2024年中考語文現(xiàn)代文閱讀黃金考點第06講：記敘文之環(huán)境描寫

第06講記敘文之環(huán)境描寫

【互動探究】

你知道環(huán)境描寫的答題思路么？

【知識精講】

1.環(huán)境描寫的分類：自然環(huán)境描寫、社會環(huán)境描寫。

自然環(huán)境描寫包括：人物活動的時間、地點、季節(jié)、氣候以及景物等，對表現(xiàn)人物身

份、地位、行動，表達(dá)人物心情，渲染氣氛都具有重要作用。記敘文中的自然環(huán)境描

寫，不是為了單純地寫景，而是有一定目的的。社會環(huán)境描寫指的是對特定的時代背

景及人物生活環(huán)境的描寫。它所描寫的范圍可大可小，大至整個社會、整個時代，小

至一個家庭、一處住所。描寫的內(nèi)容可以是室內(nèi)陳設(shè)、當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和時代氣氛等。

社會環(huán)境的描寫應(yīng)具有濃郁的地域風(fēng)土特色。

表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心懵?

時代背景，

人物的身份、地位等，

i.環(huán)境描寫的作用：

概括內(nèi)容“

交代了……背景（季節(jié)八寸令間/地點）一

內(nèi)容渲染了……氣氛"

烘托了……情感/形象/性格/

反應(yīng)人物形象“

1預(yù)示著人物命運3

開頭：引起下文定情感基調(diào)/為下文做鋪墊”

中間：推動故事情節(jié)發(fā)展「

結(jié)構(gòu)結(jié)尾：升華主旨“

任何:與……形成對比，突出主旨“

線索：照應(yīng)上文/標(biāo)題—

【例題講解】

后院里的秘密

熊薈蓉

①那年我才十來歲，有幸目睹了咱村里的一樁大事。

②我們房頭的玉柱大伯要回來了。玉柱大伯是咱劉家灣走出去的大官。這次回來，一

是要查處貪占公糧稅費的村書記劉金斗，二呢，是要為劉家灣選拔一個新書記。都說

朝里無人不做官，玉柱大伯就是朝里的欽差大臣。這要是被他看上了，先當(dāng)村書記，

再進(jìn)鄉(xiāng)政府，以后的官運，怕是門板都擋不住。

③我爹說，可惜你太小，爹又沒文化，天上的餡餅就算沒長眼睛，也砸不到咱家頭上。

最有希望的，應(yīng)該是你有才叔，還有大福伯。有才叔是村小學(xué)畢業(yè)班的語文老師，能

說會寫，眉毛眼睛都是活的。大福伯的弟兄在鄉(xiāng)里管城建，他這幾年做包工頭，賺了

不少錢。

④那是個初夏的清晨，一抹朝宜早早地站在東邊的山頭上，與煙樹深處的白墻紅瓦遙

相呼應(yīng)。我們小組的男人女人們都穿戴整齊.海掃庭院，眉眼里藏著喜色。

⑤工柱伯的車停在自家巷屋的禾場上。這里本來雜草叢生，但現(xiàn)在被大福伯鋪上了水

泥?？吹贸觯裰畬Υ蟾２苁歉屑?，尤其是當(dāng)他看到修繕一所的神龕上被擦得鋰

亮的爹娘的遺像時，他提著大福伯的手，眼里閃動著淚花。每家每戶都用貴賓般的禮

節(jié)迎接他。堂屋的八仙桌上，都擺放著瓜果茶點。廚房里飄出的，都是土罐煨鳴的濃

香。

⑥玉柱伯卻既不在堂屋里落座，又不在廚房里閑聊，他喜歡到每家的后院里站一站。

后院里有啥呀？不過是千篇一律的幾棵柳樹，一個柴草堆，再就是臭烘烘的茅室了。

有的人家，堂屋里擦得放光，后院里IGngJf一片，擱腳的地方都沒有。

⑦我跟著玉柱伯挨家挨戶走，奇怪的是，這后院，是一家比一家干凈、整潔。有才叔

家的后悅，竟然擺了兩叁課桌椅，上面放了一本《論語》、一本《孟子》。不過，玉

柱伯沒在椅子上坐，也沒翻書。

⑧最后進(jìn)的是三根叔的很不起眼的平房屋。三根叔的后院，是稀稀拉拉幾棵梨子樹和

橘子樹。對于玉柱伯的到來，三根叔只是禮貌地叫了一聲，然后繼續(xù)仰著頭給他的果

樹剪枝。

⑨都說三根叔有點愣，讀完高中沒考上大學(xué)，卻把眼孔讀高了，不愛搭理人。不過，

我平時最喜歡去他家，尤其是夏天。除了他家書柜里有我喜歡的文學(xué)書外，還因為，

他家有個全村最干凈的茅室。三根叔的茅室是男女分開的，比臥室都干凈。他是用磚

砌的，水泥抹的，窖池被墻擱在外邊，蹲位旁邊有水龍頭，蹲位前的墻壁鏤空處，還

放著一卷衛(wèi)生紙。

⑩在我們劉家灣，家家的茅室都是男女不分的。就是用竹條和樹枝編扎的一圈籬笆，

門口掛一塊舊麻布片，里面是一口大陶缸，上面放兩塊木板。蹲在里面，一聽到腳步

聲，就要大聲咳嗽。每到夏天，蚊子嚶嚶嗡嗡的，得不停地?fù)]動芭蕉扇。

11玉柱伯這天在三根叔的后院里只站了一小會兒，上了一趟茅室，然后走了。

12不久，在公布的新書記的名單上，村民意外發(fā)現(xiàn)了劉三根的名字。有的說是三根叔

的文化高，有的說是三根叔懂果樹栽培技術(shù)，我一直都覺得，是三根叔的茅室修得好。

賞析文中第④段畫線句的語言。（4分）

⑴運用了環(huán)境描寫（1分），描寫了清晨村莊的美麗朝氣（2分），烘托出人們的喜

悅期盼之情（1分）。

⑵運用了擬人的修辭手法（1分），形象生動地寫出了清晨村莊的美麗朝氣（2分），

體現(xiàn)了人們的喜悅期盼之情（1分）。

⑶用“一抹朝霞”“煙樹深處”“白墻紅瓦”“遙相呼應(yīng)”等詞描繪了不同色彩（1

分），表現(xiàn)了清晨村莊的生機和美麗（2分），烘托出人們的喜悅期盼之情（1分）。

旅途中的陌生人

①那年夏天，我突然接到婆婆的電話，長期在珠海工作的丈夫突發(fā)意外昏迷了，醫(yī)生

說只怕不行了，要我?guī)Ш⒆尤ヒ娝詈笠欢?。這消息對我不帝晴天客靂。我》刻帶上

孩子，登上了去廣州的飛機。到廣州時已是晚上十點半，我只能帶著孩子住下來。也

許老天爺要為難我們孤弱母子，“弗洛伊德”臺風(fēng)當(dāng)晚登陸廣州，第二天又下起了暴

雨，由于道路被淹，去珠海的車全部停運了。

②為了能讓孩子見到爸爸的最后一面，我無論如何也要趕到珠海。然而攔了一輛又一

輛出租車，司機都表示不敢走。牽著孩子，我站在暴雨如注的旅店門前，只想大哭一

場！后來又有一輛出租車停在我的面前，問我要到哪里去。我立刻像抓住了救命稻草，

這次我沒有先講要去的地方，而是訴說了自己的情況。那位司機沉默良久，終于還是

充滿歉意地說愛英能助。車子慢慢滑走，好像希望正在一點點消失。我咬住嘴唇，閉

上眼睛，蹲下身子聘孩予緊緊地攬在懷里……

③良久，忽然聽見孩子的聲音：“媽媽，那輛車子又開回來了。"我檜起頭，睜開眼，

看見了那位司機和他的紅色轎車。他說：“路確實很難跑，我先送你們走，實在不行

就到中山，到時再想辦法?！蔽业南敕ㄊ悄茈x珠海近一點算一點，就立刻答應(yīng)了。

④沿途是一片臺風(fēng)sinU?后的景象，一排排的捺桐樹傾成了45度，好像在行默

哀禮。有的路段車子吃水很深，都超過了車門的底縫，我們的鞋子和褲腿全濕透了。

司機回過頭來對我說：“我們這是在玩命?。∧銈兛梢昧?。"我感激地朝他點點

頭，將孩子緊緊地抱在懷里，卻沒有感到害怕。在路上只要碰到一輛車，司機都要鳴

喇叭，停下來打聽路況。得到的答案是不要往前走了，危險得很。司機并未為之所動，

反而轉(zhuǎn)過頭安慰我：“你不要擔(dān)心，他過得去，我就過得去?！爸钡降竭_(dá)中山內(nèi)，我

們也只碰到五六輛敢在路上跑的車。

⑤到了中山市后，司機持著我們母子往珠海方向左沖右突，卻怎么也沖不出去。中山

周邊積水太多，道路已經(jīng)被沖毀淹沒了。幾經(jīng)打聽，才知道有一條可繞到珠海的路，

司機說他沒走過，路況又不好，不能帶我們瞎冒險。但他又勸我不用擔(dān)心，他去幫我

們找當(dāng)?shù)氐乃緳C。他下了車。我看到他連找了當(dāng)?shù)氐暮脦孜煌?，但好像都被拒絕了。

他又是遞煙又是陪笑臉，不時地指指車上的我們母子，大概是在告訴他們我的情況吧。

⑥后來，終于有一位司機將車開了過來。他吁了口氣，過來對我說：“就讓這位張師

傅帶你去吧，價錢我已經(jīng)跟他談好了，你看合不合適？”我將車找付給他時，特意多

給了一些，以表達(dá)我的謝意。誰知他把多給的錢退了回來，說：“你也不容易，我不

能乘人之危??！"我說：“這是應(yīng)該的啊。"他擺了擺手，說：“我還要趕回廣州，

這位張師傳一看就知道是老師得了，別擔(dān)心。一路順風(fēng)！”說完他上了車，向我招了

招手，匆匆走了。

⑦上了車，張師傅問我：“他是你熟人？”我搖了搖頭，這才記起連他的名字都忘了

問。張師傅贊道：“是個男人！"我的眼睛濕潤了。

⑧終于到了珠海，臺風(fēng)侵襲后的珠海一片狼籍。然而見到丈夫，才知道他已經(jīng)被宣布

腦死亡。我輕輕呼喚他的名字，看到竟有一顆淚珠從丈夫的眼眶里滑了下來，心里頓

時撕裂般地痛....

⑨很久我都不愿意回首這段悲情之旅。而那位司機和他火紅色的車，卻像一盞溫暖的

燈，亮在我曾經(jīng)冷寂黑暗的心間……

（有刪改）

第④段畫線句屬于_______描寫，表達(dá)效果是

環(huán)境。具體寫出了臺風(fēng)過后沿途被破壞的景象：渲染了肅穆、悲涼的氣氛，烘托了“我”

失望、痛苦的內(nèi)心；凸顯了司機當(dāng)時行車之困難，襯托出司機仗義，富有同情心、責(zé)

任感的特點。

童年的最后一天

①夏日炎炎，黑狗炭頭是那樣走路的——躡手躡腳，舌頭伸得好長，好長，幾乎要觸到

路面了，哈。

②大太陽讓上學(xué)的路變得漫長。炭頭一路上呵呵呵地努力呼吸，直到走到學(xué)校門口，女

孩拿手上的野芒草抽一抽它的頭說，去吧，放學(xué)時再來。炭頭才轉(zhuǎn)身往回家的路上可呵

呵地走，夏日的陽光讓炭頭看起來比平日黑得更純粹一些，皮毛發(fā)亮，長尾巴豎起來搖

啊搖的，像在趕蒼蠅也像媽媽坐在病榻上搖滿扇的動作和節(jié)拍。更日的夜，納涼，趕墳

她，驅(qū)不走的是郁悶。

③炭頭是在媽媽犯病后才來的。女孩那時誤以為是只小貓，把它撿了回來，爸爸不喜歡

炭頭，他說狗毛會讓媽媽的病加重。女孩聽話地把小狗丟棄，它又自己xQn路回來，女

孩就再也舍不得了。不依不依不依！她一臉倔強。把小狗緊緊抱在懷里，爸爸沒轍了。

鄰居說自來狗是好兆頭，而小狗還適時地在家里發(fā)現(xiàn)了借宿的毒蛇，汪汪汪，算是救了

大家的命。媽先心軟了，爸也就無話。從此家里多了條狗，黑不海秋的，叫炭頭吧！

④炭頭真黑，渾身不夾半絲雜毛，只有眼珠略帶棕褐，像兩枚琥珀紐扣釘在一團(tuán)黑絨上。

這眼睛就那樣看著女孩一天天長大，也陪女孩一起凝視媽媽印在墻上的身影，以及爸

蹌愈來愈精瘦黝黑的背脊。

⑤媽媽到醫(yī)院去的次數(shù)日益頻繁，留診的時間愈來愈長。上門來討債的人似乎多了些，

勤了些，也有熱心的鄰里打聽了各種偏方，或送來一些奇怪的野味與草藥。爸爸傍著爐

灶靜靜地熬藥和抽煙，展壁家的大娘經(jīng)常過來，還在說著一大堆偏方的名目，不時瞟一

眼炭頭，還差一味黑狗血的藥引子啊。

⑥女孩聽得毛骨悚然，她回過身來狠狠地喳著那大娘。爸衽卻沉默地看著自己吐出來

的煙霧夏日，只有知了在外頭窮嚷嚷。像無休止的抱怨。

⑦知了的喧鬧，在課堂里也聽得到。女孩有點煩。好不容易等到放學(xué)的鐘聲響起，她收

拾書包走到門口，那里人很多，人聲比知了的叫聲更喧鬧。她沒聽到炭頭的吠聲，不像

往常一樣，有一只黑狗搖著尾巴向她奔來。女孩只看見爸爸站在前面的樹陰下，難得地,

沒有抽煙。

⑧那一天，爸爸陪她走回家。路上女孩什么也沒問，沉默地讓爸爸牽著她的手。只是走

到半路時，她忽然想起炭頭躡手躡腳伸長舌頭呵呵呵地走路的樣子，才忍不住把手抽

回，咬著嘴唇狠狠地擦眼淚。

文中⑥⑦兩段多處寫到知了的叫聲，從表達(dá)效果看，這樣寫的目的是

【答案】運用環(huán)境描寫烘托出女孩內(nèi)心的煩躁、憂慮，同時也暗示著黑狗即將被殺的

命運。

一個走運的人

秦文君

在我家附近的一個路口，有一株高大茂密的香樨樹，粗大蒼勁的樹干，四而伸長的

枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹，香槨樹的清幽常引人駐足。

香樟樹下臥著一個小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶

瓶罐罐上沒有一點積塵。

女店主是一個端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句詒是：“真走運啊！”

女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。閑下來時，她就低下頭用絲線編織些小飾

物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。

最初，我到她的店里，就被她編的一個精巧的筆袋所吸引，淡絳色的，像很嬌砒的草。

“這筆,袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美。”

“我其走運，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個知道我心思的人?！?/p>

她見我喜歡，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個世界都在

她的手上呢：天空的云呆，海上的浪花，草原的驗馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。

我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對待，也許是她

單純的眼神，也許是她那句“真走運啊”。

我常會順道去看看那家雜貨店，有時買些東西，有時只是看看。因為在我的生活圈里

很少有人認(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯了，但他們本人總覺

得還缺點什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運”。

可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光腐，還得一張一張撫平那些亂糟糟

的零錢。但就是這個人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。

有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯米團(tuán)。看見我

她笑笑，又說自己真走運，吃到了香甜的團(tuán)子。

“你該到對面的店里吃一碗熱面。"我說，“那才舒服。”可她說，那團(tuán)子可不是普

通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能

底山呢。

“我有這樣的朋友，”店主說，“真走運?！?/p>

還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，縮頭發(fā)用的，我說去爬黃山時，用它來盤頭發(fā)。

她讓我歸來時替她帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運??！”像是恭春我，又像

是在說她分享了這個“走運”。

歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶給她。我還慫恿她，哪天請人照看

一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？"她問，“真的有？和我想的一樣，真幸

運啊，要有一天我也能去看看就好了！”

“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。

“是?。∈前?！”她微笑著，沉醉著，“我夢到過?！?/p>

后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去。

可到了那，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石髡上一住八

十多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬迂了。”

“那您知道女店主去哪兒了嗎？”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?/p>

“不容易呀，一個下肢癱瘓的女子！”

“誰？”“女店主啊，你不知道？”我喳大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個不

能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，

卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……

一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。或許今生再難相見了！

夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽杳沁人心脾。抬

頭間，那燦爛的笑容似在眼前……

（摘自《微型小說選刊》2011-23期，有改動）

“夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁入心牌。

抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……”運用描寫，作用

是_________________________________________________________________________________

【答案】環(huán)境，烘托（表達(dá)）出女店主樂觀向上、熱愛生活的積極心態(tài)對“我”產(chǎn)生

的影響，表達(dá)“我”對女店主的懷念之情。

年輕的國旗

①這是由陳九⑷先生講更的一個真實的故事。

②小鎮(zhèn)只有一所大學(xué)，不大，但哪個國家的學(xué)生都有。中國來的一共五名，巧了，全

是女生，名付其實五朵金花。珍妮是她們的頭兒。五朵金花同吃住同進(jìn)出，像一家子

出來的。其實本來就是一家子。

③學(xué)校每年春天搞一次隆重的國際街坊節(jié)。在小鎮(zhèn)主要街道、廣場上，讓各國來的師

生穿上自己的民族服裝或歌載舞，當(dāng)街展示自己國家的食品和工藝品。到那天，各界

名流與方圓多少里的男女老幼都會來湊熱鬧，在此歡歌笑語，盡情玩樂。

④五朵金花時不住好赤，頭天就跑上街看街坊節(jié)的汶備情況。她們要挑選有利地形，

來個穿旗袍炸春卷，外加毛筆字，夠中國的吧？幾個姑娘這兒走走那兒看看，嘻嘻哈

哈，躊躇滿志。突然，一個姑娘說，好像，我好像沒看到中國國旗。廣場上空飄滿各

色國旗，赤橙黃綠青藍(lán)紫，她們一面面數(shù)過，就沒中國的，咋回事？

⑤姑娘們一下懵了，她們此刻感到國旗對自己竟如此重要。珍妮的臉漲得通紅,跟國

旗那么紅?，F(xiàn)在只有一個辦法，找校長當(dāng)面問清楚。找校長？對。珍妮拔腿要走，等

等，咱們一塊兒去。姑娘們捆成一捆兒，碧草藍(lán)天，斜陽映著她們匆匆的背影。

⑥白發(fā)蒼蒼的校長先生面對為何別國的國旗都有，卻偏沒中國國旗的提問，很顯窖迫。

是嗎？讓我了解一下，保證盡快答復(fù)你們。好，珍妮說，明天是街坊節(jié)，我們就在這

兒等。五朵金花走出辦公空，在門前的草坪上坐下來。天角漸漸泛紅。

⑦春日黃昏那么短暫，像臉盆里的水，灑灑就沒了。當(dāng)校長走出辦公室，夕陽已在天

邊閃爍。校長對姑娘們說，校董們大都同意懸掛中國國旗，并為這個疏忽向中國同學(xué)

道歉。明天一早，你們會在廣場上看到中國國旗的。真的嗎？真的。

⑧那本該是個安詳?shù)囊雇?，人在心愿滿足后睡得最甜。萬萬沒想到，珍妮她們突然接

到校長秘書的電話。秘書說，找來找去，就是找不到一面中國國旗——我只是說，我

找不到中國國旗。如果我借你一面你會掛嗎？珍妮問。你有？對，我有。當(dāng)然，當(dāng)然

掛。好，一言為定，明天一早廣場上等我。

⑨你有國旗？姑娘們把珍妮圍起來。咋不早說？害我們緊張半天，死多少細(xì)胞！珍妮

紅著臉低下頭,憋了好一會兒才說，對不起，我沒有?？晌也恍啪驼也坏揭幻鎳欤?/p>

姑娘們立刻打電話到北京，到紐約，到所有可能有國旗的地方，最后終于聯(lián)系上位于

波士頓郊外的哈佛大學(xué)中國同學(xué)會。怎么給你們？電話里的人問珍妮。麻煩你把國旗

放在你家門前的信箱里，我這就去取。珍妮，你瘋了？珍妮笑笑，開車單程五小時，

爭取九小時趕回來。你們明兒一早直接在廣場上等我，別忘幫我?guī)Ш闷炫酆突瘖y盒兒，

咱廣場見。

⑩不知那一夜姑娘們是如何度過的。特別是珍妮，迷過路嗎，吃沒吃罰單，餓不餓，

打盹兒了沒有？可以確定的是，太陽升起時，廣場上的中國姑娘是五名，一個也不少。

珍妮把鮮紅的中國國旗交到校長手里。就在校長秘書升旗的瞬間，姑娘們一字排開，

請校長為她們在國旗下合影。一，二，校長喊著。等等！珍妮挽起身旁兩位姑娘的手

臂，接著，她們每個人都相互挽起手臂?，F(xiàn)在可以了，校長先生。

⑨清晨很美，像一支奏鳴曲，隨風(fēng)飄蕩。

［注］陳九：華裔作家，現(xiàn)為紐約市政府資深雇員。

請具體說明第③段在文中的作用。

(1)

(2)

答案：⑴渲染國際街坊節(jié)的氣氛，突出其意義不同尋常。⑵交代故事發(fā)生的背景，引

出下文升國旗的故事。

叫起立偏要趴下

①人的成長過程中，最令人感到恐怖的，莫過于“叛逆期”這個階段，這個階段的孩

子，對世界上既有的東西，無一不報之以懷疑的態(tài)度，為反對而反對，叫起立偏要趴

下，恨不得長輩們所說的糖是甜的、鹽是成的之類的常識都給出不同的結(jié)論。這是成

長的必由之路，就像蝴蝶的成長必須經(jīng)過破蛹的掙扎一般，這個過程，對掙扎者本人

也并非是愉快的

②像所有人一樣，我也有一個掙扎的叛逆期，不同的是，我的叛逆期比別人要

長，也更猛烈一些。

③我記得那是我10歲的某個早晨，母親像往常一樣在輕拉開房門，掠開墳帳，在我

耳邊親吻了一下，然后小聲說：“該起床了！我給你蒸了雞蛋羹?！?/p>

④那天，我沒像往常一樣忍著，而是借著起床氣，一陣鬧騰，并最終把那碗雞蛋羹成

功打翻在地。這一切的前因是我知道，在她看來，這就是一樁把好心當(dāng)成驢肝肺的反

叛。當(dāng)然我也覺得自己把碗打翻做得有點過分，但是我如果仍像往常一樣，當(dāng)面含笑

接碗，轉(zhuǎn)身就倒進(jìn)沿水桶，對我也是一種煎熬一一那時的鳴蛋并不易得，而“陽奉陰

違”，在我的小男子漢詞典里與“怯，愧”同義。這兩樣，都不是我樂意看到的。

⑤這件事令母親傷心了很久，但至少雞蛋羹算是永遠(yuǎn)退出了我的生活。

⑥我的第二次劇烈反叛，發(fā)生在3年后與父母的三帙之旅途中。我們在從歌樂山下山

途中，為走哪條路能更快地到達(dá)公交車站發(fā)生了分歧。父親認(rèn)為應(yīng)該原路返回，而我

認(rèn)為應(yīng)該從旁邊一條鐵路燧道穿出去，父親沒聽我的，而且給我所認(rèn)定的最優(yōu)路線送

上了“你懂個屁"幾個字，再沒有比這更讓人生氣的了，我一怒之下頭也不回地沖向

鐵路隈道，沖父親甩出了一句“你不走我走，錯了也不用你管！”

⑦我腦中設(shè)想了兩個結(jié)局。一個是父母在我的脅迫之下，也追上來和我一起走隧道；

另一個結(jié)果是我飛快地從隨道里穿出，搶先到達(dá)公交站，得意地以優(yōu)勝者的姿態(tài)傲視

他們汗流;夾背的蹣冊身影。

⑧但遺憾的是，這兩個結(jié)局都沒有出現(xiàn)，我沖進(jìn)隆道不一會兒，就發(fā)現(xiàn)自己的選擇是

一個錯誤——前面黑茫茫的，一眼望不到盡頭，但為了甩給父親的那句話，我憋了一

口氣往前狂奔，身后的洞口由大到小，直至變成了一個小小的亮點，然后終歸于無，

而面前始終只有一眼望不到底的黑，沒有盡頭的黑讓我萬分恐懼，我恐懼突然疾馳而

來的火車，恐懼黑暗中蹲著壞人，更恐懼比壞人恐怖1000倍的別的意想不到的什么

東西。不知不覺中，我已經(jīng)跑了很遠(yuǎn)，但最終選擇往回走，相比于前方知的黑暗，后

方已知的距離終究要令人好受些，雖然路的盡頭很可能是父母對我“不聽老人言吃虧

在口艮前”的譏諷與得意的表情。

⑨但父母并沒有在洞口箏我，面對山城朦朧的夜色，我摸著口袋里僅有的兩元錢，像

個傻瓜一樣地大聲哭了。

⑩之后的日子，我的逆日家庭延到學(xué)校，直至社會。我?guī)е嗤瑢W(xué)唱國際歌，讓我

們不喜歡的老師無法講課；我們辦了一份名為“刺頭”的小報，發(fā)刊詞就叫“反

對......事實上，那些我們覺得不對的東西，有一些確實是值得改進(jìn)的，而更多的，

是因為我們不懂而產(chǎn)生了誤解，當(dāng)然，這都是在多年以后，當(dāng)我們成為當(dāng)初我們所反

對的人時，才漸漸明白的。

?叛逆是成長的一部分，我從那些否定，質(zhì)疑甚至無理沖撞中，獲得了不少成長的經(jīng)

臉當(dāng)然也吃了不少苦頭。而讓我真正認(rèn)識反叛真相的，是我高中畢業(yè)考大學(xué)填報志愿

時，我又無反顧地填了與父母期待的中文專業(yè)截然不同的石油專業(yè)，并最終走上了現(xiàn)

在的人生之，路.并不是我有什么特異功能，知道后者的發(fā)展前景強于前者，我僅僅是

處于逆反心理而已——沒按父母的要求，便是勝利。

?I旦這一次，我的逆反卻落入了圈套。事實上，父母的真實心愿，就是希望我考石油

專業(yè)，但他們害怕我那“叫起立偏要趴下”的逆反心理，而選擇了“想叫你起立，卻

偏叫你趴下”的策略。

第(8)段畫線內(nèi)容中，作者多次描寫了當(dāng)時的“黑”，這些描寫的表達(dá)效果是

【答案】寫出由眼前的黑暗而引發(fā)的恐懼心理，表現(xiàn)了我的緊張、害怕、無助的內(nèi)心

活動，為下文我決定往回走創(chuàng)設(shè)了氛圍。

桅子花笑了

青春

⑴最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽帶

著對大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。(A)一陣風(fēng)吹過來，

樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂好。

不甘寂寞的桅子花也出來助興，將整個校園彌漫上一層濃濃的香氣。

⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個氣氛很巧妙地溶合在一

起，而另一頭緩緩走來的校長卻像鳥兒一樣點破了這和諧的安寧。走過來了，盡管桅

子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。

⑶男孩坐在自行車上，側(cè)著身跟女孩說話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個大

的講義夾和一封粉紅色的信，校長站在女孩的對面。三個人站著像一個三角形，三角

形總是很不穩(wěn)定的，就像三個小孩總比兩個小孩來得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒有

矛盾O

⑷“這么晚還不回家啊。"校長首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個學(xué)

生?，F(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀(jì)，唉，想當(dāng)年我們這個年紀(jì)男女連互看

一眼都不敢……校長浮尤掠影了他當(dāng)時年輕的時候，頓時來了精神?！笆堑?，校長，

因為有點事兒。”女孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。

(5)(B)風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，桅子花的花香像是被稀釋了一樣，

香味頓時減少了很多。

(6)“哪個年級的？”校長問?！案呷?，校長?！迸⒒卮鸬馈６几呷诉€有這心思，

現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的

信。

⑺“這封信是給他的？”校長指著男孩問著女孩?！笆堑?，校長。”仍舊是女孩從容

的回答?！靶?，嗯，讓我看一下。”校長有點不自然說道。女孩剛伸出手，像是突然

想到了一件事，于是手就停在半空中了?！靶ｉL，就我所知，即便是警察。不能隨便

看別人的東西?！迸⑿α诵φf?！斑@……”校長突然有點尷尬了。

(8)(C)好像其的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，桅,子花也是沒

有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之

前它依然頑強的存在——這一切看了都使人感動……

(9)男孩的臉色似乎有些花白，他拉了拉女孩的衣角說，“給校長看吧！”校長看了看

男孩，眼神之中掠過一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測了。女孩把信給

了校長。

(10)配合得多好了啊。校長來不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會好起來

的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會幫你的。大家都在等著你回來呢！這些筆,記是同

學(xué)們幫你做的，相信自己會好起來的，因為不只是你一個人，你還有大家呢！接下來，

是同學(xué)一大串的祝語。校長的表情突然僵硬了，一葉不知道該說什么才好。

(11)校長信看完了嗎？我們到時間晚自習(xí)了。校長，其實這世上除了愛情之外，還有一

種更深更賓更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎？校長?！芭⑷耘f笑著

說。

(12)是??！為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點扼殺掉了它。這一

切都是真的，不是童話！是??！不是童話。校長突然笑了。

(13)這笑像一個屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。⑻天空仍像先前一樣靜謐、和諧,

樹葉被風(fēng)溫委的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，桅子花笑得有點“花枝招

展”了。

(選自《有一種美德中微笑：體驗社會》有改動)

本文對“桅子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫，請分別對文中劃線的(A)(B)

(C)(D)四句分析其作用。

(A)句是環(huán)境描寫，洎染了秋日校園溫馨美好的氛圍，為后文表現(xiàn)美好的情感作鋪

墊。

(B)句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

(C)句是環(huán)境描寫，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，側(cè)面烘托了人物的性格與情感。

(D)句是環(huán)境描寫，借助桅子花的香氣和擬人化的“花枝招展”，含蓄地表達(dá)了主

旨：異性之間存在著像柜子花一樣芬芳美好的友誼。

時間會把尊嚴(yán)還給你

(1)那天傍晚，他放學(xué)回家，腦子里還在演笄老師剛講過的一道習(xí)題。沒留神，只

聽“呼”地一聲，自行車碰到了一輛轎車，車門留下了一道淺淺的劃痕。

(2)一個中年女子滿臉怒容走下車。他趕快道歉：“阿姨，對不起……”“說得倒

輕巧，一句對不起能解決問題嗎？”一個女生尖細(xì)的嗓音，立刻吸引了不少圍現(xiàn)者。

(3)巧得很，女生是隔壁班的，那輛車是她母親開來的。仗著家境優(yōu)越，這女生一

向喜歡高高在上，連走路都帶著幾分趾高氣揚，她的k@b6在全校聞名，碰到在這樣

一個女生手里，她豈肯善罷甘休？

(4)果然，她示意母親不要管，自己圍著車轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，故意用輕描淡寫的語氣問：“說

吧，怎么辦？”他毫不猶豫地說：“我賠！”“你知道這樣的劃痕，送到修理廠需要

多少錢？你能賠得起嗎？”女生旁若無人地大笑。

(5)“不管多少錢，我一定賠！”他斬釘截鐵地回答。

(6)“算了，我今天過生日，不想為難你。這樣吧，你只要給我鞠三個躬，這件

事就到此為止了！”

⑺他漲紅著臉說：“不可能！”

(8)“姑娘別生氣，我來替他鞠躬……”一個50多歲，清潔工模樣的女人，忽然

撥開眾人走過來，把手里的掃帝放到一邊，認(rèn)認(rèn)真真朝著這對母女鞠了三個躬：”對

不起……”女生還在發(fā)愕，他卻轉(zhuǎn)身逃出了人群。清潔工模樣的女人，氣喘吁吁地追

了過去。

(9)“娘，你怎么能這樣……沒有一點兒尊嚴(yán)！”他轉(zhuǎn)過身，滿臉都是屈辱的淚水。

(10)“孩子，修理費少說也得好幾百，如果不向她們鞠躬，你打算怎么賠？你爸常

年病著，就靠我這點兒工資，供你上學(xué)都吃力……”母親為難地說。

(11)“我不上學(xué)了，去打工，賣血也可以！總比丟人現(xiàn)眼強！”他余怒未消。

(12)“孩子，再過兩個月就高考了，你成績那么優(yōu)秀，為這樣一件小事輟學(xué)，值得

嗎？記住，只要好好努力，不需要逞一時之勇，早晚有一天，時間會把尊嚴(yán)還給你……”

母親拿起掃帝，慢慢走遠(yuǎn)，她單薄的身影，讓他那么心疼。

(⑶此后，他繼續(xù)發(fā)育讀書，如愿考入名牌大學(xué)。

(⑷多年后，他自主創(chuàng)業(yè)，擁有了一家公司，當(dāng)然，也擁有了自己的私家李，再也

不是那個隨意被人嘲笑的青澀男生。

(15)一次，因為投資策略失誤，公司的資金鏈條突然中斷，不但沒