2022年高考語(yǔ)文沖刺模擬卷（三）

2022年高考語(yǔ)文沖刺模擬卷（三）考試時(shí)間：150分鐘試卷分?jǐn)?shù)：150分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息。2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。神話作為重要文化遺產(chǎn)，在世世代代的文化傳承中生生不息。一代代傳承者在不斷繼承、創(chuàng)新和發(fā)展著這種古老文化，促成了神話在民間生存的高度自適性，形成了反映生活和表達(dá)情感的多渠道與多維度。其中，在表達(dá)中華民族文化認(rèn)同方面尤為豐富多彩。主要表現(xiàn)在以下方面：其一，多民族神話對(duì)中華民族共同祖先的記憶與表達(dá)。追憶與緬懷祖先是中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，也是每一個(gè)人、每一個(gè)民族解決“我是誰(shuí)”“我從哪里來(lái)”“我要做什么”的文化溯源。許多民族神話都將中華民族同根同源、共同擁有一個(gè)文化祖先的精神理念恰如其分地融入豐富多彩的神話敘事中，諸如眾所周知的盤(pán)古、伏羲、女?huà)z、黃帝、唐堯、虞舜、夏禹等，不僅在各地漢族神話中非常多見(jiàn)，在許多少數(shù)民族神話中同樣?jì)D孺皆知。不同民族對(duì)共同始祖的認(rèn)同與信仰，使各民族之間產(chǎn)生了一種基于共同血緣關(guān)系的親和力，有利于增強(qiáng)群體凝聚力和家國(guó)情懷的有機(jī)統(tǒng)一。其二，多民族神話對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化符號(hào)的建構(gòu)與積淀。神話作為傳統(tǒng)文化的經(jīng)典之作，塑造出了一系列具有象征性和共識(shí)性的文化符號(hào)。這些傳統(tǒng)文化符號(hào)不僅成為后世各類文化創(chuàng)造的核心母題，而且塑造著各民族共同的文化意志與高度的中華文化認(rèn)同。如各民族神話中非常普遍的龍、鳳、熊、麒麟等形象以及圖騰崇拜、吉祥物等意象，往往都體現(xiàn)出異曲同工的文化共識(shí)與相似審美。以“龍”為例，不僅漢族神話中把遠(yuǎn)古祖先、“三皇五帝”、文化英雄等的出生、特征和事跡與“龍”聯(lián)系起來(lái)，彝族神話中的“支格阿龍”，白族、傣族神話中的“九隆”以及許多少數(shù)民族神話敘述的行云布雨、保佑蒼生的龍王等，無(wú)一不表達(dá)出中華民族與“龍的傳人”“龍文化”的密切關(guān)系。與之相關(guān)的神話的傳承與再生產(chǎn)則不斷豐富著這些文化符號(hào)的內(nèi)涵，強(qiáng)化著中華民族共同體意識(shí)。其三，多民族神話對(duì)中華優(yōu)秀人物、經(jīng)典文化事件的塑造與共享。許多英雄人物、歷史人物、歷史事件甚至歷代文學(xué)作品中的人物有時(shí)也會(huì)融入民間神話傳承中。如老子、孔子、屈原、關(guān)羽等在許多民族和地區(qū)不僅衍生出許許多多的神話故事，而且還在多種民俗活動(dòng)中被祭拜頌唱，成為傳承中華文化的重要載體。在各民族不斷融合與共同發(fā)展的進(jìn)程中，神話也以其強(qiáng)大的解釋功能與傳播功能推動(dòng)了具有共性的文化事件，像共同的傳統(tǒng)節(jié)日、共性的民族習(xí)俗等，其背后往往都有神話因素的支撐。正是在中華民族這塊豐厚的文化土壤中，包括神話在內(nèi)的多民族文化跨時(shí)空多維度共生、共享與共同發(fā)展，才培育出中華民族同心同德、同呼吸共命運(yùn)的民族精神?？偠灾谛聲r(shí)代深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育、鑄牢中華民族共同體意識(shí)、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，發(fā)掘好、研究好、闡釋好和應(yīng)用好這些彌足珍貴的各民族神話資源，不僅恰逢其時(shí)，也是一種義不容辭的文化擔(dān)當(dāng)。（摘編自王憲昭《神話中的中華民族文化認(rèn)同》）1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．作為一種重要的文化遺產(chǎn)，神話在民間生存的高度自適性使其在文化傳承中得以繼承與發(fā)展。B．漢族和少數(shù)民族的神話中都融入了中華民族同根同源、共同擁有一個(gè)文化祖先的認(rèn)同與信仰。C．中華民族傳統(tǒng)文化符號(hào)是在多民族神話中產(chǎn)生的，并且成為了后世各類文化創(chuàng)造的核心母題。D．在各民族融合發(fā)展進(jìn)程中出現(xiàn)的許多共性的民族習(xí)俗，得益于具有強(qiáng)大功能的神話的推動(dòng)與支撐。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章論證了多民族神話多渠道、多維度地表達(dá)了中華民族文化認(rèn)同，及其現(xiàn)實(shí)意義。B．文章以“龍”為例，證明多民族神話通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化符號(hào)的建構(gòu)與積淀可達(dá)到文化認(rèn)同。C．文章運(yùn)用了道理論證、對(duì)比論證、舉例論證等多種論證方法，論證充分，說(shuō)服力強(qiáng)。D．文章主體部分的論證從三個(gè)不同角度展開(kāi)，各角度之間是并列關(guān)系，論述脈絡(luò)清晰。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A．傳承和再生產(chǎn)與傳統(tǒng)文化符號(hào)有關(guān)的神話，在強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)方面具有積極作用。B．優(yōu)秀人物在多地多民族衍生出的神話故事及人民對(duì)其的祭拜頌唱，成為傳承中華文化的載體。C．為了實(shí)現(xiàn)多民族文化跨時(shí)空多維度共生、共享與共同發(fā)展，就要培養(yǎng)同心同德的民族精神。D．為推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興，發(fā)掘、研究、闡釋和應(yīng)用好民族神話資源，是時(shí)代的文化擔(dān)當(dāng)。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。材料一：2020年年初，國(guó)家發(fā)展改革委和生態(tài)環(huán)境部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的意見(jiàn)》（又稱新“限塑令”）規(guī)定：到2020年年底，直轄市、省會(huì)城市、計(jì)劃單列市城市建成區(qū)的商場(chǎng)、超市、藥店、書(shū)店等場(chǎng)所以及餐飲打包外賣(mài)服務(wù)和各類展會(huì)活動(dòng)，禁止使用不可降解塑料袋，集貿(mào)市場(chǎng)規(guī)范和限制使用不可降解塑料袋。北京市市場(chǎng)監(jiān)管局產(chǎn)品質(zhì)量安全監(jiān)督管理處處長(zhǎng)吳憲坦言，作為一個(gè)大型輸入性城市，如果全國(guó)不能實(shí)現(xiàn)一盤(pán)棋統(tǒng)籌限制超薄塑料袋，北京監(jiān)管機(jī)構(gòu)的壓力會(huì)非常大。“北京有200萬(wàn)市場(chǎng)主體，用超薄塑料袋的估計(jì)得有一半。這么龐大的量，市場(chǎng)監(jiān)管人員所有的力量加一起，人盯人都盯不過(guò)來(lái)。好在此前國(guó)家發(fā)展改革委公布的產(chǎn)業(yè)調(diào)整目錄已經(jīng)明確，在全國(guó)范圍內(nèi)限制超薄塑料袋的生產(chǎn)，為我們減輕了一部分壓力?！痹陔娚?、快遞和外賣(mài)領(lǐng)域，塑料制品的使用也非常廣泛。新“限塑令”要求到2022年，在塑料污染問(wèn)題突出領(lǐng)域和電商、快遞、外賣(mài)等新興領(lǐng)域，形成一批可復(fù)制、可推廣的塑料減量和綠色物流模式。中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)趙凱表示，今后電商、快遞企業(yè)可以從倉(cāng)儲(chǔ)、包裝、運(yùn)輸、末端配送等環(huán)節(jié)入手推廣可循環(huán)包裝、免膠帶紙箱、瘦身膠帶、全生物降解袋等，減少使用一次性不可降解塑料包裝袋、塑料編織袋、塑料膠帶等，并逐步擴(kuò)大可循環(huán)快遞包裝使用范圍。對(duì)于公眾關(guān)心的替代品價(jià)格成本問(wèn)題，中國(guó)塑料加工工業(yè)協(xié)會(huì)降解塑料專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)翁云宣表示，目前塑料制品的替代產(chǎn)品尚處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展前期階段，規(guī)模小而分散，且需要大量的研發(fā)、設(shè)備和試驗(yàn)投入，相對(duì)成本較高。“隨著塑料污染治理工作的逐步推進(jìn)，相信從生產(chǎn)源頭到消費(fèi)終端，全產(chǎn)業(yè)將對(duì)環(huán)境友好型材料達(dá)成共識(shí)，市場(chǎng)需求量和生產(chǎn)規(guī)模會(huì)越來(lái)越大，替代產(chǎn)品的生產(chǎn)成本會(huì)越來(lái)越低，相關(guān)制品的價(jià)格也有望變得越來(lái)越便宜。”（摘編自張亞雄《從“限塑”到“禁塑”，還有多遠(yuǎn)》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年4月24日）材料二：（摘自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局《中華人民共和國(guó)2020年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》）材料三：薄膜塑料袋是“限塑”的長(zhǎng)期難點(diǎn)領(lǐng)域。我國(guó)每年消耗手提塑料袋約550萬(wàn)噸，減量潛力巨大。目前，塑料袋減量有兩大關(guān)鍵場(chǎng)所——城市小規(guī)模的零售場(chǎng)所和農(nóng)村地區(qū)。年初我們對(duì)農(nóng)村的調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)村居民人均年使用塑料袋394個(gè)，73．2%的家庭去年單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)過(guò)塑料袋。長(zhǎng)三角消保委聯(lián)盟發(fā)布的《長(zhǎng)三角禁限塑新規(guī)消費(fèi)側(cè)研究報(bào)告》顯示：僅有32．5%的消費(fèi)者去超市購(gòu)物會(huì)自帶購(gòu)物袋?？爝f包裝是我國(guó)“限塑”的另一個(gè)新興熱點(diǎn)領(lǐng)域。根據(jù)相關(guān)調(diào)查，我國(guó)快遞業(yè)年使用塑料85萬(wàn)噸，其中，薄膜袋、內(nèi)部緩沖物（氣泡柱、氣泡袋）、膠帶是消耗量最大、數(shù)量增長(zhǎng)最迅速的塑料類快遞包裝品。對(duì)于這些包裝，可以減量一部分，替代一部分。（摘編自曹淑艷《關(guān)于“限塑”，還有哪些認(rèn)識(shí)誤區(qū)和熱點(diǎn)領(lǐng)域》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年4月10日）4．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．我國(guó)快遞業(yè)務(wù)量顯著提高，2020年業(yè)務(wù)量突破800億件，快遞包裝成為我國(guó)“限塑”的一個(gè)重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)域。B．2016～2020年，快遞業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)速度雖連續(xù)多年都超過(guò)25%，但總的來(lái)看，增長(zhǎng)速度呈現(xiàn)逐年下滑趨勢(shì)。C．對(duì)于薄膜袋、內(nèi)部緩沖物、膠帶等消耗量大、數(shù)量增長(zhǎng)迅速的塑料類快遞包裝品，可以進(jìn)行減量或替代。D．可循環(huán)包裝、瘦身膠帶、全生物降解袋等的使用，對(duì)促進(jìn)快遞業(yè)塑料減量很有必要，值得推廣。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A．到2022年，形成一批可復(fù)制、可推廣的塑料減量和綠色物流模式，這是新“限塑令”專門(mén)對(duì)電商等新興領(lǐng)域提出的要求。B．翁云宣表示，塑料制品的替代產(chǎn)品尚處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展前期階段，相對(duì)成本較高，不久的將來(lái)，替代產(chǎn)品的價(jià)格會(huì)越來(lái)越低。C．薄膜塑料袋是“限塑”的長(zhǎng)期難點(diǎn)領(lǐng)域，消耗量巨大，目前，城市小規(guī)模的零售場(chǎng)所和農(nóng)村地區(qū)是塑料袋減量的兩大關(guān)鍵場(chǎng)所。D．曹淑艷等對(duì)農(nóng)村的調(diào)查結(jié)果顯示：農(nóng)村居民人均年使用塑料袋近400個(gè)之多，只有不到三分之一的消費(fèi)者去超市購(gòu)物會(huì)自帶購(gòu)物袋。6．不可降解的超?。ū∧ぃ┧芰洗鼑?yán)重污染環(huán)境，我國(guó)目前是如何進(jìn)行治理的？（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7～9題。壓碎的心丁玲平平聽(tīng)過(guò)火車(chē)的故事，在畫(huà)上也見(jiàn)過(guò)火車(chē)，太原商務(wù)印書(shū)館的櫥窗里，就陳設(shè)過(guò)一個(gè)模型。平平跟爸爸上街的時(shí)候，有機(jī)會(huì)就貼在那玻璃窗上瞧。他不敢夢(mèng)想有一輛火車(chē)，有那小模型就很好了。然而，這天一早，平平從夢(mèng)中醒來(lái)，又夢(mèng)見(jiàn)火車(chē)，火車(chē)卻變得非常可怕，那上邊坐滿了日本人，日本人從車(chē)上跳下來(lái)，要抓他，媽媽不能保護(hù)他，倒在地上哭；很多中國(guó)人，外祖母也好，哥哥也好，隔壁的叔叔也好，大家都怕得縮到一團(tuán)，他傷心地哭著，哭著哭著就醒了。唉，難道這么多愛(ài)他的人就沒(méi)有一個(gè)不怕日本人的么？但不久媽媽進(jìn)來(lái)了，媽媽非常愛(ài)惜地去撫摸他，把他抱在懷里，替他穿衣服；他心里又感到了溫暖，用小手在媽媽的臉上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，他正想告訴她一些話，外祖母卻走進(jìn)了房間，外祖母把沒(méi)有牙齒的嘴努了一努，媽媽就丟開(kāi)平平，到柜子里摸摸索索，收拾了一包東西，寶貝似的，小小心心遞給了外祖母，甚至櫥頭上一床新棉被也讓外祖母拿走了。于是媽媽在平平眼中頓時(shí)又變得矮小了，她的頭發(fā)不整齊，臉皮很黃，腳太小，喜歡說(shuō)話，她是一個(gè)無(wú)用的東西。平平生氣到想打她一下，他決不再理她，沖到外邊玩去了。隨便走到哪里，他都感到有一種不同的空氣，家里人少了好些，靜肅得使人生怕，哥哥姐姐也跟著外祖母家的一些人不見(jiàn)了。吃過(guò)早飯不久，有幾個(gè)穿灰衣的人來(lái)了。媽媽把平平關(guān)在大舅母的房里，媽媽也不出去，就讓外祖母一人同那幾個(gè)人說(shuō)話，把上房邊房都空出來(lái)讓給他們住。平平先也很怕，后來(lái)看看那幾個(gè)人很和氣，比舅舅待外祖母還好，外祖母都笑了，于是平平就掙著跑出來(lái)偷偷地看，他知道他們是兵，那些兵跑來(lái)抱他，買(mǎi)包子給他吃，又把他引到上房去，唱歌給他聽(tīng)，他們互相扭做一團(tuán)打著玩。開(kāi)始的時(shí)候，他還有點(diǎn)不放心，慢慢他就自然了，覺(jué)得很新鮮，而且把早上來(lái)的郁悶心情給忘了。媽媽也走出院子，時(shí)時(shí)喊著平平，可是他不答應(yīng)她。黃昏的時(shí)候，灰衣的兵越來(lái)越多了，并且有許多穿黃呢大衣的。他怕穿黃衣的人，媽媽說(shuō)那黃衣是日本人的，他們家上房就住了兩個(gè)穿黃衣服的，不過(guò)他們進(jìn)房就把黃衣服脫了。里邊還是一樣的灰衣服，他膽子才又大了一點(diǎn)，他仍跑去看，那些人就又殷勤招待他。現(xiàn)在平平有了好朋友了，就是住在上房的陳旅長(zhǎng)。陳旅長(zhǎng)穿的衣服是日本兵穿過(guò)的，他的皮鞋，也是日本兵穿過(guò)的，他還有一把長(zhǎng)刀，是日本軍官的；他還看了陳旅長(zhǎng)的馬，一匹又高又大的日本馬，那馬卻可憐地望著平平。平平成天在旅長(zhǎng)房里玩，他從不禁止他頑皮。每到吃飯，旅長(zhǎng)一定找他一道吃，無(wú)論房子里有多少人。平平看得出，凡是來(lái)這里的兵士，不管穿灰衣黃衣，都非常愛(ài)旅長(zhǎng)。因?yàn)橛兴谶@里就可以不怕日本人，于是平平也有了個(gè)決心，他一定永遠(yuǎn)挨著他的朋友，并且因?yàn)橛辛诵碌呐笥炎隹可?，他居然公開(kāi)反抗他的媽媽了：“我不要你，你沒(méi)有用處，我要跟他們走?！爆F(xiàn)在他不怕日本人了，他也成天談日本人的事，因?yàn)樗F(xiàn)在是一個(gè)兵了，他可以跟陳旅長(zhǎng)去打他們。他過(guò)了幾天最快樂(lè)的日子，在這些日子里他跟著他們?nèi)ラ_(kāi)會(huì)，他也跑上了臺(tái)，陳旅長(zhǎng)在臺(tái)上演說(shuō)。腳底下全是人頭，在那些擁擠的人頭中，吼出雷樣的喊聲和震天的鼓掌，他感到他偉大起來(lái)了。陳旅長(zhǎng)在這里住了三天，那天晚上他聽(tīng)說(shuō)第二天要走的消息，但他的朋友卻否認(rèn)了。到了夜晚他回房的時(shí)候，他的朋友還送他到院子里，囑咐他好好地睡，囑咐他明天再來(lái)談打日本人的故事。但是天還沒(méi)有亮的時(shí)候，他為一種不舒服的聲音弄醒了。媽媽打著哭腔說(shuō)：“一切事情，自己小心吧，做娘的也顧不得你了，當(dāng)兵還是一條出路。你跟陳旅長(zhǎng)，我是很放心的，若不是平平太小，一道去我倒愿意，只是我們母子，唉，我們到底還有見(jiàn)面的日子沒(méi)有呢？”平平覺(jué)得什么都完了，他又看見(jiàn)了可怕的日本人，他們坐著火車(chē)來(lái)了，他不能讓日本人來(lái)殺他，他要當(dāng)兵去，他要跟著陳旅長(zhǎng)，他覺(jué)得只有在軍隊(duì)才是一個(gè)安全的地方。他發(fā)瘋似的，衣服也不穿就往外跑。一下他被一個(gè)巨大的力量抱著了，他感覺(jué)得有一群人圍著他，他不管，拼了力氣去哭，無(wú)論是什么愛(ài)撫都變成了可憎的東西了，直到他哭得太疲倦了暈了過(guò)去才停止了抽噎。不久他恢復(fù)了知覺(jué)，房子里靜悄悄的，他清楚了一些，從手指縫里看見(jiàn)了媽媽，媽媽靠在他身旁，衰弱地?cái)傊?，呆呆望著塊地方，淚水無(wú)聲地從眼里泉水似的流下來(lái)。他忽然了解了媽媽，原諒她一切，他一頭撞到她懷里，聽(tīng)見(jiàn)媽媽的心的跳動(dòng)，當(dāng)媽媽扶起他的頭來(lái)時(shí)，他的眼被淚水糊著，已經(jīng)看不清她的面目了。一九三八年（有刪改）7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）8．小說(shuō)標(biāo)題“壓碎的心”內(nèi)涵豐富。請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（6分）9．小說(shuō)在塑造“平平”這一形象時(shí)是如何做到真實(shí)可信的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。太祖洪武十五年春正月，置貴州都指揮使司。貴州古羅施鬼國(guó)，自蜀漢彝有火濟(jì)者，從諸葛亮南征孟獲有功，封羅甸國(guó)王。至是遣傅友德等平云南上遣使諭友德曰前已置貴州都指揮使司然靄翠輩不盡服雖有云南不能守也靄翠故元宣慰使，已而見(jiàn)云南俱平，乃與同知宋欽皆降。上仍授靄翠宣慰使，欽宣慰同知。靄翠請(qǐng)兵討部落隴居，上曰：“中國(guó)之兵豈荒服報(bào)怨之具耶！”不許。十八年夏四月，思州諸洞蠻作亂，命信國(guó)公湯和從楚王楨討平之。時(shí)蠻寇出沒(méi)不常，王師至輒竄匿，退則復(fù)出剽掠。和等抵其地，恐蠻人驚潰，乃于諸洞分屯立柵，與蠻民雜耕，使不復(fù)疑。久之，以計(jì)擒其渠魁，余黨悉潰。師還，留兵鎮(zhèn)之。成祖永樂(lè)元年春正月，設(shè)普安安撫司。及靄翠死，妻奢香代立，宋欽死，妻劉氏代立。劉氏多智術(shù)。時(shí)馬燁以都督鎮(zhèn)守其地，政尚威嚴(yán)，欲盡滅諸羅，代以流官，乃以事裸撻奢香，欲激怒諸羅為兵端。諸羅果憤怒，欲反。劉氏聞止之，為走訴京師。上召問(wèn)，令入宮見(jiàn)高皇后。復(fù)令折簡(jiǎn)招奢香至，詢故，上曰：“汝誠(chéng)苦馬都督，吾為汝除之，然何以報(bào)我？”奢香叩頭曰：“愿世世戢諸羅，令不敢為亂?！鄙显唬骸按巳瓿Ｂ殻卧茍?bào)也！”奢香曰：“貴州東北有間道，梗塞未治，愿刊山通道，以給驛使往來(lái)?！鄙显S之。乃召燁，數(shù)其罪，斬之，遣奢香等歸。諸羅大感服，為除赤水、烏撒道，立龍場(chǎng)九驛，達(dá)蜀。曰：國(guó)家無(wú)斗粟介士之勞，邊臣無(wú)亡矢遺鏃之失，自古開(kāi)疆廓宇，又未有若斯之易者也?！对?shī)》曰：“日辟國(guó)百里?！币廖┒嬗醒伞＃ü?jié)選自《明史紀(jì)事本末·開(kāi)設(shè)貴州》）10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．荒服，古“五服”之一，指離京師二千到二千五百里的地方。亦泛指邊遠(yuǎn)地區(qū)。B．流官，明清時(shí)派到西南少數(shù)民族地區(qū)的地方官。因其非世襲，有流動(dòng)性，故稱。C．折簡(jiǎn)，亦作折柬、折半之簡(jiǎn)，言其禮輕。古人以竹簡(jiǎn)作書(shū)，本文中指的是寫(xiě)信。D．二祖，古代以“祖有功，而宗有德”定謚號(hào)，文中以“二祖”合稱太祖和成祖。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．太祖在設(shè)立貴州都指揮使司之后，開(kāi)始著手攻打云南；后來(lái)靄翠在云南平定后歸附了朝廷，并請(qǐng)求朝廷派兵攻打隴居部落，被太祖拒絕。B．湯和等人針對(duì)叛軍出沒(méi)無(wú)常的情況，在各地分兵屯田安營(yíng)扎寨，與當(dāng)?shù)匕傩找黄鸶N，使其不再疑心，然后相機(jī)行事，成功平定叛亂。C．馬燁企圖激怒諸羅以便挑起戰(zhàn)事，劉氏聽(tīng)說(shuō)之后制止了馬燁的錯(cuò)誤行徑，并且前往京城上訴，得到皇上和皇后接見(jiàn)，使情況有了轉(zhuǎn)機(jī)。D．成祖向奢香詢問(wèn)事情原委，為她懲治了馬燁，諸羅大為感佩，為朝廷清理修筑赤水、烏撒的道路，建立龍場(chǎng)等九個(gè)驛站，可直達(dá)四川。13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）時(shí)蠻寇出沒(méi)不常，王師至輒竄匿，退則復(fù)出剽掠。（2）久之，以計(jì)擒其渠魁，余黨悉潰。師還，留兵鎮(zhèn)之。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14～15題。登擬峴臺(tái)陸游層臺(tái)縹緲壓城堙，倚杖來(lái)觀浩蕩春。放盡樽前千里目，洗空衣上十年塵?？M回水抱中和氣，平遠(yuǎn)山如蘊(yùn)藉人。更喜機(jī)心無(wú)復(fù)在，沙邊鷗鷺亦相親。14．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．首聯(lián)點(diǎn)題，指出擬峴臺(tái)的地形和登臨的時(shí)序，寫(xiě)出了層臺(tái)之高與春意之廣。B．頷聯(lián)承上啟下，既照應(yīng)、生發(fā)前兩句，又引起頸聯(lián)對(duì)景物的描寫(xiě)。C．頸聯(lián)描繪了一幅江水縈回曲折、峰巒平緩起伏的純粹自然山水圖景。D．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)浩蕩春色的喜愛(ài)之情，抒發(fā)了內(nèi)心的沖淡平和之意。15．這首詩(shī)首聯(lián)中的“壓”字用得十分貼切傳神，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙處。（6分）（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）韓愈的《師說(shuō)》是寫(xiě)給李蟠的，文末所說(shuō)的“_______”，點(diǎn)出了李蟠的文章愛(ài)好；而“_______”，則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。（2）白居易《觀刈麥》中“_______，_______”兩句，寫(xiě)出農(nóng)忙時(shí)節(jié)村婦兒童去田中送飯的場(chǎng)景，表現(xiàn)了農(nóng)家的辛勞。（3）李商隱《錦瑟》中表達(dá)華年往事如夢(mèng)般凄迷，如杜鵑啼鳴般傷感的兩句是“_______，_______”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17～19題。第二天一早，當(dāng)我們還睡眼惺忪時(shí)，昨夜的記憶瞬間蘇醒，并與當(dāng)下的世界如正負(fù)電極串聯(lián)起來(lái)。平時(shí)穿衣起床_______的我們，如不怕冷的小獸竄出了家門(mén)。“吱——呀——”隨著門(mén)扉打開(kāi)，展現(xiàn)在面前的是一片_______的世界，那_______的六角形的小精靈在空中飛舞著，無(wú)遮無(wú)攔地?fù)涿娑鴣?lái)。雪打在人的臉上冰涼入骨，在體溫的作用下很快就化為了水。落在人的頭上、肩上，就積存了起來(lái)，如果人長(zhǎng)時(shí)間站著不動(dòng)，就會(huì)與大地連為一體，成為白茫茫的一片了。極目四望，那雪落在山尖上、樹(shù)梢上、瓦面上、大地上……到處是圣潔無(wú)瑕的雪。雪如一個(gè)參透世事、大徹大悟的高人，以_______的胸懷將美好、善良、骯臟、罪惡一并接納、覆蓋。禾坪上，一層厚達(dá)大約一寸左右的雪鋪著，禾坪是一片尚未被涉及的世界。我和哥哥如撒歡的小馬駒在上面瘋跑，所到之處，在雪地上印下一行行凌亂的腳印。母親的呼喚從里屋傳來(lái)：“還不快點(diǎn)回來(lái)吃早餐，都要遲到了?！蔽液透绺缫涣餆熍芑匚堇铮鹛晾锶计鹆诵苄艽蠡?，奔放的火焰在火塘上空歡笑著，屋里溫暖如春。我們鞋面上細(xì)碎的積雪在炙烤之下瞬間融化，化為蒸汽冉冉上升，在屋里飄忽著出了窗戶，最終消失在茫茫曠野中。17．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．磨磨唧唧

銀裝素裹

晶瑩剔透

海納百川B．漫不經(jīng)心

白玉無(wú)瑕

晶瑩剔透

百川歸海C．磨磨唧唧

白玉無(wú)瑕

光怪陸離

海納百川D．漫不經(jīng)心

銀裝素裹

光怪陸離

百川歸海18．下列各項(xiàng)中，和畫(huà)橫線的句子使用的修辭手法相同的一項(xiàng)是（3分）A．八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C．飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。D．人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。19．文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．禾坪上，鋪著一層厚達(dá)一寸左右的雪，那是一片尚未被涉足的世界。B．禾坪上，鋪著一層厚達(dá)一寸的雪，那是一片尚未被涉及的世界。C．禾坪上，鋪著一層厚達(dá)一寸左右的雪，那是一片尚未被涉及的世界。D．禾坪上，鋪著一層厚達(dá)一寸的雪，那是一片尚未被涉足的世界。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成20～21題。在北京冬奧會(huì)上的眾多項(xiàng)目中，有一個(gè)比賽過(guò)程特別有趣的項(xiàng)目，①。觀看冰壺比賽的觀眾，印象最深的莫過(guò)于運(yùn)動(dòng)員手持“掃把”快速地在冰壺前移動(dòng)的場(chǎng)景。選手把冰壺推出去后，團(tuán)隊(duì)幾個(gè)人人手一把刷子，拼命“擦地”。場(chǎng)地明明很滑了，②？只控制推出去的力氣不就好了嗎？其實(shí)不然，看似簡(jiǎn)單的“擦地”動(dòng)作，里面的學(xué)問(wèn)可大著呢。運(yùn)動(dòng)員用冰刷快速地清掃，讓冰壺在短暫的滑行過(guò)程中③，達(dá)到“布場(chǎng)”和“入局”的目的。從某種程度上來(lái)說(shuō)，擦地起到了“導(dǎo)航”的作用。與很多人的想象不同，冰壺賽道的冰面并非是光滑的，反而有一道關(guān)鍵工序淋冰讓其變得“粗糙”。制冰后，細(xì)小的水滴被噴灑到冰面上，形同鋪就了一條鵝卵石路。在這樣的路面上，冰壺的行走路線不定，運(yùn)動(dòng)員適當(dāng)?shù)厮⒈軌蛉诨纪共黄降谋?，使冰轉(zhuǎn)化成薄薄的一層水，減小壺體與冰面的摩擦。20．在上文橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）21．用包含因果關(guān)系的句子概述第二段的內(nèi)容，表達(dá)簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)60個(gè)字。（5分）四、寫(xiě)作（60分）22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）成長(zhǎng)自覺(jué)是一個(gè)人對(duì)自己不足和現(xiàn)狀的覺(jué)醒和反思，是一種主動(dòng)追求改變的意識(shí)；成長(zhǎng)自信是個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)同和堅(jiān)守，是一種沿著這種價(jià)值成就自己的信念。有人說(shuō)：“一個(gè)真正偉大的人的自信和自覺(jué)是平衡的。他會(huì)從成功里獲得自信，從失敗里增加自覺(jué)?！痹趥€(gè)人成長(zhǎng)中，自覺(jué)和自信缺一不可。讀了以上材料，你有什么聯(lián)想和感悟？以“個(gè)人成長(zhǎng)的自覺(jué)和自信”為主題寫(xiě)一篇文章。要求：綜合材料，選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2022年高考語(yǔ)文沖刺模擬卷（三）參考答案1．D【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。A．“在民間生存的高度自適性使其在文化傳承中得以繼承與發(fā)展”錯(cuò)誤，文中第一段“神話作為重要文化遺產(chǎn)，在世世代代……促成了神話在民間生存的高度自適性”。選項(xiàng)主客倒置，邏輯錯(cuò)誤。B．“漢族和少數(shù)民族的神話中都……”錯(cuò)誤，文中第二段“許多民族神話都將……”，選項(xiàng)擴(kuò)大范圍。C．中華民族傳統(tǒng)文化符號(hào)“成為了后世各類文化創(chuàng)造的核心母題”錯(cuò)誤，文中第三段提到“一系列具有象征性和共識(shí)性的文化符號(hào)……成為后世各類文化創(chuàng)造的核心母題”，此處擴(kuò)大范圍。2．C【解析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。C．“對(duì)比論證”無(wú)中生有。文中并沒(méi)有使用對(duì)比論證。道理論證有“不同民族對(duì)共同始祖的認(rèn)同與信仰，使各民族之間產(chǎn)生了一種基于共同血緣關(guān)系的親和力，有利于增強(qiáng)群體凝聚力和家國(guó)情懷的有機(jī)統(tǒng)一”；“以‘龍’為例……”為舉例論證，論述各民族神話中非常普遍的龍等意象，往往都體現(xiàn)出異曲同工的文化共識(shí)與相似審美。3．C【解析】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C．“為了……就要……”錯(cuò)誤，原文為“正是在中華民族這塊豐厚的文化土壤中，包括神話在內(nèi)的多民族文化跨時(shí)空多維度共生、共享與共同發(fā)展，才培育出中華民族同心同德、同呼吸共命運(yùn)的民族精神”，選項(xiàng)因果倒置。4．B【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。B．“總的來(lái)看，增長(zhǎng)速度呈現(xiàn)逐年下滑趨勢(shì)”錯(cuò)誤，根據(jù)材料二圖表可知，2020年比2019年的快遞業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)速度有所上升。5．C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，概括和分析文中信息的能力。A．“專門(mén)對(duì)電商等新興領(lǐng)域提出的要求”錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“在塑料污染問(wèn)題突出領(lǐng)域和電商、快遞、外賣(mài)等新興領(lǐng)域”，選項(xiàng)漏掉了“塑料污染問(wèn)題突出領(lǐng)域”。B．“不久的將來(lái)，替代產(chǎn)品的價(jià)格會(huì)越來(lái)越低”錯(cuò)誤，原文是說(shuō)“隨著塑料污染治理工作的逐步推進(jìn)……替代產(chǎn)品的生產(chǎn)成本會(huì)越來(lái)越低，相關(guān)制品的價(jià)格也有望變得越來(lái)越便宜”，并沒(méi)有提到“不久的將來(lái)”價(jià)格會(huì)越來(lái)越低。D．“曹淑艷等對(duì)農(nóng)村的調(diào)查結(jié)果顯示”錯(cuò)誤，從“長(zhǎng)三角消保委聯(lián)盟發(fā)布的《長(zhǎng)三角禁限塑新規(guī)消費(fèi)側(cè)研究報(bào)告》顯示：僅有32．5%的消費(fèi)者去超市購(gòu)物會(huì)自帶購(gòu)物袋”可知，“只有不到三分之一的消費(fèi)者”是針對(duì)“長(zhǎng)三角”地區(qū)的消費(fèi)者而言的，不只包括農(nóng)村的消費(fèi)者。6．①發(fā)布新“限塑令”，加強(qiáng)政策監(jiān)管；②對(duì)塑料的生產(chǎn)、使用、回收、處理等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了監(jiān)管；③加大了對(duì)可降解塑料的科技研發(fā)力度?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。從“國(guó)家發(fā)展改革委和生態(tài)環(huán)境部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)塑料污染治理的意見(jiàn)》（又稱新‘限塑令’）規(guī)定……禁止使用不可降解塑料袋，集貿(mào)市場(chǎng)規(guī)范和限制使用不可降解塑料袋”可知，我國(guó)加強(qiáng)了監(jiān)管，嚴(yán)格執(zhí)行新“限塑令”。所以得出：發(fā)布新“限塑令”，加強(qiáng)政策監(jiān)管。從“好在此前國(guó)家發(fā)展改革委公布的產(chǎn)業(yè)調(diào)整目錄已經(jīng)明確，在全國(guó)范圍內(nèi)限制超薄塑料袋的生產(chǎn)，為我們減輕了一部分壓力”“中國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)趙凱表示，今后電商、快遞企業(yè)可以從倉(cāng)儲(chǔ)……減少使用一次性不可降解塑料包裝袋、塑料編織袋、塑料膠帶等，并逐步擴(kuò)大可循環(huán)快遞包裝使用范圍”“新‘限塑令’要求到2022年，在塑料污染問(wèn)題突出領(lǐng)域和電商、快遞、外賣(mài)等新興領(lǐng)域，形成一批可復(fù)制、可推廣的塑料減量和綠色物流模式”可知，國(guó)家加強(qiáng)監(jiān)管，對(duì)塑料的生產(chǎn)、使用、回收等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了監(jiān)管。所以得出：對(duì)塑料的生產(chǎn)、使用、回收、處理等環(huán)節(jié)加強(qiáng)了監(jiān)管。從“對(duì)于公眾關(guān)心的替代品價(jià)格成本問(wèn)題，中國(guó)塑料加工工業(yè)協(xié)會(huì)降解塑料專業(yè)委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)翁云宣表示，目前塑料制品的替代產(chǎn)品尚處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展前期階段，規(guī)模小而分散，且需要大量的研發(fā)、設(shè)備和試驗(yàn)投入，相對(duì)成本較高”可知，目前塑料制品的替代產(chǎn)品尚處于產(chǎn)業(yè)發(fā)展前期階段，需要大量的研發(fā)、設(shè)備和試驗(yàn)投入，國(guó)家加大了對(duì)可降解塑料的科技研發(fā)力度。所以得出：加大了對(duì)可降解塑料的科技研發(fā)力度。7．C【解析】本題考查學(xué)生對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。C．“突出了他……不舍”分析錯(cuò)誤，畫(huà)線句只是一個(gè)大人對(duì)小孩子的關(guān)心與照顧，不能表現(xiàn)陳旅長(zhǎng)對(duì)平平的不舍。8．①壓碎的心，主要指小說(shuō)中母親、平平等人渴望幸福的心愿被戰(zhàn)爭(zhēng)壓碎，以此折射出侵略戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓生活的影響和對(duì)百姓心靈的刺激。②對(duì)平平而言，他向往火車(chē)的童心因夢(mèng)中日本人的兇殘而被摧殘；他渴望與陳旅長(zhǎng)一起生活的愿望因?qū)Ψ匠稣鞫茰?。③?duì)母親而言，她渴望一家團(tuán)圓、一心關(guān)愛(ài)平平的心愿，因戰(zhàn)爭(zhēng)而破碎?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析題目含義的能力?！皦核榈男摹保感≌f(shuō)中相關(guān)人物內(nèi)心痛苦，愿望破滅。具體為小說(shuō)中母親、平平等人渴望幸福，但侵略者發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)使母子分離，使朋友告別，壓碎了他們的心愿，一個(gè)“打著哭腔說(shuō)”“衰弱地?cái)傊?，呆呆望著塊地方，淚水無(wú)聲地從眼里泉水似的流下來(lái)”，一個(gè)“哭得太疲倦了暈了過(guò)去”以此折射出侵略戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)百姓生活的影響和對(duì)百姓心靈的刺激。對(duì)平平而言，“平平聽(tīng)過(guò)火車(chē)的故事，在畫(huà)上也見(jiàn)過(guò)火車(chē)……他不敢夢(mèng)想有一輛火車(chē)，有那小模型就很好了。然而……又夢(mèng)見(jiàn)火車(chē)，火車(chē)卻變得非?？膳?，那上邊坐滿了日本人，日本人從車(chē)上跳下來(lái)，要抓他，媽媽不能保護(hù)他……”，他向往火車(chē)，但火車(chē)上的日本人的兇殘摧殘了他充滿童心的夢(mèng)想?！瓣惵瞄L(zhǎng)在這里住了三天，那天晚上他聽(tīng)說(shuō)第二天要走的消息”“他要當(dāng)兵去，他要跟著陳旅長(zhǎng)，他覺(jué)得只有在軍隊(duì)才是一個(gè)安全的地方。他發(fā)瘋似的，衣服也不穿就往外跑……”，他渴望與陳旅長(zhǎng)一起生活，而陳旅長(zhǎng)要出征去打日本人，他的愿望因此而破滅，內(nèi)心痛苦不堪。對(duì)母親而言，“你跟陳旅長(zhǎng)，我是很放心的，若不是平平太小，一道去我倒愿意，只是我們母子，唉，我們到底還有見(jiàn)面的日子沒(méi)有呢”“媽媽靠在他身旁，衰弱地?cái)傊?，呆呆望著塊地方，淚水無(wú)聲地從眼里泉水似的流下來(lái)”，她渴望一家團(tuán)圓但不得不送別兒子；她想一心關(guān)愛(ài)平平，但生活的磨難讓她的心愿難以達(dá)成，她美好的心愿因戰(zhàn)爭(zhēng)而支離破碎。9．①運(yùn)用了較多的符合孩子的身份和心理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得形象真實(shí)可信。如平平對(duì)火車(chē)模型的向往、大聲地哭泣、公然反抗媽媽、不穿衣服往外跑等細(xì)節(jié)。②借助其他人對(duì)平平的關(guān)愛(ài)來(lái)進(jìn)行襯托，媽媽、陳旅長(zhǎng)等人是以大人關(guān)愛(ài)小孩的心態(tài)來(lái)關(guān)愛(ài)平平的，增加了“平平”這一形象的真實(shí)感。如“媽媽非常愛(ài)惜地去撫摸他，把他抱在懷里”，陳旅長(zhǎng)“從不禁止他頑皮”，帶著他去參加會(huì)議等?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生賞析小說(shuō)塑造人物方法的能力。平平是個(gè)小孩子，文中“他不敢夢(mèng)想有一輛火車(chē)，有那小模型就很好了……沖到外邊玩去了……他發(fā)瘋似的，衣服也不穿就往外跑……他不管，拼了力氣去哭……”，他“對(duì)火車(chē)模型的向往”“大聲地哭泣”“公然反抗媽媽”“不穿衣服往外跑”等細(xì)節(jié)，運(yùn)用了較多的符合孩子的身份和性格的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使得形象真實(shí)可信；“媽媽非常愛(ài)惜地去撫摸他，把他抱在懷里，替他穿衣服”“那些兵跑來(lái)抱他，買(mǎi)包子給他吃，又把他引到上房去，唱歌給他聽(tīng)”陳旅長(zhǎng)“從不禁止他頑皮”，帶著他去參加會(huì)議，借助其他人對(duì)平平的關(guān)愛(ài)來(lái)進(jìn)行襯托，媽媽、兵們、陳旅長(zhǎng)等人是以大人關(guān)愛(ài)小孩的心態(tài)來(lái)關(guān)愛(ài)平平的，增加了“平平”這一形象的真實(shí)感。A【解析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力?！吧稀笔恰扒病钡闹髡Z(yǔ)，中間不能斷開(kāi)，排除B、C?！百F州”是“都指揮使”的定語(yǔ)，中間不應(yīng)斷開(kāi)，排除D。D【解析】本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文化常識(shí)的能力。D．“古代以‘祖有功，而宗有德’定謚號(hào)”錯(cuò)誤，這是定廟號(hào)的準(zhǔn)則，太祖和成祖是廟號(hào)，不是謚號(hào)。12．C【解析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C．“劉氏聽(tīng)說(shuō)之后制止了馬燁的錯(cuò)誤行徑”錯(cuò)誤，原文是“諸羅果憤怒，欲反。劉氏聞止之，為走訴京師”可見(jiàn)，劉氏阻止的是諸羅造反，而不是馬燁的錯(cuò)誤行徑。13．（1）當(dāng)時(shí)蠻寇出沒(méi)沒(méi)有規(guī)律，朝廷的軍隊(duì)到了就逃竄藏匿，撤退就再次出來(lái)掠奪。（2）這樣過(guò)了很久，用計(jì)捉住他們的首領(lǐng)，剩余黨羽都潰散了。大軍凱旋，留兵鎮(zhèn)守此地。【參考譯文】太祖洪武十五年春正月，設(shè)置貴州都指揮使司。貴州的古羅施鬼國(guó)，在蜀漢時(shí)有一個(gè)叫火濟(jì)的彝族酋長(zhǎng)，跟從諸葛亮南征孟獲有功勞，被封為羅甸國(guó)王。到這時(shí)，（朝廷）派遣傅友德等人平定云南?；实叟汕彩拐吒嬖V友德說(shuō)：“先前已經(jīng)設(shè)置了貴州都指揮使司，然而靄翠這一類人不全都服從，那么即使有了云南，也不能守住。”靄翠是從前元朝的宣慰使，不久見(jiàn)云南都被平定，于是和同知宋欽都投降了。皇帝仍授以靄翠為宣慰使，宋欽為宣慰同知。靄翠請(qǐng)求發(fā)兵討伐部落隴居，皇帝說(shuō)：“中國(guó)的軍隊(duì)怎么會(huì)向邊遠(yuǎn)蠻荒之地的人報(bào)仇呢！”不答應(yīng)。十八年夏四月，思州諸多洞蠻作亂，皇帝命信國(guó)公湯和跟從楚王朱楨討伐平定他們。當(dāng)時(shí)蠻寇出沒(méi)沒(méi)有規(guī)律，朝廷的軍隊(duì)到了就逃竄藏匿，撤退就再次出來(lái)掠奪。湯和等到了這里，害怕蠻人驚慌潰退，于是在諸洞分兵屯田，安營(yíng)扎寨，和蠻族百姓雜居耕種，讓他們不再疑心。這樣過(guò)了很久，用計(jì)捉住他們的首領(lǐng)，剩余黨羽都潰散了。大軍凱旋，留兵鎮(zhèn)守此地。成祖永樂(lè)元年春正月，設(shè)置普安安撫司。等到靄翠死去，他的妻子奢香代立，宋欽死后，他的妻子劉氏代立。劉氏比較有智謀和方法。當(dāng)時(shí)馬燁以都督的身份鎮(zhèn)守此地，政令崇尚威嚴(yán)，想要全部消滅西南少數(shù)民族，用流官代替，于是就借故對(duì)奢香實(shí)施裸撻之刑，想要激怒這些少數(shù)民族，挑起戰(zhàn)事。西南少數(shù)民族果然憤怒，想要造反。劉氏聽(tīng)說(shuō)了這件事阻止了民眾，為奢香跑去京城告狀。皇帝召問(wèn)實(shí)情，讓她入宮見(jiàn)高皇后。又讓人寫(xiě)信招奢香進(jìn)京，詢問(wèn)緣故，皇帝說(shuō)：“你確實(shí)為馬都督所苦，我為你除了他，然而你用什么來(lái)報(bào)答我呢？”奢香叩頭說(shuō)：“我愿意世世代代束縛手下民族，讓他們不敢作亂。”皇帝說(shuō)：“這本來(lái)就是你的職責(zé)，談得上什么報(bào)答呢！”奢香說(shuō)：“貴州的東北有一條小路，堵塞未修，我愿意開(kāi)山通路，用來(lái)給驛使往來(lái)提供便利?！被实鄞饝?yīng)了這件事。于是召回馬燁，列舉他的罪狀，斬殺他，派遣奢香等人回去。西南少數(shù)民族大為感動(dòng)服從，為此修筑赤水、烏撒的道路，建立龍場(chǎng)九座驛站，通達(dá)蜀地。評(píng)論說(shuō)：國(guó)家沒(méi)有勞動(dòng)一斗米一個(gè)士兵，邊地臣子沒(méi)有丟失一支箭，自古以來(lái)開(kāi)拓疆土，沒(méi)有像這么容易的?！对?shī)經(jīng)》上說(shuō)：“一日可開(kāi)辟百里國(guó)土?！笨峙轮挥刑娉勺娑擞羞@等功績(jī)吧！14．C【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)“純粹自然山水圖景”錯(cuò)，結(jié)合頷聯(lián)可知，詩(shī)人眼前的景物已有了詩(shī)人主觀的思想感情，因而頸聯(lián)的這兩句詩(shī)是有我之境，并非純粹描繪山水的自然之景。15．傳神地寫(xiě)出了本自高大險(xiǎn)峻的城堙，因?yàn)閷优_(tái)雄踞其上，而顯得矮小局促的感受；化靜為動(dòng)，使孤立的臺(tái)和城變?yōu)闇喨灰惑w，讓整個(gè)句子產(chǎn)生流動(dòng)之感。【解析】本題考查學(xué)生煉字能力。“層臺(tái)縹緲壓城堙”中“壓”字精確地寫(xiě)出了本自高大險(xiǎn)峻的城堙，因?yàn)閷优_(tái)雄踞其上，而顯得矮小局促的感受。而且，臺(tái)壓城，城被壓，“壓”字將臺(tái)與城從靜止變?yōu)榛顒?dòng)，從互相孤立變?yōu)闇喨灰惑w，從而也使整個(gè)句子產(chǎn)生了流動(dòng)之感。16．（1）好古文

六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之（2）婦姑荷簞食

童稚攜壺漿（3）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶

望帝春心托杜鵑【解析】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：荷、簞、稚、攜、壺。17．A【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。磨磨唧唧：磨叨；辦事拖拉；做事行動(dòng)遲緩。漫不經(jīng)心：