【一輪復(fù)習(xí)】語文高考預(yù)測(cè)卷含答案

語文高考沖刺測(cè)試卷

學(xué)校班級(jí)姓名成績

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）論述類文本閱讀

閱讀下面文字,完成下列小題。

分享經(jīng)濟(jì)，又名共享經(jīng)濟(jì)，指的是通過人人參與，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，把各類過軻的消費(fèi)資源，尤其是數(shù)據(jù)

信息整合在一起，通過倡導(dǎo)人人分享，實(shí)現(xiàn)體臉式消費(fèi)，進(jìn)而促使成本降低、效率提高，創(chuàng)造新的生產(chǎn)紅利和

消費(fèi)紅利。

美國著名的Zipcar租車公司，就是把各種閑置車輛及其信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合起來，Zipcar的會(huì)員用車

時(shí)通過網(wǎng)站或電話搜尋，印可發(fā)現(xiàn)距離會(huì)員最近的車輛情況和使用價(jià)格，然后會(huì)員可自主選擇并預(yù)約用車，

用完之后在約定時(shí)間內(nèi)將車開回原處。再比如，大家熟悉的淘寶現(xiàn)其實(shí)也是成千上萬大中小企業(yè)、成千上

萬用戶借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓成千上萬的產(chǎn)品和商品價(jià)格、產(chǎn)品數(shù)量、廣告、廠商、消費(fèi)者甚至信用等各類信

息透明化，通過人人參與，平臺(tái)分享，公平競(jìng)爭(zhēng)，大大解決信息不而稱問題，提高交易效率，同時(shí)也擴(kuò)大消費(fèi)需

求。

之所以能產(chǎn)生這樣的效應(yīng)，原因就在于分享經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)分享式消費(fèi)和消費(fèi)式分享，即消費(fèi)既是一種消費(fèi)，

也是一種為他人消費(fèi)提供供給和創(chuàng)造創(chuàng)新的過程；同時(shí)，分享經(jīng)濟(jì)的背后也提出了一個(gè)今天我們?nèi)绾胃媒?/p>

決過剩的問題。當(dāng)今時(shí)代，高速工業(yè)化和市場(chǎng)化帶來的巨大效率提升、生產(chǎn)高速增長，實(shí)際上帶來了“全球

性過軻”，從生產(chǎn)領(lǐng)域到消費(fèi)領(lǐng)域，大量的資源、產(chǎn)品和服務(wù)處在閑置和過軻狀態(tài)，因此分享經(jīng)濟(jì)通過互聯(lián)網(wǎng)

平臺(tái)整合，把大量的“閑置”重新配置，加以利用。這顯然順應(yīng)了綠色消費(fèi)、綠色生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的大趨

勢(shì)。

從更重要的意義上，兌，分享經(jīng)濟(jì)也意味著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的改變。工業(yè)化甚至更早時(shí)代，經(jīng)濟(jì)增長更加強(qiáng)

調(diào)生產(chǎn)、強(qiáng)調(diào)效率、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出率，解決這個(gè)問題的重要辦法就是實(shí)

現(xiàn)分工，通過分工產(chǎn)生效率，通過市場(chǎng)交易實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化，達(dá)到產(chǎn)出最大化的目標(biāo)。但是，隨著人

類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，日益細(xì)化的社會(huì)分工和市場(chǎng)分工，

在帶來效率提高的同時(shí)，也帶來了過剩；強(qiáng)調(diào)分工促進(jìn)增長的同時(shí)，也由于生產(chǎn)環(huán)節(jié)細(xì)化、甚至全球化

分工，產(chǎn)生了信息不對(duì)稱并由此帶來了巨大的市場(chǎng)交易成本，反而降低了交易效率和經(jīng)濟(jì)增長效率。為此，技

術(shù)釗新和制度創(chuàng)新以及由此產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)等，能借助分享平臺(tái)整合價(jià)值鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，降低交易成本，提高交易

效率，解決過剩經(jīng)濟(jì)時(shí)代的供求失衡問題。正是從這個(gè)意義上說，人人參與的大數(shù)據(jù)分享正在帶領(lǐng)人類從分

工型經(jīng)濟(jì)走向分享型經(jīng)濟(jì)。

當(dāng)然，要讓分享經(jīng)濟(jì)真正有效地滿足人人參與、人人分享，需要每個(gè)參與者、分享者提供真實(shí)有效的信

息，其背后也是對(duì)所有市場(chǎng)參與者的誠信體系的考量。在此情況下，政府通過依法干預(yù)和合理監(jiān)管，確保分享

經(jīng)濟(jì)建立在誠信有效的基礎(chǔ)上，也是分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要組成部分。

1.下.列關(guān)于原文內(nèi)容表述，不正確的一項(xiàng)是

A.分享經(jīng)濟(jì)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),倡導(dǎo)人人分享，注重體驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)、管理、銷售、消費(fèi)等諸多環(huán)節(jié)產(chǎn)生了積極

作用

B.Zipcar租車公司整合了大量閑置車輛信息，幫助會(huì)員找到距離最近的車輛，并提供車況和價(jià)格，便于會(huì)員

用車。

C.淘寶網(wǎng)聚集了成千上萬的用戶:他們將各類信息公開和分享，解決了信息不對(duì)稱的問題,從而實(shí)現(xiàn)了公平

競(jìng)爭(zhēng)。

D.分享經(jīng)濟(jì)中的消費(fèi)不再是單純的消費(fèi),而是一種能提高交易效率,擴(kuò)大消費(fèi)需求,為他人消費(fèi)提供幫助的

過程。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、大數(shù)據(jù)發(fā)展以及對(duì)綠色和可持續(xù)發(fā)展理念的深化,分享經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)行著一場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行

形態(tài)的變革。

B.不斷細(xì)化的社會(huì)分工和市場(chǎng)分匚使得工業(yè)化時(shí)代實(shí)現(xiàn)產(chǎn)出最大化和資源配置最優(yōu)化,是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長

的重要手段。

C.分，型經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式雖然促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長，但由此引發(fā)的信息不對(duì)稱問題提高了文易成本，反而降低

了交易效率。

D.只有市場(chǎng)參與者誠實(shí)守信，加上政府部門依法干預(yù)、合理監(jiān)管,才能確保分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在誠信有效的

基礎(chǔ)之上。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

A.分享經(jīng)濟(jì)的特征是鼓勵(lì)人們通過分享數(shù)據(jù)信息，相互提供便利。因此,分享經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)過程體現(xiàn)出“合作

共寂”的理念。

B.發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)能把過剩的資源重新利用，以提高各類資源的利用效率,這有利于中國經(jīng)濟(jì)應(yīng)對(duì)過剩和發(fā)

展模式轉(zhuǎn)型問題。

C.文章以Zipcar租車公司和淘寶網(wǎng)為例，不僅直觀展示了分享經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)體驗(yàn),也有效論證了分享經(jīng)濟(jì)不

分國界的優(yōu)點(diǎn)。

D.發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)需要政府優(yōu)化監(jiān)管職能，全面推進(jìn)依法治國，為分享經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展創(chuàng)造良好制度條

件和法制環(huán)境。

（二）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字,完成下列各題。

多余一句話

佚名

那天我坐公交車去找朋友，車上人不多，但也沒有空位子，有個(gè)人還站著吊在拉手上晃來晃去。

一個(gè)年輕人，干干瘦瘦的，戴個(gè)眼鏡，身旁有幾個(gè)大包，一看就是剛從外地來的。他靠在售票員旁邊，手拿

著一個(gè)地圖在認(rèn)真研究著，眼不時(shí)露出茫然的神情，估計(jì)是有點(diǎn)兒迷路了。他猶豫了半天，很不好意思地問售

票員：“去頤和園應(yīng)該在哪兒下車??？”

售票員是個(gè)短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯(cuò)方向了，應(yīng)該

到對(duì)面往回坐?！币f這些話也沒什么錯(cuò)了，大不了小伙子下一站下車到馬路對(duì)面坐回去吧。但是售票員可

沒說完，她說了那多余的最后一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個(gè)什么勁兒?。　笔燮眴T姐娘眼皮都不

才臺(tái)。

外地小伙兒可是個(gè)有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑，把地圖收起來，準(zhǔn)備下一站下車換車去。

旁邊有個(gè)大爺可聽不下去了，他對(duì)外地小伙子說：“你不用往回坐，再往前坐四站換904也能到?！笔?/p>

他說到這兒也就完了那還真不錯(cuò),既幫助了別人，也挽回北京人的形象?？纱鬆斈膬耗芫瓦@么打住呢，他一定

要把那多余的最后一句話說完：“現(xiàn)在的年輕人哪，沒一個(gè)有教養(yǎng)的！”

我心想，大爺這話真是多余，車上年輕人好多呢，打擊面太大了吧。可不，站在大爺旁邊的一位小姐就忍

不住了?！按鬆?不能說年輕人都沒教養(yǎng)吧,沒教養(yǎng)的畢竟是少數(shù)嘛?您這么一說我們都成什么了！”這位小

姐穿得挺時(shí)髦，兩細(xì)帶子吊個(gè)小背心，臉上化著鮮艷的濃妝，頭發(fā)染成火紅色?？赡迫诉@話，不像沒教養(yǎng)的

人心,跟大爺還您啊您的。誰叫她也忍不住非要說那多余的最后一句話呢！“就像您這樣上了年紀(jì)看著挺慈

祥的，一肚子壞水兒的可多了呢！”

沒有人出來批評(píng)一下時(shí)髦的小姐是不正常的?？刹唬粋€(gè)中年的大姐說了：“你這個(gè)女孩子怎么能這么

跟老人講話呢！要有點(diǎn)兒禮貌嘛，你對(duì)你父母也這么說嗎？"您唯大姐批評(píng)得多好！把女孩子爹媽一抬出來，

女孩子立刻就不吭氣了。要說這會(huì)兒就這么結(jié)了也就第了，大家說到這兒也就完了，大家該干嘛干嘛去?？?/p>

不要忘了，大姐的多余的最后一句話還沒說呢?！扒颇隳菢?，估計(jì)你父母也管不了你。打扮得跟雞似的！”

后面的事大家就可想而知了，簡(jiǎn)單地說，出人命的可能都有。

這么吵著鬧著，車可就到站了。

車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把自己正事兒給耽誤了。"當(dāng)然，她沒

忘了把最后一句多余的話給說出來：“要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車吵去，不下去我車可不走了啊！煩不煩??！”

煩不煩？煩！不僅她煩，所有乘客都煩了！整個(gè)車雨這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外地小伙子的，罵時(shí)

是小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個(gè)兒孩子的，真是人聲鼎沸，甭提多熱鬧了！

那個(gè)外地小伙子一直沒有說話，估計(jì)他受不了了，他大叫一聲：“大家都別吵了！都是我的錯(cuò)，我自個(gè)兒

沒看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”

聽到他這么說，當(dāng)然車上的人都不好意思再吵，聲音很快平息下來，少數(shù)人輕聲嘀咕了兩句也就不說話

了。但你們不要忘了，外地小伙子的多余的最后一句還沒說呢。“早知道北京人都是這么一群不講理的王人

蛋，我還不如不來呢！”想知道事情最后的結(jié)果嗎？

我那天的事情沒有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫(yī)院外科把頭上的傷給處理了一下，

我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。你們可別認(rèn)為我參與了他們打架，我是去勸架來

著。我呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒，有話好好說，沒什么大事兒，沒什么必要非打個(gè)頭破血流。

我多余的最后一句話是這么說的：“不就是售票員說話不得體嗎？你們就當(dāng)她是個(gè)傻X,和她計(jì)較什么

呢？！”

4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)轉(zhuǎn)色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小說設(shè)計(jì)了售票員、大爺、時(shí)髦小姐、中年大姐等人物,很充分運(yùn)用了語言、動(dòng)作、心理描寫等手法，在

短小的篇幅里把人物形象刻畫得活靈活現(xiàn)。

B.小說段落短小,這種寫法不僅可使敘事節(jié)奏加快，而上且有利于人物刻畫上的靈活切換,適應(yīng)不同人物的

描寫需要。

C.“我”呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒有話好好說,可是“我”自己也說出了不冷靜不得體的最后一句話,并因

此而受了傷，說明“我”也是個(gè)道德素質(zhì)水平不高的人。

D.小說以沉重的語調(diào)敘述，文字間飽含著對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的思考和擔(dān)憂。使讀者在會(huì)心笑的同時(shí)，不自覺地思考

原因和反思自我。

5.小說中“我”有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

6.小說“多余一句話”是指什么樣的話?請(qǐng)簡(jiǎn)要說說出現(xiàn)“多余一句話”的原因。

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，共12分）

閱讀下面的文字,完成下列小題。

材料一：

《中國詩詞大會(huì)》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢(shì)占據(jù)了微

信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在網(wǎng)絡(luò)高度普及的今天，對(duì)于每一個(gè)離開了學(xué)生時(shí)代的人而言，“朗讀”

似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤活音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢(mèng)

幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大^是《朗讀者》對(duì)于觀眾產(chǎn)生

原始魅力的原因之一。

事實(shí)上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享喜賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一

個(gè)精簡(jiǎn)的談話節(jié)目，并且董卿掌握對(duì)話的節(jié)奏遠(yuǎn)勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會(huì)

時(shí)不時(shí)就出神，或者生硬地切換話題——這一點(diǎn)，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段

簡(jiǎn)短卻恰到好處的交流，帶動(dòng)了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明

顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價(jià)值觀、是社會(huì)中日漸抉夫的溫情和責(zé)任感。

和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇‘'放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其

實(shí)把“我”藏起來了一些。更多強(qiáng)調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。

詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時(shí)表示，“我

想用朗讀喚起大家對(duì)文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對(duì)于文學(xué)的溫柔記

憶居然是需要被喚醒的。網(wǎng)絡(luò)擠區(qū)了民眾對(duì)于書籍的熱情，文學(xué)，正在和我們漸行漸遠(yuǎn)。

然而文學(xué)本不僅是記憶，對(duì)于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場(chǎng)流行。和經(jīng)歷過扎實(shí)基礎(chǔ)教育、上了十幾年

語文課的年輕一代不同，文學(xué)對(duì)父輩而言，可能是仰望、是夢(mèng)想。一本外國名著在當(dāng)年可能會(huì)引發(fā)似如今蘋

果發(fā)售時(shí)的排隊(duì)浪潮……對(duì)于他們而言，文學(xué)讓他們?cè)谶^去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈

藥。《朗讀者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢(mèng)”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。

在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時(shí)，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費(fèi)主義泛

濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費(fèi)品被直接投放給了更有消費(fèi)力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽喀了?！独首x

者》等節(jié)目填補(bǔ)了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義?！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情

符合中國人的傳統(tǒng)價(jià)值。因此，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對(duì)這檔節(jié)目贊不絕口。

（摘自《新京報(bào)》2017年2月23日）

材料二：

在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的

回曖了嗎？

年初的《中國詩詞大會(huì)》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同

類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國成語大會(huì)》的制作團(tuán)隊(duì)操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把

文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個(gè)節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全

靠配音的流量們霸屏的H子，想要聽老戒骨們層次豐富.，情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了。

《朗讀者》是很典型的央視表達(dá)方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容

就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠T制。

不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上

閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴?！独首x者》第一個(gè)引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許

淵沖。人民日?qǐng)?bào)微博安利了一個(gè)許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條。

縱然電視上體會(huì)到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時(shí)代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達(dá)方

式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些其摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時(shí)的價(jià)值。

這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？

（摘自“中青在線”2017年3月9日?qǐng)?bào)道）

材料三：

當(dāng)日，上海圖書館知識(shí)廣場(chǎng)東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊(duì)，高峰排隊(duì)時(shí)長超過9個(gè)小時(shí)。這是央視綜藝節(jié)

目《朗讀者》設(shè)置的一個(gè)環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進(jìn)每個(gè)人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個(gè)攝像

頭，每位“朗讀者”進(jìn)門后對(duì)著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時(shí)3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書

館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個(gè)地點(diǎn)。

此前，中新網(wǎng)2月21日?qǐng)?bào)道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊(duì)等候朗

讀詩歌、作品等。

（摘自新華社2017年3月9日上海報(bào)道）

7.下列針對(duì)上述材料的理解,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

A.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個(gè)節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事

實(shí)呈現(xiàn),無褒貶。

B.三則新聞材料中，材料一、材料二屬于新聞評(píng)論，并不要求具有時(shí)效性；材料三作為新聞報(bào)道體裁，時(shí)效

性要求就很高。

C.材料一、二都認(rèn)為《朗讀者》中講述的“背后的故事”能帶動(dòng)觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有

過度煽情之嫌。

D.對(duì)于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入：相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三

則只是事實(shí)呈現(xiàn)。

8.下列針對(duì)上述材料的分析，較為合理的兩項(xiàng)是

A.材料一力圖從多個(gè)角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對(duì)此類文化類電視節(jié)目的【可暖有很

多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。

B.三家媒體的報(bào)道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對(duì)同一報(bào)道對(duì)象的認(rèn)識(shí)、理解不同，更可能是為適

應(yīng)讀者的閱讀趣味。

C.“高而不冷”、“流量們礪屏”、“安利”……寫在“中青在線”這樣的網(wǎng)絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫

在紙媒上就不合適。

D.三則新聞的報(bào)道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴(yán)謹(jǐn)、理性,材料二新潮、活潑，材

料三則樸實(shí)、穩(wěn)重。

E.上海、杭州的朗讀亭前排長隊(duì)等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火

爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。

9.根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準(zhǔn)備給制片人董卿提些什么建議？

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，共19分）

閱讀下面文言文,完成下列小題。

岳飛，手鶴舉，相州湯陰人。飛生時(shí)，有大禽若鵠，飛鳴室上，因以為名。

飛至孝，母留可非，遣人求訪，迎歸。母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。家無姬侍。吳的素

服飛，愿與交歡，飾名姝遺之。飛日：“主上宵阡，豈大將安樂時(shí)?！眳s不受，玲益敬服。少豪飲，帝戒之日：

“卿異時(shí)到河朔，乃可飲。”遂絕不飲。帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時(shí)太平，

飛日：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣。”

師每休舍，課將士注坡跳壕，皆重鎧習(xí)之。子云嘗習(xí)注坡，馬蕨，怒而鞭之。卒有取民麻一縷以束芻者，立

斬以徇。卒夜宿，民開門愿納，無敢入者。軍號(hào)“凍死不拆屋，餓死不鹵掠”。卒有疾，躬為調(diào)藥；諸將遠(yuǎn)戍,

遣妾問勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。凡有頒犒,均給軍吏，秋毫不私。

善以少擊眾。欲有所舉，盡召諸統(tǒng)制與謀，謀定而后戰(zhàn)，故有性無敗。猝遇敵不動(dòng)，故敵為之語日：“撼

山易，撼岳家軍難?！睆埧L問用兵之術(shù)，曰：“仁、智、信、勇、嚴(yán)，闕一不可?！闭{(diào)軍食，必爰額日：“東

南民力，耗敝極矣?！鼻G湖平，募民營田，又為屯田，歲省漕運(yùn)之半。帝手書曹操、諸葛亮、羊冠三事賜之。

飛”其后，獨(dú)指操為奸賊而鄙之，尤檜所惡也。

張所死，飛感舊恩，鞠其子宗本，奏以官。李寶自楚來歸韓世忠留之寶痛哭愿歸飛世忠以書人途飛復(fù)曰均

為國家何分彼此世忠嘆服。襄陽之役，詔光世為援，六郡既復(fù)，光世始至，飛奏先賞光世軍。好賢禮士，覽經(jīng)史，

雅歆尊琴恂恂如書生。每辭官，，必曰：“將士效力，飛何功之有？”然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此

得禍。

（節(jié)選自《宋史?岳飛傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.李寶自楚來/歸韓世忠留之/寶痛哭/愿歸飛世忠以書來途/飛復(fù)日/均為國家/何分彼比/世忠嘆

服

B.李寶自楚來/歸韓世忠留之/寶痛哭愿歸飛/世忠以書/來念飛復(fù)日/均為國家/何分彼比/世忠嘆

服

C.李寶自楚來歸/韓世忠留之/寶痛哭愿歸飛/世忠以書來論/飛兔日/均為國家/何分彼比/世忠嘆

服

D.李寶自楚來歸/韓世忠留之/寶痛哭/愿歸飛世忠以書/來念飛復(fù)曰/均為國家/何分彼比/世忠嘆

服

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.“字”，古人往往有名有字,一般自稱時(shí)稱名，稱呼別人時(shí)稱字表示禮貌和尊敬。

B.“河北”，指黃河以北地區(qū)，“河”這里特指黃河。

C.“跋”，是一種相當(dāng)于“序言”的文體，寫在書籍前面，用來評(píng)價(jià)內(nèi)容或說明寫作經(jīng)過。

D.“投壺”，是古人宴飲時(shí)的一種游戲，將箭投入酒壺中，投中多者為勝。

12.卜列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是

A.文章通過“敵未滅，何以家為?”“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣”這些言論，成功地塑造了岳飛

高大形象，體現(xiàn)了岳飛崇高的思想境界。

B.岳飛不僅治軍從嚴(yán),嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)肅軍紀(jì)，而且有情有義,非常關(guān)心愛護(hù)自己的部屬，朝廷頒發(fā)下的犒勞，

也都平均分給部下將上。

C.岳飛具有很高的軍事才能。他善于以少擊眾,善于發(fā)揮眾人的智慧，有勇有謀，因此有勝無敗。就連他的

敵人也贊嘆：“撼山易，撼岳家軍難?！?/p>

D.雖然岳飛具有以國家利益為重的精神,但是他性格過于正直剛烈,爭(zhēng)論時(shí)不給別人留余地,最終因此蒙受

災(zāi)禍。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）帝初為飛營第，飛辭曰：“敵未滅,何以家為？”

（2）諸將遠(yuǎn)戍，遣妻問勞其家；死事者哭之而育其孤，或以子婚其女。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。

高陽臺(tái)?西湖春感

張炎①

接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋②舒日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風(fēng)且伴菩薇住，到菩薇、春已堪憐。

更凄然，萬綠西泠③，一抹荒煙。

當(dāng)年燕子知何處？但苔深韋曲④，草暗斜川⑤。見說新愁，如今也到鳴邊⑥。無心再續(xù)笙歌先掩重門、

淺醉閑眠。莫開簾。怕見飛花，怕聽啼鴨。

【注釋】①張炎，南宋著名的格律派詞人，宋亡以后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫

千里的地方漂泊。由于不愿意北向俯首事敵，就長期富居臨安。②斷橋：西湖孤山側(cè)橋名。③西泠：西湖橋

名。④韋曲：在長安南皇子陂西，唐代諸韋世居此地，因名韋曲。⑤斜川：在江西廬山側(cè)星子、都昌二縣間，

陶浩有游斜川詩，詞中借指元初宋遺民隱居之處。⑥“見說二句"：沙鷗色白，因說系愁深而白，如人之白頭。

辛棄疾《菩薩蠻?金陵賞心亭為葉丞相賦》詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁。”

14.下面對(duì)詞的內(nèi)容和分析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）

A.這首詞借詠西湖，抒發(fā)國破家亡的哀愁。開頭二句寫景，以景襯托國破家亡的凄涼。“能幾番游”二句最

沉痛,抒發(fā)出人生短暫的無限哀愁。

B.“見說新愁，如今也到鷗邊”。詞人暗用了辛棄疾的兩句詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁?！币庵^連悠閑

的鷗,也生了新愁。白鷗之所以全身發(fā)白，似乎都是因“愁”而生的，因此常借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁

苦之深。

C.“當(dāng)年燕子知何處？”此句代用劉禹錫詩：“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！贝嗽~在劉詩基礎(chǔ)上進(jìn)

一步點(diǎn)明了自己的故國之思。

D.“莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑「“開簾”照應(yīng)“掩門”，“飛花”照應(yīng)“卷絮”，“啼鵑”應(yīng)“巢鶯”，

首尾呼應(yīng),營造了一種花飄風(fēng)絮，杜鵑啼血的悲涼氛圍。

E.這是一首寫春暮時(shí)景的詠物詞。寫春天的景色等是實(shí)寫，寫內(nèi)心的亡國之痛則是虛寫。以景示情?，以情帶

景。讀耐人尋味，耐人咀嚼。很有豪放派的詞風(fēng)。

15.這首詞中，詞人的情感發(fā)生了怎樣的變化，請(qǐng)寫出詩人情感發(fā)展的脈絡(luò)并作簡(jiǎn)析。

（三）名句名篇默寫

16.補(bǔ)寫出卜.列句子中的空缺部分，

（1）《詩經(jīng)-氓》中的“,”兩句，女主人公自訴婚后早起晚睡日日

辛勞，與受到氓的“兇暴”形成對(duì)比，表達(dá)內(nèi)心的不滿。

（2）《送東陽馬生序》中，宋濂寫自己身著粗袍敝衣處于衣著華麗的同舍生之間卻“”

是因?yàn)橛星髮W(xué)這種足以使自己快樂的事。

（3）《蜀道難》中把行人艱難的步履、惶恐的神情繪聲繪色地刻畫出來的句子是

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17.下列各句中加橫線的成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）

①海馬集團(tuán)董事長景柱認(rèn)為，只有“中國制造+互聯(lián)網(wǎng)”握成拳，才能形成合力，而“工匠精?神”就是要扭轉(zhuǎn)

長期以來好大喜功的導(dǎo)向。

②朱日和沙場(chǎng)大閱兵展示了中國自主研究的先進(jìn)的信息化設(shè)備，國外媒體包括華人報(bào)紙紛紛報(bào)道，無不圓且

而視,贊嘆中國人的創(chuàng)新能力。

③中國當(dāng)前的文化，未免過分熱衷于所謂的“房子、車子、票子”，一點(diǎn)不宜太其回地說,這種文化傾向，是

漠視甚至鄙視平凡人社會(huì)地位的文化傾向。

④近年來發(fā)生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對(duì)摔倒的老人變得猶豫不決，期蛆文,這不禁

讓人感嘆信任危機(jī)已經(jīng)出現(xiàn)。

⑤為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,央視科教頻道已經(jīng)舉辦了兩季詩詞大會(huì),大會(huì)還請(qǐng)到備受人們喜愛的蒙曼、康

震等老師坐而論道,助解中華古典詩詞文化。

⑥平心而論，在泥沙俱下的眾多名人自傳中，那些“偽名人自傳”，是不可以與楊絳先生的《我們彳三》和王蒙

先生的《王蒙自述：我的人生哲學(xué)》相提并論的。

A.①③@B.②③⑥C.???D.①⑤⑥

18.下列各句中，沒有語病的一句是（）

A.當(dāng)前學(xué)校普遍存在課堂效果不佳的問題，其主要原因是作業(yè)占據(jù)了孩子太多時(shí)間，留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的

時(shí)間嚴(yán)重不足所造成的。

B.古人追求“以耕養(yǎng)讀，勤耕立家，苦讀榮身”，我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)耕讀文化精神，保才持終身學(xué)習(xí)，做有

知識(shí)、有情懷的現(xiàn)代公民。

C.陳紹寬上將是唯一一位經(jīng)歷了北洋、民國和新中國三代的海軍將領(lǐng),有人將他看做中國百年海軍發(fā)展史

的一個(gè)縮影,更有人稱他是中國海軍將領(lǐng)的代表人物。

D.人民是認(rèn)識(shí)活動(dòng)的主體,實(shí)踐活動(dòng)的主體也是評(píng)價(jià)實(shí)踐成果的價(jià)值主體。堅(jiān)持人民立場(chǎng)，是馬克思主義政

黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。

19.卜列各句中表達(dá)得體的一項(xiàng)是

A.王明肯定李昊寫作水平：“您的文章寫得真好，本世紀(jì)散文百家,您必能忝列其中。”

B.張磊過生日，接受朋友的禮物：“既然你這么客氣，又這么真誠，那我就笑納了?！?/p>

C.劉娟在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年活動(dòng)中,采訪抗日女英雄時(shí)問：“老奶奶，請(qǐng)問您芳齡?！?/p>

D.75歲高齡的前院長說：“好吧，既然諸位如此客氣，那么這件事就由老朽做主了！”

20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15

字。

脫口秀的起源可以追溯到18世紀(jì)英格蘭地區(qū)的咖啡吧集會(huì)。然而，脫口秀得到真正的發(fā)展則是在美國。

與今天不同的是，①，而沒有聽眾的參與。隨著時(shí)代發(fā)展,許多新的脫口秀形式出現(xiàn),觀眾也有機(jī)會(huì)

主動(dòng)加入到討論中。②，節(jié)目內(nèi)容與政治、經(jīng)濟(jì)、文化以及社會(huì)發(fā)展密不可分。廣播脫口秀中涉及

政治的內(nèi)容為美國風(fēng)云變幻的社會(huì)增加了些許不穩(wěn)定因素；日間的電視脫口秀節(jié)目熱衷于揭露隱私,被稱為

“電視垃圾"，3o

21.下面文段有三處推斷存在問題，請(qǐng)參照①的方式，說明另外兩處問題。

針對(duì)“為什么高鐵上只有吃不起的盒飯卻買不到方便面”的疑聞?dòng)腥苏J(rèn)為,動(dòng)車密封性特別好,泡方便面

味道很大，會(huì)嚴(yán)重影響乘客的身體健康；不賣方便面，就能營造出一個(gè)比較舒適的乘車環(huán)境。賣高價(jià)盒飯?jiān)?/p>

一定程度上折射出的是高鐵服務(wù)人員缺乏為民意識(shí)，只要他們轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念,乘客就一定能吃上可口價(jià)廉的

飯菜。

①泡方便面味道很大不一定會(huì)嚴(yán)重影響乘客的身體健康。

②________________________

③________________________

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

據(jù)《成都商報(bào)》報(bào)道，貧困女大學(xué)生湯某通過黑職資助三名貧困生讀完初中，但是對(duì)資助那些孩子上高

中一事，她力不從心。其父假借湯某老師的身份把湯某的事告訴媒體，于是有人認(rèn)為“湯姐姐”事件其實(shí)是

父女倆希望借助媒體、呼吁社會(huì)接力教助貧困生的一次“策劃”。報(bào)道發(fā)出后，在社會(huì)上引起了廣泛關(guān)注

——有提出資助意愿的善意，但不乏父女倆炒作的言論。

你對(duì)湯某父女的做法有何看法?要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不

少于800字。

參考答案

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（-）論述類文本閱讀

閱讀下面文字，完成下列小題。

分享經(jīng)濟(jì)，又名共享經(jīng)濟(jì)，指的是通過人人參與，借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，把各類過剩的消費(fèi)資源，尤其是數(shù)據(jù)

信息整合在一起，通過倡導(dǎo)人人分享，實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)式消費(fèi)，進(jìn)而促使成本降低、效率提高，創(chuàng)造新的生產(chǎn)紅利和

消費(fèi)紅利。

美國著名的Zipcar租車公司，就是把各種閑置車輛及其信息通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)整合起來，Zipcar的會(huì)員用車

時(shí)通過網(wǎng)站或電話搜尋，即可發(fā)現(xiàn)距離會(huì)員最近的車輛情況和使用價(jià)格，然后會(huì)員可自主選擇并預(yù)約用車，

用完之后在約定時(shí)間內(nèi)將車開回原處。再比如，大家熟悉的淘寶時(shí)其實(shí)也是成千上萬大中小企業(yè)、成千上

萬用戶借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓成千上萬的產(chǎn)品和商品價(jià)格、產(chǎn)品數(shù)量、廣告、廠商、消費(fèi)者甚至信用等各類信

息透明化，通過人人參與，平臺(tái)分享，公平競(jìng)爭(zhēng)，大大解決信息不好稱問題，提高交易效率，同時(shí)也擴(kuò)大消費(fèi)需

求。

之所以能產(chǎn)生這樣的效應(yīng)，原因就在于分享經(jīng)濟(jì)強(qiáng)調(diào)分享式消費(fèi)和消費(fèi)式分享，即消費(fèi)既是一種消費(fèi)，

也是一種為他人消費(fèi)提供供給和創(chuàng)造創(chuàng)新的過程；同時(shí)，分享經(jīng)濟(jì)的背后也提出了一個(gè)今天我仃如何更好解

決過剩的問題。當(dāng)今時(shí)代，高速工業(yè)化和市場(chǎng)化帶來的巨大效率提升、生產(chǎn)高速增長，實(shí)際上帶來了“全球

性過?！?，從生產(chǎn)領(lǐng)域到消費(fèi)領(lǐng)域，大量的資源、產(chǎn)品和服務(wù)處在閑置和過軻狀態(tài)，因此分享經(jīng)濟(jì)通過互聯(lián)網(wǎng)

平臺(tái)整合，把大量的“閑直”重新配置，加以利用。這顯然順應(yīng)了綠色消費(fèi)、綠色生產(chǎn)和可持續(xù)發(fā)展的大趨

勢(shì)。

從更重要的意義上3兌，分享經(jīng)濟(jì)也意味著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式的改變。工業(yè)化甚至更早時(shí)代，經(jīng)濟(jì)增長更加強(qiáng)

調(diào)生產(chǎn)、強(qiáng)調(diào)效率、強(qiáng)調(diào)產(chǎn)出率，解決這個(gè)問題的重要辦法就是實(shí)

現(xiàn)分工，通過分工產(chǎn)生效率，通過市場(chǎng)交易實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化，達(dá)到產(chǎn)出最大化的目標(biāo)。但是，隨著人

類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，日益細(xì)化的社會(huì)分工和市場(chǎng)分工，

在帶來效率提高的同時(shí)，也帶來了過剩：強(qiáng)調(diào)分匚促進(jìn)增長的同時(shí)，也由于坐產(chǎn)環(huán)節(jié)細(xì)化、甚至全球化

分工，產(chǎn)生了信息不對(duì)稱并由此帶來了巨大的市場(chǎng)交易成本，反而降低了交易效率和經(jīng)濟(jì)增長效率。為此，技

術(shù)釗新和制度創(chuàng)新以及由此產(chǎn)生的大數(shù)據(jù)等，能借助分享平臺(tái)整合價(jià)值鏈、產(chǎn)業(yè)鏈，降低交易成本，提高交易

效率，解決過剩經(jīng)濟(jì)時(shí)代的供求失衡問題。正是從這個(gè)意義上說，人人參與的大數(shù)據(jù)分享正在帶領(lǐng)人類從分

工型經(jīng)濟(jì)走向分享型經(jīng)濟(jì)。

當(dāng)然，要讓分享經(jīng)濟(jì)真正有效地滿足人人參與、人人分享，需要每個(gè)參與者、分享者提供真實(shí)有效的信

息，其背后也是對(duì)所有市場(chǎng)參與者的誠信體系的考量。在此情況下，政府通過依法干預(yù)和合理監(jiān)管，確保分享

經(jīng)濟(jì)建立在誠信有效的基礎(chǔ)上，也是分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可或缺的重要組成部分。

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A.分享經(jīng)濟(jì)借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái),倡導(dǎo)人人分享，注重體驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)、管理、銷售、消費(fèi)等諸多環(huán)節(jié)產(chǎn)生了積極

作用。

B.Zipcar租車公司整合了大量閑置車輛信息,幫助會(huì)員找到距離最近的車輛,并提供車況和價(jià)格,便于會(huì)員

用車。

C.淘寶網(wǎng)聚集了成千上萬的用戶:他們將各類信息公開和分享，解決了信息不對(duì)稱的問題,從而實(shí)現(xiàn)了公平

競(jìng)爭(zhēng)。

D.分享經(jīng)濟(jì)中的消費(fèi)不再是單純的消費(fèi),而是一種能提高交易效率,擴(kuò)大消費(fèi)需求,為他人消費(fèi)提供幫助的

過程。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展、大數(shù)據(jù)發(fā)展以及對(duì)綠色和可持續(xù)發(fā)展理念的深化,分享經(jīng)濟(jì)正在進(jìn)行著?場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行

形態(tài)的變革。

B.不斷細(xì)化的社會(huì)分工和市場(chǎng)分工，使得工業(yè)化時(shí)代實(shí)現(xiàn)產(chǎn)出最大化和資源配置最優(yōu)化,是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長

的重要手段。

C.分工型經(jīng)濟(jì)運(yùn)行方式雖然促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的增長，但由此引發(fā)的信息不對(duì)稱問題提高了交易成本，反而降低

了交易效率。

D,只有市場(chǎng)參與者誠實(shí)守信，加上政府部門依法干預(yù)、合理監(jiān)管,才能確保分享經(jīng)濟(jì)發(fā)展建立在誠信有效的

基礎(chǔ)之上。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確一項(xiàng)是

A.分享經(jīng)濟(jì)的特征是鼓勵(lì)人們通過分享數(shù)據(jù)信息，相互提供便利。因此,分享經(jīng)濟(jì)的實(shí)現(xiàn)過程體現(xiàn)出“合作

共贏”的理念。

B.發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)能把過剩的資源重新利用，以提高各類資源的利用效率,這有利于中國經(jīng)濟(jì)應(yīng)對(duì)過剩和發(fā)

展模式轉(zhuǎn)型問題。

C.文章以Zipcar租車公司和淘寶網(wǎng)為例，不僅直觀展示了分享經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)體驗(yàn)，也有效論證了分享經(jīng)濟(jì)不

分國界的優(yōu)點(diǎn)。

D.發(fā)展分享經(jīng)濟(jì)需要政府優(yōu)化監(jiān)管職能,全面推進(jìn)依法治國，為分享經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展創(chuàng)造良好的制度條

件和法制環(huán)境。

【答案】l.C2.B3.C

【解析】

【I題詳解】

試睡分析：曲解文意,且因果顛倒。原文說“大大解決信息不對(duì)稱問題”，并不是選項(xiàng)c所表述的“解決了

信息不對(duì)稱的問題”；并且原文說“通過人人參與……公平競(jìng)爭(zhēng)，大大解決信息不對(duì)稱問題”，而選項(xiàng)c表

述的是“……從而實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)”，是典型的以因?yàn)楣?/p>

【2題詳解】

試題分析：以偏概全的錯(cuò)誤。根據(jù)原文第四段,分工是在工業(yè)化甚至更早時(shí)代促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要方式，但B

選項(xiàng)”是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要手段”忽略了這一限定。且在原文中，”隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展……日

益細(xì)化的社會(huì)分工和市場(chǎng)分工，……也帶來了過剩；……反而降低了交易效率和經(jīng)濟(jì)增長效率?！敝辽僬f明，

隨著人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展,分工已不再是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的重要手段。

點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料的運(yùn)用的

準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等等。

此題選項(xiàng)B混淆范圍。

【3題詳解】

試題分析：對(duì)論據(jù)的使用理解錯(cuò)誤。首先,文章舉Zipcar租車公司和淘寶網(wǎng)為例，并不能有效論證出“分享

經(jīng)濟(jì)不分國界”的觀點(diǎn)；其次,文章亦無論證“分享經(jīng)濟(jì)不分國界”的用意。

（二）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

多余一句話

佚名

那天我坐公交車去找朋友,車上人不多,但也沒有空位子，有幾個(gè)人還站著吊在拉手上晃來晃去。

一個(gè)年輕人，干干瘦疫的，戴個(gè)眼鏡，身旁有幾個(gè)大包，一看就是剛從外地來的。他靠在售票員旁邊，手拿

著一個(gè)地圖在認(rèn)真研究著，眼不時(shí)露出茫然的神情，估計(jì)是有點(diǎn)兒迷路了。他猶豫了半天，很不好意思地問售

票員：“去頤和園應(yīng)該在哪兒下車啊？”

售票員是個(gè)短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯(cuò)方向了，應(yīng)該

到對(duì)面往回坐?！币f這些話也沒什么錯(cuò)了，大不了小伙子下一站下車到馬路對(duì)面坐回去吧。但是售票員可

沒說完，她說了那多余的最后一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個(gè)什么勁兒??！"售票員挺娘眼皮都不

抬。

外地小伙兒可是個(gè)有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑，把地圖收起來，準(zhǔn)備下一站下車換車去。

旁邊有個(gè)大爺可聽不下去了，他對(duì)外地小伙子說：“你不用往回坐，再往前坐四站換904也能到。”是

他說到這兒也就完了那還真不錯(cuò)，既幫助了別人，也挽回北京人的形象?？纱鬆斈膬耗芫瓦@么打住呢，他一定

要把那多余的最后一句話說完：“現(xiàn)在的年輕人哪，沒一個(gè)有教養(yǎng)的！”

我心想，大奇這話真是多余，4上年輕人好多呢，打擊面太大了。巴?？刹?，站在大市旁邊的一位小姐就忍

不住了?！按鬆?，不能說年輕人都沒教養(yǎng)吧，沒教養(yǎng)的畢竟是少數(shù)嘛，您這么一說我們都成什么了！”這位小

姐穿得挺時(shí)髦，兩細(xì)帶子吊個(gè)小背心，臉上化著鮮艷的濃妝，頭發(fā)染成火紅色?？赡迫诉@話，不像沒教養(yǎng)的

人吃，跟大爺還您啊您的。誰叫她也忍不住非要說那多余的最后一句話呢！“就像您這樣上了年紀(jì)看著挺慈

祥的，一肚子壞水兒的可多了呢！”

沒有人出來批評(píng)一下時(shí)髦的小姐是不正常的?？刹?，一個(gè)中年的大姐說了：“你這個(gè)女孩子怎么能這么

跟老人講話呢！要有點(diǎn)兒禮貌嘛，你對(duì)你父母也這么說嗎？"您瞧大姐批評(píng)得多好！把女孩子爹媽一抬出來，

女孩子立刻就不吭氣了。要說這會(huì)兒就這么結(jié)了也就算了，大家說到這兒也就完了，大家該干嘛干嘛去?？?/p>

不要忘了，大姐的多余的最后一句話還沒說呢?！扒颇隳菢樱烙?jì)你父母也管不了你。打扮得跟雞似的！”

后面的事大家就可想而知了，簡(jiǎn)單地說，出人命的可能都有。

這么吵著鬧著，車可就到站了。

車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把自己正事兒給耽誤了。"當(dāng)然，她沒

忘了把最后一句多余的話給說出來：“要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車吵去，不下去我車可不走了啊！煩不煬??！”

煩不煩？煩！不僅她煩，所有乘客都煩了！整個(gè)車廂I這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外地小伙子的，罵時(shí)

是小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個(gè)兒孩子的，真是人聲鼎沸，甭提多熱鬧了！

那個(gè)外地小伙子一直沒有說話，估計(jì)他受不了了，他大叫一聲：“大家都別吵了！都是我的錯(cuò)，我自個(gè)兒

沒看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”

聽到他這么說，當(dāng)然車上的人都不好意思再吵，聲音很快平息下來，少數(shù)人輕聲嘀咕了兩句也就不說話

了。但你們不要忘了，外地小伙子的多余的最后一句還沒說呢?！霸缰辣本┤硕际沁@么一群不講理的王八

蛋.我還不如不來呢！”想知道事情最后的結(jié)果嗎？

我那天的事情沒有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫(yī)院外科把頭上的傷給處理了一下，

我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。你們可別認(rèn)為我參與了他們打架，我是去勸架來

著。我呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒，有話好好說，沒什么大事兒，沒什么必要非打個(gè)頭破血流。

我多余的最后一句話是這么說的：“不就是售票員說話不得體嗎？你們就當(dāng)她是個(gè)傻X,和她計(jì)較什么

呢？！”

4.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)轉(zhuǎn)色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.小說設(shè)計(jì)了售票員、大爺、時(shí)建小姐、中年大姐等人物,很充分運(yùn)用了語言、動(dòng)作、心理描寫等手法，在

短小的篇幅里把人物形象刻畫得活靈活現(xiàn)。

B.小說段落短小,這種寫法不僅可使敘事節(jié)奏加快，而上且有利于人物刻畫上的靈活切換,適應(yīng)不同人物的

描寫需要。

C.“我”呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒有話好好說，可是“我”自己也說出了不冷靜不得體的最后一句話，并因

此而受了傷，說