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文檔簡介
課時作業(yè)3中古時期的歐洲A級——學考達標練1.世界歷史上,一般將5~15世紀稱為“中古時期”。中古時期西歐的基本特征是()A.君主專制集權B.中心集權國家C.莊園與農奴制度D.人文主義復興2.中世紀西歐教會主見“神權說”,強調教皇代上帝把政權及政權所轄的土地、人民授予國王,受封的國王是教皇的隸屬或佃戶。這反映出()A.王權神圣而不行侵擾B.教會主宰精神世界C.教權對世俗王權制約D.國王宣揚君權神授3.有學者指出:正是希臘文化和基督教信仰融合統(tǒng)一在羅馬帝國的政治框架內,才出現了我們稱之為拜占庭帝國的歷史現象。該學者旨在說明()A.不同文明之間早有聯(lián)系B.羅馬文明兼容東西文明C.文明之間交往不斷加強D.文明之間溝通匯通融合4.《查士丁尼法學匯纂》中指出:“即使是非典型契約(或稱之為協(xié)議),若一方當事人已履行主要義務,則該協(xié)議就是契約,且可以獲得法律上的保障?!边@表明羅馬法在發(fā)展過程中體現的特征是()A.形式主義重于實際內容B.違約案件數量不斷上升C.強調重視法律契約精神D.法庭只依據契約來宣判5.閱讀材料,回答下列問題。(12分)材料一封建制度即由個別私人在或大或小的領土范圍內,在或高或低的程度上,代表或占有、奪取或行使公共權力的制度……由地主貴族……男爵或主教或主持(即莊園領主或封建主)在肯定的領土范圍內,對那里全部的居民辦理行政、執(zhí)行司法、征收賦稅的制度。在這樣一個政體里,政府的實質是分裂的。王座只保留一個空洞的宗主地位,只是一個名義上的權力,而國王被縮成為一個陰影而已……封建制度是一種政府的形式,一種社會的結構,一種以土地占有制為基礎的經濟制度?!幾訹美]湯普遜《中世紀經濟社會史(上冊)》材料二隨著西歐封建社會生產力的發(fā)展,商品交易活動頻繁,西歐中世紀的城市漸漸增多……與此同時,以工商業(yè)為主體的城市市民階級登上了歷史的舞臺?!瓰榱烁玫卦诔鞘欣镒杂傻剡M行商業(yè)貿易活動,他們反對名目繁多的封建性商品流通稅以及一整套的封建枷鎖,因此,這就迫使他們要與封建主們談判爭取政治和經濟特權……西歐有許多城市還實行過暴動要求獲得城市的自治權……這些權利主要包括:市民可以在城市里自由流淌,這是市民享有的個人自由;市民可以隨時向城市法庭提出訴訟懇求和控告,這是司法自由;市民可以限制自己的財產,并隨意處置它們,這是承認城市市民財產私有制。——摘編自馮正好《中世紀西歐的城市特許狀》(1)據材料一,分析中古西歐封建莊園的特點。(6分)(2)據材料二和所學學問,指出西歐城市爭取自治權的主要緣由和途徑。(6分)B級——選考高分練6.在中世紀的西歐,封君很少能夠真正收回土地,因為多層分封的關系,使得封臣封君之間彼此關系錯綜關聯(lián),而且土地零散,假如封君要收回土地則簡單形成斗爭關系。這說明()A.國王在法理上擁有高于一般封臣的權力B.王權受到封建領主的挑戰(zhàn)必將走向衰落C.中世紀的西歐難以形成中心集權的國家D.王權必需依靠教權才能駕馭世俗統(tǒng)治權7.1258年“牛津條例”在英國歷史上首次提出了政府主要大臣要對委員會而非國王負責以及定期召開議會的原則。1295年11月13日,愛德華一世為爭得各階級的同意以征收稅款,召集有騎士和市民出席的議會開會。這表明當時英國()A.政治上起先出現契約精神B.有限王權的傳統(tǒng)逐步確立C.議會漸漸駕馭了至上權力D.國王的權力地位不斷減弱8.閱讀下列材料,回答問題。(16分)材料一封建關系的基礎是土地……假如領主將一塊土地賜予一個人,這個人就成了封臣……封臣的權力和對于土地的全部權與他在實行臣屬儀式時擔當的義務是相應的……臣屬意識和賜封儀式可以算是封建制度中的契約。——[英]赫伯特·喬治·威爾斯著《世界通史》材料二西歐的莊園經濟,是一種典型的土地與人身依附關系結合在一起的封建農奴制經濟模式……這種落后的生產方式原來就使農奴缺乏勞動的熱忱……更加無法提高單位面積產量……迫于生活的壓力和為領主服勞役以及繳納地租的多重負擔,許多莊園的農奴常常出逃……尋求新的生活。——馮正好《論中世紀西歐的農業(yè)》材料三由于生產力的發(fā)展以及商品貨幣關系的影響……自14世紀初起……莊園主紛紛放棄自營地,改為出租經營,貨幣地租流行,農奴也通過各種途徑獲得人身自由……莊園趨于瓦解?!ご渌伞对囄鲋惺兰o西歐莊園制瓦解的經濟影響》(1)依據材料一指出西歐“封建關系”確立的基礎并概括西歐封建關系的特點。(4分)(2)依據材料二指出莊園經濟的特點。列舉出莊園制對經濟發(fā)展的影響。(6分)(3)依據材料二、三,結合所學學問,指出西歐地租交付方式的改變。依據材料三指出引起該改變的緣由。(6分)課時作業(yè)3中古時期的歐洲1.解析:結合所學內容可知,“中古時期”西歐封建社會的基本特征是形成了莊園與農奴制度以及封君封臣制度,故C項正確;“中古時期”的西歐沒有形成君主專制和中心集權,故解除A、B兩項;人文主義復興指的是文藝復興運動,是14~17世紀的西歐思想解放運動,與題干時間不符,故解除D項。答案:C2.解析:材料反映了中世紀西歐教會的“神權說”,強調教皇擁有至高無上的權威,神權高于一切,可以制約世俗王權,故選C項;材料反映的是神權高于一切,而不是王權,解除A項;材料反映的是教會主宰世俗生活,未涉及到精神世界,解除B項;材料反映的是教會宣揚“神權說”,而不是國王的主見,解除D項。答案:C3.解析:由“希臘文化和基督教信仰融合統(tǒng)一在羅馬帝國的政治框架內”可知這是強調希臘文明和基督教文明的溝通與融合對拜占庭帝國的意義,故選D項;題干并沒有提到文明之間聯(lián)系起先于什么時間,而是強調文明之間聯(lián)系和融合的作用,解除A項;題干不是強調羅馬文明兼容東西文明,而是西方文明之間的溝通與融合.解除B項;題干強調的是文明之間溝通融合的結果,而不是其趨勢,解除C項。答案:D4.解析:由材料可知,即使是非典型契約,在一方當事人已履行主要義務后,即已經成為契約,具備法律效力,這體現了羅馬法重視法律契約精神的特點,故選C;材料沒有提及羅馬法繁瑣的法律程序,無法體現形式主義的特征,解除A;該法律規(guī)定有助于削減違約案件的發(fā)生,解除B;法庭的判決依托的是多種因素,D說法過于肯定,解除。答案:C5.解析:第(1)問,據材料一“封建制度……的制度”可知莊園里實行的是封建制度;莊園領主或封建主在其領地范圍內擁有較大的統(tǒng)治權;據材料一“王座只保留一個空洞的宗主地位,只是一個名義上的權力,而國王被縮成為一個陰影而已”可知莊園領主或封建主成為封建莊園的實際統(tǒng)治者。第(2)問緣由,據材料二“為了更好地在城市里自由地進行商業(yè)貿易活動,他們反對名目繁多的封建性商品流通稅以及一整套的封建枷鎖”得出西歐城市商業(yè)的旺盛;以工商業(yè)者為主體的市民階層力氣的壯大;為了擺脫束縛商業(yè)貿易發(fā)展的枷鎖。途徑,據材料二“這就迫使他們要與封建主們談判爭取政治和經濟特權……西歐有許多城市還實行過暴動要求獲得城市的自治權”得出通過談判爭取政治和經濟特權;包括武裝斗爭。答案:(1)特點:莊園里實行的是封建制度;莊園領主或封建主在其領地范圍內擁有較大的統(tǒng)治權(擁有行政、司法、稅收等權力);莊園領主或封建主成為封建莊園的實際統(tǒng)治者(王權衰微、王權只是名義上的)。(6分)(2)緣由:西歐城市商業(yè)的旺盛;以工商業(yè)者為主體的市民階層力氣的壯大(城市市民階級登上了歷史的舞臺);為了擺脫束縛商業(yè)貿易發(fā)展的枷鎖。途徑:談判爭取政治和經濟特權(或者贖買),武裝斗爭。(6分)6.解析:在封君封臣制度下,由于多層分封的關系,各級領主只對自己的直屬上級領主負責,這樣國王只是在法理上擁有高于一般封臣的權力,故A項正確;王權在受到封建領主挑戰(zhàn)的狀況下可以通過斗爭逐步擴大王室領地,故B項錯誤;中世紀的西歐許多國家通過斗爭漸漸完成了國家統(tǒng)一,建立了中心集權的國家,故C項錯誤;王權可以憑借強大的自身力氣,也可以依靠城市中市民階層的支持來駕馭世俗統(tǒng)治權,故D項錯誤。答案:A7.解析:據題干“政府主要大臣要對委員會而非國王負責”“愛德華一世為爭得各階級的同意以征收稅款,召集有騎士和市民出席的議會開會”聯(lián)系所學學問,1215年,因國王約翰隨意征稅,貴族起兵抗拒,迫使約翰簽署《大憲章》,對王權進行了肯定的限制。因此,題干表明當時英國有限王權的傳統(tǒng)逐步確立,B選項正確;對王權的限制無法反映當時英國政治上出現契約精神,A選項錯誤;英國確立議會至上原則是在1689年通過《權利法案》后,C選項錯誤;英國國王的地位不斷減弱與題干不符,D選項錯誤。答案:B8.解析:(1)基礎:依據“封建關系的基礎是土地”可知,西歐“封建關系”確立的基礎是土地;特點:依據“封臣的權力和對于土地的全部權與他在實行臣屬儀式時擔當的義務是相應的……臣屬意識和賜封儀式可以算是封建制度中的契約”可知,強調的是彼此間的權利與義務,所以西歐封建關系的特點是等級關系,契約關系。(2)特點:依據“西歐的莊園經濟,是一種典型的土地與人身依附關系結合在一起的封建農奴制經濟模式”可知,莊園經濟是一種典型的土地與人身依附關系結合在一起的封建農奴制經濟模式。影響:依據“使農奴缺乏勞動的熱忱”得出訪農奴缺乏勞動的熱忱;依據“更加無法提高單位面積產量”得出無法提高單位面積產量。(3)改變:依據“自14世紀初起……莊園主紛紛放棄自營地,改為出租經營,貨幣地租流行,農奴也通過各種途徑獲得人身自由”可知,地租交付方式從勞役地租為主轉變?yōu)樨泿诺刈猓粡那f園轉變成為租地農場。緣由:依據材料“由于生產力的發(fā)展以及商品貨幣關系的影響”并結合所學
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