一年級上冊數(shù)學(xué)教案-5以內(nèi)數(shù)的加減法1 西師大版_第1頁
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一年級上冊數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)數(shù)的加減法1西師大版一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)數(shù)的加減法1二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):使學(xué)生初步理解5以內(nèi)數(shù)的加減法意義,掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法。2.過程與方法目標(biāo):通過觀察、操作等活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn):理解5以內(nèi)數(shù)的加減法意義,掌握計(jì)算方法。重點(diǎn):熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué):引導(dǎo)學(xué)生主動探究,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。2.操作活動教學(xué):通過動手操作,讓學(xué)生直觀感受數(shù)的加減法。3.小組合作學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、算珠等。2.學(xué)具:計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、算珠等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課(1)情景引入:同學(xué)們,你們知道5以內(nèi)數(shù)的加減法嗎?請你們用手勢比劃一下5以內(nèi)數(shù)的加減法。(2)提問:誰能告訴我5以內(nèi)數(shù)的加法和減法分別是什么意思?2.新課講解(1)課件展示:5以內(nèi)數(shù)的加法①課件展示:5以內(nèi)數(shù)的加法算式,如2+3=5、3+2=5等。②講解:同學(xué)們,加法就是將兩個數(shù)合在一起,得到一個新的數(shù)。③舉例講解:2+3=5,這里2和3合在一起,得到5。(2)課件展示:5以內(nèi)數(shù)的減法①課件展示:5以內(nèi)數(shù)的減法算式,如52=3、53=2等。②講解:同學(xué)們,減法就是從一個數(shù)中減去另一個數(shù),得到一個新的數(shù)。③舉例講解:52=3,這里從5中減去2,得到3。3.操作活動(1)學(xué)生分組,每組使用計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片和算珠等學(xué)具進(jìn)行操作。(2)每組學(xué)生選擇一個加法算式和一個減法算式,用學(xué)具進(jìn)行操作,并記錄結(jié)果。4.小組合作學(xué)習(xí)(1)每組學(xué)生將操作結(jié)果進(jìn)行交流,分享自己的解題思路。(2)每組選出代表,向全班同學(xué)展示操作過程和結(jié)果。5.課堂小結(jié)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)5以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法。(2)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得。七、教材分析教材通過情景引入,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生通過實(shí)際操作理解數(shù)的加減法意義,掌握計(jì)算方法。八、互動交流討論環(huán)節(jié):1.提問:同學(xué)們,你們知道5以內(nèi)數(shù)的加減法有什么特點(diǎn)嗎?2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評。提問問答步驟和話術(shù):1.提問:誰能告訴我2+3等于多少?2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評并給出答案。3.提問:如果我們要計(jì)算3+2,應(yīng)該怎樣做呢?4.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評并給出答案。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課本練習(xí)題:完成課本上的5以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題。2.作業(yè)題目:(1)計(jì)算:2+3=?(2)計(jì)算:52=?答案:(1)2+3=5(2)52=3十、課后反思及拓展延伸1.反思:本節(jié)課通過操作活動、小組合作學(xué)習(xí)等方式,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了5以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中,應(yīng)繼續(xù)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。2.拓展延伸:(1)讓學(xué)生用5以內(nèi)數(shù)的加減法解決實(shí)際問題。(2)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計(jì)5以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我通過設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的情景,如比劃5以內(nèi)數(shù)的加減法,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我注意到,學(xué)生的參與度和興趣直接影響他們對新知識的接受程度。補(bǔ)充說明:我會在情景引入環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)一些有趣的問題,比如:“你們知道生活中的哪些場景可以用到5以內(nèi)數(shù)的加減法嗎?”這樣的問題既能引發(fā)學(xué)生的思考,又能讓他們意識到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。2.新課講解課件展示:通過清晰的課件展示,使學(xué)生直觀地理解5以內(nèi)數(shù)的加減法。舉例講解:通過具體的例子,幫助學(xué)生理解抽象的數(shù)學(xué)概念。講解方法:采用簡潔明了的語言,避免使用過于復(fù)雜的術(shù)語。補(bǔ)充說明:在講解過程中,我會結(jié)合實(shí)際物品,如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等,讓學(xué)生通過操作來加深對加減法的理解。例如,我會拿出兩個計(jì)數(shù)器,一個代表加數(shù),一個代表被加數(shù),讓學(xué)生親自操作,感受加法的過程。3.操作活動分組操作:讓學(xué)生以小組形式進(jìn)行操作,培養(yǎng)他們的合作能力。記錄結(jié)果:鼓勵學(xué)生記錄自己的操作結(jié)果,以便于后續(xù)的交流分享。補(bǔ)充說明:在操作活動中,我會讓學(xué)生嘗試不同的操作方法,比如使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減法,或者用算珠進(jìn)行計(jì)算。這樣可以讓學(xué)生從多個角度理解加減法,提高他們的學(xué)習(xí)效果。4.小組合作學(xué)習(xí)交流分享:鼓勵小組成員之間交流自己的解題思路。展示分享:每組選出一個代表,向全班展示操作過程和結(jié)果。補(bǔ)充說明:在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我會注意觀察學(xué)生的互動情況,及時給予指導(dǎo)。同時,我會鼓勵學(xué)生提出自己的疑問,并引導(dǎo)他們通過討論解決問題。5.課堂小結(jié)回顧知識:引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。分享心得:讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。補(bǔ)充說明:一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)數(shù)的加減法1二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):使學(xué)生理解5以內(nèi)數(shù)的加減法意義,掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法。2.過程與方法目標(biāo):通過觀察、操作等活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn):理解5以內(nèi)數(shù)的加減法意義,掌握計(jì)算方法。重點(diǎn):熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué):引導(dǎo)學(xué)生主動探究,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。2.操作活動教學(xué):通過動手操作,讓學(xué)生直觀感受數(shù)的加減法。3.小組合作學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、算珠等。2.學(xué)具:計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、算珠等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入:“小朋友們,你們知道怎么用數(shù)學(xué)來記錄我們生活中的事情嗎?比如,我們吃了一個蘋果,又吃了一個,一共有幾個蘋果呢?今天我們就來學(xué)習(xí)如何用數(shù)學(xué)的方法來解決這個問題?!闭n本原文內(nèi)容:“小朋友們,今天我們要學(xué)習(xí)的是5以內(nèi)數(shù)的加減法。比如,我們有3個蘋果,又拿來了2個,一共有幾個蘋果呢?這就是一個加法問題。如果拿走一個蘋果,還剩幾個呢?這就是一個減法問題?!本唧w分析:在這個環(huán)節(jié),我通過生活中的例子引入,讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)學(xué)的應(yīng)用。同時,通過展示加法和減法的例子,讓學(xué)生初步了解加減法的概念。2.新課講解課本原文內(nèi)容:“加法用加號(+)表示,比如3+2表示3和2相加。減法用減號()表示,比如52表示5減去2?!本唧w分析:在這個環(huán)節(jié),我會通過多媒體課件展示加號和減號的表示方法,并結(jié)合具體的例子進(jìn)行講解。例如,我會用計(jì)數(shù)器展示3+2的過程,讓學(xué)生直觀地看到3個蘋果加上2個蘋果變成5個蘋果。3.操作活動情景引入:“現(xiàn)在,請同學(xué)們拿出你們的計(jì)數(shù)器,我們來實(shí)際操作一下加法和減法?!本唧w分析:在這個環(huán)節(jié),我會讓學(xué)生分組進(jìn)行操作,每個小組使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加法和減法的實(shí)際操作。例如,一個小組可以操作3+2,另一個小組可以操作52,然后讓他們分享操作過程和結(jié)果。4.小組合作學(xué)習(xí)情景引入:“現(xiàn)在,請你們和小組里的同學(xué)一起討論一下,你們是如何用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減法操作的?”具體分析:在這個環(huán)節(jié),我會讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,分享他們操作加減法的過程和心得。然后,我會請每個小組選出一個代表來向全班匯報(bào)。5.課堂小結(jié)情景引入:“今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的加減法,你們覺得這個知識點(diǎn)有什么特點(diǎn)呢?”具體分析:七、教材分析教材通過生動的例子和實(shí)際操作,讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解5以內(nèi)數(shù)的加減法。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié):1.提問:同學(xué)們,你們知道加法和減法在生活中有哪些應(yīng)用嗎?2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評。提問問答步驟和話術(shù):1.提問:誰能告訴我3+2等于多少?2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評并給出答案。3.提問:如果我們要計(jì)算53,應(yīng)該怎樣做呢?4.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評并給出答案。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目:1.完成課本上的5以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題。2.畫一畫:用畫圖的方式表示3+2和53的結(jié)果。答案:1.3+2=553=22.3個蘋果加上2個蘋果,一共有5個蘋果。5個蘋果減去3個蘋果,還剩2個蘋果。十、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課通過操作活動和小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生們對5以內(nèi)數(shù)的加減法有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異,提供個性化的指導(dǎo)。拓展延伸:1.讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決實(shí)際問題。2.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.情景引入的趣味性和相關(guān)性情景引入是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我深知,一個貼近學(xué)生生活且有趣的問題可以迅速抓住他們的注意力。因此,我會精心設(shè)計(jì)情景,確保它不僅有趣,而且與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)。補(bǔ)充說明:我會選擇一個學(xué)生熟悉的生活場景,比如“我們班的小朋友們?nèi)ス珗@玩,他們帶了3個蘋果,又買了2個,現(xiàn)在有多少個蘋果?”這樣的問題既能夠引起學(xué)生的共鳴,也能夠讓他們直觀地理解加法的概念。2.新課講解的直觀性和互動性新課講解是幫助學(xué)生理解新概念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我注重講解的直觀性和互動性,以確保學(xué)生能夠輕松地掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法。補(bǔ)充說明:在講解加法和減法時,我會使用計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等教具,讓學(xué)生親自操作,感受數(shù)的增加和減少。我會提問:“如果你有3個蘋果,再拿一個,你會怎么數(shù)?”通過這樣的互動,學(xué)生能夠更直觀地理解加減法的含義。3.操作活動的參與度和效果操作活動是鞏固知識和培養(yǎng)動手能力的重要手段。我關(guān)注學(xué)生的參與度,并確?;顒幽軌蜻_(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。補(bǔ)充說明:在進(jìn)行操作活動時,我會確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與,并且能夠理解操作的目的。例如,在進(jìn)行加減法的計(jì)數(shù)器操作時,我會指導(dǎo)學(xué)生:“現(xiàn)在我們用計(jì)數(shù)器來表示加法,先數(shù)出3個蘋果,然后再加2個?!?.小組合作學(xué)習(xí)的互動與交流小組合作學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流技巧。我注重小組之間的互動,并鼓勵他們分享不同的解題方法。補(bǔ)充說明:在小組合作環(huán)節(jié),我會設(shè)定明確的交流規(guī)則,比如每個小組需要輪流發(fā)言,確保每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會說:“現(xiàn)在請你們小組討論一下,你們認(rèn)為哪種方法最能幫助你理解加減法?”補(bǔ)充說明:在課堂小結(jié)時,我會引導(dǎo)學(xué)生回顧今天學(xué)到的加減法規(guī)則,并提問:“今天我們學(xué)習(xí)了什么?你們覺得加減法有什么用?”這樣的問題能夠幫助學(xué)生將新知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來。6.作業(yè)設(shè)計(jì)的趣味性和實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固課堂所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我注重作業(yè)的趣味性和實(shí)踐性,以確保學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固。補(bǔ)充說明:在設(shè)計(jì)作業(yè)時,我會嘗試將數(shù)學(xué)問題與游戲相結(jié)合,比如:“請你們設(shè)計(jì)一個游戲,用加減法來解決問題?!边@樣的作業(yè)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還能夠鍛煉他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié),我相信能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法,同時也能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,我會不斷反思和調(diào)整,以適應(yīng)學(xué)生的不同需求,確保他們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上穩(wěn)步前進(jìn)。一、課題名稱一年級上冊數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)數(shù)的加減法1二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo):使學(xué)生理解5以內(nèi)數(shù)的加減法概念,掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算方法。2.過程與方法目標(biāo):通過觀察、操作、合作等活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn):理解5以內(nèi)數(shù)的加減法意義,掌握計(jì)算方法。重點(diǎn):熟練掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法計(jì)算。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué):引導(dǎo)學(xué)生主動探究,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。2.操作活動教學(xué):通過動手操作,讓學(xué)生直觀感受數(shù)的加減法。3.小組合作學(xué)習(xí):培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識。五:教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:多媒體課件、計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、算珠等。2.學(xué)具:計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片、算珠等。六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課情景引入:“同學(xué)們,你們在生活中見過哪些需要用到加法或減法的情況呢?”(展示生活中的圖片,如購物、分蛋糕等)課本原文內(nèi)容:“今天我們要學(xué)習(xí)的是5以內(nèi)數(shù)的加減法。比如,你有3個蘋果,又拿來了2個,一共有幾個蘋果?這就是一個加法問題。”具體分析:在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié),我通過生活中的實(shí)例激發(fā)學(xué)生的興趣,并引出本節(jié)課的主題。2.新課講解課本原文內(nèi)容:“加法用加號(+)表示,比如3+2表示3和2相加。減法用減號()表示,比如52表示5減去2?!本唧w分析:在講解新課環(huán)節(jié),我使用多媒體課件展示加號和減號的符號,并結(jié)合具體的例子進(jìn)行講解。3.操作活動情景引入:“現(xiàn)在,請同學(xué)們拿出你們的計(jì)數(shù)器,我們來實(shí)際操作一下加法和減法?!本唧w分析:在操作活動環(huán)節(jié),我讓學(xué)生分組進(jìn)行操作,每個小組使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加法和減法的實(shí)際操作,并記錄結(jié)果。4.小組合作學(xué)習(xí)情景引入:“現(xiàn)在,請你們和小組里的同學(xué)一起討論一下,你們是如何用計(jì)數(shù)器進(jìn)行加減法操作的?”具體分析:在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),我鼓勵學(xué)生分享自己的解題思路,并引導(dǎo)他們通過討論解決問題。5.課堂小結(jié)情景引入:“今天我們學(xué)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的加減法,你們覺得這個知識點(diǎn)有什么特點(diǎn)呢?”具體分析:在課堂小結(jié)環(huán)節(jié),我讓學(xué)生回顧今天所學(xué)內(nèi)容,并分享自己的學(xué)習(xí)心得。七、教材分析教材通過生動的例子和實(shí)際操作,讓學(xué)生在輕松的氛圍中理解5以內(nèi)數(shù)的加減法。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和合作學(xué)習(xí)能力,為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、互動交流討論環(huán)節(jié):1.提問:“誰能告訴我,3+2等于多少?”2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評。提問問答步驟和話術(shù):1.提問:“如果我有5個糖果,吃掉了2個,還剩下多少?”2.學(xué)生回答,教師點(diǎn)評并給出答案:“52=3,所以還剩下3個糖果。”九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目:1.完成課本上的5以內(nèi)數(shù)的加減法練習(xí)題。2.設(shè)計(jì)一個簡單的購物場景,用加法和減法計(jì)算。答案:1.3+2=552=32.小明去商店買了3個蘋果,又買了2個橘子,他一共買了幾個水果?3+2=5,小明一共買了5個水果。十、課后反思及拓展延伸課后反思:本節(jié)課通過操作活動和小組合作學(xué)習(xí),學(xué)生們對5以內(nèi)數(shù)的加減法有了更深入的理解。在今后的教學(xué)中,我將進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個體差異,提供個性化的指導(dǎo)。拓展延伸:1.讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決實(shí)際問題。2.設(shè)計(jì)一些有趣的游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析重點(diǎn)和難點(diǎn)解析:1.情景引入的生動性和趣味性情景引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我深知,一個生動有趣的生活場景能夠迅速吸引學(xué)生的注意力,因此,我會精心設(shè)計(jì)情景,確保它既貼近學(xué)生的生活,又充滿趣味。補(bǔ)充說明:例如,我會在導(dǎo)入新課時,講述一個關(guān)于小動物們分食物的故事,讓孩子們通過故事情節(jié)自然地接觸到加法和減法。我會這樣設(shè)計(jì):“小兔子摘了3個蘿卜,小熊摘了2個蘿卜,它們一共有多少個蘿卜呢?”這樣的問題能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.新課講解的直觀性和易懂性新課講解是幫助學(xué)生理解新概念的核心環(huán)節(jié)。我注重講解的直觀性和易懂性,以確保學(xué)生能夠輕松地掌握5以內(nèi)數(shù)的加減法。補(bǔ)充說明:在

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