公開課-鑒賞評價詩歌思想內(nèi)容

[歸納要點]

“似花還似非花，也無人惜從教墜”，所寫既是楊花，又不僅僅是楊花，而包孕著對風塵淪落的女子的深厚同情；“閑愁最苦，休去倚危欄，斜陽正在煙柳斷腸處”，所寫既是日暮春愁，又不僅僅是日暮春愁，而流露了對國是日非的殷憂和感慨；而且更重要的往往在后面的深層意蘊。陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”，李長吉的“彈琴看文君，春風吹鬢影”，使人感到的也不僅僅是采菊看山和看人彈琴而已，前者的襟懷沖淡和后者的風情旖旎，都流于言外，體現(xiàn)了不同風格的含蓄之美。

2021/6/271含蓄的詩往往不止于所寫的一端，而有言外的旨趣。2021/6/272

■詩言志

■感人心者，莫先乎情

■詠物詩詞，物物而不物于物

■登山則情滿于山，觀海則意溢于海。

“情”是詩歌的根本，是詩歌的內(nèi)核，無論是憂國憂民之情，國破家亡之痛，還是游子遷客之悲，征失思婦之怨，無不感人至深．能體會出詩的情感，是讀詩的最大樂趣。2021/6/273《考試說明》要求：

■評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度■[用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限]2021/6/274思想感情考查要點

1、[情感載體]

楊柳—離別//菊花—傲骨//圓月—團圓//落葉—失意

2、[抒情方法]

直抒胸臆、融情于景、觸景生情、托物言志。

3、[情感類別]

哀怨、激憤、憎惡、憂愁、欣喜、歡快、思念等。

內(nèi)容主旨考查要點

1、某一詩句的大意或內(nèi)涵。

2、詩人的生活經(jīng)歷、思想追求、態(tài)度主張等。

3、涉及的文化或生活常識、歷史典故、神話傳說和自然現(xiàn)象、時代背景。

2021/6/275[全國Ⅰ]從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。[天津卷]

“一時放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？[重慶卷]蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜里賞花，二者所抒發(fā)的感情有何不同?[山東卷]詩的前二句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。[寧夏卷]作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？

2021/6/276[江西卷]（1）這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心?（2）兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。請結(jié)合詩歌對此作簡要分析。[福建卷]

（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣德思想感情？（2）“天地寂寥山雨歇”一句對表情達意有什么作用？請簡要分析[江蘇卷]

（l）“浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山”蘊含了什么樣的思想感情?運用了哪種表現(xiàn)手法?（2）這首詞以送人為題下片寫出了哪兩層新意?[上海卷]就作品中畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關系的角度，寫一段鑒賞文字[遼寧卷]兩詩中均有“獨坐”，而作者心境不同。試簡要分析。2021/6/277[安徽卷]結(jié)合下片的句子，分析詞人表達了怎樣的思想感情

[湖北卷]兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？

[湖南卷]詩中表現(xiàn)了“愴情”之感，請就中間兩聯(lián)逐聯(lián)賞析作者是如何表現(xiàn)這種情感的。

[浙江卷]這三篇作品均通過

的意象，表達了深沉的

之感。

[四川卷]詩人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩是怎樣表現(xiàn)的？請簡要分析。

2021/6/278[2007全國卷1]閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（8分）望江南超然臺①作蘇軾春未老，風細柳斜斜。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。寒食后，酒醒卻咨嗟。休對故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趨年華。［注］①超然臺：在密州(今山東諸城)城北。當時蘇軾貶任密州地方官。②寒食：清明前一或二日。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。（1）從詞中的“咨嗟”、“休對”、“且將”這些詞語看，你認為作者在詞中要表現(xiàn)的是一種什么樣的心情？請簡要分析。

體現(xiàn)的是一種作者始終無法排遣的郁郁不得志的苦悶，又極力想把這種苦悶暫時排遣的心情[超然曠達、及時行樂的態(tài)度。]2021/6/279詩歌內(nèi)容分類

愛國題材類----有表現(xiàn)憂國傷時的，揭露統(tǒng)治者腐敗的，表現(xiàn)建功報國的理想的，還有表現(xiàn)報國無門、懷才不遇的人生感慨的。詠史懷古詩----聯(lián)系背景，領悟情感（感慨興衰或寄托哀思或托古諷今）；傷春傷別詩----是借對春光流逝抒發(fā)韶華易逝、壯志未酬的感慨，或表達對親朋、好友、愛人的無限思念之情；

2021/6/2710羈旅行役詩----是流浪他鄉(xiāng)的詩人通過眼見耳聞而觸發(fā)的對遙遠故鄉(xiāng)的眺望，對家鄉(xiāng)的思念；山水田園詩---是詩人把細膩的筆觸投向靜謐的山林、悠閑的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達對現(xiàn)實的不滿，對寧靜平和生活的向往；托物言志詩------是詩人不直接表露自己的思想感情，而是采用象征、興寄等手法，把自己的某種理想和人格志趣融于某種具體事物中，達到言志的目的；2021/6/2711邊塞征戰(zhàn)詩---反映邊疆將士不畏辛勞、保衛(wèi)邊陲的戰(zhàn)斗精神；或描寫將士和親人相互思念的深沉情感；或諷刺并勸諫拓土開邊、窮兵黷武的統(tǒng)治者；贈友送別詩---通過景物渲染離別時凄涼氛圍，抒發(fā)難離或勉勵之情；閨怨詩---寫閨房女子對丈夫久客不歸的埋怨或?qū)h在邊地征戍的夫君的思念；談禪說理詩---是詩人把自己類似禪宗的頓悟或事理的體察訴之于詩句中。2021/6/2712古詩中常見的思想感情

憂國憂民建功報國懷古傷今感慨今昔蔑視權貴憤世嫉俗懷才不遇壯志難酬寄情山水歸隱田園登高覽勝惜春悲秋思鄉(xiāng)懷人別恨離愁

2021/6/2713

注意的問題

1、了解作家的生平、思想、創(chuàng)作風格

2、適當了解某個時代的風貌。

3、注意古代詩詞的前面的“序”

4、同一首詩歌的感情可能多樣化

2021/6/2714鑒賞和評價思想內(nèi)容途徑的

歸納和解析

2021/6/27151、理解意象梧桐→落花→秋日→柳樹→鴻雁→斜陽→蘭花→短笛→寒蟬→凄涼悲傷的象征喻傷感秋日肅殺，易引起悲傷情緒與“留”諧音，表達離愁別緒思歸之意日暮，有凄清之感高潔友誼送別思鄉(xiāng)之意凄慘蕭索2021/6/2716《長安秋望》殘星幾點雁橫塞,

長笛一聲人倚樓.

《九子坡聞鷓鴣》

落照蒼茫秋草明,

鷓鴣啼處遠人行.

設問這兩句詩中分別用寫到“雁”、“鷓鴣”有何用意?

雁---屬候鳥,每年秋即南歸,因此往往作為表達思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感的意象;鷓鴣---鳴聲聽起來像“行不得也哥哥”,極容易勾起人們滿腔的離愁別緒.2021/6/2717[07浙江卷]

舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家----《烏衣巷》

南朝千古傷心事，猶唱后庭花。舊時王謝，堂前燕子，飛向誰家？

----《人月圓》

語喃喃，忙劫劫，春風堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。興，多見些；亡，都盡說。

---[中呂]《山坡羊·燕子》

這三篇作品均通過

的意象，表達了深沉的

之感。燕子興亡2021/6/27182、體會意境

田園樂(王維)

桃紅復含宿雨,

柳綠更帶朝煙.

花落家童未掃,

鶯啼山客猶眠.

問:詩中的“山客”是怎樣的心境?王維詩歌表現(xiàn)的是

閑適恬靜的心境

2021/6/2719潯陽江頭夜送客，

楓葉荻花秋瑟瑟。“楓葉”、“荻花”、“秋”三個意象不僅點明了景物、時節(jié)，還通過這三個意象特有的屬性渲染了送別時的凄清悲涼的環(huán)境氛圍，表達詩人送別時憂傷的情緒。

2021/6/2720竹窗聞風寄苗發(fā)司空曙

李益微風驚暮坐,臨牖思悠哉.開門復動竹,疑是故人來.時滴枝上露,稍沾階下苔.何當一入幌,為拂綠琴埃.問:頸聯(lián)表達了作者怎樣的心情?李益詩表達的是知音未至的孤獨寂寞.

2021/6/27213、抓關鍵詞---詩眼

《送李端》

盧綸

“故關衰草遍,

離別自堪悲”“悲”字統(tǒng)攝全篇,當是理解探究思想情感的關鍵.

2021/6/2722菩薩蠻(李白)

平林漠漠煙如織,寒山一帶傷心碧,暝色入高樓,

有人樓上愁.

玉階空佇立,

宿鳥歸飛急.

何處是歸程?

長亭更短亭.此詞中的“空”詞表達苦苦等待而沒有結(jié)果的孤寂惆悵,增添全詞的“愁”味.2021/6/27234、抓關鍵句

A、抒情關鍵句[07重慶卷

]惜牡丹花

白居易

惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。白詩惜花之將謝2021/6/2724B、不合常理句可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒

-----白居易《賣炭翁》露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明

-----杜甫《月夜憶舍弟》舊時王謝堂前燕,飛入尋常百姓家

------劉禹錫《烏衣巷》2021/6/2725江陰浮遠堂戴復古

橫岡下瞰大江流,

浮遠堂前萬里愁.

最苦無山遮望眼,

淮南極目盡神州.前人認為“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力,對此你有何看法?

此句一反常人登高時希望極目遠望的慣常心理,在寫法上別出蹊徑,通過詩人望之則不忍,不望又不能的矛盾心理,充分表達了對國家被侵，國恥不報,國土不歸的極度悲憤之情.

2021/6/27265、理解典故

臺城劉禹錫

萬戶千門成野草,

只緣一曲后庭花。借用《玉樹后庭花》的典故表達了對統(tǒng)治者“奢侈荒淫誤國”的批判。2021/6/2727此詩中寫賈生、玉粲、范蠡,借用《莊子》中的寓言用意何在?

安定城樓李商隱迢遞高城百尺樓,綠楊枝外盡汀洲.賈生年少虛垂涕,王粲春來更遠游.永憶江湖歸白發(fā),欲回天地入扁舟.不知腐鼠成滋味,猜意宛雛竟未休.

以賈生垂涕,王粲遠游,比擬自己的憂時羈旅之感,欲奮發(fā)有為又遭受壓抑的少年志士形象,以范蠡來表現(xiàn)自己作為封建社會的才志之士的積極向上的思想，既懷恬淡心情，又有擔當事業(yè)的志氣。以莊子寓言不僅表露他不汲汲于榮利的狷介磊落品質(zhì)，又反映他睥睨蔑視一切世間惡濁的精神狀態(tài)，還反擊了政敵的惡意中傷。2021/6/27286、知人論世鑒賞文學作品從一定意義上說,也是讀者借作家的眼光去看,借作家的耳朵去聽,借作家的心靈去感受,從而獲得智慧和情趣.顧及時代、背景、詩人、風格2021/6/2729

謁金門李好古花過雨,又是一番紅素,燕子歸來愁不語,

舊巢無覓處.

誰在玉關勞苦?

誰在玉樓歌舞?

若是胡塵吹得去,東風侯萬戶.閱讀這首宋詞,體會作者寄寓詞中的情感態(tài)度.留意詞中“胡塵”一詞,對于時代特征的暗示

表達詞人對統(tǒng)治者醉生夢死,不思收復國土的憤怒和譴責.2021/6/2730[海南卷]---作者為什么要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發(fā)一種什么樣的情懷？

小齋即事劉一止①憐琴為弦直，愛棋因局方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進士。曾任監(jiān)察御史等職，有記載說他曾因“忤秦檜”而被罷官。②局：指棋盤【答：作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，來寫自己的“志”；直——正直、方——有棱角。正因為自己的方直之品不變，結(jié)果到頭來“世愈疏”、“萬事妨”，只落得小齋獨處，無關乎國家的興亡了。這些都抒發(fā)了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷?！?021/6/2731練習鞏固2021/6/2732

[中呂]賣花聲懷古

張可久

美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長嘆。①這首元曲中的“美人”是指——，“燒赤壁山”的主帥是---，讀書人指的是。②曲中揭示主旨的句子是----。③有人認為“讀書人一聲長嘆”的“嘆”字含義豐富，試做分析。

A.嘆國家遭難

B.嘆百姓遭殃C.嘆讀書人無可奈何2021/6/2733送杜十四之江南孟浩然荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。1．這首詩中的“渺?！币辉~在詩中有什么含義？（包含著作者怎樣的心情？）“渺茫”一詞包含著復雜的情感，從字面上來看它似是形容春江上煙波浩淼，雨霧蒙蒙，其實是寫詩人心中的茫然，寫出詩人送別友人時的悵然若失。2021/6/2734

留別[明]鄭之升悵望溪亭夕照明，綠楊如畫罨春城。無人為唱陽關曲，惟有青山送我行。注：罨---覆蓋。1、挑出詩中最能體現(xiàn)感情基調(diào)的字，并簡要說明理由。2、清代沈德潛認為唐代送別詩不時落入俗套，而這首卻很有個性。試與《渭城曲》比較，說說這首詩個性在哪?！皭潯?。詩歌前兩句寫作者望見的是“夕陽”、“綠楊”等傳達哀情的景物，后兩句寫無人送別的親身感受，著意突出“孤獨”之感，這些都有力地表現(xiàn)了留別時的“悵惘”情緒。2021/6/2735裴給事宅白牡丹裴嶙長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。別有玉盤承露冷，無人起就月中看。

對白牡丹的描寫，表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對白牡丹冰清玉潔（超凡脫俗）卻無人賞識的同情。也表達了作者雖似白牡丹冰清玉潔（超凡脫俗）卻無人欣賞的幽怨之情。2021/6/27361、理解意象2、體味意境3、抓關鍵詞---詩眼4、抓關鍵句

A、抒情關鍵句

B、不合常理句5、理解典故6、知人論世顧及時代、背景、詩人、風格2021/6/2737《考試說明》要求：

■評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度■[用現(xiàn)代觀念審視作品，評價其積極意義和歷史局限]2021/6/2738靜心品讀，思考感悟，學以致用[鏈接高考作文]高考作文發(fā)展等級第3條要求：“有文采——詞語生動，句式靈活，善于運用修飾手法。”2021/6/2739詩化語言【引詩】

愁，是侯館梅殘，溪橋柳細，寸寸柔腸，盈盈粉淚中的“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”；愁，是夕陽西下，獨步香徑，涼風習習中的“無可奈何花落去