天津市區(qū)教育系統(tǒng)事業(yè)單位招聘真題

B.分配能力C.保持能力那么張老師目前的狀態(tài)屬于職業(yè)倦怠()方面的表現(xiàn)。B.個(gè)人成就感低3.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是()。B.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)C.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)4.()是國(guó)家對(duì)某一學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度作出規(guī)定的指導(dǎo)性文件。B.教科書(shū)C.教學(xué)計(jì)劃其進(jìn)行主動(dòng)積極的計(jì)劃、檢查、評(píng)價(jià)、反饋、控制和調(diào)節(jié)的能力稱之為()。A.自我教育能力B.自我完善能力C.教學(xué)監(jiān)控能力D.教學(xué)反饋能力6.李玲在上自習(xí)時(shí)，總聽(tīng)到背后有人對(duì)他說(shuō)“別學(xué)了，出去玩”,但回頭又不見(jiàn)人，他的這種心理障礙屬于()。A.注意障礙B.知覺(jué)障礙C.感覺(jué)障礙D.意識(shí)障礙7.教育現(xiàn)代化是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)培養(yǎng)出新型勞動(dòng)者和高素質(zhì)人才，其核心是實(shí)A.教育內(nèi)容的現(xiàn)代化B.教育觀念的現(xiàn)代化C.人的現(xiàn)代化D.教有技術(shù)的現(xiàn)代化8.為班級(jí)授課制奠定理論基礎(chǔ)的是()。A.赫爾巴特B.夸美紐斯9.有關(guān)部門在街道宣傳欄張貼公益廣告，向大眾倡導(dǎo)垃圾分類。這種教育活動(dòng)屬于()。A.學(xué)校教育B.通才教育C.特殊教育D.社會(huì)教育10.教育科學(xué)研究的本質(zhì)特征是()。A.整理知識(shí)D.經(jīng)驗(yàn)描述11.一般說(shuō)來(lái)，()是個(gè)人追求的目標(biāo)。A.心理自我B.投射自我C.社會(huì)自我D.理想自我12.心理起源說(shuō)，把人類有意識(shí)的教育行為混同于無(wú)意識(shí)的模仿，導(dǎo)致了教育的生物學(xué)化，否認(rèn)了教育的社會(huì)屬性，是不正確的。下列屬于心理起源的代表人物是()。C.陳鶴琴D.利托爾諾13.教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于()。14.教育既能培養(yǎng)又有可能扼殺個(gè)體思維的獨(dú)立性，這體現(xiàn)教育具有()。A.顯性功能與隱性功能B.正面功能與反面功能C.個(gè)體功能與社會(huì)功能D.政治功能與經(jīng)濟(jì)功能15.赫爾巴特把教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段，即()。A.預(yù)備、問(wèn)題、系統(tǒng)、方法B.明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法C.問(wèn)題、假設(shè)、提示、練習(xí)D.注意、期待、要求、行動(dòng)16.教育通過(guò)開(kāi)發(fā)人的潛能、提高人的素質(zhì)，使人能夠在不同的崗位之間轉(zhuǎn)換和調(diào)動(dòng)。這體現(xiàn)的是教育的()功能。A.社會(huì)B.維持C.激勵(lì)17.從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，既有限而又有多種用途的資源稱為相對(duì)稀缺資源，或簡(jiǎn)稱稀缺資源。資源的稀缺性是被人類自身“制造”出來(lái)的。下列關(guān)于資源稀缺的說(shuō)法正確的是()。A.因?yàn)榇嬖谫Y源浪費(fèi)，所以資源不稀缺B.資源的稀缺性是指世界上的資源最終會(huì)由于人類生產(chǎn)更多的物品而消耗殆盡C.因?yàn)橘Y源是稀缺的，所以不會(huì)存在資源浪費(fèi)D.在任何一個(gè)經(jīng)濟(jì)中既存在資源稀缺又存在資源浪費(fèi)18.實(shí)現(xiàn)公有制與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的有效途徑是()。A.實(shí)行股份合作制B.堅(jiān)持公平與效率相結(jié)合C.建立混合經(jīng)濟(jì)D.建立現(xiàn)代企業(yè)制度19.提出著名的POSDCORB七大行政職能的是()。A.厄威克B.古利克C.法約爾20.壟斷競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)與完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的根本區(qū)別是()。A.廠商差別B.產(chǎn)品差別C.成本差別D.價(jià)格差別21.非同一系統(tǒng)的任何機(jī)關(guān)相互行文都使用()。A.下行文B.上行文C.平行文22.下列選項(xiàng)中，不符合民法規(guī)定的是()。A.因脅迫結(jié)婚的，即使后來(lái)被脅迫人同意，其婚姻也是無(wú)效的B.因感情不和分居滿二年的，調(diào)解無(wú)效，應(yīng)準(zhǔn)予離婚C.結(jié)婚年齡，男不得早于二十二周歲，女不得早于二十周歲D.直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親禁止結(jié)婚23.下列選項(xiàng)中，應(yīng)追究相應(yīng)的法律責(zé)任的是()。A.乙看到有小偷在撬別人的車鎖，未報(bào)警B.丁看到一群少年在打架斗毆，結(jié)果造成1死3傷C.甲看到陌生路人被撞倒，未上前救助D.丙是有多年駕駛經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)，自信雨雪天不會(huì)出事，結(jié)果把人撞成重傷24.“甲骨學(xué)”在近代語(yǔ)言文字研究中占有重要地位。在甲骨學(xué)史上，有四位學(xué)者做出過(guò)重大貢獻(xiàn)，被錢玄同譽(yù)為“甲骨四堂”。四位之中，號(hào)“雪堂”的是下列哪位學(xué)者：()A.王國(guó)維B.羅振玉C.董作賓D.郭沫若25.回溯整條產(chǎn)業(yè)鏈，中國(guó)奶粉業(yè)的困境是上游小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的困境。中國(guó)處于人口出生高峰期，所需奶粉量與出產(chǎn)之間存在巨大的缺口，高質(zhì)量的奶源是稀缺產(chǎn)品，尤其在草場(chǎng)退化，奶農(nóng)自養(yǎng)為用還高。這段文字意在說(shuō)明中國(guó)奶粉業(yè)()A.恢復(fù)自身行業(yè)信用尚待時(shí)日B.產(chǎn)業(yè)鏈布局上存在先天不足C.短時(shí)間內(nèi)難以擺脫進(jìn)口依賴26.可見(jiàn)光通信技術(shù)的原理非常簡(jiǎn)單，光亮代表1,光滅代表0,亮滅的組合就攜帶了信息。不D.可見(jiàn)光通信技術(shù)的使用將使得城市真正變成27.1953年出版的《新華字典》,是新中國(guó)第一部以白話釋義、用白話舉例的現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范字力編著而成，從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、學(xué)術(shù)名家，到廣大群眾，都傾注了各自的心血。對(duì)這段文字的概括準(zhǔn)確的是()。B.《新華字典》是舉全國(guó)之力編輯而成的D.《新華字典》是我國(guó)第一部現(xiàn)代漢語(yǔ)字典變，必須在當(dāng)代地得到傳承。這種認(rèn)識(shí)或許有助于傳統(tǒng)文化的經(jīng)典性，但這也決定了傳統(tǒng)文化只能被小眾欣賞。這名為保護(hù)傳統(tǒng)，實(shí)則了傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)，終將使得傳統(tǒng)文化被歷史塵埃所湮沒(méi)。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A一板一眼B.原封不動(dòng)C.一字不差D.原汁原味29.最初的生命可能就是一群偶然聚集在一起的有機(jī)物，之后，這群偶遇的有機(jī)物有了明確的分工。蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)提供支架和生產(chǎn)能量，DNA和RNA則保存和實(shí)施群體的“復(fù)制圖紙”,磷脂分子和蛋白質(zhì)還聯(lián)手建了細(xì)胞膜。正是這層神奇的膜，將有機(jī)物集群包裹在一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境中。生命的單元——細(xì)胞就這樣誕生了。這段文字主要描述的是：A.生命演化的合理猜想B.細(xì)胞誕生的科學(xué)假說(shuō)C.細(xì)胞初始的變化過(guò)程D.生命單元的形成條件30.我國(guó)古代對(duì)于公文的保密最早可以追溯到夏朝。據(jù)史書(shū)記載，太史令將“圖法”(即國(guó)家的重要典志、檔案)“官藏”;商朝時(shí)，設(shè)立了守藏史這一官職，專門負(fù)責(zé)保管政府公務(wù)文書(shū)和典冊(cè)；周朝繼承了商朝的傳統(tǒng)，將文書(shū)正本收藏于天府——我國(guó)歷史上最早的中央檔案機(jī)構(gòu)。到了秦朝時(shí)，在文書(shū)上璽印封緘，在傳遞過(guò)程中使用“封泥”已是普遍的一種做法。到了東漢時(shí)期，辦一丸泥為大王東封函谷關(guān)，此萬(wàn)世一時(shí)也?！闭f(shuō)明守關(guān)如封泥，應(yīng)小心翼翼，不得有一絲疏漏。這段文字主要介紹的是：()A.檔案儲(chǔ)存辦法的演變B.歷代公文的保密方法C.史書(shū)對(duì)文書(shū)保存方法的記載D.“封泥”一詞的演變過(guò)程31.無(wú)論是古代的郵驛系統(tǒng)，還是現(xiàn)代的郵政系統(tǒng)，書(shū)信從寄信人到收信人手中，都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)間、空間的旅行，它的特點(diǎn)是慢。而這種慢又了人們的情感體驗(yàn)方式和書(shū)信體驗(yàn)方式。正是因?yàn)闀?shū)信的,古人的時(shí)空感知才變得遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)，而等待、盼望、忐忑、焦慮等等，便成為這種時(shí)空觀的產(chǎn)物。依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.培養(yǎng)細(xì)膩32.20世紀(jì)是科學(xué)家大展宏圖的世紀(jì)。只要我們稍微想一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家的參與：從曼哈頓工程到阿波羅計(jì)劃，從核能發(fā)電到信息高速公路，等等，無(wú)不與科學(xué)家的參與有關(guān)，所有這些都使我們對(duì)科學(xué)家充滿了敬慕之情。同時(shí)，我們也都清楚地知道：從二戰(zhàn)后期的原子彈事件到兩伊戰(zhàn)爭(zhēng)，從以美國(guó)為首的多國(guó)部隊(duì)對(duì)南斯拉夫的野蠻轟炸到克隆羊的誕生，從溫室效應(yīng)到全球生態(tài)環(huán)境的惡化，無(wú)不涉及科學(xué)家的研究成果。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是()。A.告誡人們科學(xué)研究成果可能帶來(lái)災(zāi)難B.科學(xué)家的研究成果改變著我們的生活C.科學(xué)家的不少研究成果是一把雙刃劍D.強(qiáng)調(diào)人類的生活越來(lái)越離不開(kāi)科學(xué)家33.傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表人物赫爾巴特所倡導(dǎo)的“三中心”是指()。C.書(shū)本D.課堂教學(xué)34.我國(guó)教育家陶行知的生活教育理論包括()。A.教學(xué)做合一B.教育即生活C.社會(huì)即學(xué)校D.生活即教育35.下列哪些有關(guān)教育的論述出自《論語(yǔ)》?()A.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆B.教，上所施，下所效也C.不憤不啟，不悱不發(fā)D.教也者，長(zhǎng)善而救其失者也36.()和()根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，將教師劃分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。B.埃利斯C.弗洛伊德37.情緒和情感()。A.會(huì)引起生理變化B.以需要為中介C.與認(rèn)識(shí)過(guò)程無(wú)關(guān)D.是一種主觀感受38.被稱為現(xiàn)代三大教育學(xué)理論的是()。A.瓦根舍因范例教學(xué)理論B.斯金納程序教學(xué)理論C.贊可夫教學(xué)與發(fā)展理論D.布魯?shù)慕Y(jié)構(gòu)主義理論39.道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用包括()。A.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)B.了解人生價(jià)值和生活意義，正確進(jìn)行道德理想的抉擇C.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力D.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景40.陳鶴琴提出“活教育”的目的是：“做人，做中國(guó)人，做現(xiàn)代中國(guó)人?！逼渲嘘慂Q琴針對(duì)中華民族所面對(duì)的嚴(yán)峻使命，賦予“現(xiàn)代中國(guó)人”的特有內(nèi)涵包括()。A.要有合作的意識(shí)B.要有建設(shè)的能力C.要有創(chuàng)造的能力D.要有健全的身體41.運(yùn)用比較研究法的基本要求是()。A.堅(jiān)持全面本質(zhì)、科學(xué)的比較B.資料的可靠性C.資料的準(zhǔn)確性和可靠性D.要保證可比性42.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?()。A.沒(méi)有求知的欲望與興趣B.對(duì)工作的事業(yè)心與上進(jìn)心C.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力D.從事教育工作的使命感43.人肉搜索可以在最短時(shí)間內(nèi)揭露某某門背后的真相，為某某找到大眾認(rèn)可的道德定位，但其追求的最高目標(biāo)是：不求最好，但求最肉。因此，如果人肉搜索被不當(dāng)利用的話，會(huì)侵犯公民的合法權(quán)益，對(duì)于人們來(lái)說(shuō)就是一種災(zāi)難。因此，作為公民，我們應(yīng)當(dāng)：()A.堅(jiān)持個(gè)人利益和國(guó)家利益相結(jié)合原則B.堅(jiān)持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則C.杜絕使用人肉搜索D.在法律范圍內(nèi)行使自己的權(quán)利44.下列文學(xué)常識(shí)的表述錯(cuò)誤的是()。C.“民間四大傳說(shuō)”是指《牛郎織女》《孟姜女》《梁山伯45.甲、乙兩家旅行社都是享有盛名的國(guó)家承辦境外游客到國(guó)內(nèi)觀光的經(jīng)濟(jì)組織。2008年，兩旅行社均接待海外游客20萬(wàn)人次，經(jīng)濟(jì)效益不相上下。2012年上半年，甲旅行社以高薪為條件，致使乙旅行社海外部15名工作人員全部辭職，轉(zhuǎn)入甲旅行社工作。甲旅行社為此成立海外旅行二部，該15名原乙旅行社的工作人員在轉(zhuǎn)入甲旅行社時(shí)將自己的業(yè)務(wù)資料、海外業(yè)務(wù)單位名單都帶入甲旅行社。2012年上半年，兩旅行社的業(yè)務(wù)均發(fā)生很大的變化，甲旅行社的海外游客驟然上升，效益大增，而乙旅行社業(yè)務(wù)受到極大影響，造成了較大的經(jīng)濟(jì)損失。甲旅行社的行為構(gòu)成哪種不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為?()C.詆毀商譽(yù)行為D.欺行霸市有權(quán)進(jìn)行處罰的機(jī)關(guān)包括()。B.乙縣依法享有處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)C.丁縣依法享有處罰權(quán)的行政機(jī)關(guān)47.發(fā)生通貨膨脹必將對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活產(chǎn)生影響，此時(shí)政府可采取的治理措施有()。B.實(shí)行量入為出的財(cái)政政策C.控制貨幣發(fā)行量()指示標(biāo)志，可能影響交通運(yùn)輸安全，尚不夠刑事處罰的，處十五日以下拘留，二百元以A.損毀B.拆除C.移動(dòng)D.增設(shè)49.社區(qū)工作的具體目標(biāo)包括()。B.培養(yǎng)相互關(guān)懷和社區(qū)照顧的美德C.提高社區(qū)居民的生活水平50.某社區(qū)有12個(gè)居民小組、2000戶、6000個(gè)居民，其中18周歲以上的居民有4000人。根據(jù)《中華人民共和國(guó)城市居民委員會(huì)組織法》,下列情形中，應(yīng)該召集居民會(huì)議的有()。A.5個(gè)居民小組提議B.700個(gè)18周歲以上的居民提議C.6000個(gè)居民提議D.500戶居民提議51.消防救援機(jī)構(gòu)發(fā)現(xiàn)不合格的消防產(chǎn)品和國(guó)家明令淘汰的消防產(chǎn)品，不需要通報(bào)()。A.應(yīng)急管理部消防救援局B.產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督部門C.安全生產(chǎn)部門52.火災(zāi)事故調(diào)查的任務(wù)是()。B.統(tǒng)計(jì)火災(zāi)