2024年中考語(yǔ)文備考之說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)梳理及高分策略

說(shuō)明文閱讀在考試中需要掌握的重難點(diǎn)主要有：

1.把握說(shuō)明對(duì)象；

2.篩選和概括說(shuō)明的內(nèi)容：

3.理解說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)；

4.理解說(shuō)明的中心：

5.理解說(shuō)明順序和文章的結(jié)構(gòu)層次；

6.掌握說(shuō)明方法。

中考說(shuō)明文閱讀答題技巧

1.說(shuō)明文的類(lèi)型

事物、事理說(shuō)明文（從內(nèi)容角度，根據(jù)說(shuō)明的對(duì)象和目的）。

事物說(shuō)明文一般標(biāo)題就是說(shuō)明的對(duì)象；

事理說(shuō)明文找準(zhǔn)開(kāi)頭結(jié)尾的總結(jié)句。

因?yàn)檎f(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從

兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。

事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……

的……（對(duì)象加內(nèi)容）。

2.說(shuō)明文的語(yǔ)言

平實(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)（語(yǔ)言表達(dá)角度）。

3.說(shuō)明方法

一般I可答三個(gè)字，要掌握幾種常見(jiàn)的說(shuō)明方法，會(huì)分析在文中的作用：

①舉例子：具體真切地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。

②分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了事物的XX特點(diǎn)。對(duì)事物的特征/事理分門(mén)別類(lèi)加以說(shuō)明，

使說(shuō)明更有條理性。使說(shuō)明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。

③列數(shù)字：具體而準(zhǔn)確地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn)。使說(shuō)明更有說(shuō)服力.

④作比較：突出強(qiáng)調(diào)了被說(shuō)明對(duì)象的XX特點(diǎn)（地位、影響等）。

⑤下定義：用簡(jiǎn)明科學(xué)的語(yǔ)言對(duì)說(shuō)明的對(duì)象/科學(xué)事理加以揭示，從而更科學(xué)、更本質(zhì)、

更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動(dòng)形象地說(shuō)明該事物的XX特點(diǎn)，增強(qiáng)了

文章的趣味性。

⑦畫(huà)圖表：使讀者一目了然，非常直觀形象地說(shuō)明的事物的XX特點(diǎn)。

⑧作詮釋?zhuān)簩?duì)事物的特征/事理加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂。

下定義與作詮釋的區(qū)別是；定義要求完整，而詮程并不要求完整，對(duì)事物的特征序理

加以具體的解釋說(shuō)明，使說(shuō)明更通俗易懂?？梢灶嵉?。

⑨摹狀貌：對(duì)事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說(shuō)明更具體生動(dòng)形象。

⑩引資料：能使說(shuō)明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)說(shuō)服

力，如引用古詩(shī)文、諺語(yǔ)、俗話(huà)。引用說(shuō)明在文章開(kāi)頭，還起到引出說(shuō)明對(duì)象的作用。

4.說(shuō)明順序

時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序。在答題時(shí)可答得具體些。

如：空間順序（從上到下，從里到外，總到分，外到為，前到后，左到右，整體到局部，

都可反之等，常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w）。

邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)，現(xiàn)象到本質(zhì)，因到果，果到因，主到次，淺入深，

個(gè)別到一般等，常用表因果、表事理順序的詞，如“因?yàn)椤⑺浴薄笆紫?、其次”）?/p>

時(shí)間順序則是說(shuō)明事物發(fā)展、演變，例如介紹工作程序的文章。

掌握答題格式：本文使用了的說(shuō)明順序?qū)右哉f(shuō)明，使說(shuō)明更有條理性，便于讀者理解。

（第i空應(yīng)該填具體的說(shuō)明順序，第二空應(yīng)該填寫(xiě)具體的事物名稱(chēng)或說(shuō)明的事理。如果

是事理性說(shuō)明文，但又不能準(zhǔn)確表述，可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語(yǔ)言表述。）

5.說(shuō)明對(duì)象

指文章說(shuō)明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。

6.說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)常見(jiàn)的形式有

“總一一分”式(或由總到分，或由分到總，或總分總)、并列式、遞進(jìn)式等。分析文

章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語(yǔ)。

7.中心句

出現(xiàn)的位置開(kāi)頭或結(jié)尾，有時(shí)在句中。判斷，多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫(xiě)句、

闡釋句、疑問(wèn)句一般不宜作中心句。

概括文段的中心句。

對(duì)策：(1)思考該段說(shuō)明的內(nèi)容，不僅要注意主要的，還要注意次要的。

(2)緊扣表秩序的詞語(yǔ)，如“首先”“其次”“還有”等詞語(yǔ)，參照上下段落的中心句

的句式進(jìn)行概括。

8.說(shuō)明語(yǔ)言

類(lèi)型1加點(diǎn)字詞有何作用？抓住說(shuō)明文語(yǔ)文準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。

對(duì)策：答：準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“……”的特征/事理。

類(lèi)型2能否替換為另一個(gè)詞語(yǔ)？并說(shuō)明理由。

對(duì)策：(1)不可以。

(2)原詞的意思或內(nèi)容。

(3)所換詞語(yǔ)的意思或內(nèi)容。

(4)換/后意思有何改變，與不符合實(shí)際。

類(lèi)型3限制性詞語(yǔ)能否刪去？

對(duì)策：(1)表態(tài)(刪還是不刪)。

(2)定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”

等表估計(jì)，“多”“有余”等表數(shù)量。

(3)若刪去，原來(lái)什么樣的意思就變成了什么樣的意思了，不符合實(shí)際，太絕對(duì)了,

(4)xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性、科學(xué)性。

類(lèi)型4從文章中找出一個(gè)能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言“準(zhǔn)確”特點(diǎn)的詞句，并體會(huì)。

類(lèi)型5指代一一“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。

對(duì)策:一般指的就是代詞前面的那句話(huà)，找最近的一句話(huà)。有時(shí)要注意可能不是整句話(huà)，

而是其中的一部分。

9.常見(jiàn)考點(diǎn)

(1)對(duì)說(shuō)明對(duì)象及說(shuō)明特征理解。

(2)對(duì)說(shuō)明方法辨識(shí)與理解。

(3)對(duì)說(shuō)明順序的分析與理解。

(4)對(duì)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。

(5)對(duì)文意、層意、段意的概括。

(6)對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評(píng)析,

(7)對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言準(zhǔn)確性的體會(huì)。

附：初中階段常見(jiàn)的說(shuō)明方法有下定義、分類(lèi)別、舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、

畫(huà)圖表等。

下定義：是用一種基本固定的判斷格式，簡(jiǎn)明地對(duì)說(shuō)明對(duì)象的本質(zhì)屬性加以概括的說(shuō)明

方法。下定義的說(shuō)明方法能夠起到準(zhǔn)確簡(jiǎn)明地說(shuō)明事物的本質(zhì)特征的作用。

分類(lèi)別：是根據(jù)形狀、性質(zhì)、功能、成因等方面，把事物或事理按一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干

類(lèi)別，然后逐一加以說(shuō)明的方法。分類(lèi)別的說(shuō)明方法可以全方位、多角度地說(shuō)明事物或事.理，

能夠使說(shuō)明更有條理、更加清楚。

舉例子：為了說(shuō)明事物的情況或事理，有時(shí)列舉一些既通俗易懂又有代表性的例子來(lái)進(jìn)

行說(shuō)明。舉例說(shuō)明可以通過(guò)有代表性的例子，清楚、真實(shí)、有力地說(shuō)明事物或事理。

列數(shù)字：數(shù)字有約數(shù)和確數(shù)，不管哪一類(lèi)數(shù)字，都能起到更準(zhǔn)確、更具體地說(shuō)明事物或

事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列數(shù)字。

作比較：選擇有外在或內(nèi)在聯(lián)系的事物進(jìn)行比較。作比較包括類(lèi)比和對(duì)比，同類(lèi)事物的

類(lèi)比是為「說(shuō)明相同點(diǎn)；不同類(lèi)事物的對(duì)比，是為了突出不同之處。運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法

可