【一輪復習】高考語文試題含答案

語文高考沖刺測試卷

學校班級姓名成績

一、語言文字運用

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語,最恰當?shù)囊唤M是

顏體由唐代書法家顏真卿所創(chuàng)。顏真卿自幼學書，得到張旭親授,并師法蔡邕、王羲之、王獻之、諸遂良等

人,_______,加以發(fā)展。他的楷書一反初唐書風,化瘦硬為豐腴雄渾,結(jié)體寬博而氣勢恢宏,骨力遒勁而氣概

凜然,在書法史上—。這種風格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風度,并與他高尚的人格,是書法美

與人格美完美結(jié)合的典例。

A.神會心融標新立異吻合

B.水乳交融獨樹一幟契合

C.神會心融獨樹一幟契合

D.水乳交融標新立異吻合

2.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

一條清澈見底小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。,。。。

。我喜歡過橋，把采來的野花丟在橋下,讓流水把它們送到遠方。

①有兩「枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋

②那長長的柔軟的柳枝,隨風飄動著

③溪的兩邊,種著幾棵垂柳

④當水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音

⑤一條小小的木橋,橫跨在溪上

⑥婀娜的舞姿，是那么美，那么自然

A.⑤④???①B.③②⑥①④⑤C.①⑥D(zhuǎn).③②①

3.下列交際用語使用不得你的一項是

A.我常去惠顧那家餐廳,熟悉店里的各種口味。

B.初次做這份工作，沒有經(jīng)驗,請多多賜教！

C.本公司經(jīng)營各項批發(fā)業(yè)務，歡迎來電垂詢。

D.要是您肯屈就擔任工會委員，那就太好了。

4.對下面表格中信息，理解分析?不?正?確的一項是

容易遭受網(wǎng)絡攻擊的技術(shù)

技術(shù)安全挑戰(zhàn)環(huán)境易受攻擊環(huán)節(jié)易受到的攻擊和危害

惡意第三方將通過獲得的網(wǎng)絡操控能力對網(wǎng)

5G網(wǎng)絡網(wǎng)力開放開放授權(quán)過程

絡發(fā)起攻擊，規(guī)模將更大且更頻繁。

與人的交互過程

人工智能數(shù)字世界泄露數(shù)據(jù)

需數(shù)據(jù)采集、存儲、流

轉(zhuǎn)過程中

APP授權(quán)取得個人身份

移動APP一系列漏洞耦合克隆賬戶權(quán)限，盜取賬戶和資金

信息過程

（資料來源：前時產(chǎn)業(yè)院研究）

A.隨著新技術(shù)不斷進入日常生活,5G應用、人工智能、移動APP等都可能受到攻擊，安全“邊界”將發(fā)生巨

大變化。

B.5G網(wǎng)絡在開放授權(quán)過程中被操控，將會受到較傳統(tǒng)網(wǎng)絡更大的損失，其受攻擊強度、頻率、規(guī)模和影響會

不斷升級。

C.移動APP在索權(quán)取得個人身份信息過程中，由于一系列漏洞耦合易出現(xiàn)賬戶權(quán)限被克隆，賬號與資金被

盜的風險。

D.可以合理推斷，人工智能安全新生態(tài)的建設；需要對數(shù)據(jù)運轉(zhuǎn)、人機交互等安全鏈條進行全面防護，以防

泄器信息。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成小題

杜靜臺先生傳

［明］朱鶴齡

①先生諱偉，字道升，少育于沈給諫仲子嘉漠家，從其姓，后乃歸宗。先生幼而至性過人。母目睡，以舌舐

之，竟復其明。七歲喪母,每哀啼，父為之感泣，先生乃更破涕為歡。父疑之，陰察枕席，皆斑斑淚痕也。讀書

沈氏塾中，有神童稱。嘉讀奇其穎悟，廟見①而子之。弱歲名籍甚，試耕過軍。

②嘉靖壬子舉于鄉(xiāng)，所制經(jīng)義為世宗尚，自王文恪四家而下，即屈指及焉。屢困公車，篤志圣賢之學，與唐

公荊川、許公敬庵、耿公楚侗講明濂洛淵源。其學以主靜為宗，臉之行履，動止皆有繩度，海內(nèi)從學者數(shù)百人。

③會過鄱陽沏，巨盜脅之以刃，端坐不攝?！共⒅?，發(fā)其篋得心，羅-拜而立，其名行為人所重如此。先生銜

沈氏恩，思報之。嘉漠子死漕卒之難，家政旁落。先生白備兵使者蔡公，置佼奴于法，為經(jīng)紀其家，家復振位。

從于琦、琉、玲，少皆有穎質(zhì)，先生痛其失帖，躬督課之，卒皆成進士。

④萬歷庚辰復上春官不第，乃謁選得南陽府推官。唐藩⑵左右不法者悉捕而麗之岸。暇則引諸生與之談

說經(jīng)義。行部開封，汝寧有進例金者，立卻之。著篆內(nèi)鄉(xiāng)新野二邑。課農(nóng)桑，行鄉(xiāng)約，不事捶楚，專務以德化民。

奸完革心，獄訟衰止。

⑤應擢臺省，當事欲為庚數(shù)年。先生曰：“某豈欺君父以予美官者耶？”不可。稍遷工部營繕司主事。

課稅荊關(guān)，荊故脂膏，先生為文矢江神，不以一錢潤私橐，盡弛商人法外征。瀕江沙市，十里泥濘沒肝，先生捐

俸貨石堰，植以榆，行旅便之。會言者?先生不赴部考核為非。制下工部覆，具言荊廠竹木自四川建昌諸路浮

江而下，而彼地連歲用兵，商賈少至，以故稅額減于前，實無贓私可摘，請?zhí)孛饪己?。詔許之。

⑥先生既歸，鍵戶養(yǎng)病，終日象坐，竟至貧困不給。以癸已十月卒，年七十有一。傳稱躬行君子，庶幾無愧

焉。所著《學聚至錄》《正學編》等行于世，學者稱為靜臺先生。

⑦李臨川先生日：嘗見靜臺先生住京師崇國寺中，朝幕靜坐。每月朔望必書至圣先師孔子之位，侍坐移

時，方課學業(yè)。弟子問故。先生曰：“可為求放心一助?！毕壬鷩L額其書齋云：“無求勝在三公上，知足常

如萬斛余?！?/p>

注：①廟見，婚后擇日率新娘至夫家宗廟祭告祖先。②唐藩：明代南陽藩王朱槿。

5.對下列句子中加點詞的解釋，不氐硯的?項是

A.弱歲名籍甚，試棚冠軍輒：總是

B.唐藩左右不法者悉捕而麗之野辟：死刑

C.某豈欺君父以市美官者耶市：購買

I）.會言者期先生不赴部考核為非劾：揭發(fā)

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不氐闞的一項是

A.先生幼時性情淳厚過人，因其孝心而使母親復明。在沈氏塾中讀書時,有神童之稱。沈嘉謨見其聰慧有悟

性,把他當做兒子撫養(yǎng)。

B.先生鄉(xiāng)試考中以后雖然屢屢不能考中進士，但他與唐荊川、許敬庵、耿楚侗等人研究周程理學，而且做到

知行合一，因而海內(nèi)知名。

C.為報答沈氏的養(yǎng)育之恩,在沈家沒落之時,先生向備兵使者蔡公稟報情況,將佼奴繩之以法，幫助沈氏恢

好了家業(yè),并教導其侄輩學業(yè)。

D.先生住在京師崇國寺中時，每月初一、十五必定先書奉孔子之位,才給弟子們傳授學業(yè)，并告訴弟子這樣

做才可以更加放心地做學問。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）盜異之，發(fā)共篌得刺，羅拜而去，其名行為人所重如此。

（2）課農(nóng)桑，行鄉(xiāng)約，不事捶楚，專務以德化民。奸完革心,獄訟費止。

8.文章第六段說“傳稱躬行君子，庶幾無愧焉”，靜臺先生的哪些形象特點讓他無愧于“君子”之稱？

三、古詩詞鑒賞

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

滿江紅?金陵烏衣園

［宋］吳潛

柳帶榆錢，又還過、清明寒食。天一笑、滿園羅綺，滿城蕭笛?；涞冒导t欲染，遠山過雨者如滴。問江

南、池館有誰來？江南客。

烏衣巷，今猶昔。烏衣事，今難覓。但年年燕子，晚煙斜日。抖擻一春塵土債，悲涼萬古英雄跡。且芳尊、

隨分趁芳時，休虛擲。

9.分析上片“問江南、池館有誰來?江南客?！钡淖饔?。

10.簡要概括詩人借“烏衣事”寄托的情感。

四、名句名篇默寫

11.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）駕一葉之扁舟,（蘇軾《赤壁賦》）

（2）問君西游何時還?o（李白《蜀道難》）

（3）大弦嘈嘈如急雨（白居易《琵琶行》）

（4）朝菌不知晦朔（莊子《逍遙游》）

（b），衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）

（6）言近而指遠者，善言也；，善道也。（《孟子》）

（7）用之則行,，惟我與爾有是夫。（《論語》）

（8）子曰：君子義以為質(zhì)，禮以行之,，信以成之。（《論語》）

五、文學類文本閱讀

閱讀下面的作品，完成下面小題。

珍珠

陳忠實

不用收聽廣播電臺的天氣預報，我已確信室內(nèi)溫度超過人體常溫了。墻壁是熱的，泉椅是熱的，窗戶敞開

著卻沒有一絲風，剛用新打的涼水洗浸了頭臉，短暫的一陣舒適之后，熱汗又涌流出來，胸膛里憋得人簡直要

窒息了，我關(guān)了電燈，鎖上門，到河邊上去，那兒也許有點夜風。古老的鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)南頭兒，傳來一陣弦索聲。我

猜定是哪一戶有喪事，請來了樂人。一個沙啞的男聲和一個清脆的女聲正在對唱。待走到跟前，一折戲剛剛

唱完，圍觀者交頭接耳，說那女的唱得美。

我的心里微微一動，從男人和女人的頭上看過去。她正好放下毛巾，抬起頭來。唔！珍珠，果然是她。

她坐在那里，坦然而又莊重。

我立即轉(zhuǎn)身走開，許是不愿意在這樣的場合聽珍珠唱戲，許是怕珍珠偶然看見我會使她難堪。心里卻不

知是一股什么味兒。

月色朦朧，我坐在柳樹下，看著里光粼邦的河水，點燃一支煙……

兩條又粗又長的黑辮子，兩只黑烏烏的大眼珠，活脫就是兩顆品嘗的寶石，這是田珍珠。她是班長，又兼

著學校文藝演出隊隊長，舞蹈和歌唱，都是學校里拔尖的。尤其是地表演的秦腔清唱，音色純正，韻味悠長。

記得有一天放學，地抱著一摞作文本，放在我的桌案上，剛要出門，坐在門口的李老師擋住她：“珍珠，不

要走！

她站住。寶石似的黑眼珠盯著李老師，“有什么事呀？

“唱一段戲！”李老師笑著說。

珍珠唱起來：耳聽得譙樓上起了更點，小舟內(nèi)，難壞了胡氏鳳蓮?！?/p>

這樣的事在我心里本來留不下任何記憶的?？墒牵S之而來的一場運動把它沖刷出來，竟然成為終生難

忘的一件憾事。

橫掃一切牛鬼蛇神。鐵帚之下，舉世泥沌。我被第一個推到斗爭臺上。李老師點出田珍珠，要她揭發(fā)。

珍珠站在班級的混亂的隊伍中，只聽見李老師催促了幾次仍不見珍珠走上臺子來。臺下一陣騷動，噓聲、

罵聲轟轟而起。我悄悄偷眼一掃，田珍珠從操場上的人窩里擠出來，奪路奔逃向校門口去了。

她大約再沒有到學校來。

突然有一天，李老師約我到他屋子去坐坐。剛進門，屋里坐著一位陌生人。李老師介紹說：

“我的大哥?！苯又嬖V我,他的大哥剛剛從縣上調(diào)到這個公社來當書記了。

他的大哥很客氣，早已站起，給我遞上一支煙。我受寵若驚。

“我聽他說你家吃糧很緊張?！崩顣浿钢艿芾罾蠋熣f，“我聽他說你是個好人，你們關(guān)系不錯，所

以……不要客氣?！?/p>

他們走后，我左猜右想，也許是李老師以此來補救他的良心？我坐在房子里，很不安靜。

“嗒嗒嗒。”有人敲門。

我拉開門，珍珠站在門口。

“我來請你給我出點主意。”她的豐滿的額頭上撲散著劉涔，兩道黑黑的眉毛朝鼻采上方擠來，眼里現(xiàn)

出一絲焦灼的粉紅絲膜。

“公社調(diào)來了一位李書記。老師，你認識他嗎？”

她頓--頓，揚起頭，像是下了決心：“他托人紿我捉親

“和誰？”我問。

“他兒子。”珍珠說，“是個跛子。”

“噢！”我一驚，又問，“人品怎樣？”

“流里流氣，都二十八了。

“聽人說，李書記原先給兒子強訂一個媳婦，女方不愿意，父母倒霉了，尋縫找岔，開會批斗，老漢氣瘋

了！”

“你要征求我的意見……我說……”我說不順暢，心里憋得慌，“自己一定要有主意?！?/p>

珍珠感激地點點頭，流出淚花來。

珍珠走了。

一支煙沒抽完，李老師進來了。他笑著。我知道他和他的書汜哥給我糧食的原因了。果然，他一開口，就

說到婚事上來：“那女子信賴你，你是班主任，紿咱侄兒幫幫忙。我和家兄日后給你幫忙……”

不久，我調(diào)走了，到了一所鄉(xiāng)村古鎮(zhèn)的中學。珍珠的事真令人惦念。

夜很靜，熱氣漸漸退去了，夜^涼涼的，我走過小鎮(zhèn)回家的時候，從那家門里傳來弦索和隱隱的唱戲的聲

音。

她怎么干起吹鼓手的營生來了呢？

我坐在屋里看書，有人敲門。

“老師，讓我好找！”珍珠進來了。

她大約三十多歲了，有一股強悍的氣息。臉上淌著汗，撲著黃土，不用我招呼，自己從竹桿上抽下毛巾，在

臉盆里洗。

“我當吹鼓手了，老師！學生給你丟臉了！”她洗畢，坐下。

我給她沏下一杯茶，很想得知我走后她的婚姻問題。

“李書記給我許愿，保證給我解決工作問題。我回絕了。那個跋子又往我家跑了幾次，最后一次來，我把

他從門里推出去,把點心和酒瓶，扔到街巷去了！”

“我和鴻年結(jié)婚了，窮是窮，心里踏實?！彼龜⒄f著，似乎有點氣，卻不甚厲害，像是已經(jīng)很久遠的事，沒

有任何動氣的必要了。

我就信口說：“還好，沒有出大的亂子。我還擔心……”，劉鴻年是個在我印象里很好的學生，他們的結(jié)

合,該是美滿的。

珍珠說，“我和鴻年包了五畝地，今年夏糧收了三千斤麥子，兩年也吃不完。他在家種地，閑時養(yǎng)蜂養(yǎng)雞，

一年收入成千塊。我跟上這些人搭班唱戲，一年也能掙成千塊錢呢！”

“人說當吹鼓手丟人，老師，你看，我弄這事丟人嗎？”

我沒回答，越強應付著笑笑。

“我才不管丟人不丟人，反正是憑出力唱戲掙錢?！彼约夯卮鹫f。

我回答不了，卻是深深感到，坐在我面前的珍珠，已經(jīng)不是在我當班主任時候的那個珍珠了。

（有刪改）

12.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不比珍的一項是

A.小說開頭詳細描述男女對唱情景以及人們的評論，是為了引出卜.文中許久未見的珍珠。

B.小說中幾處出現(xiàn)的景物描寫頗有意味，既有鋪墊伏筆的作用，也是人物心理的外化。

C.文中多處寫到的李老師,顯示了人性的復雜，同時也對情節(jié)的布進有十分重要的作用。

D.小說以人物對話為主，夾以敘達，對話語言不僅極富個性，亦體現(xiàn)人物心理、性格特點。

13.請簡要分析珍珠這一人物形象。

14.結(jié)合全文，探究文章畫線句表達的“我”的復雜情感。

六、論述類文本閱讀

閱讀下面的作品,完成下面小題。

宋明儒學的“天地之心”論及其意義

陳來

“天地之心”是中國古代文獻中常見的術(shù)語。這個攝念并不意味著這個天地之心看意識、能知覺、能

思維，或是一種精神，而是類似人心對身體的主導作用那樣，成為宇宙運行的內(nèi)在主導，也是宇宙生生不已的

生機和動源。

先秦有兩種天地之心的講法，一種認為天地之心就是宇宙生育方物的內(nèi)在導向，是所有生合生長的根源,

是指天地、宇宙、世界運行的一種深微的主宰趨勢：另外一種就是以人為天地之心的講法?！抖Y記》中就有

這樣的說法：“故人者，天地之心也，五行之端也?！薄叭苏咛斓刂摹闭J為人是五行之氣的精華，是萬物之

靈，是掌握善惡的主體，是實踐仁使、引導世界向善的主體。以人為天地之心，更多地是從價值的角度突出人

在宇宙中的意義。天地之心的思想對宋儒影響甚大，南宋學者發(fā)揮“人者天地之心”主張，認為人是天地之

心，所謂為天地立心，就是立以仁心，完全以人之仁心為天地之心。

南宋張九成認為天地的一切生成物都是共生同體的同胞，因此，天地之心是體現(xiàn)共生、吾與的心；大地

之仁是體現(xiàn)這種共生，互愛的仁。朱真提出吾之心即天地之心，直接指出天地生物之心就是仁，稟受天地之

心而成為自己的心，故仁愛惻隱之心就是天地生生之道。他更重視把“天地之心”作為仁性的來源，把關(guān)注

點從天地之心轉(zhuǎn)移到人之心，以為人得天地之心以為仁心。南宋學者方逢辰《石塊書院講義》言天地之生機

在人，人之生機在心，天地之心不能直接作用于天地萬物，必須依托于人心?！靶娜蕜t天地之心活，心不仁則

天地之心死，心不仁天地便不能發(fā)育流行?！薄叭侍煨摹卑讶室?guī)定為天的意志，仁被視為寓藏于天地萬物內(nèi)

的深微的價值。明代王陽明把“人者天地之心”當作萬物一體思想的一種說法。既然人是天地之心，則天地

萬物與其心共為一整體，他因此認為吳人之心自然地就是天地之心，常人則必須達到縣人的境界才能與天地

之心相似。但王陽明過于關(guān)注心，相對忽視了仁，所以他對天地之心的用發(fā)，只是著重于強調(diào)心之靈明如被隔

蔽，人與人之間，人與萬物之間，便成間隔，不能成為一體。王門二孟以氣說心，認為人是天地之心，而人心即

浩然之氣，人心浩然之氣頃；則大地之氣順，天下之倫理秩序順。這種思想也是王陽明心學中的思想。

馮友蘭在《新理學》一書中討論過“宇宙的心”，他提出；程朱講天地生物之心，表示他們認為有宇宙

的心，但這個字宙的心不是知覺，而是生。這種宇宙的心的特性，與人心知覺不同。他又認為，心學是把個體

的知覺靈明的心作為宇宙的心，雖然這個天心并不是思維的精神,但天心主導著沃遠生成的基本趨勢，而天

地人間都體現(xiàn)著其作用和指引。

注：①指王陽明的學生孟化鯉與孟我疆。

15.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,不氐砸的一項是

A.中國古代文獻中的“天地之心”屬于宇宙論的問題，''心”指的是一種內(nèi)在的主導方向和主宰趨勢。

B.朱子認為仁心來源于天地之心,是天地生生不息之道，這個觀點突出了人在宇宙中的價值與意義。

C.王門二孟以氣說心，強調(diào)浩然之正氣對宇宙萬物和社會倫理的導向作用，其實是對王陽明思想的發(fā)展。

D.“仁天心”思想和“人者天地之心”一樣,認為天地宇宙具有“仁”的精神，可以對人間起到引導作用。

16.下列對原文論證的相關(guān)分析，下無硬的一項是

A.文章運用比較的方法對“天地之心”在宋明兩代的發(fā)展流變進行了總體闡述.

B.文章引用《禮記》《石峽書院講義》和古今哲人論述，使說理準確，有說服力。

C.文章引述先秦兩種天地之心是說明了宋明儒學“天地之心”論發(fā)展的歷史源頭。

D.文章末段馮友之在《新理學》中的論述顯示了宋代理學與明代心學的本質(zhì)不同。

17.簡要比較宋明儒學“天地之心”論的差異。

七、實用類文本閱讀

閱讀下面的作品,完成下面小題。

材料一：

中國共享經(jīng)濟從誕生之日起就備受世界囑目。外媒注意到，從百花齊放到資本進場，再到行業(yè)洗牌后幾

個幸存者，中國共享經(jīng)濟正在轉(zhuǎn)型中穩(wěn)步發(fā)展。

借助人J?智能和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，中國共享經(jīng)濟借得東風，乘勢而上。截至2018年底，全俅305

家獨角獸企業(yè)中有中國企業(yè)83家，其中具有典型共享經(jīng)濟屬性的中國企業(yè)34家，占中國獨角獸企業(yè)總數(shù)的

41%,2018年中國又有11家共享企業(yè)首次進入獨角獸行列。

移動支付助推共享經(jīng)濟。美國彭博社刊文稱，發(fā)展共享模式在中國幾乎比在世界任何其他地方都要有前

途。英國廣播公司報道稱，中國使用智能手機支付的普遍程度，世上沒有其他國家可媲美。手機支付亦令共

享經(jīng)濟起飛。

良好的營商環(huán)境也為外媒所注津樂道。美國《福布斯》雜志網(wǎng)站9月3日報道稱，從新我市場制造業(yè)技

術(shù)、可靠性、貨幣穩(wěn)定性、治安和國內(nèi)市場增長等方面講，中國是第一名。“豐富的勞動力、穩(wěn)定的貨幣和

政局、世界一流的物流以及更安全的營商環(huán)境使中國脫穎而出。

雨傘1小時3元，單車1小時4元，充電寶1小時最高可達8元……外媒關(guān)注到，最近一些中國共享經(jīng)濟

形態(tài)紛紛跨入“漲價時代”。從此前的大規(guī)模補貼和優(yōu)惠，到如今行業(yè)集體上調(diào)價格，為何會有如此明顯的

變化？事實上，漲價是市場自身發(fā)展規(guī)律的表現(xiàn)。

“中國共享經(jīng)濟是否達到頂嵯？"英國廣播公司給出的答案是，雖然發(fā)展遇上不少困難，但共享經(jīng)濟依

然有豐富的潛力。

（摘編自《人民日報》，有刪改）

材料二：

圖表2注：占比二共享服務型支出/人均消費支出

材料三：

中國共享經(jīng)濟從被稱為“共學經(jīng)濟元年”的2015年算起，至今也不過4年時間，在短暫的時間內(nèi)，價格

從當初的“白菜價”、“豆腐價”漲到現(xiàn)在的“內(nèi)食價”，價格出現(xiàn)跳躍式波動，既令人感到眼花繚亂，也讓

不少消費者深深感觸到現(xiàn)在消費共享經(jīng)濟有點力不從心，對共享涇濟這種行為議論紛紛，褒獎不一，共享經(jīng)

濟陷入了典論旋渦，讓其身份處于尷尬邊緣。

我國共享經(jīng)濟之所以擴張快，大都是資本推動“跑馬圍地”的行為在作怪而已，一些企業(yè)為了搶占地盤,

不惜進行價格補貼，很多共享經(jīng)濟主體其實是不賺錢的，只不過是賠本賠吆喝而已。比如一些共享單車公司

即便虧損嚴重、賺不到錢，依然不停地向市場投放，并將擴張模式繼續(xù)向中小城市延伸。

這么不計成本的擴張，其后果是危險的：容易導致共享經(jīng)濟的惡性競爭，違背了市場經(jīng)濟規(guī)律，使共享經(jīng)

濟背離了發(fā)展初衷；且也會導致參與共享經(jīng)濟主體的持續(xù)大幅虧損，導致資本市場亂象，給了投資者巨大的

風險，也讓共享經(jīng)濟本身變得脆弱，蒙上了發(fā)展陰影，這一切都是低價盲目擴張帶來的后果。

“借債最終是要還的”，共享經(jīng)濟靠低價格的擴張和經(jīng)營顯然是行不通的，近年一些共享經(jīng)濟主體陷入

困局就是最好的證明。值得慶賀的是，目前共享經(jīng)濟主體大都意識到了持續(xù)低價惡性競爭的危害會殃及到整

個共享經(jīng)濟健康發(fā)展，再也不能麻木不仁，而是痛定思痛，抱著壯士斷腕之決心，向低價共享經(jīng)濟說不，紛紛

將共享經(jīng)濟提價。

雖然說共享經(jīng)濟紛紛提價行為有很多的無奈，但更多的是經(jīng)營理性行為的回歸，只有這樣才能讓共享經(jīng)

濟持續(xù)下去，不讓消費者利益受損，也給資本以正常回報。同時，這也是建立共享經(jīng)濟優(yōu)勝劣汰后場機制的需

要，通過合理“漲價”，讓一些消費者真正需要的共享經(jīng)濟能保證高質(zhì)量發(fā)展，不斷成為市場競爭的優(yōu)勝者；

而讓那些市場需求不強、價格與質(zhì)量不相符的共享經(jīng)濟被淘汰出局，讓共享經(jīng)濟市場恢復良好生態(tài)。

但共享經(jīng)濟市場主體需要注總不能只站在自身利益角度而唯利是圖，讓消費價格高得離譜，導致價格

嚴重背離它的價位，只顧通過脫離實際的提價而讓自己經(jīng)營盈利：這樣做又會適得其反，會從一個極端走向

另一個極端，最終有可能引發(fā)共享經(jīng)濟消費者的反對。這是特別需要謹記的堅守的經(jīng)營原則！

（2019年9月16日《人民日報》，有刪改）

18.下列對原文內(nèi)容的說法，不本項的一項是

A.中國共享經(jīng)濟從誕生之日起就備受世界I矚目，發(fā)展順利，有豐富潛力，正在轉(zhuǎn)型中穩(wěn)步發(fā)展。

B.人工智能和大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢、移動支付、良好的營商環(huán)境助推了中國共享經(jīng)濟的發(fā)展。

C.圖表中，在線外賣的共享型服務普及率和共享型服務支出占比都居首位,醫(yī)療領(lǐng)域則都是最低。

I）.共享經(jīng)濟提價有經(jīng)營理性行為回歸的原因，也是共享經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的需要,但須遵循經(jīng)營原則。

19.卜.列對原文內(nèi)容的概括和分析,不?正?確?的一項是

A.圖表中，出行、住宿、餐飲、醫(yī)療等領(lǐng)域共享經(jīng)濟發(fā)展迅速，包共享型服務支出占比仍然偏低，住宿和醫(yī)

療更為明顯。

B.共享經(jīng)濟的價格從“白菜價”“豆腐價”漲到現(xiàn)在的“肉食吩”，跳躍式波動的價格讓不少消費者對這

種漲價行為褒獎不一。

C.在共享經(jīng)濟發(fā)展過程中，因為資本推動“跑馬圈地”的行為，導致有些共享經(jīng)濟主體公司出現(xiàn)虧損嚴重、

賺不到錢的現(xiàn)象。

D.要使共享經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，就要讓共享經(jīng)濟進入市場進行優(yōu)勝劣汰，讓需求不強、價格與質(zhì)量不符的共享

經(jīng)濟主體淘汰出局。

20.中國共享經(jīng)濟發(fā)展速度很快，何還要大幅漲價？

八、作文

21.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選.

?？斯?托利認為：一個人之所以會焦慮；是因為他活在未來。

子曰：“人無遠慮，必有近憂?！保ā墩撜Z?衛(wèi)靈公》）

參考答案

一、語言文字運用

1.在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當?shù)囊唤M是

顏體由唐代書法家顏真卿所創(chuàng)。顏真卿自幼學書，得到張旭親授,并師法蔡邕、王羲之、王獻之、諸遂良等

人,________，加以發(fā)展。他的楷書一反初唐書風,化瘦硬為豐腴雄渾,結(jié)體寬博而氣勢恢宏,骨力遒勁而氣概

凜然,在書法史上O這種風格也體現(xiàn)了大唐帝國繁盛的風度,并與他高尚的人格,是書法美

與人格美完美結(jié)合的典例。

A.神會心融標新立異吻合

B.水乳交融獨樹一幟契合

C.神會心融獨樹一幟契合

D.水乳交融標新立異吻合

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考杳學生正確使用詞語（包括熟語）的能力。做好這類題需要注意：①正確理解詞語的含義,

掌握詞語用法；②注意成語潛在的感情色彩；③要注意成語的使用范圍和搭配對象；④弄清所用的成語的

前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。本題要求選擇“各句中加點成語的使用，全都正確的一項“，宜采

用排除法?！八榻蝗凇敝赶袼腿橹菢尤诤显谝黄?，比喻關(guān)系非常融洽或結(jié)合得很緊密。而“神會心

融”把各方面的知識和道理融化匯合。語境是說顏真卿將張旭以及蔡邕、王羲之、王獻之、話遂良等人的

書法技藝精髓融化匯合，故第一處填“神會心融”從而排除BD兩項?！皹诵铝悺敝柑岢鲂缕娴闹鲝?，表示

與眾不同?！蔼殬湟粠谩眴为殬淦鹨幻嫫鞄?。比喻獨特新奇，自成一家。根據(jù)語境顏真卿顯然是自成一家，

成為“顏體”，所以選“獨樹一幟”，從而排除A項。“吻合”是完全符合的意思；而“契合”指兩種物質(zhì)

性情特別投合，像符契那樣相合。語境是說顏真卿的書法和他的高尚人格高度契合。綜合以上分析：

故選C

【點睛】近義詞辨析的重點在于區(qū)別不同語素，大體有以下八種方法：（1）從字形上去區(qū)分，（2）從詞性上

去區(qū)分，（3）從詞語涉及的對象上去區(qū)分，（4）從詞語適用的對象上去區(qū)分，（5）從詞語的側(cè).重點上去分

析，（6）從詞語的感情色彩上去區(qū)分，（7）從詞語的輕重色彩上去區(qū)分，（8）從詞語的特指和泛指上去區(qū)

分。

2.在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>

一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。,.。。。

我喜歡過橋,把采來的野花丟在橋下,讓流水把它們送到遠方。

①有兩三枝特別長的,垂在水面上,畫著粼粼的波紋

②那長長的柔軟的柳枝,隨風飄動著

③溪的兩邊,種著幾棵垂柳

④當水鳥站在它的腰上歌唱時,流水也唱和著,發(fā)出悅耳的聲音

⑤一條小小的木橋,橫跨在溪上

⑥婀娜的舞姿,是那么美,那么自然

A.⑤④①B.③②⑥①④⑤C.①⑥D(zhuǎn).③②①@@@

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查學生的語言表達連貫能力以及文段邏輯順序安排能力。做題時，我們總是先要初步排序,

確定相鄰的句子,通過抓住體現(xiàn)句子之間聯(lián)系的詞語（如：復指詞語,表示句間邏輯關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞,標明主次

輕重、時間、總括性的詞，前后呼應的詞語等）將句子按意義分類,將各種表意相近的句子歸結(jié)在一起，形成

一個個小組。然后再通過小組間的順序（時間、空間、邏輯順序）將各小組組合成一個大組,最終確定句子

的正確語序。這其間要注意打亂的句子與原有語段上下句之間的近鄰關(guān)系，確保話題內(nèi)容的一致性。當然,

我們在做題時根據(jù)選項還可以采用排除法，以及從整體上把握語段的意思,排好之后再通讀語段，看看是否

自然通順，如果不連貫再進行微調(diào)后，最終確定。從首句“一條清澈見底的小溪,終年潺潺地環(huán)繞著村莊”，

可知前面部分的主語是“小溪”，而待選項有⑤和③開頭的兩種類型?！耙粭l小小的木橋,橫跨在溪上”的

主語變成了“木橋”，所以排除⑤開頭的AC兩項。③②都是講溪邊的柳枝，而且隨風飄動。所以馬上運用一

個比喻句，“婀娜的舞姿，是那么美，那么自然”，這個“婀娜”就是呼應飄動的，所以⑥必須在②后。從而排

除D項。接著講更長一點的枝條在水中畫著粼粼的波紋，這個時候才會有“水鳥”出現(xiàn)，所以①在⑥后；而

④須在①后。剩下的⑤“一條小小的木橋，橫跨在溪上”，與后文“我喜歡過橋，把采來的野花丟在橋下”相

呼應，即最后才是⑤。綜合以上分析：

故選B。

【點睛】做排序題時還要注意利用句中的標志性語言來確定個別句子的先后承接、照應關(guān)系，初步分層歸類，

先在小范闈內(nèi)排序,然后再考杳層次間的銜接,通讀語段,檢查確定。常見標志性語言如：

①互相呼應關(guān)聯(lián)詞語：復句中的分句與分句之間有并列、轉(zhuǎn)折、遞進、選擇、因果、假設、條件等關(guān)系，若

注意不到這一特點,將破壞分句問的邏輯聯(lián)系，并造成結(jié)構(gòu)混亂、語序不當，從而影響句意的連貫。

②暗示性詞語：換句話說、同時、與此同時、與此相反、反過來說、首先、其次、再次、先前、后來、過

去、現(xiàn)在、將來、總之、綜上所述、由此看來、諸如此類、所謂、例如……

③能串聯(lián)文意指代性詞語、副詞以及表時間、地點的詞語。

④重復出現(xiàn)的關(guān)鍵詞語等。

3.下列交際用語使用不?得?體?的一項是

A.我常去惠顧那家餐廳，熟悉店里的各種口味。

B.初次做這份工作，沒有經(jīng)驗,請多多賜教！

C.本公司經(jīng)營各項批發(fā)業(yè)務，歡迎來電垂詢。

D.要是您肯屈就擔任工會委員，那就太好了。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查學生語言表達得體的能力。語言表達的“得體”，是指能夠恰當?shù)厥褂谜Z言，符合語境和

語體的要求。“語境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”。“內(nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、

語言間的搭配和使用習慣等?！巴獠空Z境”則指言語交際時的各種情境條件，比如說話的目的，說話的場合,

需要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、處境，受話者的年齡、性別、經(jīng)歷、思想性格、愛好、文化水平、

心理需求、職業(yè)處境等。

A項，“惠顧”是敬詞，是商家對顧客感謝的話語，不能用于顧客自己前往餐廳就餐的表述用語。

故選A。

4.對下面表格中的信息,理解分析下氐硼的一項是

容易遭受網(wǎng)絡攻擊的技術(shù)

技術(shù)安全挑戰(zhàn)環(huán)境易受攻擊環(huán)節(jié)易受到的攻擊和危害

惡意第三方將通過獲得的網(wǎng)絡操控能力對網(wǎng)

5G網(wǎng)絡網(wǎng)力開放開放授權(quán)過程

絡發(fā)起攻擊，規(guī)模將更大且更頻繁。

與人的交互過程

人工智能數(shù)字世界

需數(shù)據(jù)采集、存儲、流泄露數(shù)據(jù)

轉(zhuǎn)過程中

APP授權(quán)取得個人身份

移動APP一系列漏洞耦合克隆賬戶權(quán)限，盜取煦戶和資金

信息過程

（資料來源：前時產(chǎn)業(yè)院研究）

A.隨著新技術(shù)不斷進入口常生活,5G應用、人工智能、移動APP等都可能受到攻擊，安全“邊界”將發(fā)生巨

大變化。

B.5（；網(wǎng)絡在開放授權(quán)過程中被操控，將會受到較傳統(tǒng)網(wǎng)絡更大的損失，其受攻擊強度、頻率、規(guī)模和影響會

不斷升級。

C.移動APP在索權(quán)取得個人身份信息過程中，由于一系列漏洞的耦合易出現(xiàn)賬戶權(quán)限被克隆,賬號與資金被

盜的風險。

D.可以合理推斷，人工智能安全新生態(tài)的建設：需要對數(shù)據(jù)運轉(zhuǎn)、人機交互等安全鏈條進行全面防護，以防

泄器信息。

【答案】A

【解析】

【詳解】此題考查學生圖文轉(zhuǎn)換的能力。此題考查圖（表）文轉(zhuǎn)換的能力。解題方法：第一、整體認讀圖

表內(nèi)容。關(guān)注圖標題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素（比較對象、比較

角度、項H、各種數(shù)據(jù)及其變化特點），坐標曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律,柱狀、餅式圖要抓住各要素的

比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。第二、歸納認讀結(jié)果，注意：①重

視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題,這可能正是圖標的關(guān)健處，也是得到觀點的源頭。②注意圖

表細節(jié)。圖表下“注”等細節(jié)起提示作用。③把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；考題

要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖標信息，就可準確回答問題。④簡要歸納概括。解答前,

正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求

（句式、字數(shù)）歸納概括,就符合簡答要求了。本題要求選擇“對下面表格中的信息，理解分析不正確的一

項"。

A項，錯在，”都可能受到攻擊”這個地方。從圖表看出，“人工智能”和“移動APP”只是有“泄露數(shù)據(jù)”

和“克隆賬戶權(quán)限，盜取賬戶和資金”的危害，而不是受到“攻擊”。

故選A。

二、文言文閱讀

閱讀下面的文言文,完成小題

杜靜臺先生傳

［明］朱鶴齡

①先生諱偉，字道升，少育于沈給諫仲子嘉謨家，從其姓，后乃歸宗。先生幼而至性過人。母目瞪，以舌翅

之，竟貪其明。七歲喪母,每哀啼，父為之感泣，先生乃更破涕為歡。父疑之，陰察枕席，皆斑斑淚痕也。讀書

沈氏塾中，有神童稱。嘉謨奇?其穎悟，廟見①而子之。弱歲名籍甚，試犧冠軍。

②嘉靖壬子舉于鄉(xiāng)，所制經(jīng)義為世宗尚，自王文恪四家而下，即屈指及焉。屢困公車，篤志圣賢之學，與唐

公荊川、許公敬庵、耿公荒侗講明濂洛淵源。其學以主薛為宗，臉之行履，動止皆有繩度，海內(nèi)從學者數(shù)百人。

③嘗過都舊湖，叵盜脅之以刃，端坐不懾。盜異之，發(fā)其魚得刺，羅拜而去，其名行為人所重如此。先生傷

沈氏恩，思報之。嘉漠子死漕卒之難，家政旁落。先生白備兵使者蔡公，置佼奴于法，為經(jīng)紀其家，家復振位。

從子琦、琉、陶，少皆有穎質(zhì)，先生痛其失帖，躬督課之，卒皆成進士。

④萬歷庚辰復上春官不第，乃謁選得南陽府推官。唐藩⑵左右不法者悉捕而麗之岸。暇則引諸生與之談

說經(jīng)義。行部開封，汝寧有進例金者，立卻之。著篆內(nèi)鄉(xiāng)新野二邑。課農(nóng)桑，行鄉(xiāng)約，不事捶楚，專務以德化民。

奸完革心，獄訟衰止。

⑤應擢臺省，當事欲為庚數(shù)年。先生曰：“某豈欺君父以予美官者耶？”不可。稍遷工部營繕司主事。

課稅荊關(guān)，荊故脂膏，先生為文矢江神，不以一錢潤私橐，盡弛商人法外征。瀕江沙市，十里泥濘沒肝，先生捐

俸貨石堰，植以榆，行旅便之。會言者?先生不赴部考核為非。制下工部覆，具言荊廠竹木自四川建昌諸路浮

江而下，而彼地連歲用兵，商賈少至，以故稅額減于前，實無贓私可摘，請?zhí)孛饪己?。詔許之。

⑥先生既歸，鍵戶養(yǎng)病，終日象坐，竟至貧困不給。以癸已十月卒，年七十有一。傳稱躬行君子，庶幾無愧

焉。所著《學聚至錄》《正學編》等行于世，學者稱為靜臺先生。

⑦李臨川先生日：嘗見靜臺先生住京師崇國寺中，朝幕靜坐。每月朔望必書至圣先師孔子之位，侍坐移

時，方課學業(yè)。弟子問故。先生曰：“可為求放心一助?！毕壬鷩L額其書齋云：“無求勝在三公上，知足常

如萬斛余。”

注：①廟見，婚后擇日率新娘至夫家宗廟祭告祖先。②唐藩：明代南陽藩王朱槿。

5.對下列句子中加點詞的解釋，不氐硯的?項是

A.弱歲名籍甚，試棚冠軍輒：總是

B.唐藩左右不法者悉捕而麗之野辟：死刑

C.某豈欺君父以市美官者耶市：購買

I）.會言者期先生不赴部考核為非劾：揭發(fā)

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不氐闞的一項是

A.先生幼時性情淳厚過人，因其孝心而使母親復明。在沈氏塾中讀書時,有神童之稱。沈嘉謨見其聰慧有悟

性,把他當做兒子撫養(yǎng)。

B.先生鄉(xiāng)試考中以后雖然屢屢不能考中進士，但他與唐荊川、許敬庵、耿楚侗等人研究周程理學，而且做到

知行合一，因而海內(nèi)知名。

C.為報答沈氏的養(yǎng)育之恩,在沈家沒落之時,先生向備兵使者蔡公稟報情況,將佼奴繩之以法，幫助沈氏恢

好了家業(yè),并教導其侄輩學業(yè)。

D.先生住在京師崇國寺中時，每月初一、十五必定先書奉孔子之位,才給弟子們傳授學業(yè)，并告訴弟子這樣

做才可以更加放心地做學問。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）盜異之，發(fā)共篌得刺，羅拜而去，其名行為人所重如此。

（2）課農(nóng)桑，行鄉(xiāng)約，不事捶楚，專務以德化民。奸完革心,獄訟費止。

8.文章第六段說“傳稱躬行君子，庶幾無愧焉”，靜臺先生的哪些形象特點讓他無愧于“君子”之稱？

【答案】5.C6.D

7.（I）強盜認為他與眾不同，打開他的箱子發(fā)現(xiàn)名帖,于是繞著他叩拜離去，他的名聲與品行就是這樣讓人

敬重。（2）督促老百姓種地養(yǎng)蠶，實施鄉(xiāng)規(guī)民約，不使用杖刑鞭刑（嚴酷的刑罰），專心致力于用道德來教化

百姓。犯法作亂的壞人改錯向善，訴訟衰減止息。

8.①勤心侍親,至孝至純②舉止有度,躬身力行③臨危不懼,從容鎮(zhèn)定④廉潔奉公,執(zhí)政為民⑤知恩圖報，培

養(yǎng)后學。

【解析】

5題詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。學習又言文的根本途徑在于平時大量的誦讀和積

累，從而形成良好的語感。常見的文言實詞的義項，平時要多鞏固，多歸納，這樣才能舉?反三。在具體的解

答過程中，要善于結(jié)合上卜文語境去揣摩詞語的意思、，也可以根據(jù)詞語的偏旁部首和在句子中的位置及所作

的句子成分等進行分析。

本題要求選擇“下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項”。

A項,正確。

B項,正確。

C項，“某豈欺君父以市美官者耶”，中的“市"，不是“購買”，而是“求取、謀取”的意思。

D項,正確。

故選C。

【6題詳解】

本題考查學生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、

地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，在細節(jié)上做文章。同時防止命題陷阱，如：張冠李

戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。

D項，錯在“并告訴弟子這樣做才可以更加放心地做學問”這個地方。選項對原文的“放心”理解有誤，這

是一個古今異義詞，句中是指“放縱之心”，也就是無拘無束之心的意思，不是今天“安心”的意思。先生

曰：“可為求放心一助?！边@句話應譯為：先生說：“這樣做可以作為尋回放縱之心的一種輔助”.

故選D.

。題詳解】

本題考查學生的文言翻譯能力。要做好這類題,首先熟悉文言文常見的八種句式：省略句、判斷句、賓語前

置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今

異義詞語、通假字、古代文化常識等。最后還要找好有助得分的關(guān)鍵詞。同時，了解文言翻譯的原則是：信

（準確）、達（通暢）、雅（有文采）。掌握翻譯的方法：留（對古今意義相同的詞保留不譯）；換（用現(xiàn)代的詞去替

代相應的古代的詞）；補（補出文中省略了的語句,補出句中的省略成分）；刪（把無實在意義的文言虛詞刪去）;

調(diào)（把文言文倒裝句,調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句式）。翻譯時還必須有步驟:斷句一一串譯一一完善。

第U）句采分點：“異”，意動用法，譯為“以……為異”：“發(fā)”，譯為“打開”“篋”，書箱；“得刺”，

搜得名片；