初一語文《論語十二章》課件

2021/6/271《論語》十二章2021/6/272《論語》《論語》是儒家的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及再傳弟子編撰而成。它以語錄體為主，記錄了孔子及其弟子言行?！墩撜Z》與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”。共二十篇。2021/6/273德配天地,道冠古今刪述六經(jīng),垂憲萬世孔子2021/6/274孔子孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的創(chuàng)始人。相傳他有弟子三千，賢者七十二人?？鬃颖缓笫澜y(tǒng)治者尊為“圣人”，戰(zhàn)國時期儒家代表人物孟子與孔子并稱“孔孟”。2021/6/275

《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“五經(jīng)”

與《孟子》《大學》《中庸》并稱“四書”.2021/6/276檢查預習論語慍說三省罔殆簞肱lúnyuèyùnxǐngwǎngdāndàigōng陬邑Zōuyì篤dǔ逾矩吾yújǔwú2021/6/277檢查預習為人謀而不忠乎吾十有五而志于學逝者如斯夫wèiyòuhàofú知之者不如好之者2021/6/278第一章2021/6/279

子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”時常，經(jīng)常通“悅”，愉快。了解嗎生氣，發(fā)怒《學而》章固定句式:“不亦……乎？”譯作“不也是……嗎？”朋友，志同道合的人但復習先生，指孔子不也是2021/6/2710分析文義子曰：“學/而時習之，不亦/說乎？有朋/自遠方來，不亦/樂乎？人不知/而不慍，不亦/君子乎？”孔子說：“學了又按時復習，不也是很喜悅的嗎?有朋友從遠方來，不也是很快樂的嗎?人們不了解我，我卻不怨恨生氣，不也是一個品德高尚的人嗎?”2021/6/2711課文探究第1句講第2句講第3句講學習方法學習的樂趣個人修養(yǎng)2021/6/2712第二章2021/6/2713分析文義曾子曰：“吾

日

三

省吾身：為人謀

而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”我

每天名詞作狀語多次反省替出主意轉折轉折誠實傳授的知識動詞作名詞2021/6/2714分析文義曾子曰：“吾日/三省吾身：為人謀/而不忠乎？與朋友交/而不信乎？傳/不習乎？”曾子說：“我每天多次反省自己——替人家謀慮是否真誠盡心？和朋友交往是否誠實？傳授的學業(yè)是否復習了？”2021/6/2715課文探究本章強調治學的人重視品德修養(yǎng)2021/6/2716第三章2021/6/2717分析文義子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾

矩。”同“又”順承順承順承迷惑獨立順承自然規(guī)律順承順承超過規(guī)范2021/6/2718分析文義子曰：“吾十有五/而志于學，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳順，七十/而從心所欲，不逾矩。”我十五歲開始立志學習，三十歲能自立于世，四十歲遇事能不迷惑，五十歲了解并順應了自然規(guī)律，六十歲對各種言論能明辨是非，到七十歲才可以隨心所欲，又不會超出規(guī)矩。2021/6/2719課文探究本章是孔子自述他學習和提高修養(yǎng)的過程。1、從本章來看，學習和修養(yǎng)的過程可分為幾個階段？十五歲到四十歲：學習領會五十、六十歲：安心立命，不受外界左右七十：主觀意識和做人規(guī)則融合為一2021/6/2720課文探究2、道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的？思想與言行融合，自覺遵守道德規(guī)范，而不是勉強去做。3、我們從這一章中可以得到什么啟示？道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成，要經(jīng)過長時間的學習，循序漸進。2021/6/2721第四章2021/6/2722分析文義子曰：“溫

故

而知新，可

以

為師矣?！睆土?/p>

舊的知識形容詞作名詞順承

新的領悟形容詞作名詞可以憑借成為2021/6/2723分析文義子曰：“溫故/而知新，可以/為師矣?！笨鬃诱f：復習舊的知識，并從中獲得新的領悟，做到這樣的程度，可以成為老師了。2021/6/2724課文探究本章談學習方法2021/6/2725第五章2021/6/2726分析文義子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！鞭D折迷惑轉折有害子曰：“學而不思/則罔，思而不學/則殆?！笨鬃诱f：“只學習不思考，便會迷惑而無所得。只空想而不學習，就會有害。”2021/6/2727課文探究本章講學習方法，闡述學習與思考的辯證關系。2021/6/2728第六章2021/6/2729分析文義子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”品質高尚忍受樂于學2021/6/2730分析文義子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人/不堪其憂，回也/不改其樂。賢哉，回也！”孔子說：“顏回的品質是多么高尚?。∫缓勶?，一瓢水，住在簡陋的小屋里，別人都忍受不了這種清苦，顏回卻不改變他好學的樂趣。顏回的品質是多么高尚??！”2021/6/2731課文探究本章贊揚了顏回樂于學習、安于貧困的品質。2021/6/2732第七章2021/6/2733分析文義子曰：“知之

者不如好之者，好之者不如樂之者。”代詞，學問……的人喜歡、愛好以……為樂趣名詞意動2021/6/2734分析文義子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。”孔子說：“對于學習，了解怎么學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。”2021/6/2735課文探究本章闡述了學習態(tài)度：以學習為快樂這一段運用了什么修辭？頂真講學習的三個層次：知、好、樂，層層推進，使說理更加透徹，令人信服。2021/6/2736第八章2021/6/2737分析文義子曰：“飯

疏食飲水，曲肱

而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?/p>

吃飯名詞作動詞粗糧冷水彎著胳膊順承樂趣正當手段對于2021/6/2738分析文義子曰：“飯疏食/飲水，曲肱/而枕之，樂/亦在/其中矣。不義/而/富且貴，于我/如浮云?！笨鬃诱f：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當枕頭，樂趣也就在這中間了。用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣?！?021/6/2739課文探究本章講人的道德修養(yǎng)2021/6/2740第九章2021/6/2741分析文義子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者?/p>

從之，其不善者而改之?！睅讉€在其中順承跟從、學習2021/6/2742分析文義子曰：“三人行，必有/我?guī)熝?。擇其善?而從之，其不善者/而改之?！笨鬃诱f：“幾個人一起走路，其中必定有可以作我的老師的人。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他不好的地方就作為借鑒，改掉自己的缺點?！?021/6/2743課文探究本章講學習態(tài)度：向一切人學習。不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處，反省自己有沒有類似的毛病。2021/6/2744第十章2021/6/2745分析文義子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！焙恿魇胚@舍棄2021/6/2746分析文義子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！笨鬃釉诤舆吀袊@道：“一去不復返的時光就像這河水一樣，日夜不停?！?021/6/2747課文探究本章講時光易逝，應珍惜時間。本章運用了什么修辭？比喻用流水日夜不停、一去不返比喻時間的飛逝，指明時間的寶貴。2021/6/2748第十一章2021/6/2749分析文義子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！避婈犉胀ㄈ?021/6/2750分析文義子曰：“三軍/可奪帥也，匹夫/不可奪志也?！笨鬃诱f：“軍隊的主帥可以改變，普通人的志氣卻不可改變?！?021/6/2751課文探究本章講一個人應當堅定信念、矢志不渝。2021/6/2752第十二章2021/6/2753分析文義子夏曰：“博學而

篤志，切問而近思，仁在其中矣”廣泛并列堅守懇切仁德并列2021/6/2754分析文義子夏曰：“博學/而篤志，切問/而近思，仁在其中矣”子夏說：“廣泛地學習，堅守自己的志向，遇不明事能懇切地向別人發(fā)問，多考慮當前的問題，仁德就在其中了?！?021/6/2755課文探究本章講堅定信念、廣泛學習。2021/6/2756總結2021/6/2757文言文詞語學習方法：1、“單”變“雙”：學——朋——溫——樂——師——知——思——見——改——擇——逝——舍——學習朋友溫習快樂老師知道思考看見改正選擇流逝舍棄2021/6/2758通假字不亦說乎說：同悅，喜悅、愉快吾十有五而志于學有：同又，放在整數(shù)與零數(shù)之間2021/6/2759古今異義

不亦君子乎古：道德上有修養(yǎng)的人今：泛指品德高尚的人可以為師矣古：可以、憑借今：可能、許可2021/6/2760古今異義飯疏食飲水古：粗劣今：疏通、疏散飯疏食飲水古：冷水今：無色無味無臭的液體2021/6/2761古今異義匹夫不可奪志也古：普通人今：無學識、無智謀的人吾日三省吾身古：多次今：數(shù)詞，三2021/6/2762詞類活用學而時習之時：名詞-狀語，按時吾日三省吾身日：名詞-狀語，每日溫故而知新故、新：形容詞-名詞，舊的知識、新的體會2021/6/2763詞類活用傳不習乎傳：動詞-名詞，傳授的知識飯疏食飲水飯：名詞-動詞，吃飯好之者不如樂之者樂：名詞-意動。以……為樂2021/6/2764一詞多義為：可以為師矣為人謀而不忠乎知人不知而不慍溫故而知新當、做替了解懂得2021/6/2765一詞多義而人不知而不慍溫故而知新博學而篤志其仁在其中矣其不善者而改之轉折順承并列它的他人2021/6/2766判斷下列句中“而”字的用法：（1）人不知而不慍（2）為人謀而不忠乎（3）與朋友交而不信乎（4）吾十有五而志于學（5）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲

（表轉折）（表轉折）（表轉折）（表承接）（表承接）2021/6/2767（6）學而不思則罔，思而不學則殆（7）曲肱而枕之（8）不義而富且貴（9）擇其善者而從之，其不善者而改之（7）博學而篤志，切問而近思（表轉折）（表修飾）（表承接）（表承接）（表并列）2021/6/2768源于本文的常用成語：

不亦樂乎三省吾身三十而立四十不惑溫故知新博學篤志切問近思擇善而從三人行，必有我?guī)熝杉核挥?，勿施于人萬事俱備，只欠東風醉翁之意不在酒2021/6/2769特殊句式省略句：可以為師矣?！耙浴焙竺媸÷源~“之”其不善者而改之。句首省略動詞“擇”判斷句：賢哉，回也！三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。2021/6/2770全文主要內容包括三個方面：

①學習方法

②學習態(tài)度

③修身做人2021/6/27711、子曰：“知之為知之，不知為不知，是知也?！?、子貢問曰:“孔文子何以謂之文也?”子曰:“敏而好學,不恥下問,是以謂之文也?！?/p>

3、子曰：“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”4、子曰：“吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也。”

5、子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎？己所不欲，勿施于人?！?/p>

6、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”

課外拓展閱讀

它是指：自己不想要的東西，切勿強加給別人?！凹核挥?，勿施