我走上前，止住往下掉的眼淚，說：“爸，這么冷，你怎么還出來搭田坎呀。你腿這么不方便，我們請(qǐng)人干吧。”父親抬頭看見我，眼里透著驚喜，說：“我怎么敢請(qǐng)人哦，你們兄弟姐妹五個(gè)有四個(gè)在讀書，我請(qǐng)一天人，都?jí)蚰阋粋€(gè)月的菜錢了。我多辛苦一天，你的碗里就多一個(gè)月的菜?！雹岣赣H一邊搭田坎一邊說：“爸雖然少了一條腿，但別的孩子有的，爸想盡量給你們。別以為爸不行，爸一只腿加上這兩根拐杖，就是三條腿，厲害著呢?！?8．本文是一篇回憶性散文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章回憶了父親哪幾件事？19．文章第⑦自然段寫父親搭田坎的過程。在這段文字中，作者是怎樣描寫父親拄著拐杖搭田坎的過程？為什么寫得這樣詳細(xì)？20．結(jié)合語境，品析文中畫線句，說說其表達(dá)效果。他的頭發(fā)已經(jīng)花白，身上穿著一件發(fā)白的卡其布對(duì)襟衣服，一條藍(lán)色褲子，右腿褲管空了半截，空褲管挽起來打了一個(gè)結(jié)，高高地吊在腿上，一晃一晃的。（從外貌描寫的角度）21．文章中有三處文字寫到“我”流淚，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容分析淚水中蘊(yùn)涵了“我”怎樣的復(fù)雜情感？評(píng)卷人得分六、語言表達(dá)22．隨著科技的進(jìn)步，許多文化遺產(chǎn)都已經(jīng)搭上5G的快車。前任故宮博物院院長(zhǎng)單霽翔介紹說：“大家再到到故宮博物院游覽，打開自己的手機(jī)，就能知道今天故宮有多少項(xiàng)展覽，每個(gè)在什么地點(diǎn)；要看幾項(xiàng)，一點(diǎn)就知道這幾個(gè)展廳現(xiàn)在都有多少人在看、先去哪個(gè)最合適?！睋?jù)他介紹，大到殿宇展覽，小到文創(chuàng)、便民、賞花打卡的位置、運(yùn)營(yíng)情況，都可以借助5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位，一部手機(jī)就能幫助觀眾方便參觀。請(qǐng)你根據(jù)上面的文字信息，概括5G技術(shù)是如何為觀眾服務(wù)的。評(píng)卷人得分七、填空題23．《紅星照耀中國》又名《_________》，是美國著名記者_(dá)________所寫的一部文筆優(yōu)美紀(jì)實(shí)性很強(qiáng)的作品。作者真實(shí)記錄了自1936年6月至10月在____________進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國及中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)的情況。評(píng)卷人得分八、作文24．閱讀下面材料，自選角度，寫一篇文章。父母、老師那暖暖的愛，朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷，一本好書給予我們的感動(dòng)，一片落葉帶給我們的情思……都留在了我們的心中，滋養(yǎng)著我們的生命。請(qǐng)以“留在心中的那份________”為題，寫一篇文章。要求：（1）請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，如“感動(dòng)”“溫暖”“詩意”等；（2）選準(zhǔn)角度，確定立意，融入情感，文體自選（詩歌除外）；（3）書寫工整，不少于600字。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．D【解析】【詳解】A.絹本（juān）——juàn，惟妙惟肖（xiāo）——xiào；B.遒勁（jìn）——jìng，著眼（zháo）——zhuó，深惡痛疾（jī）——jí；C.熾熱（zhì）——chì，廣袤無垠（yén）——yín；故選D。2．B【解析】【分析】【詳解】凝重：指莊重，穩(wěn)重；濃重。濃烈：濃厚強(qiáng)烈。細(xì)膩：細(xì)致光滑，也可用來形容描寫、表演等細(xì)致入微。結(jié)合句子，可以看出第一空填的詞與“油彩”有關(guān)，應(yīng)該是“濃烈”；第二空與“水墨”有關(guān)，應(yīng)為“凝重”；第三空是形容“工筆”特點(diǎn)的，應(yīng)為“細(xì)膩”；故選B。3．A【解析】【詳解】A.兩面對(duì)一面，“是否”包含兩方面，所以應(yīng)在“在于”后加“是否”；故選A。4．D【解析】【詳解】A.引號(hào)改為書名號(hào)；B.直接引用，問號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)；C.“二三個(gè)小時(shí)”是約數(shù)，中間不用任何標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；故選D。5．C【解析】【詳解】試題分析：結(jié)合上句雄雞喚醒黎明，排除AB兩項(xiàng)，駿馬與“掙脫”搭配，故選C。6．C【解析】【詳解】C．“烽火”的意思不是大火，而是指戰(zhàn)爭(zhēng)。“三月”不是實(shí)指三個(gè)月，而是指時(shí)間長(zhǎng)。故選C。7．C【解析】【詳解】考查對(duì)材料的概括。題目要求是說明京劇是怎樣形成的，ABD三項(xiàng)都不全面，只有C項(xiàng)，“京劇是吸收了漢調(diào)、秦腔、昆劇的部分劇目、曲調(diào)和表演方法，使徽劇與這些劇種逐漸融合，演變成一種新的聲腔，稱為‘京調(diào)’?！比娼榻B了京劇的形成過程。8．

悠然見南山

大漠孤煙直

江入大荒流

東風(fēng)不與周郎便

星河欲轉(zhuǎn)千帆舞

甲光向日金鱗開

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹

昔人已乘黃鶴去【解析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不漏字、不添字、不寫錯(cuò)字。本題中的“悠然、荒、郎、便、千帆、鱗、鶯、已乘、黃鶴”等字詞容易寫錯(cuò)。9．C10．D11．A【解析】9．本題考查文言實(shí)詞的翻譯。C.句意：內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為。作：奮起，有所作為。故選C。10．本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯時(shí)，必須遵循“字字落實(shí)，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關(guān)鍵詞匯。本題重點(diǎn)詞：然：這樣。生：使……生存發(fā)展。于：在。死：使……萎靡死亡。ABC三個(gè)選項(xiàng)均未翻譯出使動(dòng)用法。故選D。11．本題考查文章內(nèi)容的理解。A.“完全是從‘生于憂患’的角度來論證”有誤。文中“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡”是從“死于安樂”的角度來論證的。故選A?！军c(diǎn)睛】參考譯文：舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事顛倒錯(cuò)亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定，增加他不具備的才能。人經(jīng)常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒發(fā)到言語中，然后才被人了解。在國內(nèi)如果沒有堅(jiān)持法度的世臣和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對(duì)國家和外患，便會(huì)導(dǎo)致國家滅亡。這樣就可以知道，憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。12．

停止

只；僅13．那么治理國家就如同栽種樹木，（只要）本來的根不動(dòng)搖，就會(huì)枝葉茂密繁盛。14．勤于政事，心系天下；以民為本，讓百姓安居樂業(yè)。【解析】12．本題考查學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋，是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對(duì)重點(diǎn)字詞解釋正確了，才能進(jìn)一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意古今異義詞，惟：只，僅。13．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：夫：是發(fā)語詞，無義。猶如：就好像。14．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。抓住文中關(guān)鍵句子即“遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂?！薄胺蛑螄q栽樹，本根不搖，則枝葉茂盛?！眱删洌瑥奶铺谧⒅孛裆@點(diǎn)上來概括即可。【點(diǎn)睛】唐太宗對(duì)周圍的大臣說：“以前隋煬帝剛剛平定了京城(此指隋朝京城大興（今陜西西安市），宮中的美女和珍奇玩物，沒有一個(gè)院子不是滿滿的。隋煬帝仍舊不滿足，搜刮不停，并且東西討伐，用盡兵力發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，老百姓苦不堪言，所以導(dǎo)致了滅亡。這些都是我親眼所見。因此我從早到晚孜孜不倦，只是希望清清靜靜，這使得天下平安無事。于是就能不興徭役，谷物豐收，百姓安居樂業(yè)。治理國家就像種樹一樣，根基不動(dòng)搖，才會(huì)枝繁葉茂。帝王能做到清靜，百姓怎么會(huì)不安居樂業(yè)呢？”15．A16．B17．因?yàn)椤凹纭睖?zhǔn)確地說明了小拱在大拱上的位置。“各”表示“各自”“分別”，說明大拱每個(gè)肩上都有兩個(gè)小拱，去掉則說明大拱上共有兩個(gè)小拱，與原意不符?！窘馕觥?5．根據(jù)文段的“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)，拱上加拱，橋身也更美觀”可得知，設(shè)計(jì)指的是“大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱”，詞語的意思一般出現(xiàn)在前后文之中。故選A。16．本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。作者的話“趙州橋非常雄偉”是從總體外觀來說明趙州橋的；引用張嘉貞的贊語是為了說明趙州橋構(gòu)造的奇特，突出其設(shè)計(jì)及施工技術(shù)的巧妙絕倫；張鷟的話形容趙州橋是“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，意思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望，拱橋在水面橫出，極像剛走出云圈的新月，俊俏、冷凝、兀自佇立；又極像雨后的彩虹，橫跨山間，作長(zhǎng)龍飲水狀。這是為了說明趙州橋的形式優(yōu)美，表現(xiàn)了其不朽的藝術(shù)價(jià)值。故選B。17．考查說明文語言的準(zhǔn)確性。此類題通常從語言準(zhǔn)確嚴(yán)密的角度回答?！凹纭睖?zhǔn)確地說明了小拱在大拱上的位置。肩字很形象，能準(zhǔn)確地說明小拱處在大拱的什么位置上。肩就是指導(dǎo)拱最高的那個(gè)范圍，和“邊”“面”“頭”意思不一樣，有肩的是拱橋特有的而肩是別的橋不能隨便用的。原文中有4個(gè)拱，如果改成“邊”“面”“頭”后就是有兩個(gè)拱了，與事實(shí)不相符。這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。18．①讀初中時(shí)，父親半夜起身來學(xué)校給“我”送菜和錢；②放寒假回家，看見父親在水田里搭田坎。19．運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過一系列動(dòng)詞，細(xì)致傳神地展示了父親拄著拐杖搭田坎的過程；詳寫這個(gè)過程，表現(xiàn)了父親的艱辛與不易，刻畫了父親勤勞樸實(shí)、自強(qiáng)堅(jiān)韌的形象，表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼與敬佩之情。20．運(yùn)用了外貌描寫，細(xì)致地描寫了父親的穿著，表現(xiàn)了父親的寒酸，表達(dá)了我對(duì)父親的心疼與不忍。21．第一次流淚：父親來學(xué)校看“我”，聽完他關(guān)切的話語，“我”的眼淚奪眶而出，淚水中蘊(yùn)含著“我”的感動(dòng)與愧疚。第二次流淚：望著父親離去的背影，眼淚模糊了雙眼，淚水中蘊(yùn)含著“我”對(duì)父親的理解與心疼。第三次流淚：看見父親在刺骨的水田里搭田坎，“我”掉淚了，淚水中蘊(yùn)含著“我”無能為力的悲傷與對(duì)父親的疼惜?！窘馕觥?8．考查對(duì)文章情節(jié)的概括。首先找到文中寫父親事情的答題區(qū)域，然后結(jié)合關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括。第一件事在文章的③-⑤段，結(jié)合“他邊說邊把拐杖靠墻擱下，放下背簍，背靠著墻，用一條腿支撐著身子，彎腰從背簍里拿出兩個(gè)裝了菜的大坡璃瓶，又從上衣口袋里拿出30元錢一并交給我”這個(gè)句子可知此處寫父親給“我”送錢和菜；第二件事在文章的⑥-⑨段，在“我”放寒假回家，天下著細(xì)雨的時(shí)候，結(jié)合“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見一個(gè)人披著蓑衣，戴著斗笠，站在刺骨的水田里搭田坎”可知父親在搭田坎。據(jù)此即可作答。19．考查對(duì)細(xì)節(jié)描寫的理解。根據(jù)內(nèi)容可知，第⑦自然段運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過“插、擱、挖、堆放、剁、刮”等一系列動(dòng)詞，細(xì)致傳神地展示了父親拄著拐杖搭田坎的過程；從“他把一只拐杖插進(jìn)水田里，那條從膝蓋上截肢的右腿擱在拐杖的扶手上”“然后拔出拐杖，往后倒退移動(dòng)一段，再把拐杖插入田里”“使勁把左腳從田里拔出”等詞句可以看出，父親拄著拐杖搭田坎的艱辛與不易；結(jié)合“別以為爸不行，爸一只腿加上這兩根拐杖，就是三條腿，厲害著呢”可知，突出了父親勤勞樸實(shí)、自強(qiáng)堅(jiān)韌的形象；從“爸，這么冷，你怎么還出來搭田坎呀。你腿這么不方便，我們請(qǐng)人干吧”可以看出，表達(dá)了“我”對(duì)父親的心疼與敬佩之情。20．考查賞析語言的能力。題干要求這句話從外貌描寫的角度入手。從“頭發(fā)已經(jīng)花白，身上穿著一件發(fā)白的卡其布對(duì)襟衣服，一條藍(lán)色褲子”可以看出運(yùn)用了外貌描寫，細(xì)致地描寫了父親的穿著。“一件發(fā)白的卡其布對(duì)襟衣服”表現(xiàn)了父親的蒼老、生活貧苦、趕路的艱辛狼狽；“右腿褲管空了半截，空褲管挽起來打了一個(gè)結(jié)，高高地吊在腿上，一晃一晃的”表達(dá)了我對(duì)父親的心疼與不忍。21．考查對(duì)人物情感的理解。第一次流淚：“我一下愣住了，眼淚奪眶而出”。從“拐杖上綁著一只手電筒”可已看出，為了給我送錢來，父親半夜就起身了。腿腳不便的父親說著關(guān)切的話語“錢不多，你省著點(diǎn)用，用完了，我再想辦法”，“我”既感動(dòng)又愧疚；第二次流淚：“看著父親拄著拐杖蹣跚離去的背影，眼淚再一次模糊了我的雙眼”。父親大老遠(yuǎn)來看我，給我送來錢和菜，又拄著拐杖蹣跚離去，“我”理解到了父親的不易，同時(shí)又為父親感到心疼；第三次流淚：“我走上前，止住往下掉的眼淚”。這么寒冷刺骨的冬天，父親拄著拐杖搭田坎是那么的艱辛和不易，而剛上初中，還未成年的“我”對(duì)這一切卻無能為力，內(nèi)心既悲傷又疼惜。文章以“我”的三次流淚為線索貫串全文，蘊(yùn)含了“我”對(duì)父親的深厚情感。22．借助5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位，一部手機(jī)就能幫助觀眾方便參觀?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查材料內(nèi)容概括。根據(jù)“據(jù)他介紹”可知，后面的內(nèi)容是前面內(nèi)容的總結(jié)，又根據(jù)“大到殿宇展覽，小到文創(chuàng)、便民、賞花打卡的位置、運(yùn)營(yíng)情況，都可以借助5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位，一部手機(jī)就能幫助觀眾方便參觀”即可概括為：借助5G技術(shù)，方便觀眾參觀。23．

西行漫記

斯諾

西北革命根據(jù)地【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。名著學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)；還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象，做題時(shí)才能得心應(yīng)手?！都t星照耀中國》又名《西行漫記》，是美國記者埃德加·斯諾所著的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，于1937年10月在倫敦首次出版，于1938年2月首次出版中文版。作品真實(shí)記錄了作者自1936年6月至10月在中國西北革命根據(jù)地（以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，向全世界真實(shí)報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。24．例文：留在心中的那份愧疚因?yàn)榘职謰寢尮ぷ髅Γ疑闲W(xué)之前的幾年，都是在奶奶身邊過的。后來，我們家在城里買了大房子，爸爸媽媽把我接去城里讀書，叫奶奶也一起去，奶奶放不下她的雞與鴨，繼續(xù)呆在鄉(xiāng)下。開始，我們經(jīng)?；厝?，隨著我課外活動(dòng)越來越多，回去的時(shí)間就越來越少。以致于有時(shí)只有過節(jié)才能回去一會(huì)兒，這時(shí)，奶奶便激動(dòng)得像個(gè)孩子，為我們忙前忙后?！皩O女兒，渴不渴呀？要喝口水嗎？”“孫女兒，餓不餓呀？要不我給你削個(gè)蘋果？”說罷她便不等我回答，自顧自地給我倒下水，削好蘋果?？粗棠堂β档纳碛埃抑皇菬o奈