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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：郭**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：浙江

IP屬地：浙江 上傳時(shí)間：2024-12-19 格式：DOCX 頁數(shù)：3 大?。?5.21KB 積分：3.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)《愛旅行的蝸?！方贪冈O(shè)計(jì)意圖《愛旅行的蝸牛》是讓幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用曲線、螺旋線表大膽表現(xiàn)蝸牛爬行時(shí)的各種動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的同時(shí)發(fā)展孩子的動(dòng)手能力?！拔伵！庇變翰⒉怀Ｒ姡行┠吧?，因此，在第一環(huán)節(jié)通過視頻引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蝸牛，請小朋友們認(rèn)真觀察小蝸牛長什么樣子?他都到了哪些地方去旅行?使幼兒對蝸牛的外形特征、生長環(huán)境有了初步的了解。第二環(huán)節(jié)就是請孩子們畫蝸牛，通過課件最后對其他優(yōu)秀作品的欣賞，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。最后以“引導(dǎo)幼兒想象蝸牛在什么地方旅行，添畫蝸牛途徑之處的景色”的形式開展，不僅讓幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作，同時(shí)也對作品進(jìn)行分享、相互評(píng)價(jià)。活動(dòng)目標(biāo)(一)學(xué)習(xí)用曲線、螺旋線表現(xiàn)蝸牛，大膽表現(xiàn)蝸牛爬行時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。(二)運(yùn)用鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾，添畫有趣的情景。(三)體驗(yàn)蝸牛不怕困難、堅(jiān)持到底的堅(jiān)定意志?；顒?dòng)重難點(diǎn):活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用曲線、螺旋線表現(xiàn)蝸牛，用鮮艷的顏色進(jìn)行裝飾?；顒?dòng)難點(diǎn):用曲線、螺旋線畫蝸牛?；顒?dòng)準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備:蝸牛爬行的視頻。畫紙，作畫工具。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前，組織幼兒一起去草地、墻角捉蝸牛?；顒?dòng)過程(一)認(rèn)識(shí)蝸牛1.觀看視頻，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蝸牛的外形特征，說說蝸牛的樣子。(身子軟軟的，背上有一個(gè)又大又重的殼;身體的中間部分藏在殼里面，頭和后面部分露在殼的外面;頭上有觸角等)2.幼兒觀察并說說蝸牛爬行的樣子。(慢吞吞、自由自在;腦袋不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，觸角一動(dòng)一動(dòng);一有動(dòng)靜就停住不動(dòng)或躲進(jìn)殼里等)(二)可愛的蝸牛1.欣賞視頻:蝸牛出發(fā)了，他一步步地向前爬，去戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難。2.如果你來畫蝸牛，你覺得什么地方比較難畫?3.根據(jù)幼兒的回答，依次進(jìn)行相關(guān)示范。如背殼的螺旋線畫法，由內(nèi)往外畫，一圈一圈變大;蝸牛的頭部和身體是軟軟的;身體緊挨著殼，把殼的下半部分圍起來等。解決策略:通過幼兒的觀察，讓幼兒用手指嘗試著畫圓圈，由小變大的方式。讓幼兒的肌肉對于螺旋線的畫法有一定的記憶。4.啟發(fā)幼兒畫出不同爬行狀態(tài)的蝸牛，可向不同的方向爬行;一圈圈的螺旋線可多可少，可大可小;用不同的顏色裝飾背殼。5.畫蝸牛的身體時(shí)，要和背殼連在一起，把殼圍起來。6.建議幼兒給蝸牛添畫眼睛、嘴巴和觸角，使之具有人格化特征。(三)了不起的蝸牛1.蝸牛雖然爬得慢，但它愛旅游。它不怕困難，堅(jiān)持到底，總能到達(dá)想去的地方。2.引導(dǎo)幼兒想象蝸牛在什么地方旅行，添畫蝸牛途徑之處的景色，可邊畫邊描述蝸牛旅行的情景。如，有只蝸牛慢慢爬，爬過了草地，爬過了樹林，爬上了山峰，看到了美麗的日出。它真了不起。3.在墻面上，布置一張大白紙，現(xiàn)場畫上草地、小河