《電力系統(tǒng)分析》課程思政教學(xué)案例（一等獎(jiǎng)）

《電力系統(tǒng)分析》課程思政教學(xué)案例（一等獎(jiǎng)）

一、課程簡(jiǎn)介

《電力系統(tǒng)分析》是電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)本科三年級(jí)開(kāi)設(shè)的

必修課程，也是電氣工程及其自動(dòng)化的專(zhuān)業(yè)核心骨干課程。旨在培養(yǎng)

基礎(chǔ)理論扎實(shí)、應(yīng)用能力突出、創(chuàng)新思維靈活、具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、

使命擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷的復(fù)合型工科人才，幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)意識(shí)

和電力強(qiáng)國(guó)的遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。作為

從基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)的橋梁課程，其承擔(dān)著從基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)技

術(shù)到全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)的過(guò)渡作用。本門(mén)課程將引領(lǐng)學(xué)生深

入電氣工程領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生掌握電力系統(tǒng)中主要電力設(shè)備特性、建立

其數(shù)學(xué)模型、分析系統(tǒng)正常和故障運(yùn)行狀態(tài)，使學(xué)生具備系統(tǒng)正常運(yùn)

行時(shí)電力系統(tǒng)潮流計(jì)算能力和系統(tǒng)故障時(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。深

入了解其在電氣工程領(lǐng)域中的核心作用、地位和影響。

二、教學(xué)目標(biāo)

（-）本講的課程思政教學(xué)目標(biāo)

L本節(jié)課程通過(guò)貫穿“弘揚(yáng)電力之光”的課程思政理念和目標(biāo),

關(guān)注電力發(fā)展及職業(yè)發(fā)展（思政目標(biāo)），幫助學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)電力工業(yè)

發(fā)展史，電力系統(tǒng)基木概念等（教學(xué)目標(biāo)），將愛(ài)國(guó)情懷、職業(yè)精神

滲透到課程教學(xué)中，幫助學(xué)生厚值愛(ài)國(guó)主義情懷，能夠?qū)W(xué)生自然將

愛(ài)國(guó)主義情懷傾注到自己的專(zhuān)業(yè)中去，樹(shù)立牢固的職業(yè)精神，堅(jiān)定學(xué)

習(xí)電氣專(zhuān)業(yè)和從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的信心，用專(zhuān)業(yè)報(bào)效祖國(guó)、回饋人民。

2.通過(guò)講解“典型案例”華龍一號(hào)核電機(jī)組、火神山醫(yī)院一次主

接線圖紙，將電力人的傳承、職業(yè)精神等案例融入（思政目標(biāo)），增

強(qiáng)學(xué)生對(duì)專(zhuān)'業(yè)的理解和認(rèn)同，提升專(zhuān)?業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)熱情

（教學(xué)目標(biāo)），使學(xué)生理解“硬核”電力科技對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)中的

重要性。

3.通過(guò)實(shí)施“授課+實(shí)驗(yàn)+仿真”教學(xué)模式，學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中體

驗(yàn)“明德博學(xué)、勤奮求實(shí)”（思政目標(biāo)），將課堂講解、課后實(shí)驗(yàn)和

虛擬仿真技術(shù)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，在實(shí)

驗(yàn)過(guò)程中求實(shí)的思維習(xí)慣（教學(xué)目標(biāo)）。

4.通過(guò)線上線下、多元化的教學(xué)形式和方法的應(yīng)用，將愛(ài)國(guó)主義、

專(zhuān)業(yè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)傳遞給學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立牢固的職業(yè)精神，堅(jiān)定學(xué)習(xí)

電氣專(zhuān)業(yè)和從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的信心，將科學(xué)育人和學(xué)科育人相結(jié)合，在

潛移默化中實(shí)現(xiàn)育人效果的知行合一、內(nèi)化于心、外化于行。

（-）案例如何體現(xiàn)課程思政教學(xué)目標(biāo)

L鼓勵(lì)學(xué)生敢于突破，牢記專(zhuān)業(yè)使命擔(dān)當(dāng)

采用“視頻+主題討論+案例講解”方式，通過(guò)講解創(chuàng)造級(jí)工程

“華龍一號(hào)”核電機(jī)組，讓學(xué)生去感受一輩輩電力人，在國(guó)外封鎖核

心技術(shù)的大背景下，堅(jiān)守電力陣地，用敢于拼搏，敢于奉獻(xiàn)的精神去

探索科學(xué)，追求真理的過(guò)程，引出木節(jié)課知識(shí)點(diǎn)中國(guó)電力工業(yè)發(fā)展與

現(xiàn)狀、電力設(shè)備研發(fā)與投產(chǎn)、電力技術(shù)研究與突破、電力工業(yè)在國(guó)民

經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

2.探索專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷

采用“視頻+案例講解+引導(dǎo)+啟發(fā)”的教學(xué)模式，將火神山醫(yī)院

的電氣圖紙引入課堂講解，使書(shū)本上的文字“活”起來(lái)，變成能夠建

設(shè)、能夠發(fā)電、輸電、變電的實(shí)物，突出“硬核”電力科技對(duì)國(guó)家政

治、經(jīng)濟(jì)中的重要作用，使學(xué)生體驗(yàn)在防疫戰(zhàn)線建設(shè)上的“中國(guó)速度”

與“中國(guó)態(tài)度”，耨助學(xué)生厚值愛(ài)國(guó)主義情懷，能夠?qū)W(xué)生自然將愛(ài)

國(guó)主義情懷傾注到自己的專(zhuān)業(yè)中去，樹(shù)立牢固的職業(yè)精神，堅(jiān)定學(xué)習(xí)

電氣專(zhuān)業(yè)和從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的信心，用專(zhuān)業(yè)報(bào)效祖國(guó)、回饋人民。采用

圖紙重點(diǎn)理解本節(jié)知識(shí)點(diǎn)：電力系統(tǒng)的基本組成。

3.鼓勵(lì)學(xué)生技術(shù)創(chuàng)新，樹(shù)立電力職業(yè)精神

采用“創(chuàng)新技術(shù)案例+講解”的教學(xué)模式，引入我國(guó)“八交十直”

超高壓輸電線路，重點(diǎn)分析國(guó)際上首條交流lOOOkV,直流土HOOkV特

高壓輸電線路的案例，鼓勵(lì)學(xué)生只有將專(zhuān)業(yè)核心技術(shù)把握在自己的手

中，才能夠掌握主動(dòng)權(quán)，唯有自主創(chuàng)新是出路。特此引出本節(jié)知識(shí)點(diǎn)：

電力系統(tǒng)的接線方式。

三、課程思政案例內(nèi)容

（-）案例的引出

線上活動(dòng)：

情境一：華龍一號(hào)核電機(jī)組

1.發(fā)布資料：華龍一號(hào)機(jī)組相關(guān)技術(shù)資料及視頻資料。

2.發(fā)布主題討論：中國(guó)電力工業(yè)發(fā)展史的關(guān)鍵技術(shù)有哪些？

課堂活動(dòng)：

情境二：了解電力科技關(guān)鍵技術(shù)

1.視頻播放：華龍一號(hào)投產(chǎn)視頻。

電力系統(tǒng)基本概念：由發(fā)電、變電、輸電、配電和用電等環(huán)節(jié)組

成的電能生產(chǎn)與消費(fèi)系統(tǒng)。

電力系統(tǒng)的基本組成：發(fā)電環(huán)節(jié)；輸電環(huán)節(jié)；變配電環(huán)節(jié)；用電

環(huán)節(jié)。

發(fā)電環(huán)節(jié)：將不同能源形式通過(guò)設(shè)備轉(zhuǎn)化成電能；

輸電環(huán)節(jié)：通過(guò)交、直流方式傳遞電能；

變配電環(huán)節(jié)：交流變換、直流換流等方式轉(zhuǎn)換成380V,220V；

用電環(huán)節(jié)：交流用電負(fù)荷，直流用電負(fù)荷。

案例形式：視頻+《火神山、雷神山建設(shè)圖紙》+講授

名稱(chēng)：《火神山、雷神山醫(yī)院供配電設(shè)計(jì)方案公開(kāi)》

教學(xué)活動(dòng)：

火神山醫(yī)院電氣一次圖紙：分別了解電力系統(tǒng)的四個(gè)單元，并引

出主題討論。

主題討論：電力系統(tǒng)中直流換流如何實(shí)現(xiàn)？通過(guò)何種設(shè)備實(shí)現(xiàn)

元素融入：

3.電力系統(tǒng)基本接線方式（7分鐘）

授課內(nèi)容：

電力系統(tǒng)接線方式：無(wú)備用接線，有各用接線。

無(wú)備用接線：是指每一個(gè)負(fù)荷只能靠一條線路取得電能。優(yōu)點(diǎn)是

設(shè)備費(fèi)用小,缺點(diǎn)是可靠性差。無(wú)備用接線主要有三種接線方式，印放

射式，干線式，樹(shù)狀網(wǎng)絡(luò)。

有備用接線：是指負(fù)荷可以從兩條及以上線路取得電能。優(yōu)點(diǎn)是

可靠性高，缺點(diǎn)是設(shè)備費(fèi)用高。主要有三種方式，即雙回路，環(huán)網(wǎng),

兩端供電。

案例形式：視頻+講授

名稱(chēng)：《中國(guó)高壓輸電線路從“追趕”到“領(lǐng)先”》

教學(xué)活動(dòng)：

超高壓輸電線路：通過(guò)觀看超高壓輸電線路的發(fā)展過(guò)程，并引出

主題討論。

主題討論：直流輸電線路與交流輸電線路的特點(diǎn)？哪種輸電線路

優(yōu)勢(shì)更加明顯？

元素融入：

G合格力票垃交百&配合*m網(wǎng)絡(luò)謂簫中,引入MI??UA??UtMS,其中國(guó)

\叵1百條攵諭1000kV.而流上11OOkV特通用?電0?的今例，屐發(fā)學(xué)片的科研要識(shí).5?國(guó)；

\、軍定評(píng)就日信和文化自信.//

四、分析講解

(-)重點(diǎn)分析：案例與本講內(nèi)容的關(guān)聯(lián)度

木講課的內(nèi)容是“第一章概述”，知識(shí)性的教學(xué)目標(biāo)是了解中國(guó)

電力工業(yè)發(fā)展史及其關(guān)鍵技術(shù)；掌握電力系統(tǒng)的基本組成和電力系統(tǒng)

的主要接線方式；電力系統(tǒng)課程思政的案例包括“華龍一號(hào)”核電機(jī)

組投運(yùn)、火神山醫(yī)院電氣設(shè)計(jì)圖紙?jiān)O(shè)計(jì)和超高壓輸電線路視頻，能夠

使同學(xué)們認(rèn)識(shí)和了解電力系統(tǒng)中的關(guān)鍵技術(shù)、電力系統(tǒng)發(fā)輸配用四個(gè)

環(huán)節(jié)，圖紙標(biāo)定的可壓等級(jí)，電力線路的整體布置，以上與本講課的

內(nèi)容是完全契合的。因此，課程思政案例同時(shí)也是課程專(zhuān)業(yè)知識(shí)的典

型案例，在知識(shí)的講授過(guò)程中，將愛(ài)國(guó)主義、專(zhuān)業(yè)責(zé)任擔(dān)當(dāng)傳遞給學(xué)

生，幫助學(xué)生樹(shù)立牢固的職業(yè)精神，堅(jiān)定學(xué)習(xí)電氣專(zhuān)業(yè)和從事專(zhuān)業(yè)領(lǐng)

域的信心，將科學(xué)育人和學(xué)科育人相結(jié)合，在潛移默化中實(shí)現(xiàn)育人效

果的知行合一、內(nèi)化于心、外化于行。

（二）如何達(dá)成課程思政預(yù)期目標(biāo):采取適宜的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

1?案例導(dǎo)入使用參與式課堂活動(dòng)的方法，適時(shí)采用了華龍一號(hào)核

電機(jī)組案例、火神山醫(yī)院建設(shè)中電力設(shè)計(jì)圖紙講解電力系統(tǒng)四個(gè)組成

部分，將學(xué)生帶入親身的經(jīng)歷體驗(yàn)中，既有力說(shuō)明了電力供應(yīng)在國(guó)家

政治、經(jīng)濟(jì)中的重要性，同時(shí)又展現(xiàn)了在防疫戰(zhàn)線建設(shè)上的“中國(guó)速

度”與“中國(guó)態(tài)度”。通過(guò)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱度瞬間被點(diǎn)

燃，充分激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)講解歷時(shí)幾代電力人的奮斗，取得的世

界矚目的成就，激發(fā)學(xué)生不畏困難，走自主創(chuàng)新之路的決心。

2,使用視頻、圖紙對(duì)電力系統(tǒng)元件進(jìn)行說(shuō)明和講解，使同學(xué)們能

夠快速了解電力系統(tǒng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)如線路、變壓器等專(zhuān)業(yè)設(shè)備，使得

課程的講解不再枯燥、抽象，學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解更加直觀、感性，同

時(shí)對(duì)未來(lái)的職業(yè)充滿使命感和責(zé)任感。

3.使用講授結(jié)合工程實(shí)例法。通過(guò)現(xiàn)