新教材2025版高中語文基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練17種樹郭橐駝傳部編版選擇性必修下冊

基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練17種樹郭橐駝傳[基礎(chǔ)演練]1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是()A．橐駝(tuó)窺伺(cì)病僂(lǚ)移徙(xǐ)B．壽且孳(zī)其蒔也(shì)傴僂(yǔlǚ)佝僂(gōulóu)C．蕃盛(fán)長人者(zhǎng)勖爾植(xù)繅而緒(zāo)D．輟飧饔(sūn)傳其事(chuán)雞豚(tún)因舍其名(shě)2．下列加點(diǎn)詞說明正確的一組是()A．號之曰(稱)名我固當(dāng)(恰當(dāng))碩茂(碩大)早實(shí)以蕃(茂密)B．移之官理(治理)長人者(治理)煩其令(讓人厭煩)若甚憐焉(憐愛)C．而卒以禍(帶來災(zāi)禍)促爾耕(你)勖爾植(勉勵)早繅而緒(絲的頭緒)D．字而幼孩(哺育)遂而雞豚(成，指喂大)故病且怠(生病)以為官戒(鑒戒)3．下列句中“以”字的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是()例句：吾小人輟飧饔以勞吏者A．且碩茂，早實(shí)以蕃B．以子之道，移之官理C．傳其事以為官戒也D．又何以蕃吾生而安吾性耶E．能順木之天以致其性焉爾4．下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令,既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎,愚人之所以為愚，其皆出于此乎))C．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(凡長安豪富人為觀游及賣果者,隆然伏行，有類橐駝?wù)?)D．eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(因舍其名，亦自謂“橐駝”云,因擊沛公于坐))5．下列句中加點(diǎn)的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是()A．有類橐駝?wù)?，家鄉(xiāng)人號之“駝”B．能順木之天以致其性焉爾C．雖曰愛之，其實(shí)害之D．吾小人輟飧饔以勞吏者E．不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也6．下列句子的特別用法不屬于同一類型的一句是()A．凡長安豪富人為觀游及賣果者B．故不我若也C．吾又何能為哉D．又何以蕃吾生而安吾性耶7．下面對課文語句理解不正確的一項(xiàng)是()A．“郭橐駝，不知始何名”，可見主子公是個身份一般、地位低下的小人物。B．“甚善，名我固當(dāng)”，“鄉(xiāng)人”號之曰“駝”，本是開玩笑，甚至有嘲諷意味，而郭橐駝卻欣然接受，表現(xiàn)了其和善、豁達(dá)的性格。C．人們“爭迎取養(yǎng)”說明郭橐駝種樹技能非凡；“他植者雖窺伺效慕，莫能如也”，說明“他植者”的效法僅得皮毛，不得要領(lǐng)。D．郭橐駝介紹自己種樹的閱歷在于“順木之天以致其性”。四個“欲”字，概括了樹木的本性，也提示了種樹的要領(lǐng)。8．下面對文章的理解和鑒賞不正確的兩項(xiàng)是()A．郭橐駝的真實(shí)姓名難以考知，但因?yàn)樗麖澢纳碜?，很像駱駝的樣子，所以人們稱他為橐駝，他自己也覺得很恰當(dāng)。B．郭橐駝種樹簡單活，早結(jié)果實(shí)且生長較快，是因?yàn)樗槕?yīng)了樹木的天性，做到了“本舒”“培平”“土故”“筑密”。C．為了把“順木之天以致其性”的道理闡述清晰，文章運(yùn)用了對比的手法，先后從管理的善與不善、種植的當(dāng)與不當(dāng)兩個方面做了對比。D．作者用整齊的句式和鋪陳夸張的手法把他植者的“管理不善”刻畫得非常詳細(xì)生動，這樣寫的目的正是為了映照后文的“吏治不善”。E．本文通過對種樹者郭橐駝善種樹管樹的“養(yǎng)樹術(shù)”的記敘，說明“順木之天以致其性”的重要性，并由此推論出“養(yǎng)人”也必需“順性”，不能“好煩其令”的道理。[實(shí)力提升]一、課內(nèi)細(xì)讀閱讀下面文段，完成9～12題。有問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也，能順木之天以致其性焉爾。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿動勿慮，去不復(fù)顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天者全而其性得矣。故吾不害其長而已，非有能碩茂之也；不抑耗其實(shí)而已，非有能早而蕃之也。他植者則不然。根拳而土易，其培之也，若不過焉則不及。茍有能反是者，則又愛之太恩，憂之太勤。旦視而暮撫，已去而復(fù)顧。甚者，爪其膚以驗(yàn)其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實(shí)害之；雖曰憂之，其實(shí)仇之：故不我若也。吾又何能為哉？”問者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”駝曰：“我知種樹而已，官理，非吾業(yè)也。然吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令，若甚憐焉，而卒以禍。旦暮吏來而呼曰：‘官命促爾耕，勖爾植，督爾獲，早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！Q鼓而聚之，擊木而召之。吾小人輟飧饔以勞吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，則與吾業(yè)者其亦有類乎？”9．對下列句中加點(diǎn)字說明有誤的一項(xiàng)是()A．其蒔也若子蒔：種植B．移之官理理：治理、統(tǒng)治C．早繅而緒而：通“爾”，你D．擊木而召木：樹10．下列句中加點(diǎn)詞的活用類型與例句中加點(diǎn)詞相同的一項(xiàng)是()例句：非有能早而蕃之也A．爪其膚以驗(yàn)其生枯B．旦視而暮撫C．非有能碩茂之也D．若甚憐焉，而卒以禍11．下面各項(xiàng)中全部描述郭橐駝種樹的詳細(xì)做法的一項(xiàng)是()①順木之天以致其性焉爾②其本欲舒③其培欲平④其土欲故⑤其筑欲密⑥吾不害其長而已⑦又愛之太恩，憂之太勤⑧勿動勿慮，去不復(fù)顧⑨其蒔也若子，其置也若棄⑩旦視而暮撫，已去而復(fù)顧A．①②③④⑤⑩B．②③④⑤⑧⑨C．②③④⑤⑥⑦D．①②③④⑤⑨12．下面對這兩段文字的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A．第一段由郭橐駝自述種樹之法，得出“順木之天以致其性”的道理，其次段轉(zhuǎn)入治民之術(shù)，揭示了治國安民之道。B．由這兩段文字可以看出，郭橐駝既擅長種樹，也精通治民，是一位杰出的人才，惋惜埋沒于民間。C．第一段文字對比顯明，先是種樹的當(dāng)與不當(dāng)?shù)膶Ρ?，然后是管理的善與不善對比，把道理闡發(fā)得深刻有力。D．這兩段文字通過對話描寫，把種樹之理引申到治民之理上，“養(yǎng)樹”與“養(yǎng)人”兩相襯托，親切自然，使人信服。二、課外拓展閱讀下文，完成13～16題。柳宗元王叔文之黨坐謫官者，凡十年不量移。執(zhí)政有憐其才欲漸進(jìn)之者，悉召至京師。諫官爭言其不行，上與武元衡亦惡之。三月，乙酉，皆以為遠(yuǎn)州刺史，官雖進(jìn)而地益遠(yuǎn)。永州司馬柳宗元為柳州刺史，朗州司馬劉禹錫為播州刺史。宗元曰：“播州非人所居，而夢得親在堂，萬無母子俱往理。”欲請于朝，愿以柳易播。會中丞裴度亦為禹錫言曰：“禹錫誠有罪，然母老，與其子為死別，良可傷！”上曰：“為人子尤當(dāng)自謹(jǐn)，勿貽親憂，此則禹錫重可責(zé)也?！倍仍唬骸氨菹路绞烫?，恐禹錫在所宜矜?！鄙狭季?，乃曰：“朕所言，以責(zé)為人子者耳，然不欲傷其親心?！蓖?，謂左右曰：“裴度愛我終切?！泵魅眨挠礤a連州刺史。宗元善為文，嘗作《梓人傳》，以為：“梓人①不執(zhí)斧斤刀鋸之技，專以尋引②、規(guī)則、繩墨度群木之材，視棟宇之制，相高深、圓方、短長之宜，指麾眾工，各趨其事，不勝任者退之。大廈既成，則獨(dú)名其功，受祿三倍。亦猶相天下者，立綱紀(jì)、整法度，擇天下之士使稱其職，居天下之人使安其業(yè)，能者進(jìn)之，不能者退之。萬國既理，而談?wù)擢?dú)稱伊、傅、周、召③，其百執(zhí)事之勤勞不得紀(jì)焉?；蛘卟恢w要，炫能矜名，親小勞，侵眾官，聽聽④于府庭，而遺其大者遠(yuǎn)者，是不知相道者也?！庇肿鳌斗N樹郭橐駝傳》曰：“橐駝之所種，無不生且茂者。……故病且怠。”此其文之有理者也。(選自《資治通鑒》)【注】①梓人：木匠。②尋引：長尺。③伊、傅、周、召：指當(dāng)時的宰相伊尹、傅說、周公、召公。④聽聽：爭論的樣子。13．下列加點(diǎn)字的說明不正確的一項(xiàng)是()A．王叔文之黨坐謫官者坐：因……獲罪B．恐禹錫在所宜矜矜：憐憫C.專以尋引、規(guī)則、繩墨規(guī)則：方尺D．其本欲舒，其土欲故故：舊的14．下列各組句子中，全是柳宗元諷刺執(zhí)政者“理事不當(dāng)”的一組是()①能者進(jìn)之，不能者退之②親小勞，侵眾官③促其耕獲，督其蠶織④是不知相道者也⑤吾居鄉(xiāng)，見長人者好煩其令⑥梓人不執(zhí)斧斤刀鋸之技，專以尋引、規(guī)則、繩墨度群木之材A．①②④B．②③⑤C．③④⑥D(zhuǎn)．②④⑤15．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()A．柳宗元、劉禹錫都是因?yàn)橥跏逦狞h禍?zhǔn)軤窟B而被貶謫，其實(shí)他們都很冤枉。B．文中通過梓人的故事，生動形象闡明白做宰相的人要宏觀上把握局面，要懂得選賢任能，不必事必躬親。C．柳宗元擅長用寓言或借事喻理的文章表達(dá)為政治世的道理，其中郭橐駝就是用種樹的理論闡述為官之道。D．御史中丞裴度在劉禹錫任職這件事上對皇上進(jìn)行勸諫，皇上認(rèn)為他忠心可鑒。16．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)禹錫誠有罪，然母老，與其子為死別，良可傷！譯文：(2)大廈既成，則獨(dú)名其功，受祿三倍。譯文：基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練171．解析：A.伺sì；C.繅sāo；D.傳zhuàn。答案：B2．解析：A.蕃：多；B.煩：繁多，使……多；D.?。豪Э唷４鸢福篊3．解析：例句和E項(xiàng)是目的連詞，來。A.連詞，而、又；B.介詞，用，把；C.介詞，把；D.介詞，拿，憑。答案：E4．解析：B.副詞，也許、唯恐；A.①然而，②這樣；C.①定語后置的標(biāo)記，②……的樣子，詞尾；D.①于是，連詞，②趁機(jī)，介詞。答案：B5．解析：A.所以同鄉(xiāng)人；B.來使盡性發(fā)展；D.小民；E.它的果實(shí)。答案：C6．解析：定語后置，其余是賓語前置句。答案：A7．解析：此句重點(diǎn)不在“他植者”身上，而是以此襯托郭橐駝種樹技術(shù)的高超。答案：C8．解析：C.應(yīng)先種植后管理，D.“夸張”不對。答案：CD9．解析：梆子。答案：D10．解析：例句和C都是形容詞的使動用法。A.名詞做動詞，B.名詞做狀語，D.名詞做動詞。答案：C11．答案：B12．解析：本文是一篇用傳記形式寫的寓言，郭橐駝并非現(xiàn)實(shí)中的人。答案：B13．解析：規(guī)則：圓規(guī)曲尺。答案：C14．解析：②③⑤句是諷刺；④是指責(zé)為相者，沒有指出他們做法如何。①⑥是正確的做法。答案：B15．解析：文中并未指出是否冤枉。答案：A16．答案：(1)劉禹錫的確有罪，但是他的母親年事已高，與自己的兒子去作永別，實(shí)在使人哀傷。(2)一座大型的房屋建成后，唯獨(dú)以他的名字記載事功，得到的酬金是一般木工的三倍。參考譯文：王叔文一黨中獲罪貶官的人們，已經(jīng)十年沒有酌情遷官。有些憐惜他們的才華而準(zhǔn)備漸漸提升他們的主持政務(wù)的官員，主見將他們?nèi)總髡俚骄┏莵?。諫官們爭著陳說這種做法是不適當(dāng)?shù)?，憲宗與武元衡也厭煩他們。三月，乙酉(十四日)，憲宗將他們?nèi)咳蚊鼮槠h(yuǎn)各州的刺史，雖然官職提升了，所在地卻更加遙遠(yuǎn)了。永州司馬柳宗元出任柳州刺史，朗州司馬劉禹錫出任播州刺史。柳宗元說：“播州不是人居留的地方，而劉禹錫的母親尚在高堂，萬萬沒有讓母子二人一同前往的道理?！彼麥?zhǔn)備向朝廷懇求，情愿讓自己由柳州改任播州。適值御史中丞裴度也為劉禹錫進(jìn)言說：“劉禹錫誠然有罪，但是他的母親年事已高，與自己的兒子去作永別，實(shí)在使人哀傷！”憲宗說：“作為人子，尤其應(yīng)當(dāng)使自己行為謹(jǐn)慎，不要給親人留下憂患，如此說來，劉禹錫也是甚可責(zé)難的啊。”裴度說：“陛下正在侍奉太后，唯恐在劉禹錫那里也應(yīng)予以憐憫?！睉椬谶^了許久才說：“朕說的話，是只責(zé)怪做兒子的罷了，但是并不準(zhǔn)備使他的母親難過。”退下來后，憲宗對四周的人說：“裴度對朕愛得深切啊?！逼浯翁欤瑒⒂礤a便被改任為連州刺史了。柳宗元擅長撰寫文章，曾經(jīng)作過一篇《梓人傳》，講道：“有一位木匠，不愿去做斧砍鋸斫這一類手藝活計，卻特地用長尺、圓規(guī)、方尺、墨斗審度各種木料的用場，檢視房屋的規(guī)制，視察高度、方圓、長短是否合度，指揮著眾多的木工，各自去干自己的活計，對不能將任務(wù)擔(dān)當(dāng)起來的人們，便將他們辭退。一座大型的房屋建成后，唯獨(dú)以他的名字記載事功，得到的酬金是一般木工的三倍。這也正像擔(dān)當(dāng)天下宰相的人們，設(shè)立大綱要領(lǐng)，整飭法令制度，選擇天下的人士，使他們的才能與自己的職務(wù)相稱，讓天下的人