2017年湖北省襄陽(yáng)市中考真題歷史試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12017年湖北省襄陽(yáng)市中考?xì)v史真題一、單項(xiàng)選擇題，每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)，20題，共40分。1.我國(guó)第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家是（）A．西周 B．秦朝 C．漢朝 D．西晉『答案』B『解析』試題分析：本題考查我國(guó)秦朝的相關(guān)知識(shí)，自長(zhǎng)平之戰(zhàn)后，東方各國(guó)再也無(wú)力抵擋秦軍的強(qiáng)大攻勢(shì)。從公元前230年至前221年，秦王贏政陸續(xù)滅掉東方六國(guó)，建立起我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家秦朝。ACD不符合題意，故答案選B。〖考點(diǎn)定位〗人教版七年級(jí)上?統(tǒng)一國(guó)家的建立?秦王掃六合2.出自襄陽(yáng)的一代明君是（）A．劉邦 B．諸葛亮 C．劉秀 D．米芾『答案』C『解析』試題分析：劉秀,字文叔，南陽(yáng)郡蔡陽(yáng)縣人，出生于陳留郡濟(jì)陽(yáng)縣，東漢王朝開國(guó)皇帝，中國(guó)歷史上著名的政治家、軍事家。劉邦是沛郡豐邑中陽(yáng)里(今江蘇豐縣)人，A不符合題意。BD不是皇帝，不符合題意。故答案選擇C。3.下列史實(shí)，不屬于中外友好交往的是（）A．玄奘西游 B．鑒真東渡 C．鄭和下西洋 D．戚繼光抗倭『答案』D〖考點(diǎn)定位〗人教新課標(biāo)七年級(jí)下冊(cè)?統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)?中外的交往與沖突4.孫中山是偉大的革命先驅(qū)，其突出的貢獻(xiàn)是（）A．領(lǐng)導(dǎo)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦近代工業(yè)B．推翻清朝統(tǒng)治，結(jié)束封建帝制C．推動(dòng)維新變法，主張君主立憲D．倡導(dǎo)“實(shí)業(yè)救國(guó)”，挽救民族危機(jī)『答案』B『解析』〖考點(diǎn)定位〗人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?中國(guó)近代化的探索?辛亥革命5.國(guó)共十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束的標(biāo)志性事件是（）A．九一八事變的爆發(fā)B．西安事變的和平解決C．中共七大的召開D．三大戰(zhàn)役的勝利『答案』B『解析』試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)西安事變的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記。依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，1936年，為了逼迫蔣介石抗日，偉大的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)張學(xué)良、楊虎城扣押了蔣介石，實(shí)行兵諫，西安事變發(fā)生后，中共從全民族利益出發(fā)，黨中央派出周恩來(lái)等到西安調(diào)停，最終蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)、聯(lián)共抗日的主張，西安事變得到和平解決，西安事變的和平解決標(biāo)志著十年內(nèi)戰(zhàn)基本結(jié)束，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成.ACD不符合題意，故選B?！伎键c(diǎn)定位〗人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?難忘九一八6.毛澤東在一次談話中說(shuō)：“（1945年）這一次我們?nèi)サ煤茫瑩羝屏藝?guó)民黨說(shuō)共產(chǎn)黨不要和平、不要團(tuán)結(jié)的謠言?！辈牧现小拔覀儭比サ牡胤绞牵ǎ〢．重慶B．南京C．上海D．延安『答案』A『解析』試題分析：本題考查重慶談判的史實(shí)。為了盡一切可能爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平，戳穿蔣介石假和平的陰謀，1945年8月，毛澤東在周恩來(lái)、王若飛等人陪同下，到達(dá)重慶同國(guó)民黨進(jìn)行談判，從8月29日至10月10日，經(jīng)過(guò)43天談判，國(guó)共雙方達(dá)成《政府與中共代表會(huì)談紀(jì)要》，即《雙十協(xié)定》。BCD不符合題意，故選A?！伎键c(diǎn)定位〗人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利?內(nèi)戰(zhàn)烽火7.我國(guó)社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制確立的標(biāo)志是（）A．新中國(guó)的成立 B．土地改革的完成C．“一五計(jì)劃”的實(shí)施 D．三大改造的完成『答案』D『解析』〖考點(diǎn)定位〗人教版八年級(jí)下?社會(huì)主義道路的探索?三大改造8.在歐洲，以人文主義為核心的思想解放運(yùn)動(dòng)是（）A．百家爭(zhēng)鳴B．文藝復(fù)興C．新航路開辟D．新文化運(yùn)動(dòng)〖『答案』B『解析』試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期的有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。14世紀(jì)開始于意大利的文藝復(fù)興，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福，人文主義思潮廣為流行。詩(shī)人但丁是文藝復(fù)興的先驅(qū)，他反對(duì)封建神學(xué)，倡導(dǎo)人文主義。ACD不符合題意。B符合題意，故選B?！伎键c(diǎn)定位〗人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史上冊(cè)?步入近代?資本主義時(shí)代的曙光9.第一次世界大戰(zhàn)前形成的兩大軍事集團(tuán)是（）A．三國(guó)協(xié)約與三國(guó)同盟 B．同盟國(guó)與軸心國(guó)C．世界貿(mào)易組織與歐盟 D．國(guó)際聯(lián)盟與聯(lián)合國(guó)『答案』A『解析』試題分析：本題主要考查學(xué)生對(duì)一戰(zhàn)有關(guān)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。由于帝國(guó)主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的加劇，后期的帝國(guó)主義國(guó)家要求重新分割世界。他們之間的斗爭(zhēng)愈演愈烈，第一次世界大戰(zhàn)前，形成了兩大軍事集團(tuán)三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約。三國(guó)同盟由德國(guó)、意大利和奧匈帝國(guó)組成。三國(guó)協(xié)約由俄國(guó)、英國(guó)和法國(guó)組成。兩大軍事集團(tuán)瘋狂的擴(kuò)軍備戰(zhàn)，最終引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn)。A符合題意。BCD選項(xiàng)不符合題意，故選A?！伎键c(diǎn)定位〗人教版九年級(jí)上?壟斷資本主義時(shí)代的世界?第一次世界大戰(zhàn)10.第三次科技革命成果中與我們的生產(chǎn)和日常生活最為密切的是（）A．蒸汽機(jī)B．內(nèi)燃機(jī)C．發(fā)電機(jī)D．信息技術(shù)『答案』D〖考點(diǎn)定位〗人教版新課標(biāo)九年級(jí)歷史下冊(cè)?現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化?第三次科技革命二、非選擇題（本大題共6題，其中第32題5分，第33題6分，第34題7分，第35題6分，第36、37題各8分，共40分）11.〖中國(guó)智慧：中華文明的發(fā)展歷史〗（5分）（1）習(xí)近平總書記提出了“依法治國(guó)”和“以德治國(guó)”相結(jié)合的治國(guó)理念。春秋時(shí)期，我國(guó)哪位思想家的主張能為“以德治國(guó)”這一理念提供思想來(lái)源？（1分）請(qǐng)寫出一例漢唐時(shí)期因重視“德治”而出現(xiàn)的盛世局面名稱。（1分）（2）《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》欄目的播出掀起了國(guó)人學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞的熱潮。唐宋時(shí)期，哪一制度的實(shí)施促進(jìn)了詩(shī)詞文學(xué)的繁榮？（1分）（3）我國(guó)是一個(gè)多民族國(guó)家，民族之間的相互學(xué)習(xí)貫穿于中華民族發(fā)展的始終。請(qǐng)列舉北魏孝文帝改革時(shí)學(xué)習(xí)漢族文明的一項(xiàng)措施。（1分）指出孝文帝改革對(duì)民族關(guān)系的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。（1分）『答案』（1）思想家：孔子盛世局面：文景之治、光武中興、貞觀之治、開元盛世（2）制度：科舉制（3）措施：遷都洛陽(yáng)；在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)（或說(shuō)漢話）；官員及家屬必須穿戴漢族服飾（或穿漢服）；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏（或改漢姓）；鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢族貴族通婚（或與漢族通婚）；采用漢族的官制、律令；實(shí)行均田制或租調(diào)制（或?qū)W漢制）；學(xué)習(xí)漢族的禮法，尊崇孔子，以孝治國(guó)，提倡尊老、養(yǎng)老的風(fēng)氣等貢獻(xiàn)：促進(jìn)了民族融合。（或促進(jìn)了民族交融；或促進(jìn)了民族交流）〖考點(diǎn)定位〗人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史上冊(cè)?國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革?中華文化的勃興；人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)?統(tǒng)一國(guó)家的建立?大一統(tǒng)的漢朝；人教新課標(biāo)七年級(jí)歷史下冊(cè)?繁榮與開放的社會(huì)?貞觀之治、開元盛世、科舉制的誕生；人教版七年級(jí)上冊(cè)?政權(quán)分立與民族融合?北方民族大融合12.〖捍衛(wèi)主權(quán)：充滿坎坷的抗?fàn)幹贰剑?分）材料一在巴黎和會(huì)上，中國(guó)代表團(tuán)提出了取消帝國(guó)主義在中國(guó)的一切特權(quán)、歸還在大戰(zhàn)期間被日本奪取的德國(guó)在中國(guó)山東的一切權(quán)益等合理要求，但被英、法、美等列強(qiáng)無(wú)理拒絕。消息傳到國(guó)內(nèi)，激起了中國(guó)人民的極大憤慨。 ——《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)材料二1945年9月，毛澤東為重慶《新華日?qǐng)?bào)》題詞：“慶?？箲?zhàn)勝利，中華民族解放萬(wàn)歲！”（1）近代中國(guó)主權(quán)的喪失始于哪一條約的簽訂？（1分）（2）根據(jù)材料一判斷，哪一事件的發(fā)生表達(dá)了“中國(guó)人民的極大憤慨”？（1分）說(shuō)出該事件期間中國(guó)人民為捍衛(wèi)主權(quán)喊出的口號(hào)。（答一個(gè)，1分）（3）抗戰(zhàn)開始于哪一年？（1分）結(jié)合抗戰(zhàn)勝利的意義，說(shuō)明材料二中“中華民族解放”的含義。（1分）（4）1997年，香港回歸祖國(guó)，洗刷了百年國(guó)恥。香港回歸祖國(guó)體現(xiàn)了哪一偉大構(gòu)想？（1分）『答案』（1）條約：《南京條約》（2）事件：五四運(yùn)動(dòng)口號(hào)：“誓死力爭(zhēng)，還我青島”；“外爭(zhēng)主權(quán)，內(nèi)除國(guó)賊”；“取消‘二十一條’”；“拒絕在合約上簽字”；“中國(guó)的土地可以征服而不可以斷送！”“中國(guó)的人民可以殺戮而不可以低頭！”等（3）1931年含義：中華民族取得了反抗日本帝國(guó)主義侵略的勝利。（或中華民族取得了近代以來(lái)第一次反抗帝國(guó)主義侵略的完全勝利等）（4）構(gòu)想：“一國(guó)兩制”〖考點(diǎn)定位〗人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?侵略與反抗?鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?新民主主義革命的興起?五四運(yùn)動(dòng)和中國(guó)共產(chǎn)黨的成立；人教版新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)?九一八事變、血肉筑長(zhǎng)城；人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)?民族團(tuán)結(jié)與祖國(guó)統(tǒng)一?香港和澳門的回歸13.〖中國(guó)共產(chǎn)黨：攻堅(jiān)克難的先鋒隊(duì)伍〗（7分）材料一毛澤東曾對(duì)一位外國(guó)來(lái)訪者說(shuō)：“1927年，他（蔣介石）把我們像雞蛋一樣地摔在地上，可他沒(méi)想到，當(dāng)時(shí)國(guó)外的許多人也沒(méi)想到，我們還會(huì)孵出小雞來(lái)！”材料二……雄獅刀壩（地名）告大捷，工農(nóng)踴躍當(dāng)紅軍。英明領(lǐng)袖來(lái)掌舵，革命磅礴向前進(jìn)……紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難……風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)，官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！?jié)選自《長(zhǎng)征組歌》材料三1974年，第一次世界糧食會(huì)議在羅馬召開，專家告訴他們（與會(huì)代表），中國(guó)絕無(wú)可能養(yǎng)活10億人口，這個(gè)全球人口最多的國(guó)家正走向?yàn)?zāi)難。但事實(shí)上，中國(guó)創(chuàng)造了歷史上最大的一個(gè)經(jīng)濟(jì)奇跡。 ——尤瓦爾·赫拉利《未來(lái)簡(jiǎn)史》（1）1927年，中國(guó)共產(chǎn)黨通過(guò)南昌起義和秋收起義“孵出”了兩只“小雞”。這兩只“小雞”指的是什么？（2分）（2）材料二體現(xiàn)了怎樣的長(zhǎng)征精神？（1分）依據(jù)材料二，分析紅軍長(zhǎng)征勝利的原因有哪些？（除長(zhǎng)征精神因素之外，答兩條，2分）（3）依據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出十一屆三中全會(huì)的哪項(xiàng)決策創(chuàng)造了中國(guó)的“經(jīng)濟(jì)奇跡”？（1分）中國(guó)養(yǎng)活了十幾億人口直接得益于哪項(xiàng)政策的實(shí)施？（1分）『答案』（1）1927年，我黨“孵出”的兩只“小雞”是：人民軍隊(duì)（或工農(nóng)革命軍）、井岡山革命根據(jù)地。（或農(nóng)村革命根據(jù)地，或革命根據(jù)地）（2）長(zhǎng)征精神：（不怕困難的）革命英雄主義精神；（理想堅(jiān)定的）革命樂(lè)觀主義精神；（同甘共苦的）集體主義精神；不怕困難，勇于犧牲的精神等。原因：中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；毛澤東軍事思想的正確運(yùn)用；人民群眾的支持等（3）決策：改革開放政策：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制『解析』（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)紅軍長(zhǎng)征的認(rèn)識(shí)。分析材料二的“紅軍都是鋼鐵漢，千錘百煉不怕難……風(fēng)雨浸衣骨更硬，野菜充饑志越堅(jiān)，官兵一致同甘苦，革命理想高于天?！苯Y(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，長(zhǎng)征精神：是不怕困難的革命英雄主義精神；理想堅(jiān)定的革命樂(lè)觀主義精神；同甘共苦的集體主義精神；不怕困難，勇于犧牲的精神等。中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；毛澤東軍事思想的正確運(yùn)用；人民群眾的支持；紅軍的英勇善戰(zhàn)等都是紅軍長(zhǎng)征勝利的原因。（3）本題主要考查中共十一屆三中全會(huì)的有關(guān)知識(shí)。1978年召開的中共十一屆三中全會(huì)作出了把黨和政府的工作重心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來(lái)，實(shí)行改革開放偉大決策。中共十一屆三中全會(huì)之后，中國(guó)實(shí)行改革開放，創(chuàng)造了中國(guó)的“經(jīng)濟(jì)奇跡”。中共十一屆三中全會(huì)之后之后，我國(guó)在農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，提高了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，使農(nóng)村開始富裕起來(lái)?！伎键c(diǎn)定位〗人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?新民主主義革命的興起?星星之火，可以燎原；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)?新民主主義革命的興起?紅軍不怕遠(yuǎn)征難；人教新課標(biāo)八年級(jí)下冊(cè)?建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義?偉大的歷史轉(zhuǎn)折14.〖革命風(fēng)暴：新舊勢(shì)力的利益之爭(zhēng)〗（6分）材料一一九一七年的俄國(guó)革命，是二十世紀(jì)中世界革命的先聲?！妒竦膭倮凡牧隙绹?guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)期間，路易（法國(guó)國(guó)王路易十六）援助美國(guó)并非他熱愛(ài)民主起義，而是由于他畏懼且憎恨英國(guó)。他幫助美國(guó)，支持自由事業(yè)，可這卻成為壓倒法國(guó)的最后一塊巨石，法國(guó)已徹底倒閉了。——海斯·穆恩·韋蘭《全球通史》（1）材料一中的“俄國(guó)革命”指的是哪一事件？（1分）如何理解“俄國(guó)革命是二十世紀(jì)中世界革命的先聲”？（1分）（2）材料二中，為什么說(shuō)美國(guó)的獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)是一次“民主起義”？（1分）（3）結(jié)合法國(guó)大革命的有關(guān)知識(shí)，指出法國(guó)國(guó)內(nèi)存在的壓倒它自身的一塊“巨石”。（1分）（4）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)從政治和經(jīng)濟(jì)兩個(gè)角度，分析18世紀(jì)后半期英國(guó)被法國(guó)“畏懼且憎恨”的原因。（2分）『答案』（1）事件：十月革命。理解：十月革命是世界上第一次成功的社會(huì)主義革命（或建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家）（2）因?yàn)槊绹?guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)也是一次資產(chǎn)階級(jí)革命。（或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后，美國(guó)建立了比較完整的民主制度；或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)有利于美國(guó)資本主義的發(fā)展；或獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后美國(guó)走上了資本主義道路等）（3）國(guó)內(nèi)“巨石”：可以從法國(guó)大革命的背景和過(guò)程兩個(gè)角度來(lái)理解。從背景上：封建專制統(tǒng)治；資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；資產(chǎn)階級(jí)的壯大；啟蒙思想的影響；人民群眾的反對(duì)；階級(jí)矛盾的尖銳等；從過(guò)程上：人民群眾的三次起義；資本主義政體的確立（或法蘭西第一共和國(guó)的成立）；資產(chǎn)階級(jí)法律文件的頒布（或《人權(quán)宣言》的頒布）等。（4）政治上：英國(guó)較早確立了資本主義制度。（或英國(guó)較早取得了資產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，或英國(guó)是資本主義制度，或英國(guó)是資本主義國(guó)家）；英國(guó)打敗法國(guó)，成為“日不落帝國(guó)”。（或最強(qiáng)大的殖民國(guó)家）經(jīng)濟(jì)上：英國(guó)開始了工業(yè)革命，資本主義發(fā)展迅速。（或英國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力強(qiáng)大）〖考點(diǎn)定位〗人教版九年級(jí)下?蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索?俄國(guó)十月革命；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?步入近代?美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)；人教版九年級(jí)上?步入近代?法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?步入近代?英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命和“蒸汽時(shí)代”的到來(lái)15.〖改革浪潮：巨變時(shí)代的強(qiáng)國(guó)之策〗（8分）材料一帝國(guó)地方實(shí)力派認(rèn)為，西方的優(yōu)勢(shì)是建立在軍事基礎(chǔ)之上的，一旦這種優(yōu)勢(shì)消失，則外患可消，內(nèi)亂可彌。1861年，湘派實(shí)力人士曾國(guó)藩引進(jìn)西方技術(shù)和設(shè)備……創(chuàng)辦了第一個(gè)近代軍事企業(yè)。 ——《全球通史》材料二1861年，對(duì)美俄兩國(guó)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不能忘卻的時(shí)間節(jié)點(diǎn)：1861年4月，美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；1861年，沙皇亞歷山大二世不得不簽署了一個(gè)新法令。材料三1868年，日本（天皇）決心勵(lì)精圖治，銳意改革。改革的動(dòng)力是西化……英國(guó)模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國(guó)模式用來(lái)改革法制、軍事；大學(xué)歸功于美國(guó)?！顿Y本的年代》（1）材料一反映了我國(guó)近代哪一次改革？（1分）（2）美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，林肯頒布的哪一文件為聯(lián)邦政府贏得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利起了巨大作用？（1分）沙皇亞歷山大二世簽署的新法令是什么？（1分）材料二中涉及的兩個(gè)事件的影響有何相同之處？（1分）（3）依據(jù)材料三，歸納兩條日本改革的措施。（2分）（4）比較材料一與材料三，指出在學(xué)習(xí)西方方面，中日兩國(guó)存在的差異。（2分）『答案』（1）改革：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（2）美國(guó)：《解放黑人奴隸宣言》（或《宅地法》）俄國(guó)：廢除農(nóng)奴制的法令相同點(diǎn)：都促進(jìn)了本國(guó)資本主義的發(fā)展。（或都為資本主義的發(fā)展掃除了障礙）（3）措施：引進(jìn)西方技術(shù)；發(fā)展近代工業(yè)；實(shí)行“文明開化”；努力發(fā)展教育；學(xué)習(xí)西方的軍事制度等。（4）差異：中國(guó)只學(xué)習(xí)西方的技術(shù)，不學(xué)制度；日本不僅學(xué)技術(shù)，還學(xué)法制、軍事、教育等。（或全面學(xué)習(xí)西方；或全方位學(xué)習(xí)西方；或日本有選擇性的學(xué)習(xí)西方各國(guó)的長(zhǎng)處等）〖考點(diǎn)定位〗人教新課標(biāo)版八年級(jí)上冊(cè)?近代化的探索?洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；人教版九年級(jí)上?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?俄國(guó)、日本的歷史轉(zhuǎn)折；人教新課標(biāo)九年級(jí)上冊(cè)?無(wú)產(chǎn)階級(jí)的斗爭(zhēng)與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)?美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)16.〖大國(guó)崛起：中國(guó)國(guó)際地位的變化〗（8分）材料一圖3圖4材料二公約宣稱尊重中國(guó)的主權(quán)、獨(dú)立與領(lǐng)土完整，遵守各國(guó)在中國(guó)的“門戶開放”、“機(jī)會(huì)均等”的原則。 ——《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)材料三美國(guó)人伊羅生出版的《浮光掠影——美國(guó)關(guān)于中國(guó)與印度的形象》一書，將美國(guó)對(duì)中國(guó)的總體看法分為六個(gè)階段，其中第四階段是贊賞階段（19